肉毒素注射治療簡(jiǎn)介課件

肉毒素注射治療簡(jiǎn)介6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開(kāi)?！椤た茽栴D10、一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈儯鴫娜擞植粫?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)?！轮円怂谷舛舅刈⑸渲委熀?jiǎn)介肉毒素注射治療簡(jiǎn)介6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開(kāi)?！椤た茽栴D10、一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈儯鴫娜擞植粫?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)。——德謨耶克斯L/O/G/O肉毒素注射治療簡(jiǎn)介丁鑫圖成都軍區(qū)總醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科介紹內(nèi)容肉毒素結(jié)構(gòu),功能,注意事項(xiàng)2)臨床應(yīng)用范圍3目前開(kāi)展的項(xiàng)目及進(jìn)度今后工作方向及重點(diǎn)新課程改革要求教學(xué)形式多樣化，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，提倡學(xué)生形成樂(lè)于探索、積極自主的學(xué)習(xí)氛圍，教師要力爭(zhēng)構(gòu)建科學(xué)合理的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，有效課堂教學(xué)是指在特定的時(shí)間和課堂范疇下，用最少的物力、精力以及時(shí)間投入實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，取得更好的教學(xué)效果，滿足個(gè)人和社會(huì)對(duì)教育的要求。細(xì)化到初中數(shù)學(xué)課程來(lái)講，即教師用盡可能少的教學(xué)成本，選擇合理的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。提高學(xué)生的理性思維水平和創(chuàng)新能力。一、影響初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的兩個(gè)重要方面1.學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)差異懸殊是影響教學(xué)有效性的首要因素每個(gè)學(xué)生在課堂上聽(tīng)講的時(shí)間都是一樣的，但是所取得的效果卻又相當(dāng)大的差異，僅有部分學(xué)生能夠掌握課堂知識(shí)，而還有大部分學(xué)生沒(méi)有達(dá)到教學(xué)要求，這種懸殊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)差異是應(yīng)當(dāng)教學(xué)有效性的首要因素。有研究發(fā)現(xiàn)，在初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中只有極少部分思維敏捷、能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠參與應(yīng)用題分析的全過(guò)程，一些能力中等的學(xué)生參與應(yīng)用題分析的部分過(guò)程，還有剩下的一部分學(xué)生不能得到獨(dú)立分析的機(jī)會(huì)，學(xué)生獲得應(yīng)用題分析的機(jī)會(huì)差異懸殊。2.課堂教學(xué)密度是影響課堂教學(xué)有效性的又一重要因素教學(xué)活動(dòng)中充分運(yùn)用的時(shí)間與課時(shí)比例稱為課堂教學(xué)密度。許多老師認(rèn)為教學(xué)時(shí)間短是課堂教學(xué)效果不理想的根本原因，對(duì)教學(xué)時(shí)間不夠抱怨不斷。筆者認(rèn)為，問(wèn)題的關(guān)鍵在于他們沒(méi)有充分利用有限的教學(xué)時(shí)間發(fā)揮出最大的教學(xué)效果，即課堂教學(xué)的有效性受到教學(xué)密度的直接影響。二、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的主要做法課堂的有效性，不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，還兼顧學(xué)生智慧、情感的交流培養(yǎng)。根據(jù)筆者的以往經(jīng)驗(yàn)，可以從以下方面著手采取有效措施。1.教師應(yīng)該對(duì)要講述的內(nèi)容事先做一個(gè)整體宏觀的把握，駕馭教材，才能做到在教學(xué)過(guò)程中心中有數(shù)當(dāng)教師掌握了所有相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，才能在整個(gè)教學(xué)中將其串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)，教學(xué)建模。教學(xué)還是要以喚醒學(xué)生的頭腦中的知識(shí)和將要教授的新知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)系，激起學(xué)生想探索的興趣和熱情，進(jìn)而由教師強(qiáng)迫傳授轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，初中數(shù)學(xué)課堂設(shè)計(jì)的核心也就在于此。只有學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了基本把握才能向更深層次發(fā)展。