上海小學(xué)自然學(xué)科(科教版)備課-五年級(下)

上海小學(xué)自然學(xué)科(科教版)備課——五年級(下)上海小學(xué)自然學(xué)科(科教版)備課——五年級(下)上海小學(xué)自然學(xué)科(科教版)備課——五年級(下)資料僅供參考文件編號：2022年4月上海小學(xué)自然學(xué)科(科教版)備課——五年級(下)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：第1單元簡單機械1-1斜面一．教學(xué)目標(biāo)：1．通過實驗知道斜面能省力，指導(dǎo)學(xué)生認識斜面，并知道斜面坡度越小，越省力。2．了解斜面在實際中的作用。3．讓學(xué)生在探究斜面的實驗中，體驗科學(xué)探究的過程。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：了解斜面的作用活動目的：識斜面。知道使用斜面能省力，鞋面坡度越小，越省力。體驗科學(xué)探究的過程。活動器材：重物、長木板、測力計活動二：比較南浦大橋兩端的直線設(shè)計與螺旋設(shè)計的優(yōu)缺點活動目的：識斜面可以變形，其中螺旋就是一種變形的斜面。拖過比較南浦大橋兩端引橋不同形狀的設(shè)計，了解斜面在實際中的應(yīng)用?；顒悠鞑模簣D片三．教學(xué)過程：活動一：了解斜面的作用學(xué)生活動指導(dǎo)要點*討論：（1）怎樣才能輕松的把這箱書提到椅子上？（2）使用斜面能不能省力？*實驗：用測力計提起木塊，記錄數(shù)據(jù)。在桌面上斜搭一塊長木板，用測力計斜面沿斜面向上拉木塊，記錄數(shù)據(jù)。改變斜面坡度，再次實驗記錄。比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。*交流：斜面實驗得出結(jié)論。*提出問題，激發(fā)探究欲望*引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計對比實驗，并能記錄數(shù)據(jù)。*用測力計沿斜面拉木塊時注意用力要緩慢、平穩(wěn)，利于數(shù)據(jù)的分析。*指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)大小的變化?；顒佣罕容^南浦大橋兩端的直線設(shè)計與螺旋設(shè)計的優(yōu)缺點學(xué)生活動指導(dǎo)要點*觀察：P2三張照片*小結(jié)：斜面可以變形，螺旋就是一種變形的斜面。*觀察：P2南浦大橋浦東引橋模型照片和浦西引橋?qū)嵕罢掌?討論：它們分別有什么優(yōu)缺點。*交流：各組討論的結(jié)果。*小結(jié)：兩端不同形狀的設(shè)計其共同之處及各自有什么優(yōu)缺點。*指導(dǎo)：樓梯是變形的斜面，臺階是方便上下樓；盤山公路也是螺旋形斜面；螺旋樓梯與普通樓梯比較不同之處。*簡單介紹南浦大橋建設(shè)的背景資料，浦西、浦東兩岸的情況等。板書設(shè)計：斜面斜面——一個傾斜的平面坡度越大，用力越??；坡度越小，用力越大。

1-2杠桿一．教學(xué)目標(biāo)：通過實驗體驗杠桿的作用，知道利用杠桿可以省力或使工作方便。初步了解杠桿在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。讓學(xué)生在探究杠桿的實驗中，體驗科學(xué)探究的過程。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：用杠桿舉起重物活動目的：驗杠桿的作用。初步知道利用杠桿可以省力，也可能費力。初步了解支點在一端類型的杠桿?；顒悠鞑模洪L尺、橡皮、重物、膠帶活動二：杠桿在生活中的應(yīng)用活動目的：步了解杠桿在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。讓學(xué)生在探究杠桿的實驗中，體驗科學(xué)探究的過程?；顒悠鞑模杭舻?、核桃夾、扳手、尖嘴鉗、鑷子三．教學(xué)過程：活動一：用杠桿舉起重物學(xué)生活動指導(dǎo)要點*實驗：用橡皮當(dāng)支點，用長尺舉起重物。*交流：支點在不同位置時，舉起重物手的感覺。*討論：支點在什么位置比較省力；在什么位置可以把物體舉得更高？*實驗：支點在杠桿一端時用長尺舉起重物，在不同位置手用力的感覺有什么不同？*交流：實驗結(jié)果和記錄數(shù)據(jù)。*分析：實驗結(jié)果（哪種情況省力）*小結(jié)：利用杠桿可以省力或使工作方便。*引導(dǎo)復(fù)習(xí)：什么是杠桿什么是支點

*告訴學(xué)生“尺的一端用膠帶紙固定在桌面邊緣為支點，但仍能繞支點轉(zhuǎn)動?！?指導(dǎo)學(xué)生表述實驗感受。活動二：杠桿在生活中的應(yīng)用學(xué)生活動指導(dǎo)要點*觀察：P4照片*討論：這些工具是否屬于杠桿是，請找出它們的支點位置。它們是省力的還是費力的為什么有的工具設(shè)計成費力的*交流：討論結(jié)果。*了解：杠桿在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。*鑷子屬于支點在一端的杠桿，它費力，但使工作方便。板書設(shè)計：杠桿遠，比較省力。用力位置離支點近，比較費力。

1-3滑輪一．教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察指導(dǎo)學(xué)生認識滑輪。2．通過實驗指導(dǎo)使用滑輪能改變力的方向，不能省力；使用動滑輪能省力但不能改變力的方向。了解滑輪組的作用，了解滑輪在實際生活中的應(yīng)用。讓學(xué)生在探究滑輪的實驗中，體驗探究的過程。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：用定滑輪體物活動目的：認識滑輪、定滑輪。通過實驗知道使用定滑輪能改變用力的方向，不能省力?；顒悠鞑模鸿F架臺、測力計、滑輪、鉤碼、細繩活動二：用動滑輪提物活動目的：知道動滑輪能省力但不能改變力的方向。活動器材：鐵架臺、測力計、滑輪、鉤碼、細繩活動三：了解滑輪組的作用活動目的：了解滑輪組的作用。了解滑輪在實際中的應(yīng)用。活動器材：吊車工作圖片、鐵架臺、測力計、2只滑輪、鉤碼、細繩三．教學(xué)過程活動一：用定滑輪體物學(xué)生活動指導(dǎo)要點*討論：什么裝置能幫助我們把旗升到旗桿上？*觀察：滑輪實物*小結(jié)：定滑輪能改變方向，但不能省力。*討論：用定滑輪提取物體，可以省力嗎？*實驗：借助測力計提起鉤碼，測出力的大小并記錄；借助定滑輪提起鉤碼記錄數(shù)據(jù)；比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。*交流：探究用定滑輪提物實驗結(jié)論。*結(jié)合學(xué)具介紹什么是定滑輪。*引導(dǎo)學(xué)生了解定滑輪可以提起重物要緩慢便于測出數(shù)據(jù)。活動二：用動滑輪提物活動目標(biāo)：知道動滑輪能省力但不能改變力的方向。活動器材：鐵架臺、測力計、滑輪、鉤碼、細繩學(xué)生活動指導(dǎo)要點*實驗：在支架上安裝一動滑輪，手提測力計，通過動滑輪提起鉤碼。記錄測得的數(shù)據(jù)。比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。*交流：動滑輪能不改變方向，但可省力。*指導(dǎo)學(xué)生比較，動滑輪與定滑輪在提重物是方向、力量的不同。活動三：了解滑輪組的作用學(xué)生活動指導(dǎo)要點*討論：在利用滑輪提起重物時，能否既省力，又能改變力的方向？*實驗：觀察并記錄數(shù)據(jù)*交流：實驗發(fā)現(xiàn)*小結(jié)：用滑輪組提起重物有什么優(yōu)點？*討論交流：生活中的滑輪或滑輪組。*準(zhǔn)備的繩子應(yīng)該略長一些。*結(jié)合一些圖片讓學(xué)生介紹。板書設(shè)計：滑輪定滑輪：改變方向，但不能省力動滑輪：不改變方向，但可省力滑輪組：即改變方向，又能省力

1-4輪軸一．教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察，讓學(xué)生認識輪軸。2．通過實驗知道使用輪軸能省力或能達到做工快捷的效果。3．了解輪軸在實際生活中的運用。4．讓學(xué)生在探究輪軸的實驗中體驗探究的過程。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：認識輪軸活動目的：1．通過觀察，讓學(xué)生認識輪軸。2．通過游戲，激發(fā)學(xué)生探究輪軸的興趣?；顒悠鞑模浩【破炕顒佣狠嗇S的作用活動目的：通過實驗知道使用輪軸能省力或能達到做工快捷的效果。在探究輪軸的作用實驗中，體驗探究的過程?；顒悠鞑模鸿F架臺、測力計、輪軸、鉤碼、細繩活動三：輪軸在生活中的運用活動目的：了解輪軸的實際運用活動器材：螺絲刀、扳手、水龍頭、門把手、木塊、洋眼三．教學(xué)過程：活動一：認識輪軸學(xué)生活動指導(dǎo)要點*觀察：汽車方向盤的結(jié)構(gòu)*游戲：以弱勝強，力氣小的學(xué)生拿啤酒瓶粗端，力氣大的學(xué)生拿細端，相互按相反方向轉(zhuǎn)動。*思考：為什么能“以弱勝強”

*小結(jié)：認識輪軸。*引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注方向盤的結(jié)構(gòu)特點，從而了解什么是輪軸?；顒佣狠嗇S的作用學(xué)生活動指導(dǎo)要點*設(shè)計：“輪軸是否能省力”實驗方案*實驗：把輪軸安裝在支架上，知道哪部分是輪、哪部分是軸；用測力計測量重物，并記錄數(shù)據(jù)；把重物掛在軸上，通過測力計拉輪，帶動軸轉(zhuǎn)動，提起重物，記錄數(shù)據(jù)；通過測力計拉軸，帶動輪轉(zhuǎn)動，將重物提起，記錄數(shù)據(jù)。*交流：實驗發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論。*比較三組數(shù)據(jù)小結(jié)：歸納輪軸的作用重物須重些，效果明顯。提示學(xué)生注意比較重物上升速度。學(xué)生活動指導(dǎo)要點*觀察：P8照片*討論：它們是否應(yīng)用了輪軸哪部分相當(dāng)于輪，哪部分相當(dāng)于軸

