關于師范類實習報告合集10篇

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我實習的班級是中學三年級36班，這是一批相對特別的學生、憧憬高校、充溢新奇、面對高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀，沒有深厚，洋溢著青春的活力，

剛起先實習，我的主要任務是聽課，聽xx老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依舊活躍。

在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學實力的積累。聽了一周的課后，我起先走上講臺，上的前幾堂課是利用自習課的時間講解《基礎訓練》，起先漸漸適應課堂氣場。由于閱歷不夠，應變實力不強，這幾堂課純粹是灌輸學問，毫無藝術感。

相識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的語文課時，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課依次不清晰”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，他沒有絲毫的架子，更多的是摯友的親切交談。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我起先有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學論文，分不同層面熬煉和培育我的授課實力。

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不協(xié)作。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教化工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者，”對于已經(jīng)具備了肯定程度自學實力，能夠獨立思索的高三學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習愛好利用起來，使他們在歡樂中學習。我采納以學生為主，老師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設置思索題，加以點撥。由此而來，他們學習的主動性和主動性起先發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對高考壓力的高三學生學的輕松歡樂。

批改作業(yè)，訂正學生的錯誤，彌補其中的不足，是特別重要的。尤其是對于作文的批改，更是仔細嚴格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性，并依據(jù)各個學生的狀況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生訂正錯誤，完善缺點的機會，身為教化工作者，必需要用足夠的耐性和毅力去愛惜每一個學生。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高三年級的學生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很情愿和我探討問題。這時我就以摯友的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的敬重。

這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎學問要扎實，學問面要寬廣，平常要做有心人，多多細心視察生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐性和毅力，理解和敬重，是處理學生工作時特別重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。

十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的老師生涯才剛剛起先，學問是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教化事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。

師范類實習報告篇2

時間如光速在指縫間靜靜溜走，我們從九月八號道十月二十八號，為期兩個月的實習活動結束了，在此期間，我受益匪淺。懷著激烈又忐忑的心情被安排到十四中學實習，歲初中時代的美妙懷念，對課堂活躍氣氛的回想以及對自己實習生活的憧憬，隨著我來到這所中學，全部的一切好像都云開霧散。

我和其他倆名同學被廢配到九年二班，帶我們的老師，是為閱歷豐富，學問淵博，為人和善并且盡職盡責的好老師。我覺得自己必需要贊揚這位老師，初三的同學面臨著上升中的考試，他們抓緊時間的同時，老師這個領導力氣必需在這時候充分發(fā)揮她的作用，本著本班同學主動驚慌的學習看法，老師還要帶領我們實習生，有多大的困難，著是我們不能想象的，在這一點，我特別贊揚老師。同時，我們實習生還要學習寫教案，備課，對于還未離開校內(nèi)的我們，這是很困難的，沒有學問的積累，更沒有閱歷，我們試著寫所謂人生中第一份老師教案，那份驚慌忐忑的心情，忙到很晚，仍在查資料，想思路。。。等等，生怕我們寫的不好，但是拿給老師的時候，心里還是膽怯 的，但是望見自己的成果被人認可也是非常欣慰的。我們代課老師還特殊專心的分析了我們每個人教案，真可謂是專心良苦?。慕贪搁_頭道教案結尾，老師每處都用紅筆作了標記，之處我們得優(yōu)缺點。。。老師說，備教案，其實就是備學生。每個老師課堂講法不同，思路不同，就要求我們肯定要講出自己的風格，不能局限于老師講課的固定模板，其實我也認為這是對的。

這次實習，我仿佛又回到了初中時代，回想起自己的老師，同學，課堂上有我們用心致志的神情，下課后又有我們活潑跳動的身影，在十四中同學老師身上，我感到了久違的熟識

這次實習不僅學到了課本學問，更是收獲了一份責任。都說人民老師是辛勤的園丁，不僅如此，還是同學眼中的百科大書。我們聽課的班級人數(shù)在20多人左右，男生居多，所以課堂比較活躍，而且男女生回答問題的答案各不同，于是我們信任每個人對事物的理解都是不同的，或深或淺，或易或難。。。初中生的思維模式還只停留在孩子時代，和我們這些人相比，確定有的方面想象不到，但是他們孩子想到的，我們卻未必也會想到，所以我還是很情愿和他們在一齊上課的。