再者，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行講授之后，輔以一定量的獨(dú)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料。主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思路為目的，掌握理論知識(shí)的同時(shí)鍛煉實(shí)際動(dòng)手能力。2.在進(jìn)行習(xí)題講解時(shí)，應(yīng)將學(xué)生數(shù)學(xué)解題方式和思想放在首要位置學(xué)生面對(duì)多種多樣的命題，只有徹底地明白了題目考查的實(shí)質(zhì)，才能迎刃而解。命題的考查方式多種多樣，完全不同的題目往往是對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的檢查。命題方式萬(wàn)變不離其宗，學(xué)生掌握好了一定的數(shù)學(xué)解題方式，才能達(dá)到舉一反三的效果。3.課堂氛圍直接關(guān)系學(xué)生掌握知識(shí)的程度作為初中數(shù)學(xué)教師，一定要明確自身教學(xué)的目標(biāo)。做任何事情的時(shí)候，只有明確了要達(dá)到的目標(biāo)，才能容易實(shí)現(xiàn)，而為學(xué)生提供一個(gè)高效學(xué)習(xí)效率的課堂，讓學(xué)生在教學(xué)課堂上學(xué)到更多的新知識(shí)，智力、情感得到充分發(fā)揮一直是我們的追求。隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)也提出了更高的要求。教學(xué)方法的有效性是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障，初中數(shù)學(xué)課程的有效教學(xué)達(dá)成離不開(kāi)有效的教學(xué)方法作為基礎(chǔ)。單一的教學(xué)方式已經(jīng)滿足不了當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。教師應(yīng)不斷更新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特征和特點(diǎn)，不斷研究總結(jié)更多適合學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)方法。此外，還可以多多借鑒引用其他廣大的教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中研究和總結(jié)出來(lái)的方法。我們的一切目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維方式甚至到價(jià)值取向，這樣的教學(xué)課堂才可以充分保證有效性。課堂教學(xué)有效性是確保教學(xué)質(zhì)量的基本前提，也是擺在廣大教師面前的首要任務(wù)。在初中數(shù)學(xué)課堂上，這一點(diǎn)也同樣適用。在教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生為主體圍繞展開(kāi)。認(rèn)真分析和研究學(xué)生自身個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的最佳效果。一、創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性在教學(xué)過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，以學(xué)生為教學(xué)的主體和教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的最終受益者，在教學(xué)過(guò)程中努力創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性和主動(dòng)性。例如，初中語(yǔ)文教師在教學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)第一單元《新聞兩則》的過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師可以在主題“界何時(shí)鑄劍為犁”的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教學(xué)方案，如，在教學(xué)的開(kāi)始利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)主題的短視頻，營(yíng)造相對(duì)濃厚的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生身臨其境的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，同時(shí)，初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中可以就新聞的專用詞匯或是新聞寫(xiě)作能力進(jìn)行一定的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生用新聞體進(jìn)行寫(xiě)作，最后，初中語(yǔ)文教師可以就新聞中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)事件與學(xué)生進(jìn)行討論，幫助學(xué)生在情感討論中深入了解和掌握正確解剖歷史信息的方法和視角。二、有趣導(dǎo)讀，以趣激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣初中語(yǔ)文教師一整節(jié)的教學(xué)課時(shí)是有限的，而教學(xué)內(nèi)容是無(wú)限的，初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中要在課文教學(xué)的伊始就緊緊吸引住學(xué)生的眼球，提高學(xué)生的聽(tīng)講率，幫助學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中最大限度地接受和掌握教師所講授的教學(xué)內(nèi)容。