*拓展：怎樣把圖中的釘子（洋眼）比較省力地擰進木塊中。*完成活動作業(yè)。*啟發(fā)：用輪軸的原理用筷子、長鉛筆等插入圓孔旋轉(zhuǎn)比較省力。板書設(shè)計：輪軸用輪軸能省力或能達到做工快捷的效果。第2單元機器2-1機器的組成一．教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、交流，知道機器是由簡單機械組合而成的一種復(fù)雜機械，了解機器一般由動力、傳動、工作、控制四部分組成。通過拆裝一些簡單機器，體會部分與整體的關(guān)系，初步建立“系統(tǒng)”的概念。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、動手操作能力和對機器的探究興趣。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：認識機器活動目的：通過觀察、交流，了解自行車上所使用的各種簡單機械，知道機器是由各種簡單機械組合而成的。引發(fā)學(xué)生對機器的探究興趣。活動器材：自行車結(jié)構(gòu)示意圖（或?qū)嵨铮┗顒佣赫J識機器的組成活動目的：通過觀察分析，了解機器的四個基本組成部分及其各自所起的作用。培養(yǎng)仔細觀察、分析的科學(xué)精神?；顒悠鞑模弘婁?、三輪車、抽水機等圖片活動三：拆裝簡單機器活動目的：通過拆裝，進一步了解機器的各個組成部分與作用。能表述機器個部分協(xié)同工作的過程，體會部分與整體的關(guān)系，初步建立“系統(tǒng)”的概念?；顒悠鞑模猴L(fēng)磨模型、微型風(fēng)扇、手搖卷筆刀、四驅(qū)車等三．教學(xué)過程：活動一：認識機器學(xué)生活動指導(dǎo)要點*觀察：自行車的幾個主要部分*交流：自行車上使用了哪些簡單機械？*討論：它們各有什么作用？*小結(jié)：簡單機械組合而成的復(fù)雜機械成為機器。*交流：使用機器的優(yōu)點。*引導(dǎo)學(xué)生識別起重所使用的杠桿、滑輪等簡單機械。*引導(dǎo)學(xué)生討論各個部件在整個自行車中所起的作用，體會簡單機械的組合可以完成更復(fù)雜的工作，具有更多的功能?；顒佣赫J識機器的組成學(xué)生活動指導(dǎo)要點*觀察：最基本、典型的機器——電鋸。*討論：電鋸是怎樣工作的，它主要由哪幾部分組成各部分分別起什么作用

*分類：按各自所起的作用歸類。*小結(jié)：機器的四大基本組成部分（動力、傳動、工作、控制）。*擴展：說說身邊一些機器的四個組成部分。*如有條件提供實物或錄像供學(xué)生觀察，則效果更好。*在學(xué)生了解基礎(chǔ)上，可呈現(xiàn)一些非典型的機器，如手搖鉆，讓學(xué)生說說它的動力部分和控制部分分別在哪里，體會有些簡易機器可能沒有專門的控制部分，或幾部分是合在一起的?；顒尤翰鹧b簡單機器學(xué)生活動指導(dǎo)要點*小組活動：拆裝身邊一些常見的簡單機器。（要求：①注意觀察結(jié)構(gòu)，正確拆裝。②仔細觀察機器的各個組成部分，以及各部分在機器運行中所起的作用；③向同伴介紹你拆裝的這部機器的功能和機器各部分協(xié)同工作的過程。④注意安全。*交流：機器的組成部分和協(xié)同工作過程、拆裝中的其他發(fā)現(xiàn)。*討論：如果機器的某個部分出現(xiàn)故障，會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果？*簡易機器可以由教師和學(xué)生自己共同收集準(zhǔn)備；應(yīng)選擇一些結(jié)構(gòu)簡單、部件較大、容易拆裝的小機器進行拆裝。如手搖卷筆刀、微型風(fēng)扇、玩具四驅(qū)車、風(fēng)磨模型等。*注意安全教育。提醒學(xué)生平時不要隨便拆裝電器等有危險的機器。*注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注機器各部分協(xié)同工作過程。*幫助學(xué)生體驗部分與整體的關(guān)系，建立“系統(tǒng)”概念。板書設(shè)計：機器的組成機器一般由動力、傳動、工作、控制四部分組成。

2-2動力與傳動一．教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、交流，了解機器的各種動力來源和幾種常見的傳動方式。培養(yǎng)資料收集整理和表述能力。通過組裝傳動裝置，進一步體驗、理解傳動部分的作用以及不同傳動方式的特點，培養(yǎng)動手實踐和分析比較能力。激發(fā)學(xué)生對機器的動力和傳動進一步探究的興趣。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：探究機器的動力活動目的：通過觀察、交流，了解機器所使用的各種動力，了解常見的動力來源及類型。通過資料收集與交流，初步了解一些常見的動力機。活動器材：手搖鉆、豆?jié){機、摩托車、水磨等機器實物；錄像活動二：了解動力傳遞方式活動目的：了解幾種常見的傳動方式及其各自特點。培養(yǎng)資料收集整理和表述能力?；顒悠鞑模核尿?qū)車、拖拉機、縫紉機、火車等一些常見傳動方式錄像活動三：組裝傳動裝置活動目的：1．學(xué)會組裝皮帶傳動和齒輪傳動裝置，進一步體驗、理解動力傳遞過程以及不同傳動方式的特點，培養(yǎng)動手實踐和分析比較能力。2．進一步激發(fā)學(xué)生對機器的探究興趣。活動器材：大小齒輪、線軸、皮帶圈等三．教學(xué)過程：活動一：探究機器的動力學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點*討論：手搖鉆、風(fēng)磨、水車、豆?jié){機、摩托車等分別是靠什么動力工作的？*交流：說說還有哪些動力來源這些動力來源有何不同（人力、自然力、動力機等）*比較：各種動力的優(yōu)缺點。*資料收集與交流：介紹各種動力機（空壓機、電動機、蒸汽機、內(nèi)燃機、水輪機等）。*教師應(yīng)為學(xué)生提供不同動力類型的機器，組織學(xué)習(xí)討論。*在廣泛舉例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生將各種動力來源歸結(jié)為不同類型。*此環(huán)節(jié)作為機動?？梢龑?dǎo)學(xué)生從動力大小、持續(xù)性、可控性、效率高低、對環(huán)境影響等多角度比較。*可布置學(xué)生課前自行收集相關(guān)資料，課上進行交流。活動二：了解動力傳遞方式學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點*觀察：觀察一些常見機器的圖片、錄像。*交流：結(jié)合課前調(diào)查，說說這些機器分別是怎樣把動力傳遞到工作部分的，有什么不同？*認識幾種常見的傳動方式（皮帶傳動、齒輪傳動、鏈傳動、連桿傳動）。*交流：說說還在哪里見過這些傳動方式，交流其在生活中的應(yīng)用。*如有條件提供實物、模型或錄像供學(xué)生觀察，則效果更好。*師生共同收集交流多種機器，然后引導(dǎo)學(xué)生對這些傳動方式分分類。*對其他一些傳動方式，如液壓傳動等，可適當(dāng)補充，或鼓勵學(xué)生課余了解。活動三：組裝傳動裝置學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點*組裝：分小組組裝皮帶傳動、齒輪傳動裝置模型。*展示：演示介紹組裝的傳動裝置和自己的發(fā)現(xiàn)。*比較：說說這二種傳動方式的不同特點。*實驗：嘗試改變傳動裝置的傳動方向和速度。*交流：自己的發(fā)現(xiàn)。*課前可發(fā)動學(xué)生收集一些線軸、廢舊玩具上的齒輪，老師再從中作些挑選，注意考慮齒輪間的嚙合（咬合）和可固定性。*注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳動的方向和主動輪、從動輪的速度關(guān)系，為下面的自行探究作鋪墊。為便于觀察，可在齒輪或輪軸某處做上標(biāo)記。*不急于提示，放手鼓勵學(xué)生同伴合作大膽嘗試。板書設(shè)計：動力與傳動水、風(fēng)力→蒸汽機→蒸汽輪機→內(nèi)燃機→燃氣輪機→電動機2-2工作與控制一．教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察、交流，了解機器的各種工作方式，體會科學(xué)技術(shù)的作用。2．通過分析討論，了解一些常見的控制方式（改變動力的、改變傳動的），體會控制部分對系統(tǒng)的意義。3．進一步體會系統(tǒng)各部分之間的關(guān)系。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：了解機器的工作方式活動目的：1．通過觀察、交流，了解機器的各種工作方式。2．體會機器的廣泛用途和科學(xué)技術(shù)的作用。3．培養(yǎng)學(xué)生注意日常觀察的習(xí)慣?；顒悠鞑模合髌C、攪拌機、電鉆、起重機圖片活動二：探究機器的控制活動目的：1．通過交流、討論，了解汽車等一些常見機器的控制方式。2．知道機器的控制一般都是通過控制動力、或控制傳動來實現(xiàn)的。3．體會機器各部分間的關(guān)系，進一步提升對“系統(tǒng)”的理解?；顒悠鞑模浩囻{駛艙內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖、機器的控制部件活動三：調(diào)查自行車的制動方式活動目的：通過調(diào)查，進一步了解機器的各種控制方式。培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力。進一步激發(fā)學(xué)生對機器的探究興趣?；顒悠鞑模赫{(diào)查表、各類自行車圖片三．教學(xué)過程：活動一：了解機器的工作方式學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點觀察：各種機器（汽車、削皮機、攪拌機、挖掘機、電鉆、風(fēng)磨、牽引機等）的工作情景。交流：這些機器分別是怎樣工作的。（工作過程、工作方式）交流：說說生活中的各種機器還有哪些不同的工作方式？討論：機器怎樣改變著我們的生活？注意引導(dǎo)學(xué)生從機器的各種工作方式中體會其多樣的功能，體會科學(xué)技術(shù)的作用。引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面來看待科學(xué)技術(shù)的作用，并可從機器帶來的危險引入“機器的控制”部分的學(xué)習(xí)?；顒佣禾骄繖C器的控制學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點討論：a.在機器中為什么要有控制部分，一般需要作哪些控制（