以前的認知是語文老師之須要將課本的學問講解給同學即可，可現(xiàn)在意識到，這種想法是錯誤的，語文老師要求巨白發(fā)散思維，能夠多方面考慮問題，課堂上你不僅要將課文學問講好，好要求講解一些課外同學必需知道的學問，你考慮問啊，不僅考慮同學的接受程度，還有因人而異，因材施教，同時還要考慮觀賞的接受實力，他們是否能懂你講的學問，并且會應用，這是特別困難的。而且語文老師還要平常多讀，多看，多說，積累大量豐富的語文學問，要求設計方面廣，你不能說，在課堂上同學提問，你不會回答的現(xiàn)象，這是一個優(yōu)秀老師不能容忍的，所以語文老師肯定要付出比常人多的多努力。

我覺得現(xiàn)在的自己缺乏熬煉以及專業(yè)學問的積累。還不具備一個老師應當具備的品質，單是既然有了目標，就肯定要為之努力。

感謝學校供應實習機會，使我們能夠接觸到現(xiàn)在的教學形式以及學生現(xiàn)狀和現(xiàn)代教化機構，不僅費時費勁，還要擔憂學生的個人本身的現(xiàn)狀。特別感謝學校。也感謝十四中情愿給我們同學供應一個平臺，還要感謝我們的實習老師對我們的訓誨，照看。

師范類實習報告篇3

一、實習目的

高校生活最終的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了許多，體會了老師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習，我充溢了自己，學會了如何教學，學習了很多未曾有過的東西。經(jīng)驗了這段的實習生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會到老師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，90后學生的實力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的學問要求。實習過程中，我們嫻熟地駕馭了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧。

二、實習內(nèi)容

1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學生進行學習，開班級常務會議一次。

2、專業(yè)技能教學:完成教案六篇，上課次數(shù)七次(加作文訓練課)，批改學生作業(yè)，監(jiān)考兩次。

3、教學探討調查:為更好地了解學生，調動學生學習主動性，組織兩次小組談心會，了解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài)。

三、實習總結

9月15日，指導老師潘老師帶著我走進學生的教室，那時心情很困難，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。潘老師將我?guī)У浇淌?，向同學們介紹了我，沒想到同學們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱情的掌聲。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡潔的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日，我已經(jīng)在這里相識班上的每個學生以及他們學習狀況(通過班主任或班委或干脆溝通)。然后，仔細聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習學問;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。于是在一個星期后的今日，在驚慌的周末備課后，我驚慌地走上了神圣的講臺。今日我給學生帶來的是徐志摩先生的名作，第一次上臺，與在高校時技能課上的感覺完全不同，高校課堂上面對的是自己的同學，起先時有點驚慌，可是驚慌感也漸漸放開。學生們互動和我的熱忱交織在一起，課堂氣氛漸好!最終，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地!在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字:不辱使命!對了，我向潘老師承諾過肯定把這節(jié)課上完。真的不辱使命。

有了好的第一次不肯定有好的其次次，其次次讓我跌得一塌糊涂。10月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法遺忘的一次。詩文是我的強項，更重要的是海子是我最喜愛的詩人，我信念足夠。事后證明，過分的自信會導致無知的錯誤，教學工作并不是靠著自信就能順當進行的。草草的打算，盲目的自信，自己的無知，讓我在導入時候頻頻出現(xiàn)意外。作者介紹不連貫，文章未真正地講透。課后潘老師找我談了許久，向我提了許多有益的建議。

在后面講課中我充分打算，仔細地理解課文，假如一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學生講呢。學問的儲備，備課的足夠，有節(jié)奏的限制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必需的具備的。

師范類實習報告篇4

我的實習即將結束，心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教化和幫助，也感謝李老師、王老師等很多老師在日常生活中的悉心問候和教育，這段時間我學到了許多，這些都是我將來珍貴的回憶和閱歷。在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，隨時充電，不斷進步，發(fā)展自我，堅持可持續(xù)發(fā)展的方針政策?；仡櫼粋€多月師范生實習生涯，我是跟著師傅xx老師學習的。我?guī)煾凳莻€語文教學工作閱歷豐富，工作仔細踏實，嚴于律己的老師。過去的一個多月，那是不平常的一個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習也像一面鏡子，從它，我也發(fā)覺了自己的不足。假如把實習作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結我實習當中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是特別有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的老師靠攏。