初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有趣導(dǎo)讀，例如，在教學(xué)人教版八年級(jí)語(yǔ)文教材中《藤野先生》的過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師在伊始就要積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的導(dǎo)讀，在進(jìn)行介紹課文梗概的過(guò)程初中語(yǔ)文教師可以利用一些學(xué)生相對(duì)喜歡的詞匯介紹課文的主人公“藤野先生”，如“同學(xué)們，假如有一個(gè)老師明知校令規(guī)定不能穿拖鞋進(jìn)入教室依舊穿人字拖進(jìn)教室，并且有如愛(ài)因斯坦般可愛(ài)，你們會(huì)喜歡這樣的老師嗎？”“著名作家魯迅在日本求學(xué)期間就曾遇到這樣的老師，他們之間會(huì)擦出怎樣的火花呢？今天就讓我們一起進(jìn)入《藤野先生》深入了解一下這一位老師吧?！庇腥さ膶?dǎo)讀對(duì)學(xué)生而言有如甜美的開(kāi)胃菜，初中語(yǔ)文教師教學(xué)火侯掌握得好就有助于學(xué)生接下來(lái)品嘗真正的文學(xué)大餐。三、師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師一直占據(jù)教學(xué)主導(dǎo)的地位，學(xué)生在教學(xué)課堂中是初中語(yǔ)文教師的輔助角色，初中語(yǔ)文教師在趣味教學(xué)的探索中要避免這一情況的發(fā)生，在課堂上積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。例如，在教學(xué)人教版八年級(jí)語(yǔ)文《蠟燭》的過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師可以通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生諸如“這首蠟燭贊美詩(shī)贊美的對(duì)象是誰(shuí)？在深入了解文章的主題后，學(xué)生對(duì)于各個(gè)段落中出現(xiàn)的“燭光”具體指代的含義的理解又是什么呢？學(xué)生在教學(xué)中對(duì)于各個(gè)段落內(nèi)容的安排又持有怎樣的意見(jiàn)呢？最后，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一文體后又有怎樣的思考？是否有創(chuàng)作詩(shī)歌的欲望？能否即興創(chuàng)作一首短詩(shī)歌？”積極詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的思考，保持與學(xué)生的互動(dòng)，時(shí)時(shí)提高學(xué)生的聽(tīng)講注意力。初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考的作用，不斷提高學(xué)生的注意力，從而更好地感知所學(xué)的課文的文學(xué)魅力，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。四、提高教師自身語(yǔ)文學(xué)科水平，為學(xué)生提供語(yǔ)文學(xué)科熏陶環(huán)境初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中除了注重對(duì)趣味教學(xué)的有效性追求外，更要注重初中語(yǔ)文教師自身的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)提升，“名師出高徒”，因此，初中語(yǔ)文教師在業(yè)余的教學(xué)時(shí)間要更多地積累文學(xué)素養(yǎng)，積極進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀和相關(guān)的人文氣息的熏陶。初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中遇到難以處理的教學(xué)難題時(shí)，要注重與學(xué)生進(jìn)行雙方面的交流，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并不斷以初中語(yǔ)文教師在提升自我語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)過(guò)程中獲得的心得和體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生形成和加深對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。初中語(yǔ)文教師在探索初中語(yǔ)文教學(xué)趣味性的過(guò)程要做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，努力提升自我?？傊?，初中語(yǔ)文教師在探索初中語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中要注意這一點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方案都要遵從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，例如，當(dāng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的掌握不牢固的時(shí)候，初中語(yǔ)文教師在進(jìn)行古詩(shī)詞的教學(xué)過(guò)程中就要先對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞基礎(chǔ)扎實(shí)的教學(xué)工作。