教師招聘考試題庫《職業(yè)理念》試題預(yù)測(二)3

教師招聘考試題庫《職業(yè)理念》試題預(yù)測最新版(二)1、單選題 基礎(chǔ)教育改革的緊迫任務(wù)是 A:提高學(xué)生成績BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：實施科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，B。2、單選題 教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正 A:給學(xué)生權(quán)利B:教給學(xué)生知識C:尊重和信賴學(xué)生D:尊重學(xué)生家長參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師要公正地對待學(xué)生，首先要真正尊重和信賴學(xué)生。人與人之間是平等的，這種平等的一個突出表現(xiàn)，就是人人都應(yīng)該受到別人的尊重。學(xué)生也是獨立的個體，也應(yīng)該受到別人的尊重，C。3、單選題 老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級，所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你。”下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A:露出羞澀的神情B:嚴(yán)厲地批評他們C:微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們。”D:不予理睬，開始上課參考答案:C本題解釋:【答案】C。4、單選題 下列與“素質(zhì)教育”意思相近的一項是( ) A:美感教育BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學(xué)生，德、智、體、美、勞動技術(shù)教育全面推進(jìn)，重視各種B。5、單選題 由于教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識，所以教師還扮演著( )角色。 ABC:朋友D本題解釋:【答案】A。解析：教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識，這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。故選A。6、單選題當(dāng)今社會的教育，有進(jìn)一步將對青少年兒童的教育“成人化”的趨勢，這一現(xiàn)象違背了個體身心發(fā)展的()的規(guī)律。A:順序性BCD:個別差異性參考答案:C本題解釋:【答案】C。7、單選題 創(chuàng)新教育是以( )為基本價值取向的教育。 A:培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力BCD:促進(jìn)人的全面發(fā)展參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：創(chuàng)新是教育發(fā)展進(jìn)步的不竭動力，創(chuàng)新教育以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力為基本價值取向，這是素質(zhì)教育觀的核心要A。8、單選題 把育人為本作為教育工作的根本要求不包括 A:堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融人國民教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀B:全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提髙學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)C:以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性D:全面提髙國民素質(zhì)，努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：以人為本的教育觀要求在具體的教育工作中以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，關(guān)心每一個學(xué)生，為每個學(xué)生提供適合的教育。故選C。9、單選題 小學(xué)四年級新上任的班主任劉老師經(jīng)過一個月的觀察，總結(jié)了班里每個學(xué)生的特長，并據(jù)此展開有針對性的教學(xué)，劉老師的做法體現(xiàn)了尊重個體身心發(fā)展的 A:互補性B:階段性CDD本題解釋:【答案】D。解析：由于個體身心發(fā)展存在個別差異性，因此教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能和積極因素。10、單選題 盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有 A:順序性B:不平衡性C:互補性D:個別差異性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這一現(xiàn)象體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的互補性規(guī)律。11、單選題 以下敘述錯誤的是 A:考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的B:應(yīng)試教育片面強調(diào)教育的選拔功能C:素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強化普及意識D:應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考試與素質(zhì)的關(guān)系并非是對立的，考試是幫助評價素質(zhì)教育質(zhì)量的手段之一，但不是唯一的評價手段。故選A。12、單選題 貫徹“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到 A:充分地傳授知識B:尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異C:培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D:讓學(xué)生自主地選擇課程參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：貫徹以人為本的教育理念首先要做到尊重學(xué)生人B。