先談談我的收獲

一、自信念增加了，膽識變大了。

這次實習，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信念強了，膽識大了，去到班里都能夠比較冷靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。

二、熟識了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧。

通過上網(wǎng)查找資料、寫教學設計、請教指導老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟識了教學的基本步驟。而從課后和指導老師、同學的溝通以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感愛好”“這樣他們是否接受得了”。

這次上課實習讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班小學生仔細地寧靜地聽你上課，那么老師必需把課上得精彩，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。

1、上課前，老師必需吃透課文，熟識教學設計。然后通過說課使自己對要上的課思路清晰，這點很要害。只有思路清晰才能確保教學過程流暢。

2、上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種主動的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而主動投入。

3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學生的目光。假如學生可以邊朗讀文章，邊觀賞和內(nèi)容相關的圖片，確定能夠促使他們綻開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設計課件時候要把設計的問題也打上去，以便學生邊看問題邊思索。課件也要依據(jù)講課須要設計，幫助老師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。

三、實習收獲

實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應當對自己班感到悲觀厭煩，而是要信任自己的學生是行的，并適時賜予表揚激勵，這樣才能促使形成良好的班風。

多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛起先實習那幾天，視察了我們班的課堂狀況，覺得紀律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告知我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學生會服我的。我試著轉換最初的不客觀的想法，多用心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關切大家，對我們共同努力得來的成果剛好表揚。漸漸我覺得我們班很可愛，很有特點。我?guī)椭嘀魅尉毩暣蠹业难葑x競賽，并在全校競賽中獲地高年級的二等獎，我很激烈很快樂。

四、手工實力大有進步

由于實習學校安排了幾個任務給我們，讓我們設計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量特別大，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提高。這對我以后當小學老師是大有好處的。

五、收獲了學生真誠的友情

我?guī)Ыo了學生一些簇新的體驗，例如上課都細心預備了課件，他們覺得和年喜愛看。上體育課，我和學生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得簇新又好玩，而且覺得我很厲害，懂許多，于是他們大多數(shù)都很敬重我。對于他們喜愛玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起志氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學生覺得老師很親切，慢慢喜愛和我一起玩了。課余我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨結束，有好多學生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出戀戀不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個學生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收獲了學生的友情。

再來說說實習中發(fā)覺的不足

一、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一起先對學生不是很敢管敢抓，顯得比較懦弱。辛好我熟識到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去變更。我視察了其她老師的做法，也向班主任請教閱歷。漸漸地我敢管了，對學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就堅決登記來，課下再處理。

二、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。

師范類實習報告篇5

實習目的：

（一）使實習生運用所學的基礎理論、專業(yè)學問和基本技能，在中學教化、教學方面受到全面熬煉，從而提高獨立從事中學教化、教學工作的實力。

（二）使實習生在中學教化、教學工作的實踐中向優(yōu)秀老師學習，相識人民老師的光榮職責，樹立和鞏固忠誠人民的教化事業(yè)的老師職業(yè)志向。

（三）通過教化實習，全面檢查我校師范教化質量，推動我校師范教化教學的改革。

實習單位基本狀況介紹：

中山市濠頭中學創(chuàng)辦于1944年，位于火炬開發(fā)區(qū)濠頭村。濠頭中學歷經(jīng)傳承演化，承載深厚文化底蘊，沐浴改革開放春風，占政策大幅度傾斜之先機，得經(jīng)費超常規(guī)投入之優(yōu)勢。濠頭中學坐擁青山，環(huán)繞綠水，鬧中取靜，環(huán)境怡人。

實習詳細支配：

（一）班主任工作實習：高二17班的實習班主任

（二）教學實習：高二1班的實習物理老師

實習崗位介紹：

班主任：

（一）全面了解班級內(nèi)每一個學生，深化分析學生思想、心理、學習、生活狀況。有針對性地進行思想道德教化，促進學生德智體美全面發(fā)展。

（二）仔細做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培育學生的規(guī)則意識、責隨意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。

（三）組織做好學生的綜合素養(yǎng)評價工作，指導學生仔細記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