其次，初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)地掌握，幫助學(xué)生梯度式進(jìn)步和提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)。最后，初中語(yǔ)文教師在進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)探索的過(guò)程中要做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，時(shí)刻以最好的精神狀態(tài)應(yīng)對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的任何困難和挫折。肉毒素注射治療簡(jiǎn)介6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平1L/O/G/O肉毒素注射治療簡(jiǎn)介丁鑫圖成都軍區(qū)總醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科L/O/G/O2介紹內(nèi)容肉毒素結(jié)構(gòu),功能,注意事項(xiàng)2)臨床應(yīng)用范圍3目前開(kāi)展的項(xiàng)目及進(jìn)度今后工作方向及重點(diǎn)介紹內(nèi)容3肉毒毒素結(jié)構(gòu)和功能肉毒素屬于細(xì)胞外毒素,由肉毒梭菌在生長(zhǎng),繁殖產(chǎn)生,分為A,B,C1,D,E,F,G7。臨床選用A型。BoT衡力治療用A型均毒毒素BxA他州生物制品研究所肉毒毒素結(jié)構(gòu)和功能4作用機(jī)理經(jīng)典肉毒素作用機(jī)理肉毒素是有效的肌肉松弛劑,它通過(guò)對(duì)乙酰膽堿突觸囊泡膜蛋白的裂解阻斷,抑制神經(jīng)肌肉接頭乙酰膽堿釋放。肌肉的BotulinumToxinTypeAMechanismCurrentHypothesis化學(xué)性去神經(jīng)支配作用機(jī)理5其他作用機(jī)理影響傳遞痛覺(jué)的傷害感受神經(jīng)元一鎮(zhèn)痛作用于節(jié)后副交感神經(jīng)突觸一汗腺過(guò)量分泌,多汗癥,多涎癥>抑制周圍三叉神經(jīng)血管系統(tǒng)肽釋放一偏頭痛>抑制P物質(zhì)釋放,與痛覺(jué),血管擴(kuò)張和神經(jīng)源性炎癥有關(guān)其他作用機(jī)理6使用注意事項(xiàng)高毒性和致死量一最大用量<500IU。稀釋和配置:選用生理鹽水,極輕搖動(dòng),震蕩,否則會(huì)因起毒素變性和效價(jià)降低。配置后4小時(shí)內(nèi)使用。有效持續(xù)時(shí)間3-6月,注射24小時(shí)后效果明顯。副作用:局部,全身副作用(全身無(wú)力,疲乏,呼吸窘迫,吞咽困難,大汗不止,調(diào)節(jié)困難)。禁忌:神經(jīng)肌肉疾病,妊娠,哺乳,感染,和對(duì)肉毒素過(guò)敏,與氨基糖甙類抗生素合用。使用注意事項(xiàng)7臨床應(yīng)用范圍偏側(cè)面肌痙攣痙攣性斜頸眼瞼痙攣,Meige綜合征疼痛:偏頭痛,帶狀皰疹后神經(jīng)痛康復(fù)治療一改善肌肉痙攣美容,賁門(mén)痙攣,0d括約肌痙攣,便秘,手足多汗臨床應(yīng)用范圍8偏側(cè)面肌痙攣病因面神經(jīng)出腦干處受壓,如小腦后下動(dòng)脈瘤,動(dòng)脈畸形。腫瘤,炎癥結(jié)節(jié)等。面癱瘓后出現(xiàn)繼發(fā)性的患側(cè)面肌痙攣。>極少數(shù)患者為外傷腫瘤或外科手術(shù)后出現(xiàn)患側(cè)面肌痙攣。>特發(fā)性面肌痙攣。偏側(cè)面肌痙攣9偏側(cè)面肌痙攣治療方法:微血管減壓術(shù)A型肉毒素局部注射治療劑量<33iuGRAYPANT額朋皺眉肌顳肌眼輪匝枕肌胸鎖乳突肌增幅肌偏側(cè)面肌痙攣10痙攣性斜頸胸鎖乳突肌斜方肌斜角肌(前,中,后”·肩胛提肌·頭夾肌,頸夾肌痙攣性斜頸11肉毒素注射治療簡(jiǎn)介課件12肉毒素注射治療簡(jiǎn)介課件13肉毒素注射治療簡(jiǎn)介課件14肉毒素注射治療簡(jiǎn)介課件15肉毒素注射治療簡(jiǎn)介課件16肉毒素注射治療簡(jiǎn)介課件17肉毒素注射治療簡(jiǎn)介課件18肉毒素注射治療簡(jiǎn)介課件19肉毒素注射治療簡(jiǎn)介課件20肉毒素注射治療簡(jiǎn)介課件21肉毒素注射治療簡(jiǎn)介課件2231、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里。——黑格爾

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里23肉毒素注射治療簡(jiǎn)介6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開(kāi)?！椤た茽栴D10、一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈儯鴫娜擞植粫?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)?！轮円怂谷舛舅刈⑸渲委熀?jiǎn)介肉毒素注射治療簡(jiǎn)介6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開(kāi)?！椤た茽栴D10、一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)?！轮円怂筁/O/G/O肉毒素注射治療簡(jiǎn)介丁鑫圖成都軍區(qū)總醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科介紹內(nèi)容肉毒素結(jié)構(gòu),功能,注意事項(xiàng)2)臨床應(yīng)用范圍3目前開(kāi)展的項(xiàng)目及進(jìn)度今后工作方向及重點(diǎn)新課程改革要求教學(xué)形式多樣化，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，提倡學(xué)生形成樂(lè)于探索、積極自主的學(xué)習(xí)氛圍，教師要力爭(zhēng)構(gòu)建科學(xué)合理的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，有效課堂教學(xué)是指在特定的時(shí)間和課堂范疇下，用最少的物力、精力以及時(shí)間投入實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，取得更好的教學(xué)效果，滿足個(gè)人和社會(huì)對(duì)教育的要求。