開關(guān)、快慢、方向等）。b.汽車需要做哪些控制？看圖交流：汽車是如何實現(xiàn)控制的（觀察各控制裝置圖，如方向盤、油門、剎車、變速桿等）。交流：生活中的機器還有哪些控制方式

討論：機器的控制部分與其他各部分間有著怎樣的關(guān)系？充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗開展交流討論。引導(dǎo)學(xué)生分析體會機器的控制一般都是通過改變動力、改變傳動來實現(xiàn)的。引導(dǎo)學(xué)生用系統(tǒng)的眼光看問題，關(guān)注各部分間的相互關(guān)系?；顒尤赫{(diào)查自行車的制動方式學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點明確任務(wù)：調(diào)查自行車的制動方式。小組討論：如何開展調(diào)查。設(shè)計調(diào)查方案（包括調(diào)查時間、調(diào)查地點、范圍與對象、調(diào)查方式、記錄方式等）。交流與展示。引導(dǎo)學(xué)生用系統(tǒng)的眼光看問題，關(guān)注各部分間的相互關(guān)系。板書設(shè)計：工作與控制[參考資料]一．動力機：1．水輪機、風(fēng)車是人最早發(fā)明的動力機。2．蒸汽機：在鍋爐里把水燒開，產(chǎn)生高壓蒸汽；利用高壓蒸汽推動汽缸中的活塞，帶動輪子轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生動力。蒸汽機車就是利用蒸汽機做動力的。3．蒸汽輪機：利用高壓蒸汽推動葉輪轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生動力?；鹆Πl(fā)電站，就是利用蒸汽輪機帶動發(fā)電機發(fā)電的。4．內(nèi)燃機：使汽油、柴油在汽缸內(nèi)燃燒，產(chǎn)生高壓氣體，推動汽缸內(nèi)的活塞，帶動輪子轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生動力。汽車、拖拉機、摩托車、坦克、輪船、軍艦、小型飛機等，都是用內(nèi)燃機做動力的。5．燃氣輪機：利用汽油、煤油等燃燒時產(chǎn)生的高壓氣體推動葉輪轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生動力。這種動力機多用在飛機上。6．電動機：利用電和磁的作用使中間的轉(zhuǎn)子飛快轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生動力。電動機是現(xiàn)代機器中應(yīng)用最廣泛的動力機，體積小、動力大、操作容易、不污染環(huán)境。此外還有火箭發(fā)動機。隨著科學(xué)的發(fā)展，人們還會發(fā)明新的動力機。二．傳動：把動力機產(chǎn)生的動力傳遞給工作機的過程。常見的傳動裝置有3種：皮帶傳動、齒輪傳動、鏈條傳動。1．皮帶傳動：用張緊的(環(huán)形的)皮帶，套在兩根傳動軸的皮帶輪上，它依靠皮帶和皮帶輪張緊時產(chǎn)生的摩擦力，將一軸的動力傳給另一軸。皮帶轉(zhuǎn)動可用于兩軸(工作機與動力機)之間大距離傳動。由于皮帶有彈性，可以緩和沖擊、減少振動，傳動平穩(wěn)，但不能保持嚴格的傳動比(主動輪每分鐘的轉(zhuǎn)數(shù)對從動輪每分鐘轉(zhuǎn)數(shù)的比值)。傳動件遇到障礙或過載時，皮帶會在皮帶輪上打滑，因此可防止機件損壞。皮帶傳動簡單易行，成本低，保養(yǎng)維護也簡單，還便于拆換。但由于皮帶在皮帶輪上打滑，所以皮帶傳動的機械效率低，而且皮帶本身耐久性也較差，使用久了會逐漸伸長，因此應(yīng)隨時調(diào)整。皮帶傳動裝置上的所有輪子通常同時按照同一方向轉(zhuǎn)動。但是，如果將皮帶扭成“8”字形，輪子就會向相反方向轉(zhuǎn)動。如果兩個輪子的尺寸相同，它們就會以相同的速度轉(zhuǎn)動。傳送的力也就無所謂“有利”或“無利”。如果兩個輪子大小不等，它們就會以不同的速度轉(zhuǎn)動。這樣就產(chǎn)生了機械效益。大輪轉(zhuǎn)動小輪既快捷又省力；而小輪轉(zhuǎn)動大輪則既慢又費力。2．齒輪傳動：靠主動齒輪的齒直接與從動輪的齒嚙合(咬合)，推動從動輪轉(zhuǎn)動，而傳動。常見的齒輪傳動特點：齒輪傳遞的效率可大可小，而且機械效率高，能保持嚴格的傳動比，機構(gòu)緊湊，能夠傳遞比較大的動力，轉(zhuǎn)速可以很高。缺點是制造復(fù)雜，造價高，在負載過重時容易產(chǎn)生沖擊、打牙現(xiàn)象，傳動時會產(chǎn)生噪聲。改變主動輪和從動輪的齒數(shù)關(guān)系，可以改變它們的傳動比。兩個相鄰的齒輪總是按照相反方向轉(zhuǎn)動。如果你非常想讓它們向同一方向轉(zhuǎn)動，請將一個小齒輪放在中間。這個小齒輪叫做惰輪。齒輪可以按不同的方法組合。許多玩具內(nèi)部都有復(fù)雜的齒輪裝置。復(fù)合齒輪組是指同一根軸上同時裝有大小齒輪的齒輪組。高速檔是大齒輪轉(zhuǎn)動小齒輪，產(chǎn)生較快的速度；低速檔是小齒輪轉(zhuǎn)動大齒輪，產(chǎn)生較大的力量。各種齒輪組都有專門的用途。它們有非常有趣的名字。①棘齒輪非常有趣。棘輪是指一個小齒輪，棘爪是指一條直齒輪。兩者組合起來就能提放或前后挪動物體了。②渦輪只從螺紋向齒輪傳力，相反方向不能傳力。螺紋起剎車的作用，它需要旋轉(zhuǎn)多次，齒輪才能轉(zhuǎn)動一圈。③錐齒輪允許兩個齒輪成90°角轉(zhuǎn)動。換句話說，錐齒輪可以轉(zhuǎn)彎。④另一種棘齒輪的上方裝有棘爪。棘爪起剎車作用，以防輪子滑落，并驅(qū)動棘輪向一個方向轉(zhuǎn)動；反向轉(zhuǎn)動時，棘輪將停止轉(zhuǎn)動。棘齒輪常用于運轉(zhuǎn)時“喀噠喀噠”作響的機械上，比如套筒扳手。3．鏈傳動：由裝在平行軸上的鏈輪和封閉的鏈條組成。鏈傳動是靠鏈條的鏈節(jié)和鏈輪的齒相嚙合而傳動的一種傳動裝置。鏈傳動兩輪之間的運動靠鏈條來傳遞。鏈傳動能保持嚴格的傳動比；它可以在一根鏈上傳動幾根平行軸，鏈傳動的機械效率比齒輪傳動稍低，但比皮帶傳動高，兩個鏈輪的中心距不能太長，要比皮帶傳動小。鏈傳動主要用于有，定速要求，而軸相隔距離較遠，不適于用齒輪傳動的地方。同時鏈傳動可應(yīng)用于有灰塵、溫度變化較大等工作條件差的場合，如建筑機械、軋鋼設(shè)備等。自由探究1——設(shè)計制作一個簡單機器（第1課時）一．教學(xué)目標(biāo)：1．進一步了解機器的結(jié)構(gòu)和組成，加深對機器個部分的協(xié)同工作過程的領(lǐng)悟。2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，包括方案制定、材料選擇、加工制作、調(diào)試改進、交流合作、溝通求助等；激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)探究興趣。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：設(shè)計自己的機器活動目的：了解一個機器所要考慮的問題，進一步理解機器的結(jié)構(gòu)與運作。培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、合作互助的精神和有計劃有條理地開展工作的能力。活動器材：建議機器的設(shè)計圖活動二：交流設(shè)想活動目的：1．通過交流評議，比較體會各種不同設(shè)計方案的優(yōu)缺點，完善自己的機器設(shè)計。2．培養(yǎng)交流表達能力。三．教學(xué)過程：活動一：設(shè)計自己的機器學(xué)生活動指導(dǎo)要點*明確任務(wù)：利用廢舊零件，制作一個簡單的機器模型，要求具有某種功能，完成某個任務(wù)。*討論：設(shè)計制作一個機器需要考慮哪些問題應(yīng)按照怎樣的步驟進行

*設(shè)計方案。*舉例介紹簡單機器完成何種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣。*要求先確定自己要設(shè)計的機器具有怎樣的功能，以及動力、傳動、工作方式、制作材料等問題?；顒佣航涣髟O(shè)想學(xué)生活動指導(dǎo)要點*交流：結(jié)合設(shè)計圖，說說自己的設(shè)想。（包括機器的功能、所用動力、傳動、工作方式、制作材料等）*根據(jù)同伴的意見，完善自己的設(shè)計。*通過比較體會完成統(tǒng)一任務(wù)可以有什么不同的設(shè)計，類似的機器可以變化出多種功能。*關(guān)注學(xué)生設(shè)計中的困難和問題。板書設(shè)計：設(shè)計制作一個簡單機器（第2課時）一．教學(xué)目標(biāo)：1．進一步了解機器的結(jié)構(gòu)和組成，加深對機器個部分的協(xié)同工作過程的領(lǐng)悟。2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，包括方案制定、材料選擇、加工制作、調(diào)試改進、交流合作、溝通求助等。3．激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)探究興趣。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：制作與調(diào)試活動目的：1．通過制作和調(diào)試，進一步了解機器的各個組成部分及其相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力。2．通過廢物利用，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源意識。活動器材：各自需要的材料、工具活動二：交流展示活動目的：通過交流活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會借鑒他人的長處，調(diào)整自己的機器。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和表達能力?；顒悠鞑模鹤灾茩C器成品三．教學(xué)過程：活動一：制作與調(diào)試學(xué)生活動指導(dǎo)要點*討論：如何進行制作，選擇怎樣的工具材料比較合適制作順序