（四）常常與任課老師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教化合力。

物理老師：

（一）正確處理好傳授學問與培育實力的關系。物理課堂教學中，老師要把提高每位學生的各方面素養(yǎng)作為最終目標，重視實力的培育。著重培育學生的理解記憶實力、視察思索實力、綜合概括實力、自學實力、分析與解決問題實力、辨別是非實力、創(chuàng)新思維實力等。

（二）老師要引導學生主動參加教學活動，提高學習物理的深厚愛好。老師在教學中適時、充分地引導學生參加教學活動，有利于提高學生學習物理的深厚愛好。

實習內(nèi)容：

班主任：

（一）仔細學習《廣東省中小學班主任工作條例》，并向原班主任學習。明確班主任工作的詳細內(nèi)容、目的要求。

（二）相識本班全體學生，從各方面了解班內(nèi)基本狀況。了解學生干部的工作實力，并通過參與班的活動、個別談心等方式逐步了解班內(nèi)學生。

（三）依據(jù)班內(nèi)狀況和學校的要求，確定要解決的問題，草擬班主任實習工作安排，送原班主任和指導老師批準執(zhí)行。

物理老師：

（一）仔細鉆研教材和教學大綱，明確教學目的，把握重點、難點，聯(lián)系實際，獨立寫出較好的教案。

（二）試教中能按教案的要求，運用較好的教學方法，突出重點，講清難點，重視對學生的基礎學問、基本技能的培育，教態(tài)自然，板書清晰，一般話精確流利，演示實習規(guī)范化，教學效果好。

（三）輔導仔細細致，有針對性地幫助學生解決學習上的困難，改進學習方法。批改作業(yè)肅穆仔細，答案正確。

個人表現(xiàn)狀況：

實習班主任：

（一）了解班的基本狀況和個別學生的狀況，進行針對性的教化幫助，如引導班干部工作、與個別學生談心、主持班會等。

（二）周日晚到周六早，早上看早讀、早操，下午自習課檢查紀律，晚上看晚修。

（三）參與學生的課外活動，如進行察看周三班會，幫助操場集體訓練活動和校運動會會前打算等。

實習物理老師：

（一）主動聽課和聽課反思，虛心吸取原任課老師的閱歷。

（二）細心備課，撰寫教案，原任課老師批閱，課前試講。

（三）課后反思，分析優(yōu)缺點及緣由，進行改進。

（四）仔細批改作業(yè)和試卷，分析緣由，對學生的學習駕馭狀況查漏補缺。

實習心得體會：

班主任：

（一）獎罰適當。在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處學生時，應當留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重學生的獨立人格，愛護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲處的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學生，而是為教化學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的。

（二）組織開展活動的魅力。在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的`重視，校運動會打算，班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與學生訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了?；顒拥哪康牟皇悄妹?，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教化，同學們易于接受也能很快轉化為行動。們既把我們當作老師，還當作摯友，很多心里的問題都情愿與我們溝通。

三、總結

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)??日復一日，多數(shù)瑣碎平凡的事構成我實習生涯的主旋律。在教學過程中，真正體會到老師蠟燭般的奉獻和老師蜜蜂般的辛苦。雖然以前曾多少嘗試過當老師，但從未如此徹底的體會過，備課，上課，改作業(yè)，訪談，開會，太多瑣碎卻又必不行少的細事讓我剛起先時忙得不行開交，理不清頭緒，后來當我習慣這樣的勞碌，而又不得不離開。

1、收獲不足

通過三個月的頂崗實習，是我加深了對老師這一職業(yè)的相識，更重要的是對自己的缺點和不足有了深刻的相識。在各項工作中，我敢于正視自己，擅長發(fā)覺自己，剖析自己，歸之如下：

（1）個人在講授學問點的時候，沒有很好地突出重點、難點，過于追求學生的自主探究。

（2）課堂的調控和應變實力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事務時，自己往往還不夠醒悟，不能很好的處理，我以為一個老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的限制上，我應當朝著這個目標不斷努力。