細(xì)化到初中數(shù)學(xué)課程來(lái)講，即教師用盡可能少的教學(xué)成本，選擇合理的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。提高學(xué)生的理性思維水平和創(chuàng)新能力。一、影響初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的兩個(gè)重要方面1.學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)差異懸殊是影響教學(xué)有效性的首要因素每個(gè)學(xué)生在課堂上聽(tīng)講的時(shí)間都是一樣的，但是所取得的效果卻又相當(dāng)大的差異，僅有部分學(xué)生能夠掌握課堂知識(shí)，而還有大部分學(xué)生沒(méi)有達(dá)到教學(xué)要求，這種懸殊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)差異是應(yīng)當(dāng)教學(xué)有效性的首要因素。有研究發(fā)現(xiàn)，在初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中只有極少部分思維敏捷、能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠參與應(yīng)用題分析的全過(guò)程，一些能力中等的學(xué)生參與應(yīng)用題分析的部分過(guò)程，還有剩下的一部分學(xué)生不能得到獨(dú)立分析的機(jī)會(huì)，學(xué)生獲得應(yīng)用題分析的機(jī)會(huì)差異懸殊。2.課堂教學(xué)密度是影響課堂教學(xué)有效性的又一重要因素教學(xué)活動(dòng)中充分運(yùn)用的時(shí)間與課時(shí)比例稱為課堂教學(xué)密度。許多老師認(rèn)為教學(xué)時(shí)間短是課堂教學(xué)效果不理想的根本原因，對(duì)教學(xué)時(shí)間不夠抱怨不斷。筆者認(rèn)為，問(wèn)題的關(guān)鍵在于他們沒(méi)有充分利用有限的教學(xué)時(shí)間發(fā)揮出最大的教學(xué)效果，即課堂教學(xué)的有效性受到教學(xué)密度的直接影響。二、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的主要做法課堂的有效性，不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，還兼顧學(xué)生智慧、情感的交流培養(yǎng)。根據(jù)筆者的以往經(jīng)驗(yàn)，可以從以下方面著手采取有效措施。1.教師應(yīng)該對(duì)要講述的內(nèi)容事先做一個(gè)整體宏觀的把握，駕馭教材，才能做到在教學(xué)過(guò)程中心中有數(shù)當(dāng)教師掌握了所有相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，才能在整個(gè)教學(xué)中將其串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)，教學(xué)建模。教學(xué)還是要以喚醒學(xué)生的頭腦中的知識(shí)和將要教授的新知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)系，激起學(xué)生想探索的興趣和熱情，進(jìn)而由教師強(qiáng)迫傳授轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，初中數(shù)學(xué)課堂設(shè)計(jì)的核心也就在于此。只有學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了基本把握才能向更深層次發(fā)展。再者，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行講授之后，輔以一定量的獨(dú)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料。主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思路為目的，掌握理論知識(shí)的同時(shí)鍛煉實(shí)際動(dòng)手能力。2.在進(jìn)行習(xí)題講解時(shí)，應(yīng)將學(xué)生數(shù)學(xué)解題方式和思想放在首要位置學(xué)生面對(duì)多種多樣的命題，只有徹底地明白了題目考查的實(shí)質(zhì)，才能迎刃而解。命題的考查方式多種多樣，完全不同的題目往往是對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的檢查。命題方式萬(wàn)變不離其宗，學(xué)生掌握好了一定的數(shù)學(xué)解題方式，才能達(dá)到舉一反三的效果。3.課堂氛圍直接關(guān)系學(xué)生掌握知識(shí)的程度作為初中數(shù)學(xué)教師，一定要明確自身教學(xué)的目標(biāo)。做任何事情的時(shí)候，只有明確了要達(dá)到的目標(biāo)，才能容易實(shí)現(xiàn)，而為學(xué)生提供一個(gè)高效學(xué)習(xí)效率的課堂，讓學(xué)生在教學(xué)課堂上學(xué)到更多的新知識(shí)，智力、情感得到充分發(fā)揮一直是我們的追求。隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)也提出了更高的要求。教學(xué)方法的有效性是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障，初中數(shù)學(xué)課程的有效教學(xué)達(dá)成離不開(kāi)有效的教學(xué)方法作為基礎(chǔ)。