13、單選題傳授系統(tǒng)科學(xué)文化知識，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的教育活動是A:德育B:美育C:體育D:智育參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：實施素質(zhì)教育以實現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展為目標(biāo)?！拔逵毕嗷ヒ来妗⑾嗷ゴ龠M(jìn)、相互制約，構(gòu)成一個有機整體，共同促進(jìn)人的全面發(fā)展。其中，智育承擔(dān)著傳授系統(tǒng)科學(xué)文化知識，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展D。14、單選題教師要適應(yīng)時代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須A:愛崗敬業(yè)B:勇于創(chuàng)新C:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D:終身學(xué)習(xí)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，從業(yè)者必須有高尚的道德情操，廣博的專業(yè)知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，才能擔(dān)負(fù)起為祖國培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任。信息時代，科技飛速發(fā)展，社會日新月異，教育者必須日新其德、日勤其業(yè)，才能學(xué)為人師，身為世范。因而教師需要終身學(xué)習(xí)。故選D。15、單選題 當(dāng)今社會的教育，有進(jìn)一步將對青少年兒童的教育“成人化”的趨勢，這一現(xiàn)象違背了個體身心發(fā)展的( )規(guī)律。A:順序性B:不平衡性C:階段性D:個別差異性參考答案:C本題解釋:【答案】C。16、單選題隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該A:放棄對家長配合自己工作的期望B:督促家長，讓家長成為自己的“助教”C:尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D:在孩子面前嘲笑這些家長參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負(fù)著教育好孩子的重任。教師與家長其實是同盟軍，都對孩子的成長起教育、引導(dǎo)和示范作用。所以，教師應(yīng)以平等和真誠的態(tài)度對待學(xué)生家長，取得家長的信任與配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，一起做好教育工作。故選C。17、單選題 現(xiàn)代學(xué)生觀堅持 A:以人為本BCD:以教師為本參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：現(xiàn)代的學(xué)生觀堅持以人為本、全面發(fā)展的教育理論思想。故選A。18、單選題 對待兒童，成人要做到“人不知而不慍，不亦君子乎”，尊重了 A:學(xué)生是發(fā)展中的人B:學(xué)生是獨特的人C:學(xué)生是具有獨立意義的人D:學(xué)生是有創(chuàng)造性的人參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)生是發(fā)展中的人，因此很多方面還不成熟，要理解學(xué)生所犯的錯誤。19、單選題 機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體進(jìn)行調(diào)節(jié)，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這表明個體身心發(fā)展具有 A:順序性B:不平衡性C:互補性D:個別差異性參考答案:C本題解釋:【答案】C。20、單選題 美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了?！闭f明學(xué)前教育觀念需要教師在教育過程中要 A:尊重兒童B:重視兒童積極情感體現(xiàn)C:重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D:重視兒童的主動操作參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”表現(xiàn)的是兒童作為學(xué)習(xí)的主人，要發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性。故選D。21、單選題 ( )鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。ABC:德育D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：基礎(chǔ)教育是國民素質(zhì)教育的奠基工程，具有鮮明的基礎(chǔ)性、相對穩(wěn)定性，也具有一定的時代性。素質(zhì)教育鮮明地體現(xiàn)了A。22、單選題 —位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A:礙于面子，將錯就錯，不加糾正B:及時對學(xué)生說：“你們好好想一想，老師剛才講得對嗎？”C:重新說一遍D:快下課的時候再講解參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查的是教師的教學(xué)機智，教師如果礙于面子，將錯就錯，不加糾正，會直接導(dǎo)致錯誤的教學(xué)。但如果能夠“借”錯生智，來個將“錯”就“措”，卻不失為一種良好的教學(xué)機智。BB。23、單選題 ( )是教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系。ABC:師生關(guān)系DC本題解釋:【答案】C。解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等，是教育活動過程C。24、單選題 下列哪句說法是錯誤的？