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文檔簡(jiǎn)介
2023年安徽省黃山市成考專升本教育理論自考測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(10題)1.體操技能、繪畫技能、舞蹈技能等屬于()。A.A.智力技能B.操作技能C.知識(shí)D.能力
2.俗話說(shuō):“人逢喜事精神爽?!边@是哪一種情緒狀態(tài)()。
A.激情B.心境C.應(yīng)激D.熱情
3.智力技能的特點(diǎn)有動(dòng)作對(duì)象的觀念性、動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性和動(dòng)作結(jié)構(gòu)的()
A.展開性
B.簡(jiǎn)縮性
C.穩(wěn)定性
D.整體性
4.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()。
A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.檢查評(píng)定成績(jī)
5.班主任工作的基本任務(wù)是()。A.A.了解和研究學(xué)生B.帶好班級(jí),教好學(xué)生C.做好個(gè)別教育工作D.做好課時(shí)計(jì)劃
6.反映教師對(duì)待自己的道德素養(yǎng)要求的是()。
A.熱愛學(xué)生B.熱愛教育事業(yè)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.為人師表
7.我國(guó)近現(xiàn)代教育史中,特別把美育提出來(lái),將體、智、德、美四育并列的人是()。
A.毛澤東B.蔡元培C.周恩來(lái)D.朱自清
8.教師在教育過程中起()。A.輔導(dǎo)作用B.主導(dǎo)作用C.橋梁作用D.決定作用
9.在教育史上,存在著不同身份和地位的人享有不同的受教育機(jī)會(huì)和權(quán)利的現(xiàn)象。這說(shuō)明學(xué)制具有()。
A.永恒性B.繼承性C.階級(jí)性D.相對(duì)獨(dú)立性
10.從根本上說(shuō)教學(xué)方法是由()決定的。
A.教師B.學(xué)生C.社會(huì)生產(chǎn)和科技進(jìn)步D.教學(xué)大綱
二、填空題(10題)11.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點(diǎn)。
12.自我認(rèn)識(shí)是在_______、_______的基礎(chǔ)上對(duì)自己的洞察和理解。
13.在班主任工作中,班主任應(yīng)將學(xué)校教育和__教育、__教育相配合,協(xié)調(diào)各方面的教育力量。
14.人腦對(duì)客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。
15.填空題
根據(jù)識(shí)記材料有無(wú)意義或?qū)ψR(shí)記材料的意義是否了解,把識(shí)記分為______和______。
16.人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式,這個(gè)獨(dú)特模式包含一個(gè)人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質(zhì)。
17.思維的基本形式是_______、_______、_______。
18.條件反射形成的關(guān)鍵在于________,其實(shí)質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的建立。
19._______是以學(xué)科為中心設(shè)計(jì)的課程。
20.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點(diǎn)。
三、簡(jiǎn)答題(2題)21.簡(jiǎn)述影響無(wú)意注意的主客觀因素。
22.簡(jiǎn)述新形勢(shì)下我國(guó)學(xué)校德育工作出現(xiàn)的新形式。
四、論述題(2題)23.現(xiàn)代人應(yīng)樹立怎樣的健康觀念?
24.論述能力形成和發(fā)展的原因和條件。
五、辨析題(2題)25.知覺的對(duì)象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來(lái)的特性叫知覺的選擇性。
26.課外、校外教育與課內(nèi)教育沒有共同之處。
參考答案
1.B
2.B心境是一種微弱的,持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的,帶有彌散性的情緒狀態(tài)?!叭朔晗彩戮袼闭f(shuō)的就是這種情緒狀態(tài)。
3.B
4.B
5.B
6.D
7.B在近現(xiàn)代教育史上,美育也受到重視。民國(guó)教育總長(zhǎng)蔡元培在1912年提出廢除尊孔讀經(jīng)的內(nèi)容,增加美育,“以美育代宗教”,將體、智、德、美四育并列。
8.B
9.C建立學(xué)制的依據(jù)是:生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度,青少年身心發(fā)展規(guī)律,本國(guó)學(xué)制的歷史發(fā)展和國(guó)外學(xué)制的影響。
10.B
11.生活化生活化
12.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象
13.社會(huì)家庭
14.認(rèn)識(shí)
15.意義識(shí)記機(jī)械識(shí)記意義識(shí)記,機(jī)械識(shí)記
16.穩(wěn)定,統(tǒng)一
17.概念,判斷,推理
18.強(qiáng)化強(qiáng)化
19.學(xué)科課程學(xué)科課程
20.強(qiáng)制性強(qiáng)制性
21.影響無(wú)意注意的客觀因素:(1)刺激物的新異性;(2)刺激物的強(qiáng)度;(3)刺激物對(duì)比的差異性;(4)刺激物的變化與運(yùn)動(dòng)。影響無(wú)意注意的主觀因素:(1)主體的需要、興趣和期待;(2)情緒和生理、心理狀態(tài)的影響;(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響。
22.(1)開展社區(qū)教育。
(2)建立學(xué)生教育黨校。
(3)進(jìn)行心理健康教育。
(4)建立教育基地。
23.現(xiàn)代人應(yīng)樹立以下健康觀念:①樹立“立體健康觀”。即健康應(yīng)由心理尺度、醫(yī)學(xué)尺度和社會(huì)尺度來(lái)評(píng)價(jià),健康的概念已從傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式走向生物一心理一社會(huì)模式;②健康不僅僅是沒有疾病,而且是身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的完好狀態(tài)或完全安寧?!靶睦斫】凳墙】档囊话搿保虎坌睦斫】凳侵冈谏眢w、智能以及情感上與他人心理健康不相矛盾的范圍內(nèi),將個(gè)人心境發(fā)展到最佳狀態(tài);④生理健康與心理健康是相輔相成的,生理健康是心理健康的基礎(chǔ),心理健康促進(jìn)生理健康;⑤心理健康深刻地影響著人的工作效率和人格健康發(fā)展;⑥心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以包括以下幾個(gè)方面:智力正常;了解自我、接納自我,能體驗(yàn)自我存在的價(jià)值;能協(xié)調(diào)、控制情緒,心境良好;能與他人建立和諧的人際關(guān)系;獨(dú)立、自主、有責(zé)任心;有良好的環(huán)境適應(yīng)能力;⑦及時(shí)診斷和調(diào)整介于健康與不健康之間的亞心理健康狀態(tài);⑧積極應(yīng)對(duì)各種壓力,主動(dòng)增進(jìn)心理健康水平;⑨樂于接受心理輔導(dǎo)和心理干預(yù),改善心理健康狀態(tài)。
24.能力的形成受多方面因素的影響,先天素質(zhì)、環(huán)境和教育的影響、實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人主觀的努力,都對(duì)能力的形成和發(fā)展具有不同的作用。(1)先天素質(zhì):人的各種能力并不是與生俱來(lái)的,高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦的特點(diǎn)有著更為重要的作用,它們是能力發(fā)展的直接物質(zhì)基礎(chǔ)。在心理學(xué)上,把這些造成人們之間天生差異的解剖、生理特點(diǎn),稱為素質(zhì)。素質(zhì)是能力發(fā)展的自然基礎(chǔ),決定著能力發(fā)展的潛力。(2)環(huán)境和教育的影響:學(xué)前環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,都會(huì)對(duì)能力的形成和發(fā)展產(chǎn)生影響,尤其是早期環(huán)境。學(xué)校教育對(duì)能力形成和發(fā)展所起的作用。
25.正確。人的知覺具有這樣一種特性
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