單一的教學(xué)方式已經(jīng)滿足不了當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。教師應(yīng)不斷更新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特征和特點(diǎn)，不斷研究總結(jié)更多適合學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)方法。此外，還可以多多借鑒引用其他廣大的教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中研究和總結(jié)出來(lái)的方法。我們的一切目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維方式甚至到價(jià)值取向，這樣的教學(xué)課堂才可以充分保證有效性。課堂教學(xué)有效性是確保教學(xué)質(zhì)量的基本前提，也是擺在廣大教師面前的首要任務(wù)。在初中數(shù)學(xué)課堂上，這一點(diǎn)也同樣適用。在教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生為主體圍繞展開(kāi)。認(rèn)真分析和研究學(xué)生自身個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的最佳效果。一、創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性在教學(xué)過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，以學(xué)生為教學(xué)的主體和教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的最終受益者，在教學(xué)過(guò)程中努力創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性和主動(dòng)性。例如，初中語(yǔ)文教師在教學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)第一單元《新聞兩則》的過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師可以在主題“界何時(shí)鑄劍為犁”的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教學(xué)方案，如，在教學(xué)的開(kāi)始利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)主題的短視頻，營(yíng)造相對(duì)濃厚的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生身臨其境的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，同時(shí)，初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中可以就新聞的專用詞匯或是新聞寫(xiě)作能力進(jìn)行一定的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生用新聞體進(jìn)行寫(xiě)作，最后，初中語(yǔ)文教師可以就新聞中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)事件與學(xué)生進(jìn)行討論，幫助學(xué)生在情感討論中深入了解和掌握正確解剖歷史信息的方法和視角。二、有趣導(dǎo)讀，以趣激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣初中語(yǔ)文教師一整節(jié)的教學(xué)課時(shí)是有限的，而教學(xué)內(nèi)容是無(wú)限的，初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中要在課文教學(xué)的伊始就緊緊吸引住學(xué)生的眼球，提高學(xué)生的聽(tīng)講率，幫助學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中最大限度地接受和掌握教師所講授的教學(xué)內(nèi)容。初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有趣導(dǎo)讀，例如，在教學(xué)人教版八年級(jí)語(yǔ)文教材中《藤野先生》的過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師在伊始就要積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的導(dǎo)讀，在進(jìn)行介紹課文梗概的過(guò)程初中語(yǔ)文教師可以利用一些學(xué)生相對(duì)喜歡的詞匯介紹課文的主人公“藤野先生”，如“同學(xué)們，假如有一個(gè)老師明知校令規(guī)定不能穿拖鞋進(jìn)入教室依舊穿人字拖進(jìn)教室，并且有如愛(ài)因斯坦般可愛(ài)，你們會(huì)喜歡這樣的老師嗎？”“著名作家魯迅在日本求學(xué)期間就曾遇到這樣的老師，他們之間會(huì)擦出怎樣的火花呢？今天就讓我們一起進(jìn)入《藤野先生》深入了解一下這一位老師吧?！庇腥さ膶?dǎo)讀對(duì)學(xué)生而言有如甜美的開(kāi)胃菜，初中語(yǔ)文教師教學(xué)火侯掌握得好就有助于學(xué)生接下來(lái)品嘗真正的文學(xué)大餐。三、師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師一直占據(jù)教學(xué)主導(dǎo)的地位，學(xué)生在教學(xué)課堂中是初中語(yǔ)文教師的輔助角色，初中語(yǔ)文教師在趣味教學(xué)的探索中要避免這一情況的發(fā)生，在課堂上積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。