*制作：動手制作并調(diào)試改進。*安全教育。*巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生互相幫助?；顒佣航涣髡故緦W(xué)生活動指導(dǎo)要點*展示：自己的設(shè)計制作的模型，并演示其功能。*交流：制作過程、設(shè)計中的發(fā)現(xiàn)和感受。*評價：自由走動，評選自己喜歡的機器。*引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同機器的功能。板書設(shè)計：設(shè)計制作一個簡單機器第3課時生物世界3-1種子植物與非種子植物一．教學(xué)目標(biāo)：知道有些植物能產(chǎn)生種子，有些植物不能產(chǎn)生種子；初步認識種子植物、非種子植物。知道一些植物分類學(xué)知識；充分感受植物的多樣性。具有初步的參與科學(xué)討論和活動的意識；產(chǎn)生熱愛生命的情感以及探索生命的興趣。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：觀察各種各樣的種子植物活動目的：1．知道有些植物能產(chǎn)生種子。2．初步認識種子植物、感受種子植物的多樣性?；顒悠鞑模簣D文資料活動二：尋找一種植物的種子活動目的：1．具有初步的參與科學(xué)活動意識。2．產(chǎn)生熱愛生命的情感以及探索生命的興趣?；顒悠鞑模褐参锏姆N子實物活動三：給這些種子植物歸類活動目的：1．感受種子植物的多樣性，知道一些植物分類學(xué)知識。2．提高自行確定分類標(biāo)準(zhǔn)并合理分類的探究能力?；顒悠鞑模悍N子植物圖文資料活動四：觀察沒有種子的植物活動目的：1．知道有些植物不用種子繁殖后代。2．初步認識非種子植物、感受非種子植物的多樣性。活動器材：沒有種子的植物圖文資料三．教學(xué)過程：活動一：觀察各種各樣的種子植物學(xué)生活動指導(dǎo)要點*課前收集各種植物的圖片或?qū)嵨铩?交流：自己認識的植物。*結(jié)論：很多植物都有種子。*閱讀資料：人們把這些種子繁殖后代的植物成為種子植物。*提示：水稻的種子在稻谷里，蓮的種子在蓮子里。活動二：尋找一種植物的種子學(xué)生活動指導(dǎo)要點*交流：自己采集到的植物種子。*觀察：植物的種子。*完成活動作業(yè)：P10第一題。*充分利用學(xué)生采集到的植物種子。*提供觀察工具?；顒尤航o這些種子植物歸類學(xué)生活動指導(dǎo)要點*觀察：各種各樣的種子植物。*討論：像科學(xué)家一樣，確定各自的分類標(biāo)準(zhǔn)。*實踐：像科學(xué)家一樣合理分類。*引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生自行確定分類標(biāo)準(zhǔn)并合理分類的興趣：可以介紹中國古書《爾雅》將植物區(qū)別為草本和木本?；顒铀模河^察沒有種子的植物學(xué)生活動指導(dǎo)要點*閱讀：地衣類、藻類、蕨類、苔蘚類植物圖文資料。*交流：大自然里還有很多不開花、也沒有種子的植物。*引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些植物的生活環(huán)境。板書設(shè)計種子植物與非種子植物種子植物可以分成水生、陸生、草本、木本。3-2脊椎動物與無脊椎動物一．教學(xué)目標(biāo)：知道有些動物有脊椎，有些動物沒有脊椎；初步認識脊椎動物、無脊椎動物。知道一些動物分類學(xué)知識；充分感受動物的多樣性。知道科學(xué)家的一些事跡；產(chǎn)生熱愛生命的情感以及探索生命的興趣。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：觀察常見的脊椎動物活動目的：知道有些動物有脊椎，有些動物沒有脊椎；初步認識脊椎動物、無脊椎動物。知道一些動物分類學(xué)知識；充分感受動物的多樣性?；顒悠鞑模撼Ｒ姷募棺祫游飯D文資料活動二：觀察常見的無脊椎動物活動目的：感受無脊椎動物的多樣性?；顒悠鞑模撼Ｒ姷臒o脊椎動物圖文資料活動三：介紹“小資料”拉馬克及其事跡活動目的：知道科學(xué)家的一些事跡，產(chǎn)生探究生命世界的興趣?；顒悠鞑模宏P(guān)于“小資料”拉馬克及其事跡圖文資料三．教學(xué)過程：活動一：觀察常見的脊椎動物學(xué)生活動指導(dǎo)要點*觀察：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類及其呈現(xiàn)脊椎的透視圖。*交流：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類的共同點。*閱讀資料：人們把這些有脊椎的動物稱為脊椎動物。*學(xué)生不清楚“脊椎”這個概念，因此在討論中教師應(yīng)及時說明“脊椎”的概念?；顒佣河^察常見的無脊椎動物學(xué)生活動指導(dǎo)要點*觀察：說說這些動物的名稱。*交流：這些動物的共同點——無脊椎。。*資料：人們把這些沒有脊椎的動物稱為無脊椎動物。*交流：這些動物有什么不同？*引導(dǎo)學(xué)生觀察這些無脊椎動物的圖片，并試著與脊椎動物比較，從而發(fā)現(xiàn)這些無脊椎動物的共同點。*閱讀白玉蘭博士的話后，教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些無脊椎動物之間的不同點。活動三：介紹“小資料”拉馬克及其事跡學(xué)生活動指導(dǎo)要點*閱讀小資料。*交流：說說對動物多樣性的認識。說說對動物分類學(xué)的認識。*引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生像科學(xué)家那樣探究生命科學(xué)的意識和興趣。板書設(shè)計：脊椎動物與無脊椎動物人們把這些有脊椎的動物稱為脊椎動物；把這些無脊椎的動物稱為脊椎動物。

3-3其他種類的生物一．教學(xué)目標(biāo)：初步認識真菌類生物，感受生物的多樣性，知道一些生物分類學(xué)知識。初步認識真菌類生物。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：認識其他種類的生物活動目的：知道除了動物植物以外，大自然里還有其他種類的生物。充分感受生物的多樣性。活動器材：其他種類的生物圖文資料活動二：了解真菌類生物活動目的：初步了解真菌與人類的關(guān)系，提高整理資料的探究能力；具有初步的參與科學(xué)活動意識。產(chǎn)生熱愛生命的情感以及探究生命的興趣?；顒悠鞑模翰莸乩镎婢膱D片與菜場里食用真菌的圖片與文字資料活動三：科學(xué)家及其事跡活動目的：具體的數(shù)據(jù)上，充分感受生物的多樣性。知道一些生物分類學(xué)知識；知道科學(xué)家的一些事跡。三．教學(xué)過程：活動一：認識其他種類的生物學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：認識一些真菌類的生物。學(xué)習(xí)真菌的概念。閱讀資料：進一步了解真菌與人類的關(guān)系。交流：流行感冒病毒、鏈球菌是哪一類生物？閱讀：知道自然界除了植物、動物以外，還有真菌、細菌、病毒等生物。引導(dǎo)學(xué)生觀察流行感冒病毒、鏈球菌圖片時，回憶細菌、病毒等概念?；顒佣毫私庹婢惿飳W(xué)生活動指導(dǎo)要點交流：什么時候、在哪里見過草地里長出真菌來？觀察：一些常見的草地真菌圖片。討論：采集地點。活動作業(yè)：P13第一題。提供圖片，引發(fā)學(xué)生參與尋找采集活動的興趣。引導(dǎo)學(xué)生了解“蘑菇”都是真菌類植物，有些可食用，有些有毒?；顒尤嚎茖W(xué)家及其事跡學(xué)生活動指導(dǎo)要點閱讀小資料。說說對生物多樣性的認識。說說對生物分類學(xué)的認識。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生像科學(xué)家那樣探究生命科學(xué)的意識和興趣。板書設(shè)計：其他種類的生物除了動物植物以外，大自然里還有其他種類的生物。3-4制作標(biāo)本一．教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會制作昆蟲標(biāo)本、植物標(biāo)本初步認識保護生物資源與標(biāo)本制作的關(guān)系；具有初步的參與科學(xué)討論和活動的意識。3．產(chǎn)生像科學(xué)家那樣開展生物研究的興趣。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：討論科學(xué)家是怎樣開展生物研究的活動目的：知道一些科學(xué)家開展生物研究的方法。初步知道標(biāo)本制作能幫助人們開展生物研究?；顒佣翰杉⒅谱骼ハx標(biāo)本活動目的：初步學(xué)會制作昆蟲標(biāo)本。具有科學(xué)家那樣用標(biāo)本制作的方法開展生物研究的興趣?；顒悠鞑模盒∑孔印⒗ハx針、標(biāo)簽紙三．教學(xué)過程：活動一：討論科學(xué)家是怎樣開展生物研究的學(xué)生活動指導(dǎo)要點交流：科學(xué)家是怎樣開展生物研究的？這些科學(xué)家在做什么？了解：科學(xué)家開展生物研究的方法。引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家那樣，用標(biāo)本制作的方法開展生物研究的興趣?；顒佣翰杉⒅谱骼ハx標(biāo)本學(xué)生活動指導(dǎo)要點活動：采集昆蟲。演示：制作昆蟲要點，（1）插針的角度（2）插針的位置（3）展翅、展尾、伸張觸角（4）標(biāo)簽內(nèi)容（5）昆蟲針、標(biāo)本、標(biāo)簽的距離等。分小組活動：制作昆蟲標(biāo)本。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注制作要點。微小的昆蟲用膠水粘在紙片上，再用針將紙片固定在泡沫板上，填寫標(biāo)簽。板書設(shè)計：制作標(biāo)本標(biāo)本制作能幫助人們開展生物研究。第4單元生物的進化4-1史前生物一．教學(xué)目標(biāo)：1．了解一些史前生物。2．了解環(huán)境的劇烈變化可能對生物造成的影響。3．培養(yǎng)收集資料和整理資料的能力。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：了解恐龍的形態(tài)與生活活動目的：了解一些史前生物。活動器材：一些史前生物的圖片活動二：討論交流恐龍滅絕的原因活動目的：了解環(huán)境的劇烈變化可能對生物造成的影響。活動三：認識其他史前生物活動目的：培養(yǎng)收集資料和整理資料的能力?；顒悠鞑模浩渌非吧飯D片三．教學(xué)過程：活動一：了解恐龍的形態(tài)與生活學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：各種恐龍圖片交流：介紹一種自己比較熟悉的恐龍生活年代、形態(tài)、習(xí)性和生活環(huán)境。完成活動手冊：制作恐龍資料卡史前生物是指人類出現(xiàn)以前就已經(jīng)存在的生物。人們對恐龍的了解是通過研究恐龍化石而得知的?；顒佣河懻摻涣骺铸垳缃^的原因?qū)W生活動指導(dǎo)要點交流：自己查找到的有關(guān)恐龍滅絕的原因。結(jié)論：環(huán)境劇變對恐龍生存有很大影響。引導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)：雖有不同的說法，都可歸結(jié)環(huán)境劇變?；顒尤赫J識其他史前生物學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：圖片。交流：猛犸、三葉蟲、裸蕨和銀杏的生活年代以及主要形態(tài)特征。交流：自己還知道哪些史前生物。活動作業(yè)：紀(jì)錄三種史前生物的生活年代。絕大部分史前生物已經(jīng)滅絕，個別一直生存至今，如鱷魚、銀杏、水杉等。板書設(shè)計：史前生物環(huán)境劇變對恐龍生存有很大影響。4-2動植物的進化一．教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解動植物的大致進化歷程。2．初步了解化石對于研究生物進化的重要價值。3．培養(yǎng)收集和整理資料的能力。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：了解生物的大致進化歷程活動目的：初步了解動植物的大致進化歷程。培養(yǎng)收集和整理資料的能力?；顒悠鞑模荷镞M化表活動二：了解化石活動目的：初步了解化石對于研究生物進化的重要價值?；顒悠鞑模簣D片、化石標(biāo)本三．教學(xué)過程：活動一：了解生物的大致進化歷程學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：生物進化表。交流：地球上的生命從什么時候開始出現(xiàn)動植物經(jīng)歷了怎樣的進化過程