( ) A:素質(zhì)教育以促進(jìn)知識深刻內(nèi)化為目標(biāo)B:素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎(chǔ)C:素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心D:素質(zhì)教育以提髙學(xué)生綜合素質(zhì)為目的參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：素質(zhì)教育以提髙受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)，而不是促進(jìn)知識深刻內(nèi)化。故選A。25、單選題 教師對學(xué)生的愛，體現(xiàn)在 A:教育活動中BCD:師生交流中參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師對學(xué)生的愛，體現(xiàn)了教師職業(yè)的靈魂。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對待學(xué)生。這種愛不是偏愛、溺愛和錯愛，要體現(xiàn)在教育和教學(xué)的各個方面。故選C。26、單選題某班學(xué)生做完早操回到教室，忽然有人發(fā)出“哎喲”的叫聲，老師發(fā)現(xiàn)原來有人在班干部的凳子上反釘了幾個釘子。下列處理方式中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿:立即查找肇事者B:讓學(xué)生把釘子敲平，開始上課，課后處理C:幽默帶過，開始上課D:讓班干部自我反思參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師在面對偶發(fā)事件時正確的做法是暫時凍結(jié)，仍按原計劃進(jìn)行教學(xué)活動，課后處理，保證正常的教育教學(xué)秩序是首要B。27、單選題 對童年期的學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識和淺顯的道理;在教學(xué)方法上，多采用直觀教具。這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的( )特點。 A:穩(wěn)定性B:階段性CDB本題解釋:【答案】B。28、單選題教師自我教育能力的核心是A:反思能力BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師的反思主要是對自己的教育教學(xué)觀念和行動的反思，它是教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗的重新組織和重新建構(gòu)過程，是教師自我教育能力的核心。通過反思，教師會對自己的教學(xué)觀念有新的審視和判斷，對自己的教育教學(xué)行為產(chǎn)生新的理解，為教學(xué)行為的改A。29、單選題 —位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A:礙于面子，將錯就錯，不加糾正B:及時對學(xué)生說：“你們好好想一想，老師剛才講得對嗎？”C:重新說一遍D:快下課的時候再講解參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師如果礙于面子，將錯就錯，不加糾正，會直接導(dǎo)致錯誤地教學(xué)。但如果能夠“借”錯生智，來個將“錯”就“措”，卻不失為一種良好的教學(xué)機智。B項符合教育教學(xué)機智的要求。故當(dāng)選。30、單選題 教育觀念變革的根本標(biāo)志，首先表現(xiàn)在 A:新型師生關(guān)系的建立BCD:新型教師群體的構(gòu)建參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師是教育觀念變革的排頭兵，是教育實踐改革的中堅力量，因此，教育觀念變革的根本標(biāo)志就是良好的新型教師群體D。31、單選題 歡歡在繪畫方面展現(xiàn)了自己的天分，而語言表達(dá)存在問題;樂樂雖然不會畫畫，但經(jīng)常繪聲繪色地給周圍同學(xué)講自己的周末生活。這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的 A:互補性B:階段性C:不平衡性D:個別差異性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：歡歡擅長繪畫，樂樂揸長言語表達(dá)，是個體之間的差異，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的個別差異性。32、單選題 對待兒童，成人要做到“人不知而不慍，不亦君子乎”，尊重 A:學(xué)生是發(fā)展中的人B:學(xué)生是獨特的人C:學(xué)生是具有獨立意義的人D:學(xué)生是有創(chuàng)造性的人參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)生是發(fā)展中的人，因此很多方面還不成熟，教師要理解學(xué)生所犯的錯誤。故選A。33、單選題教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的()，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A:年齡差異B:性格差異C:個體差異D:民族差異參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：素質(zhì)教育的核心理念就是促進(jìn)每一個學(xué)生的充分發(fā)展，因此，教師只有關(guān)注學(xué)生的個體差異，才能因材施教，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。故選c。34、單選題—位高中教師剛走進(jìn)教室就看見同座位的小王和小張兩位同學(xué)打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿:馬上制止，讓兩位同學(xué)到班主任辦公室解決B:不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C:批評訓(xùn)斥學(xué)生D:微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經(jīng)是高中生了，有了小矛盾還不會處理？雙方冷靜一下，相信你們能夠自己解決的?！眳⒖即鸢?D本題解釋:【答案】D。解析：有些偶發(fā)事件，學(xué)生多半頭腦發(fā)熱，情緒不穩(wěn)，很難心平氣和地接受教育，甚至?xí)a(chǎn)生更嚴(yán)重的逆反情緒，使局面難以收拾；而老師容易心理失衡，缺乏充分的心理準(zhǔn)備和冷靜的分析，如果貿(mào)然進(jìn)行“熱處理”，難免發(fā)生失誤或難以取得最佳的教育效果。