2、收獲閱歷

當我慢慢進入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的學生、起先覺得教書也是件挺好玩的事時，實習也快結束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的宏大，我也從實習中相識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面對實際。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念。同時了解了老師講課時聲音要嘹亮，要有一股氣概，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛毅而不失溫柔。我認為老師肯定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。提問后應給學生充分的思索時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應依據(jù)教學內(nèi)容的性質、重要性和大多數(shù)學生的適應程度敏捷駕馭，該快則快，應慢則慢。實習期間，我發(fā)覺初中學生的分析實力已有肯定的水平。應接著發(fā)掘這方面的潛能，多多激勵學生主動思索，大膽發(fā)言，從而訓練其分析實力和表達實力，為以后更深層次的學習打好堅實的基礎。三個月多的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力著。

總之，在實習的這三個月多里，我收獲的遠遠比付出的多，這些收獲會成為我今后工作的珍貴財寶。

師范類實習報告篇6

實習是高校教化一個非常重要的實踐性環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，培育和熬煉了我們綜合運用所學的基礎學問，專業(yè)學問去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結合起來，提高實際動手實力，積累社會閱歷，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎。

X月X日至X月X日期間，我到Xx市高等?？茖W校進行了為期28天的教化實習。28天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在高專老師的支持和指導下，在實習指導老師的幫助和輔導下，我們的實習工作取得了比較圓滿的勝利?，F(xiàn)將我的實習心得總結如下：

一、教化工作方面

1、聽課實習期間，我擔當?shù)纳虅沼⒄Z口語談判實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學閱歷，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學實力的積累。

2、備課教學工作的其次個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要打算好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學的起先，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的學問水平，學生的接受實力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給指導老師修改，郭老師會告知我哪些地方須要更多的加重，提示那些地方該更多的與學生互動，那些地方留意引導學生勾畫重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給老師郭檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面全部工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中仔細對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習學問;現(xiàn)在作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)覺要講解的問題許多。

老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別溝通。我在剛起先時心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應變實力不是非常強，課堂出現(xiàn)了實習老師會常常會犯的問題：備課“太完備”了，始終按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導老師的提點后在后面的課中漸漸得到了改善和克服。

4作業(yè)練習批改作業(yè)，訂正學生的錯誤，彌補其中的不足，是特別重要的。尤其是對于作文的批改，更是仔細嚴格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性,并依據(jù)各個學生的狀況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生訂正錯誤，完善缺點的機會，身為教化工作者，必需要用足夠的耐性和毅力去愛惜每一個學生。

師范類實習報告篇7

教化實習是師范生高校期間很重要的一門功課，是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)的重要指向，同時也為將來的老師生涯奠定基礎。

9月13日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。其次天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時間支配等等，同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次溝通，并在很短時間內(nèi)將我們安排到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習老師的角色。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。

一、教學方面

聽課：學校給我們支配的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學生的特點，一起先的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很主動地去聽課做筆記思索等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學生思索的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導學生一步步找尋出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師，他的教學閱歷豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得清楚明白。我們這些毫無教學閱歷的實習生，真的是慚愧啊。

老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了許多。聽不同老師的課，剛好進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、仿照的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來后起先上課，

且上課量漸漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講其次章第一節(jié)《物質的分類》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔心的感覺，但得到學生與老師的激勵，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行訓誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到老師工作的確是一件特別細致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信念的來源。

記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔憂學生會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是應當放手讓學生自己多說，多做?！焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又好用，使我們深受啟發(fā)。接下來我仔細進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并依據(jù)這些看法修改診斷課的教學設計，為下次課做好打算。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了肯定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于仔細與愛心。有了仔細的教學看法，才能嚴謹細致地打算教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對學生的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會細致分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創(chuàng)設情景，激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習愛好的調動具有特別重要的作用，引起了學生很高的愛好。

3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體協(xié)助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學供應大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進行一些主題班會的教化。

早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現(xiàn)在高一的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是常常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡察。

晚自修：學校統(tǒng)一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。

值日：起先一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過許多次，但學生對此麻木不仁。很多學生值日并不仔細，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此常常被扣分。我有時候會自己動手撿起一些垃圾，后來於老師說其實對于不仔細值日，如不常常倒垃圾，講臺常常沒有剛好清理干凈的狀況，有時候會好好教化一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培育他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教化，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教化，也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教化工作重要性的理解，也熬煉了自己的語言表達實力。

三、實習建議

1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教化，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做打算。

2、到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做打算。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學

們在教學相識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實

習，同學們也增加了信念，堅決了信念，向一名合格的人民老師又邁進了一步!走入社會，須要學習的東西還許多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得勝利。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好!