討論：怎樣用更加形象的發(fā)式來表示生物的進化歷程？交流：各自不同的方式?；顒幼鳂I(yè)：制作一張個性化的生物進化表。指導(dǎo)學(xué)生先了解怎樣閱讀進化表。鼓勵各種不同的表示方式，關(guān)注點也可不同：既可標(biāo)注整個生物進化歷程，也可介紹某一段年代的生物進化，還可介紹某一類生物的進化，例如恐龍?；顒佣毫私饣瘜W(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：化石標(biāo)本。交流：化石與普通石頭有哪些異同？觀察：始祖鳥、中華鳥龍的化石和復(fù)原圖。討論：我認為復(fù)原圖飾怎樣畫出來的？討論：根據(jù)始祖鳥和中華鳥龍的復(fù)原圖，它們與現(xiàn)代鳥類和爬行類有哪些異同？結(jié)論：鳥類是由古代爬行類進化而來。討論：研究化石我們可能有怎樣的發(fā)現(xiàn)？8、結(jié)論：化石對于研究生物進化有重要的價值。引導(dǎo)學(xué)生展開想象。鼓勵學(xué)生從多個角度回答研究化石油哪些發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計：動植物的進化了解化石對于研究生物進化的重要價值。

4-3人的進化一．教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解人類大致的進化歷程。2．體會勞動在人類進化中有重要作用。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：交流人與現(xiàn)代猿類的相似之處活動目的：初步了解人類大致的進化歷程?；顒悠鞑模喝伺c現(xiàn)代猿類的圖片活動二：了解從古猿到人的進化中外形的變化活動目標(biāo)：初步了解人類大致的進化歷程?；顒悠鞑模簭墓旁车饺说倪M化中外形的變化圖片活動三：了解“北京人”活動目標(biāo)：體會勞動在人類進化中有重要作用?；顒悠鞑模簣D片或錄像四、教學(xué)過程：活動一：交流人與現(xiàn)代猿類的相似之處學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：黑猩猩的圖片。交流：黑猩猩與人的形態(tài)、行為有哪些相似之處這些相似說明了什么

結(jié)論：人與黑猩猩等現(xiàn)代猿類有共同的祖先。引導(dǎo)學(xué)生可根據(jù)自己參觀動物園的經(jīng)歷，不必局限于圖片。準(zhǔn)備黑猩猩的錄像資料?；顒佣毫私鈴墓旁车饺说倪M化中外形的變化學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：圖片。討論：從古猿到任的進化中外形的變化。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察體形的大小變化、行走的方式、四肢的比例、頭面部的變化等。活動三：了解“北京人”學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：圖片或有關(guān)周口店北京人的錄像。討論：北京人的外形，北京人怎樣生活他們的工具是怎樣的

討論：勞動在人類進化中起到怎樣的作用？引導(dǎo)學(xué)生思考：勞動會促使人類祖先發(fā)生怎樣的變化？鼓勵學(xué)生展開想象，提供多種說法，目的在于體會勞動在人類進化中有重要作用。板書設(shè)計：人的進化現(xiàn)代人士由古猿進化來的。自由探究2——編制恐龍專題小報（第1課時）一．教學(xué)目標(biāo)：1．體會編制科學(xué)專題小報可以有不同的內(nèi)容組織方式。2．體會資料收集類活動的一般程序。3．培養(yǎng)合作精神。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：討論選取專題小報內(nèi)容的角度有哪些活動目的：體會編制科學(xué)專題小報可以有不同的內(nèi)容組織方式?；顒悠鞑模壕幹菩蟮膱D片資料活動二：討論活動計劃活動目的：體會資料收集類活動的一般程序。三．教學(xué)過程：活動一：討論選取專題小報內(nèi)容的角度有哪些學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：圖片。討論：這兩張小報選取內(nèi)容的角度有什么不同？討論：還可以從哪些角度來租住內(nèi)容？結(jié)論：可以從以下方面來組織內(nèi)容。備選的方案要盡可能多，以便學(xué)生根據(jù)自己的喜好來確定自己組織內(nèi)容的角度?；顒佣河懻摶顒佑媱潓W(xué)生活動指導(dǎo)要點活動：組成探究小組。討論：我們小組圍繞什么中心來組織內(nèi)容可以從哪些渠道查找資料小組成員的分工怎樣等活動計劃。備選的方案要盡可能多，以便學(xué)生根據(jù)自己的喜好來確定自己組織內(nèi)容的角度。板書設(shè)計：編制恐龍專題小報

（第2課時）一．教學(xué)目標(biāo)：1．進一步了解史前生物恐龍。2．培養(yǎng)收集資料和整理資料的能力。3．培養(yǎng)合作精神。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：制作專題小報活動目的：1．通過制作，進一步了解機器的各個組成部分及其相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力?；顒悠鞑模焊髯孕枰牟牧?、工具活動二：展示交流專題小報活動目的：1．進一步了解史前生物恐龍。2．培養(yǎng)收集資料和整理資料的能力。3．培養(yǎng)合作精神?；顒悠鞑模焊餍〗M編制的專題小報三．教學(xué)過程：活動一：制作專題小報學(xué)生活動指導(dǎo)要點*討論：如何進行制作，選擇怎樣的工具材料比較合適制作順序

*制作：動手制作專題小報。*安全教育。*巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生互相幫助?；顒右唬赫故窘涣鲗ｎ}小報學(xué)生活動指導(dǎo)要點交流：小組編制的專題小報。交流：我們小組的活動過程，遇到些什么問題，是怎樣解決的。組織學(xué)生根據(jù)任務(wù)評價單，對小組的研究工作進行評價。板書設(shè)計：編制恐龍專題小報第5單元地球表面的形態(tài)與變化5-1各種各樣的地形一．教學(xué)目標(biāo)：通過觀察討論，初步認識陸地五種基本地形及其特征，能區(qū)分不同地形。初步了解海底地形情況，感受地表形態(tài)的豐富多樣，激發(fā)學(xué)生對地表形態(tài)的探究興趣。能利用沙盤制作地形模型，體現(xiàn)不同地形的特征；培養(yǎng)動手實踐能力。二．教學(xué)設(shè)計：

活動一：認識陸地上的各種地形活動目的：初步認識陸地上五種基本地形的名稱及特征。通過觀察、討論，了解我國各地豐富多樣的地形。引發(fā)學(xué)生對地形的探究興趣?；顒悠鞑模旱匦文Ｐ突驁D片、各種地形景觀錄像活動二：了解海底地形活動目的：簡單了解海底地形情況。活動器材：海底地形示意圖或模型活動三：制作地形模型活動目的：1．通過制作進一步體驗各種地形的特征。2．培養(yǎng)學(xué)生通過模型制作表現(xiàn)地形的能力?；顒悠鞑模荷潮P、黏土、沙、酒水桶、小鐵鏟三．教學(xué)過程：活動一：認識陸地上的各種地形學(xué)生活動指導(dǎo)要點交流：地球表面的各種地形。觀察：陸地地形示意圖或模型，認識五種基本地形，說說它們的主要特征。比較：比較各種地形的不同特點。判斷：觀看我國各地的地貌錄象或圖片，說說分別屬于什么地形；上海屬于什么地形？把高原與平原、丘陵與山地分組進行比較，幫助學(xué)生把握其特征。幫助學(xué)生了解真實的地形，判斷時要求學(xué)生說出依據(jù)，以增進學(xué)生的理解?；顒佣毫私夂５椎匦螌W(xué)生活動指導(dǎo)要點猜測：海底地形是怎樣的？觀察：海底地形示意圖或模型。交流：說說海底地形是怎樣的？討論：海底地形與陸地地形有何異同？引導(dǎo)學(xué)生簡單說說依據(jù)，了解學(xué)生現(xiàn)有認識。體會海底地形有很多相似之處?；顒尤褐谱鞯匦文Ｐ蛯W(xué)生活動指導(dǎo)要點制作：小組合作，用沙盤、黏土等制作陸地或海底的局部地形模型。交流展示：介紹自己所做的地形的特點。記錄：畫下自己小組制作的地形模型。教師對制作方法應(yīng)作適當(dāng)指導(dǎo)。黏土和沙可適當(dāng)濕潤，以防止塌陷、滑落。要求學(xué)生相互評議有無正確表現(xiàn)出相應(yīng)地形的特征，并提出改進建議。板書設(shè)計：各種各樣的地形山地高原平原各種各樣的地形盆地丘陵沙漠沼澤……我國地形豐富多樣，山區(qū)面積大，西高東低。