例如，在教學(xué)人教版八年級(jí)語(yǔ)文《蠟燭》的過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師可以通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生諸如“這首蠟燭贊美詩(shī)贊美的對(duì)象是誰(shuí)？在深入了解文章的主題后，學(xué)生對(duì)于各個(gè)段落中出現(xiàn)的“燭光”具體指代的含義的理解又是什么呢？學(xué)生在教學(xué)中對(duì)于各個(gè)段落內(nèi)容的安排又持有怎樣的意見(jiàn)呢？最后，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一文體后又有怎樣的思考？是否有創(chuàng)作詩(shī)歌的欲望？能否即興創(chuàng)作一首短詩(shī)歌？”積極詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的思考，保持與學(xué)生的互動(dòng)，時(shí)時(shí)提高學(xué)生的聽(tīng)講注意力。初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考的作用，不斷提高學(xué)生的注意力，從而更好地感知所學(xué)的課文的文學(xué)魅力，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。四、提高教師自身語(yǔ)文學(xué)科水平，為學(xué)生提供語(yǔ)文學(xué)科熏陶環(huán)境初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中除了注重對(duì)趣味教學(xué)的有效性追求外，更要注重初中語(yǔ)文教師自身的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)提升，“名師出高徒”，因此，初中語(yǔ)文教師在業(yè)余的教學(xué)時(shí)間要更多地積累文學(xué)素養(yǎng)，積極進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀和相關(guān)的人文氣息的熏陶。初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中遇到難以處理的教學(xué)難題時(shí)，要注重與學(xué)生進(jìn)行雙方面的交流，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并不斷以初中語(yǔ)文教師在提升自我語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)過(guò)程中獲得的心得和體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生形成和加深對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。初中語(yǔ)文教師在探索初中語(yǔ)文教學(xué)趣味性的過(guò)程要做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，努力提升自我?？傊踔姓Z(yǔ)文教師在探索初中語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中要注意這一點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方案都要遵從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，例如，當(dāng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的掌握不牢固的時(shí)候，初中語(yǔ)文教師在進(jìn)行古詩(shī)詞的教學(xué)過(guò)程中就要先對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞基礎(chǔ)扎實(shí)的教學(xué)工作。其次，初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)地掌握，幫助學(xué)生梯度式進(jìn)步和提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)。最后，初中語(yǔ)文教師在進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)探索的過(guò)程中要做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，時(shí)刻以最好的精神狀態(tài)應(yīng)對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的任何困難和挫折。肉毒素注射治療簡(jiǎn)介6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平24L/O/G/O肉毒素注射治療簡(jiǎn)介丁鑫圖成都軍區(qū)總醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科L/O/G/O25介紹內(nèi)容肉毒素結(jié)構(gòu),功能,注意事項(xiàng)2)臨床應(yīng)用范圍3目前開(kāi)展的項(xiàng)目及進(jìn)度今后工作方向及重點(diǎn)介紹內(nèi)容26肉毒毒素結(jié)構(gòu)和功能肉毒素屬于細(xì)胞外毒素,由肉毒梭菌在生長(zhǎng),繁殖產(chǎn)生,分為A,B,C1,D,E,F,G7。臨床選用A型。BoT衡力治療用A型均毒毒素BxA他州生物制品研究所肉毒毒素結(jié)構(gòu)和功能27作用機(jī)理經(jīng)典肉毒素作用機(jī)理肉毒素是有效的肌肉松弛劑,它通過(guò)對(duì)乙酰膽堿突觸囊泡膜蛋白的裂解阻斷,抑制神經(jīng)肌肉接頭乙酰膽堿釋放。肌肉的BotulinumToxinTypeAMechanis