師范類實習報告篇8

一、實習基本狀況：

轉瞬間，三年高校生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學學問運用于實際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20xx年10月10日至11月4日，我在小學進行了為期一個月的教化實習?；仡欉@兩個月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學們，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。在老師們熱心的幫助下，我的實習工作完成的很好。實習的基本內(nèi)容包括：課堂教學，班主任工作。基本狀況如下：

二、教學工作

實習期間，我的指導老師是英語老師——李丹丹，實習科目——小學三年級至六年級英語，實習班級——三年級一、二班。校領導賜予我們這批實習生很高的重視，嚴格規(guī)定每周賜予我們兩節(jié)以上的試講課。同時，王老師毫無保留的將她多年的教學閱歷告知我，并指導我詳細的留意事項。在此期間，我的主要任務就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會為我指出一些缺點、不足，并會加以指導。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功?！边@句話的內(nèi)涵。

1、預備階段

為了很快的融入這個環(huán)境，課余時間我也經(jīng)常會到班級里和同學們閑聊，盡量了解班級中每個學生的性格特點，學習狀況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學生的名字。因為身為高校生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得興奮的事。當我能精確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚異，很快樂。很快我們就成了很熟的摯友，每次同學們在操場上遇到我，都會熱忱的喊：“老師好！”那句簡潔的話語，讓覺得我的心理暖暖的。

2、聽課階段

每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學到一些教學技巧。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課，學習她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中，并思索、使之更加完善。

3、試講階段

在李老師的指導下，我先對教材進行了分析，仔細鉆研教學大綱，駕馭單元中的重、難點?；丶液?，我又仔細地制作教具，上網(wǎng)查找一些關于本課可以運用的兒歌、小嬉戲。經(jīng)過多次的修改，最終完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導老師的好評。在此，我特別感謝我的指導老師，她賜予我許多中肯的看法。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教化實習做了充分的打算。

師范類實習報告篇9

20xx年8月31日，我懷著激烈的心情踏上了前往邢臺威縣張莊中學的列車，對于這個生疏的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，心中充溢了期盼又有一絲的擔憂。令我期盼的是張莊中學這底是怎樣的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學？那里的學生學習狀況怎么樣？他們會喜愛我這個實習老師嗎；令我擔憂的是張莊中學的生活條件會不會很艱苦?那里的住宿和吃飯條件怎么樣?購物條件怎么樣？但是我信任這一段實習的經(jīng)驗必定會在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會是我四年高校中最美妙的回憶，所以那種欣喜激烈和期盼遠遠超過了那抹擔憂。

初來張莊中學的時候，只見是一排排的平房，南北朝向，刷的那層漆早已剝落，墻上只剩下一片發(fā)黃的印記。莫非現(xiàn)代農(nóng)村里還有這樣的中學?我心里不禁暗想。但是驅車向前，我發(fā)覺有一座東西朝向的嶄新建筑，這就是張莊中學的教學樓。當時就像愛玲的小說給我的感覺一樣，我驚異的發(fā)覺這所學校有一種突兀之美。

在張莊中學的生活是艱辛而又充溢挑戰(zhàn)的。這里的生活很苦，打水不便利而且還很危急，食堂做的飯菜不行口，而且冬天特殊冷等。但是經(jīng)過一段時間的調整，我漸漸的習慣了這里的生活，年輕人多吃點苦，多熬煉熬煉確定對以后有好處，抱著這樣平和的心態(tài)，我覺得這半年的頂崗實習生活過得歡樂而充溢。

剛到張莊中學的時候，覺得自己仍舊是一個學生，但是在短短的一個星期內(nèi)，我經(jīng)驗了由學生到老師的角色轉變。依據(jù)張莊中學學校領導的支配，我實習的班級為六年級二班，所教的科目為品德與社會和美術。猶記得上第一節(jié)課時，雖然經(jīng)過了充分的備課，但是我心里照舊忐忑擔心，講課時感覺特別驚慌，當然這一節(jié)課上的不太勝利。為了彌補教學閱歷的不足，盡快的擺脫這種局面，我確定去聽學校有閱歷老師講課。在聽課中，我吸取了很多有益的閱歷，我發(fā)覺了每個老師都有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服八年級教語文的郭東曉老師在課堂上的應對自如，他把他身邊的故事和例子和時政新聞結合起來，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的