5-2地殼運動與地形變化一．教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察、交流地形變化的實例，知道地形是在不斷變化的。2．通過運用所學(xué)知識解釋地形變化原因，了解地殼運動與地形變化的關(guān)系，培養(yǎng)觀察、分析能力。3．培養(yǎng)學(xué)生資料收集交流能力，激發(fā)學(xué)生對地形變化進一步探究的興趣。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：喜馬拉雅山的故事活動目的：通過觀察、交流，感受地形是在不斷變化的。通過資料收集與交流，知道一些地形變化的實例。活動器材：圖片、地形變化事例資料活動二：探究地殼運動對地形的影響活動目的：在教師引導(dǎo)下，運用所學(xué)的地殼運動的知識解釋運動對地形的影響。知道地殼運動改變地形的一些常見形式。培養(yǎng)交流表達能力。初步了解板塊學(xué)說，培養(yǎng)學(xué)生對地殼運動的探究興趣。通過觀察討論火山噴發(fā)、地震等帶來的地形變化，體會地殼運動對地形的影響是使地球表面變得高低不平?；顒悠鞑模簣D片、多層彩色海綿或彩泥三．教學(xué)過程：活動一：喜馬拉雅山的故事學(xué)生活動指導(dǎo)要點質(zhì)疑：各種不同的地形是怎么形成的它是固定的還是變化的

觀察：喜馬拉雅山上的海洋生物化石說明了什么？交流：地形變化的其他實例。小結(jié)：地形是在不斷變化的。與學(xué)生一起收集一些地形變化的實例，加強學(xué)生的感受。讓學(xué)生感受地形的變化有些是微小的，有些是巨大的?；顒佣禾骄康貧み\動對地形的影響學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：褶皺山、斷層山剖面圖。解釋：利用以前所學(xué)知識，說說地形為什么會發(fā)生這樣的變化。討論：地殼運動還會使地形發(fā)生哪些變化？學(xué)習(xí)了解板塊學(xué)說。小結(jié)：地殼運動與地形變化有著怎樣的關(guān)系？觀察：火山、地震會使地形發(fā)生怎樣的變化？討論：地殼運動造成的地形變化的總趨勢是什么？鼓勵學(xué)生大膽推測，幫助學(xué)生直觀理解地殼運動造成的地形變化。結(jié)合媒體資料作必要的演示介紹，幫助學(xué)生理解板塊學(xué)說，并使學(xué)生認識到這是科學(xué)家對地殼結(jié)構(gòu)和地形變化的解釋之一?？晒膭顚W(xué)生課余收集閱看其他解釋。注意引導(dǎo)學(xué)生體會地殼運動導(dǎo)致的地形變化有些是緩慢的，有些是劇烈的。板書設(shè)計：地殼運動與地形變化地形是在不斷變化的。

5-3引起地形變化的其他因素一．教學(xué)目標(biāo)：通過對長江口地形演變的觀察、交流和模擬活動，了解流水對地形變化的影響。通過交流討論，了解分化、風(fēng)力、侵蝕等自然因素對地形變化的形式。培養(yǎng)學(xué)生信息收集和交流能力。了解人類活動對地形的各種影響，樹立合理利用和改造自然，與自然環(huán)境和諧共處的意識。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：探究流水對地形的影響活動目的：通過觀察、交流，了解長江口的演變過程。通過模擬實驗，體驗流水對地形變化的影響，解釋崇明島的形成?；顒悠鞑模簣D片、沙盤、水桶活動二：探究其他因素對地形的影響活動目的：1．通過觀察、交流、討論，了解其他一些自然因素對地形的影響。2．培養(yǎng)學(xué)生信息收集、交流能力?；顒悠鞑模簣D片或錄像活動三：了解人類活動對地形的影響活動目的：1．通過調(diào)查、交流，了解人類活動對地形的各種影響。2．引發(fā)學(xué)生對地形變化的關(guān)注，從利弊兩方面認識人類活動對地表的影響，樹立保護地球、和諧共處意識?；顒悠鞑模喝祟惢顒訉Φ匦蔚挠绊憟D片三．教學(xué)過程：活動一：探究流水對地形的影響學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：長江口地形的歷史演變過程。交流：說說各個年代長江口的地形有什么變化。推測：長江口的地形變化是怎么形成的？模擬實驗：小組合作，模擬流水的沖刷、搬運、堆積作用。交流：流水對地形變化的影響。解釋：崇明島的形成過程與原因。引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察、比較。引導(dǎo)學(xué)生在實驗中觀察流水的各種作用，還可以讓學(xué)生嘗試改變水流的大小和河道的寬窄，觀察其帶來的變化?；顒佣禾骄科渌蛩貙Φ匦蔚挠绊憣W(xué)生活動指導(dǎo)要點討論：還有哪些自然因素會導(dǎo)致地形變化。觀察：風(fēng)化、風(fēng)力、侵蝕等各種自然因素影響地形的圖片。展示：自己所知道的和收集的自然因素改變地形的事例。討論：這些自然因素對地形變化的總趨勢是怎樣的（削高平凹，使地形趨于平坦）充分利用學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗開展交流討論。引導(dǎo)學(xué)生分析體會自然因素對地形的變化作對照?；顒尤毫私馊祟惢顒訉Φ匦蔚挠绊憣W(xué)生活動指導(dǎo)要點交流：有關(guān)人類活動對地形影響的資料。觀察：開山筑路、炸山取石、平整土地、圍海造田、砍伐、放牧、開采等示意圖。討論：人類的活動對地形變化有哪些影響？討論：說說這些活動帶來的利弊。討論：如何更好地保護地球，實現(xiàn)與環(huán)境的和諧發(fā)展？小結(jié)、練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生從正反兩面看問題，體會人類活動應(yīng)認識到對地表形態(tài)的影響，應(yīng)促使地表形態(tài)向有利于人類的方向發(fā)展。實現(xiàn)合理改造，和諧發(fā)展。板書設(shè)計：引起地形變化的其他因素流水風(fēng)力對地形變化的影響人類的活動第6單元太陽系與宇宙探索6-1太陽系一．教學(xué)目標(biāo)：1．了解太陽系的概況；初步了解人類探索宇宙的歷程；2．知道資料卡、表格都可以用來整理資料；提高觀察、比較、模擬等探究能力；3．知道科學(xué)技術(shù)的成果是一代又一代人努力的結(jié)果；感受到還有很多自然秘密有待探索。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：觀察太陽系的組成活動目的：了解太陽系的概況?；顒悠鞑模禾栂档慕M成圖文資料活動二：模擬太陽系的組成活動目的：了解太陽系的概況。提高比較、模擬等探究能力?；顒悠鞑模簹馇?、蘋果、綠豆、李子、橡皮泥活動三：制作八大行星資料卡活動目的：1．知道資料卡、表格都可以用來整理資料；提高觀察、比較、模擬等探究能力；2．知道科學(xué)技術(shù)的成果是一代又一代人努力的結(jié)果；感受到還有很多自然秘密有待探索?；顒悠鞑模嘿Y料（網(wǎng)頁或PPT）、圖片、空白卡片三．教學(xué)過程：活動一：觀察太陽系的組成學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察、交流：太陽系有哪八大行星？發(fā)現(xiàn)、交流：八大行星與太陽之間的遠近關(guān)系。觀察、發(fā)現(xiàn)：還有一個斜貫八大行星運動軌跡的圈表示彗星的運動軌跡。閱讀：白玉蘭博士的話，了解太陽系的組成。交流：八大行星的名稱。記錄：依據(jù)八大行星與太陽之間的遠近關(guān)系，完成活動手冊。幫助學(xué)生理解八個環(huán)繞太陽的圈分別表示八大行星的運動軌跡。引導(dǎo)學(xué)生從八大行星與太陽之間的遠近關(guān)系了解太陽系的概況?；顒佣耗M太陽系的組成學(xué)生活動指導(dǎo)要點閱讀討論：讀數(shù)據(jù)表，其中最大的天體最小的天體將天體由大到小排列觀察比較：氣球等實物的大小討論：假如用氣球代表太陽，那么用什么可以代表木星、海王星、地球、水星？閱讀：嘗試用橡皮泥捏出幾個大小合適的球，分別代表8大行星。提供一些實物，供學(xué)生選擇，加深對8大行星大小的了解?；顒尤褐谱靼舜笮行琴Y料卡學(xué)生活動指導(dǎo)要點討論：對于8大行星還知道什么？設(shè)計：選擇一顆自己最感興趣的行星，根據(jù)收集的或想知道的，設(shè)計一張資料卡。查閱、記錄相關(guān)信息。交流：各自感興趣的行星資料卡。整理、記錄活動手冊閱讀：各組員交流閱讀小資料。交流：說說自己的體會。根據(jù)學(xué)生的交流情況，提出：其他行星都和地球一樣有空氣嗎金星又叫啟明星；行星都有生命嗎水星上有水嗎提供學(xué)生充分的圖文資料：如網(wǎng)頁引導(dǎo)學(xué)生從有無空氣、有無水、主要組成成分等收集資料。指導(dǎo)將資料分類填入表格。引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的成果是一代又一代人的努力結(jié)果，感受到可能還有很多iran奧秘有待探索，感受到不同學(xué)科對科學(xué)發(fā)展的影響。板書設(shè)計：太陽系行星名稱大氣概況有無生命有無水衛(wèi)星數(shù)目直徑自傳方向公轉(zhuǎn)周期水星非常稀薄尚未發(fā)現(xiàn)尚未發(fā)現(xiàn)04878km自西向東87.7日金星大氣濃密尚未發(fā)現(xiàn)尚未發(fā)現(xiàn)012104km自東向西224.7日地球大氣適當(dāng)有有112756km自西向東365.25日火星稀薄而干燥尚未發(fā)現(xiàn)尚未發(fā)現(xiàn)26794km自西向東686.98日木星大氣濃密尚未發(fā)現(xiàn)尚未發(fā)現(xiàn)63142800km自西向東4332.71日土星大氣濃厚尚未發(fā)現(xiàn)尚未發(fā)現(xiàn)56120540km自西向東10759.5日天王星大氣厚尚未發(fā)現(xiàn)尚未發(fā)現(xiàn)2751200km自西向東30685日海王星大氣濃密尚未發(fā)現(xiàn)尚未發(fā)現(xiàn)1349500km自西向東60190日