D項使一場“龍虎爭斗”平息了下來，既避免了事態(tài)的激化，又沒有浪費寶貴的教學(xué)時間，更主要的是讓學(xué)生自己解決糾紛，更體現(xiàn)了這位D。35、單選題 20世紀(jì)90年代以來，世界各國把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于 ABCD:兒童智力的開發(fā)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：兒童全面和諧發(fā)展是學(xué)前教育的根本目標(biāo)，因此，在上個世紀(jì)末，世界各國相繼把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于兒童全面和諧發(fā)展。故選B。36、單選題 針對目前教師的教學(xué)方法過于守舊，劉老師提出并在實踐中采用情景教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法、參觀法等教學(xué)方法，一個學(xué)期下來取得了良好的成果，這充分體現(xiàn)了劉老師A:勇于探索創(chuàng)新BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：劉老師打破常規(guī)，拓展新的教學(xué)方法并實踐，這是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。37、單選題 教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的( )角色。 A:傳道授業(yè)者B:示范者C:管理者D:朋友參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。學(xué)生具有向師性的特點，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目B。38、單選題《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿于整個《綱要》的各部分，不包括A:終身教育的理念B:“以知識為本”的幼兒教育C:面向世界的科學(xué)的幼兒教育D:“育人為本”的幼兒教育參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想包括終身教育的理念、“育人為本”的幼兒教育、面向世界的科學(xué)的幼兒教育。故選B。39、單選題 教師要關(guān)注( )，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 A:優(yōu)秀學(xué)生BC:每一位學(xué)生D參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：素質(zhì)教育觀強調(diào)面向所有學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，德、智、體、美、勞動技術(shù)教育全面推進(jìn)，重視各種能力的培養(yǎng)，以C。40、單選題學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用()教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。ABCD本題解釋:【答案】C。解析：素質(zhì)教育提倡啟發(fā)式教學(xué)，通過啟發(fā)誘導(dǎo)的方式啟迪學(xué)生的智慧，增長學(xué)生的能力。填鴨式、題海式和灌輸式都是應(yīng)試C。41、單選題一位教師走進(jìn)教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A:老師大發(fā)雷霆，立即查找惡作劇的人B:自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見，幫助我改進(jìn)工作吧！”C:稍作整理，批評訓(xùn)斥學(xué)生D:認(rèn)真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)?！眳⒖即鸢?B本題解釋:【答案】B。解析：課堂上有些偶發(fā)事件使教師處于窘境，查處拖延時間，不理睬又損害教師威信。在這種情況下，教師可采用幽默法，暫時讓自己擺脫窘境。教師面對損害自己的行為以幽默帶過，既顯示了教師的詼諧大度，又讓自己擺脫了尷尬境地，還為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自我教育的氛圍。故選B。42、單選題 新的教育思想必須在教育教學(xué)改革的( )中產(chǎn)生。A:研究B:實踐C:理論D:制度創(chuàng)新參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：一個新的教育思想從形成、發(fā)展到成熟，不是一朝一夕的，需要具體的教育實踐去檢驗，而這種教育實踐通常就是教育教學(xué)改革實踐。故選B。43、單選題 ( )是教育改革的起點和依據(jù)。 A:真正實現(xiàn)教育觀念上的變革B:社會人才觀的改變CD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育改革涉及觀念的變革、實踐的拓展等環(huán)節(jié)，但改革的起點是觀念上的變革，思想觀念具有先導(dǎo)作用，真正實現(xiàn)教育觀念上的變革，是教育改革的起點和依據(jù)。故選A。44、單選題 我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是ABC:體育D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：素質(zhì)教育強調(diào)“五育并舉”，各育之間相互依存、相互促進(jìn)、相互制約，構(gòu)成一個有機整體，共同促進(jìn)人的全面發(fā)展。其中德育在全面發(fā)展教育中起靈魂與統(tǒng)帥作用，是全面發(fā)展教育方向和動力的保證。故選A。45、單選題 終身教育概念的倡導(dǎo)者是 A:赫爾巴特B:杜威C:布魯納D:保羅.朗格朗參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：保羅.朗格朗，當(dāng)代法國成人教育家，終身教育理論的積極倡導(dǎo)者和理論奠基者，1970實踐。故選D。46、單選題 ( )是素質(zhì)教育的重要思想觀念和顯著特征。 A:培養(yǎng)學(xué)生高超的應(yīng)試能力B:保持高效的學(xué)習(xí)效率C:造就多才多藝的學(xué)生D:以學(xué)