幫襯，但課堂氣氛依舊活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。通過這一段時間的聽課，我了解了一般的課堂教學流程，組織課堂的實力也獲得也很大的提升，課堂教學技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學技能上獲得了很大的提高。比如：一、在導入的技能上我學到了許多。我主要教的科目是六年級的品德與社會，這門課體現(xiàn)了很強的生活性和實踐性。而通過這半年的摸索在導入的技能上，我總結了很多有效的導入方式，其

中最勝利的一個例子就是當講到第一單元“絢麗多彩的世界”第三課“大千世界、萬種風情”時，為了吸引學生的留意力，也為了活躍氣氛，同時為了復習上節(jié)課的學問，我花費大量的心思，最終想到了一個好辦法。那就是導入的時候可以采納“猜詞語”的形式，因為上一節(jié)課的內(nèi)容是“濃縮人類文明的經(jīng)典工程”，這一課中講了人類創(chuàng)建的文明工程，比如像希臘的雅典衛(wèi)城、古羅馬的原型劇場、印度佛塔、伊拉克清真寺、埃及金字塔、中國的長城、秦始皇陵兵馬俑等，講第三課時，我選出了兩名同學讓其中的一位同學描述，另外一名同學猜，這樣做很簡單和學生拉近距離，活躍氣氛，同時也很好的導入了下一課。二、在運用教學語言的技能上我也有了很大的提高，我已經(jīng)能很好的運用恰當?shù)慕虒W語言來教學。以往在參與班里組織的模擬課堂這個活動的時候，我講課的語速明顯偏快。但是通過這半年的頂崗實習，我有意識的放慢了自己的語速，力爭使自己的語速快慢適中，形象生動通俗易懂。經(jīng)過這些努力我發(fā)覺取得了明顯的效果，上課時我經(jīng)常會發(fā)覺他們有會意的眼神，而我們班的思品成果也有了很大的提高。

三、在組織課堂上我也取得了明顯的進步。由于六年級的學生自制力比較小，因此上課中時時常會出現(xiàn)一些同學間的小沖突。經(jīng)過這一段時間的實習，我已經(jīng)能剛好解決學生的糾紛，從而使課堂順當?shù)倪M行下去。而這些課堂教學的技能的提高我想在高校的課堂上是肯定學不到的，因此我特殊感謝這一段在威縣張莊中學實習的日子。

在這半年的見習班主任中，我自己也獲益良多。作為一個班主任，首先我感覺肯定要先成為一個優(yōu)秀的科任老師。只有這樣你才會贏得學生的敬重接著才能很好的開展班主任的工作。另外我感覺作為班主任，肯定要組建一個強有力的班干部隊伍，并要大膽的運用他們。

師范類實習報告篇10

依據(jù)學校支配，我在xx中學進行了為期近三個月的實習。

xx中學現(xiàn)有標準教室28個，專用教室18個，教學樓班班有投影儀，教學樓集教學、辦公、閱覽、試驗于一體。學校實行的是寄宿制。

我在那里實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。此外，還有其他的一些工作。

我實習的班級有56個學生，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是政教處副主任，頗受關注，他們運用的又是我所不熟識的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。雖然我生性不是很內(nèi)向，但是站在講臺上，有那么多的眼睛看你，我還是會感到驚慌。所以第一次試講時，都不知道自己在做什么。通過指導老師韓秀麗老師的幫助和激勵，我漸漸放開了一些，從心理上克服驚慌心情，不怕出錯，最終可以去講了。由此，我覺得人必需首先敢于去表達自己，不要擔憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以肯定不能害怕，要鎮(zhèn)靜從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學問點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。

但是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，又是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

思索之后，我確定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么勝利，學習他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習起先的兩周，我便用心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何視察學生，如何針對不同的狀況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果?？偟膩碚f呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算勝利了。

至于如何把話語權交給學生，主要就是采納老師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最終把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當?shù)奶接懀承┱n文再結合文體特點，采納品嘗法、朗讀法進行教學。教學的藝術不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參加課堂，賜予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。

設問析疑無疑是一個較好保證學生參加課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)覺這種教學模式有頗多好處，詳細的說有助于學生思索多方面的看法，增加學生思維的敏捷性，發(fā)展了學生清楚明白地溝通