6-2探索宇宙的工具一．教學(xué)目標(biāo)：1．進一步了解探索宇宙的工具和設(shè)備；初步學(xué)會制作相關(guān)工具和設(shè)備的模型；2．初步了解人類探索宇宙歷程中的重大事件和我國宇航技術(shù)的發(fā)展，進一步引發(fā)愛國愛科學(xué)的思想情感；初步了解科學(xué)技術(shù)國際合作現(xiàn)狀，感受到宇航技術(shù)的發(fā)展；二．教學(xué)設(shè)計：活動一：認識各種探索宇宙的工具活動目的：進一步了解一些探索宇宙的工具和設(shè)備；初步了解我國以及國際航天技術(shù)的發(fā)展；引發(fā)學(xué)生愛國、愛科學(xué)、愛動手的思想?；顒悠鞑模焊鞣N探索宇宙的工具圖文資料活動二：中國航天事業(yè)的發(fā)展活動目的：1．從人造衛(wèi)星方面初步了解我國航天技術(shù)的發(fā)展；2．了解宇航技術(shù)的發(fā)展，引發(fā)學(xué)生愛國、愛科學(xué)的情感；活動器材：圖文資料或網(wǎng)頁活動三：做一個“長征”火箭模型活動目的：1．初步學(xué)會制作相關(guān)工具和設(shè)備模型；2．初步了解我國航天技術(shù)的發(fā)展，進一步引發(fā)學(xué)生愛國、愛科學(xué)的思想感情；3．初步養(yǎng)成良好的作品展示，交流、評價的習(xí)慣?；顒悠鞑模杭堉颇Ｐ筒牧稀⒊Ｓ霉ぞ呷虒W(xué)過程：活動一：認識各種探索宇宙的工具學(xué)生活動指導(dǎo)要點收集資料：查閱資料，認識探索宇宙的一些工具。展示交流：收集到的認識與宇宙的工具?；顒樱哼B線，認識探索宇宙工具。提供連線活動材料，加深學(xué)生對探索宇宙的工具的了解?；顒佣褐袊教焓聵I(yè)的發(fā)展學(xué)生活動指導(dǎo)要點閱讀：小資料交流：閱讀后的體會閱讀：小資料討論：航天飛機的發(fā)展等問題。引導(dǎo)學(xué)生了解我國人造衛(wèi)星事業(yè)的發(fā)展，引發(fā)學(xué)生愛國、愛科學(xué)的情感；補充介紹我國人造衛(wèi)星的種類和作用。介紹航天飛機的發(fā)展，它的失敗與成功?；顒尤鹤鲆粋€“長征”火箭模型學(xué)生活動指導(dǎo)要點討論：制作方法及注意事項。制作：做一個“長征”火箭模型。展示：評價作品。先介紹“長征”系列火箭的發(fā)明及其貢獻等科學(xué)史。培養(yǎng)學(xué)生細致的科學(xué)態(tài)度。板書設(shè)計：探索宇宙的工具

6-3人類對宇宙的探索一．教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解銀河系及宇宙的概況；2．初步了解我國以及人類探索宇宙的進展；3．感受科學(xué)技術(shù)能幫助人們認識世界，體會到人類認識世界是不斷發(fā)展的，了解到還有很多自然奧秘有待探索，保持并發(fā)展關(guān)注天文科學(xué)的興趣；4．提高收集資料、整理資料等探究能力。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：認識宇宙活動目的：解銀河系的概況；初步了解地球、太陽在銀河系的位置；從空間上了解光年，從而進一步認識到宇宙之大；從空間上初步了解人類與宇宙的關(guān)系。活動器材：宇宙圖文資料活動二：了解人類探索宇宙過程中的重點事件活動目的：初步了解人類探索宇宙的進展；感受科學(xué)技術(shù)能幫助人們認識宇宙；體會到還有很多自然奧秘有待探索；保持并發(fā)展關(guān)注天文科學(xué)的興趣?；顒悠鞑模喝祟愄剿饔钪孢^程中的重點事件的圖文資料活動三：了解中國探索宇宙大事活動目的：初步了解我國探索宇宙的進展；激發(fā)學(xué)生愛國愛科學(xué)的情感；提高收集資料、整理資料等探究能力；活動器材：相關(guān)的網(wǎng)頁三．教學(xué)過程：活動一：認識宇宙學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：在銀河系的俯視圖中，找出太陽的位置和地球的位置。觀察：在銀河系的側(cè)視圖中，找出太陽和地球的位置。交流：銀河系的直徑。閱讀：小資料。交流：宇宙的大小。作業(yè)：活動手冊P24。介紹科學(xué)史，讓學(xué)生了解人類對于銀河系的認識也是不斷發(fā)展的。介紹一些銀河系的組成。引發(fā)學(xué)生關(guān)注未知的宇宙奧秘?；顒佣毫私馊祟愄剿饔钪孢^程中的重點事件學(xué)生活動指導(dǎo)要點交流：人類在探索宇宙過程中的重大事件。討論：“萬戶飛天”的事跡交流：自己所了解到的重大事件。適當(dāng)提供一些重大事件，已引發(fā)學(xué)生關(guān)注天文的興趣?；顒尤毫私庵袊剿饔钪娲笫聦W(xué)生活動指導(dǎo)要點討論：確定想要了解的視角（如：航天飛船、人造衛(wèi)星、火箭等發(fā)展）整理資料：閱讀相關(guān)資料，將資料根據(jù)要求填入表格。交流：自己收集到的中國探索宇宙的重大事件。閱讀：中國載人航天工程計劃三步走的資料。交流：各自對航天事業(yè)的發(fā)展的看法或自己將為之做些什么。提供有相關(guān)資料的網(wǎng)頁。指導(dǎo)學(xué)生按年代順序記錄。介紹一些國際載人航天事業(yè)的競爭和發(fā)展事例。板書設(shè)計：人類對宇宙的探索自由探究3——制作并發(fā)射小火箭一．教學(xué)目標(biāo)：了解火箭的工作原理；能利用一些簡易材料制作一個小火箭；培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和熱愛航天事業(yè)的熱情。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：了解火箭的工作原理活動目的：能知道火箭的基本工作原理。活動器材：氣球活動二：制作小火箭活動目的：根據(jù)設(shè)想繪制圖紙；借助身邊的材料，實現(xiàn)圖紙上的設(shè)計?；顒悠鞑模焊鶕?jù)設(shè)計，自備材料三．教學(xué)過程：活動一：了解火箭的工作原理學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：給氣球充滿氣，用手堵住氣眼，把氣球朝沒有人的地方，另一只手放在氣眼后松開，看氣球飛出，感受氣流對手的沖擊。思考：空氣向哪個方向噴出氣球向哪個方向飛出

小結(jié)：火箭尾部排出的氣體使火箭向相反方向推進。注意活動中的安全。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣流與氣球的運動方向，便于理解火箭的工作原理?；顒佣褐谱餍』鸺龑W(xué)生活動指導(dǎo)要點討論：利用哪些材料可以作為動力源？討論：哪些材料更加安全方便？繪制：設(shè)計的小火箭。制作：根據(jù)圖紙制作小火箭。交流、評價；修改，完善?？梢允孪茸饕粋€模型，供學(xué)生參考。提供學(xué)生一些動力源。巡視，幫助學(xué)生共同設(shè)計小火箭。指導(dǎo)學(xué)生工具、器材的使用。板書設(shè)計：制作并發(fā)射小火箭第7單元復(fù)合材料與合金7-1認識復(fù)合材料一．教學(xué)目標(biāo)：1．知道什么是復(fù)合材料。2．了解復(fù)合材料的特點，體會復(fù)合材料的綜合性能優(yōu)于原組成材料。二．教學(xué)設(shè)計：

