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文檔簡(jiǎn)介

【說教材】

這是一篇科普短文，全文共4段，重點(diǎn)內(nèi)容可分為三個(gè)部分：水的變化；水的形態(tài)；水給人類帶來的利弊。整篇課文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，并結(jié)合謎語的形式，向?qū)W生展示了水在不同的條件下，會(huì)呈現(xiàn)出的不同狀態(tài)以及水給人類生活帶來的利與弊。文中始終不點(diǎn)明“我”就是水，而是通過水的形態(tài)變化和與人類關(guān)系的描寫，讓讀者去猜，這樣更增加了文章的趣味性?！菊f教法】

1、直觀演示法。

2、多媒體輔助教學(xué)法。

3、鼓勵(lì)欣賞法。

【說學(xué)法】

以讀代講學(xué)習(xí)法。

合作學(xué)習(xí)法。

【說重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)”,且文中始終不點(diǎn)明“我”就是水,而是通過水的形態(tài)變化和與人類關(guān)系的描寫,讓讀者去猜,因此,我認(rèn)為文章的重難點(diǎn)是:(1)認(rèn)字寫字,體會(huì)“落、打、飄”等詞語的用法。(2)引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水,了解水是怎樣變化的，初步了解水既能給人們帶來好處,也能給人們帶來災(zāi)害。(3)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行知識(shí)拓展?！菊f教學(xué)】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。長(zhǎng)江江山山川冰川好壞壞人極小冬天過冬變化平常

非常

請(qǐng)孩子們自由地用自己喜歡的方式讀讀課文，想想我是什么？二、通讀全文，整體感知。

三、游樂王國(guó)，邊玩邊學(xué)。

我在空中漂浮著，碰到冷風(fēng)，就變成小水珠()下來,人們叫我“雨”。有時(shí)候我變成小硬球()下來，人們叫我冰“雹”。到了冬天，我變成小花朵()下來，人們叫我“雪”。落打飄常

五、擴(kuò)展練習(xí)。

出示三項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生任選其一。

1.你在生活中看到過水在變嗎？舉例子說說，再寫下來。

2.收集有關(guān)水對(duì)人類所做的貢獻(xiàn)和帶來災(zāi)害的資料。

3.說說人類想出了哪些辦法使水只做好事，不做壞事。你還有別的辦法嗎？板書設(shè)計(jì)：雨（落）水汽云雹（打）

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