活動一：認識復(fù)合材料活動目的：通過比較，讓學(xué)生知道復(fù)合材料的特點?；顒悠鞑模号Ｄ贪b盒、漢堡包包裝紙、油活動二：比較復(fù)合紙和普通紙的不同活動目的：了解復(fù)合材料的特點。活動器材：普通包裝紙、飛機上用的垃圾袋活動三：認識復(fù)合材料的優(yōu)越性活動目的：體會復(fù)合材料的綜合性能優(yōu)于原組成材料?；顒悠鞑模簣D片三．教學(xué)過程：活動一：認識復(fù)合材料學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：牛奶包裝盒的特點。討論：牛奶包裝盒有什么特點？討論：這種盒子有哪些優(yōu)點？小結(jié)：像牛奶包裝盒那樣有兩種或兩種以上的材料復(fù)合而成的材料叫復(fù)合材料。*通過觀察討論知道什么是復(fù)合材料?；顒佣罕容^復(fù)合紙和普通紙的不同學(xué)生活動指導(dǎo)要點討論：怎樣比較這兩張紙的不同操作：看一看、摸一摸、撕一撕、滴一滴，比較漢堡包包裝紙和普通紙有什么不同？活動作業(yè)P28頁：記錄比較的結(jié)果。小結(jié)：和普通紙相比漢堡包包裝紙較牢固，并且能阻擋油污滲透。*這個比較活動是本課的重點。對于學(xué)生討論的比較方法教師應(yīng)多鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的探究興趣，并應(yīng)盡可能提供實踐的機會，引導(dǎo)學(xué)生通過操作比較感知復(fù)合紙的優(yōu)點?；顒尤赫J識復(fù)合材料的優(yōu)越性學(xué)生活動指導(dǎo)要點比較：“磚建筑——鋼筋混凝土建筑”、“木質(zhì)網(wǎng)球拍——碳纖維復(fù)合材料網(wǎng)球拍”、“煤屑跑道——塑膠跑道”的性能。討論：與一般材料相比，復(fù)合材料有哪些優(yōu)點？小結(jié)：鋼筋混凝土建筑比磚建筑更美觀、牢固、抗震能力強，碳纖維復(fù)合材料網(wǎng)球拍比木質(zhì)網(wǎng)球拍更輕更牢固，塑膠跑道比煤屑跑道彈性好、耐磨、美觀、清潔、易于維護管理……回家作業(yè):調(diào)查家里有哪些復(fù)合材料。*通過比較體會復(fù)合材料的綜合性能優(yōu)于原組成材料。板書設(shè)計：認識復(fù)合材料有兩種或兩種以上的材料復(fù)合而成的材料叫復(fù)合材料。生活中的復(fù)合材料一．教學(xué)目標(biāo)：⒈了解復(fù)合材料在生活中的廣泛應(yīng)用，體會材料的發(fā)展與人類生活的密切關(guān)系。⒉培養(yǎng)查閱、收集、整理資料的能力。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：了解復(fù)合材料在生活中的運用活動目的：了解復(fù)合材料在生活中的廣泛應(yīng)用。體會材料的發(fā)展與人類生活的密切關(guān)系。活動器材：生活中復(fù)合材料的圖片活動二：調(diào)查家里的復(fù)合材料活動目的：通過查閱、收集的復(fù)合材料，讓學(xué)生進一步了解復(fù)合材料在生活中的廣泛應(yīng)用。培養(yǎng)整理資料的能力?；顒悠鞑模簭?fù)合材料資料卡三．教學(xué)過程：活動一：了解復(fù)合材料在生活中的運用學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：一組復(fù)合材料在生活中的應(yīng)用復(fù)合材料的照片。*討論：⑴哪些地方用到了復(fù)合材料？

⑵你能說說這些復(fù)合材料的優(yōu)點嗎？

交流：生活中還有哪些地方用到了復(fù)合材料？小結(jié)：隨著材料技術(shù)的發(fā)展，性能優(yōu)良的復(fù)合材料被廣泛地應(yīng)用到國防、航天、醫(yī)療、交通、體育、娛樂、生活、建筑等各個領(lǐng)域。閱讀小資料：本領(lǐng)高強的復(fù)合材料。*了解復(fù)合材料在生活中的廣泛應(yīng)用。除教材呈現(xiàn)的幾種外，教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活中去尋找、去發(fā)現(xiàn)更多的復(fù)合材料，讓學(xué)生體會復(fù)合材料在生活中的廣泛應(yīng)用?；顒佣赫{(diào)查家里的復(fù)合材料學(xué)生活動指導(dǎo)要點交流：家里有哪些復(fù)合材料這些復(fù)合材料有什么優(yōu)點

完成P28頁活動作業(yè)：制作3-4種家里常見的復(fù)合材料的資料卡。交流活動作業(yè)。*體會材料的發(fā)展與人類生活的密切關(guān)系。*培養(yǎng)學(xué)生查閱、收集、整理資料的能力。板書設(shè)計：生活中的復(fù)合材料復(fù)合材料在生活中的廣泛應(yīng)用。合金一．教學(xué)目標(biāo)：⒈通過觀察，知道什么是合金。⒉認識鋁片與鋁合金片的不同性質(zhì)，體會鋁合金片的綜合性能優(yōu)于鋁片。⒊了解形狀記憶合金的特性，體會材料的發(fā)展與人類生活的密切關(guān)系。

二．教學(xué)設(shè)計：活動一：認識合金活動目標(biāo)：通過觀察，知道什么是合金?；顒悠鞑模汉辖痫椘?、合金餐具、合金保險絲、合金工藝品等合金制品活動二：比較鋁片和鋁合金片的性質(zhì)活動目標(biāo)：通過比較，認識鋁片與鋁合金片的不同性質(zhì)。通過交流，讓學(xué)生體會鋁合金片的綜合性能優(yōu)于鋁片?；顒悠鞑模轰X片、鋁合金片、鐵釘活動三：了解形狀記憶合金的特性活動目標(biāo)：活動器材：形狀記憶合金絲、熱水、燒杯三．教學(xué)過程：活動一：認識合金學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：合金制品。如：合金飾品、合金餐具、合金保險絲、合金工藝品等。討論：你認識這些東西嗎？它們是用什么材料制成的？它們有些什么特點？小結(jié)：以一種金屬為主，加上一種或多種材料熔合而成的材料就是合金。知道什么是合金。除教材呈現(xiàn)的幾種外，教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活中去尋找、去發(fā)現(xiàn)更多的合金制品，讓學(xué)生體會合金在生活中的廣泛應(yīng)用?；顒佣罕容^鋁片和鋁合金片的性質(zhì)學(xué)生活動指導(dǎo)要點討論：怎么比較鋁片和鋁合金片的不同操作：使用彎折、刻畫等方法認識鋁片和鋁合金片在硬度和韌性上的不同特點?；顒幼鳂I(yè)P29頁：記錄比較的結(jié)果。小結(jié)：鋁合金片比鋁片硬度更高、韌性更強。認識鋁片與鋁合金片的不同性質(zhì)，體會合金的綜合性能優(yōu)于原組成材料。這個比較活動是本課的重點。對于學(xué)生討論的比較方法教師應(yīng)多鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的探究興趣，并應(yīng)盡可能提供實踐的機會?；顒尤毫私庑螤钣洃浐辖鸬奶匦詫W(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：聶鈦合金絲，說說它的外部特點。演示實驗：⑴出示筆直的聶鈦合金絲。⑵彎折合金絲，使之變形。⑶將聶鈦合金絲放入40℃以上的水中，變形的合金絲逐步恢復(fù)原狀。⑷將恢復(fù)原狀的合金絲從水中取出。討論：你看到了什么現(xiàn)象？你發(fā)現(xiàn)聶鈦合金絲有什么特點？小結(jié)：像鎳鈦合金絲那樣發(fā)生變形后經(jīng)過適當(dāng)處理能夠恢復(fù)原來形狀的合金叫做形狀記憶合金。它的這個本領(lǐng)被應(yīng)用到人們對宇宙的探索活動中。*閱讀小資料：奇妙的天線。*了解形狀記憶合金的特性，激發(fā)學(xué)生對材料的興趣，體會材料的發(fā)展與人類生活的密切關(guān)系。板書設(shè)計：合金以一種金屬為主，加上一種或多種材料熔合而成的材料就是合金。第8單元科技發(fā)明與生活的變化8-1信息傳遞方式的發(fā)展一．教學(xué)目標(biāo)：1．了解人類曾經(jīng)使用過的一些信息傳遞方式。2．初步知道電報傳遞信息的基本原理。3．初步了解一些現(xiàn)代的信息傳遞方式。4．知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是促進信息傳遞方式變化發(fā)展的最重要原因。二．教學(xué)設(shè)計：活動一：了解人類曾經(jīng)使用過的一些信息傳遞方式活動目的：1．通過觀察，讓學(xué)生了解人類曾經(jīng)使用過的一些信息傳遞方式。2．進一步培養(yǎng)觀察的習(xí)慣。活動器材：媒體資料活動二：探究電報傳遞信息活動目的：1．通過游戲，讓學(xué)生初步知道電報傳遞信息的基本原理。2．了解人類曾經(jīng)使用過的一些信息傳遞方式?；顒悠鞑模核膫€玻璃杯、筷子、水活動三：討論先進的現(xiàn)代通信方式活動目的：1．通過討論，讓學(xué)生初步了解一些現(xiàn)代的信息傳遞方式。2．知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是促進信息傳遞方式變化發(fā)展的最重要原因?；顒悠鞑模好襟w資料三．教學(xué)過程：活動一：了解人類曾經(jīng)使用過的一些信息傳遞方式學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：觀看錄像（影片）。討論：片中人們利用了哪些方式來傳遞信息的？選取含有諸如利用狼煙、信鴿、消息樹等方式傳遞信息的影片（錄像）的部分鏡頭讓學(xué)生觀看。應(yīng)向?qū)W生指出，人們利用這些方式進行信息的傳遞，是在當(dāng)時的條件下可以利用的最好的信息傳遞的方式。活動二：探究電報傳遞信息學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：觀看錄像（影片）。討論：怎樣解析電報信息。游戲：利用水杯和編碼表進行模擬電報發(fā)發(fā)送和接收信息的活動。播放有關(guān)電報發(fā)送和接收的錄像片段。指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)“莫爾斯電報”的資料。對學(xué)生利用水杯開展模擬活動進行操作指導(dǎo)。出示編碼表，并介紹其使用方法?；顒尤河懻撓冗M的現(xiàn)代通信方式學(xué)生活動指導(dǎo)要點交流：說說在哪些場合可以看到現(xiàn)場直播的電視節(jié)目？討論：在電視信號的傳遞過程中，利用了哪些先進的信息傳遞方式？結(jié)合學(xué)生的討論，可以出示有關(guān)有線（光纜）傳送和無線（衛(wèi)星）傳送信息的示意圖進行講解。板書設(shè)計：信息傳遞方式的發(fā)展信息傳遞方式有：電報傳遞、電視信