教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預(yù)測最新版(二)-73

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預(yù)測最新版(二)1、單選題深化教育體制改革的核心是_____。B:改革人才培養(yǎng)體制C:提高人才培養(yǎng)水平D的全面發(fā)展參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定：深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。2、多選題我國教育法律救濟的途徑和形式有_____。參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：我國教育法律救濟的途徑和形式有行政復(fù)議和民事訴訟。3、填空題動機的種類有多種，就幼兒而言，常見的劃分類型主要有：生理性動機與____，____與。____參考答案:社會性動機外部動機內(nèi)部動機本題解釋:[content]參考解析：社會性動機外部動機內(nèi)部動機[/content]4、判斷題教育不只是人類所獨有的活動，動物界也存在。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。教育是人類特有的社會活動。5、簡答題簡述創(chuàng)造性與智力的基本關(guān)系。參考答案:(1)低智商不可能具有高創(chuàng)造性；(2)高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性：(3)低創(chuàng)造性的智商水平可能高，也可能低；(4)高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。6、填空題首次把教育學(xué)作為一門獨立科學(xué)提出來的學(xué)者個第一次把教育學(xué)搬上大學(xué)講壇的學(xué)者分別是____，____。參考答案:培根康德本題解釋:【答案】培根、康德7、填空題認(rèn)識過程中的____在幼兒的認(rèn)識活動中表現(xiàn)非常突出，特別是表現(xiàn)于幼兒的注意、記憶和想象等心理活動之中。他們往往不能自覺地或?qū)ｉT地去記住一些東西，而是在他們感興趣的活動中不知不覺地記住。參考答案:無意性本題解釋:參考解析：無意性8、簡答題最近，娜娜的媽媽非常著急，4歲的娜娜出現(xiàn)了口吃現(xiàn)象，經(jīng)過多方矯正，都無濟于事。請分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。參考答案:口吃表現(xiàn)為說話中不正確的停頓和單音重復(fù)，這是一種言語的節(jié)律性障礙。幼兒的口吃現(xiàn)象常常出現(xiàn)在2~4歲。2~3歲，一般是口吃開始發(fā)生的年齡；3~4歲是口吃的常見期。導(dǎo)致幼兒口吃的因素有以下幾種：(1)生理原因；(2)心理原因；(3)模仿。其中，口吃的心理原因之一是說話時過于急躁、激動和緊張。幼兒的口吃更多可能來自模仿。矯正口吃的重要原則性方法是解除緊張。特別是4歲以后，幼兒對自己的言語活動已產(chǎn)生了自我意識，如果經(jīng)常對他的口吃現(xiàn)象加以斥責(zé)，或過急要求其改正，則會加劇其緊張情緒，不能糾正口吃現(xiàn)象，反而加劇，甚至由此導(dǎo)致孩子不愿說話，或回避說出某些詞。這種情況發(fā)展下去，還將導(dǎo)致孤僻等不良性格特征的形成。9、填空題美國心理學(xué)家基爾福特提出了智力的____說，認(rèn)為每一個智力因素都包括內(nèi)容、____、產(chǎn)品三個維度的立方體。參考答案:三維結(jié)構(gòu)操作本題解釋:【答案】三維結(jié)構(gòu)操作10、單選題決定教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)，通過對教育方針政策的頒布、教育目的的制定、教育經(jīng)費的分配、教育內(nèi)容特別是意識形態(tài)教育內(nèi)容的規(guī)定、教師和教育行政人員的任命聘用等實現(xiàn)對教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的控制。11、單選題技能形成的必要條件是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：只有在應(yīng)用的條件下，技能才可能形成。12、單選題直接決定托幼機構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)思想、教學(xué)組織形式等直接決定幼兒園教育質(zhì)量。13、填空題人格具有____、____、____和____的特點。參考答案:獨特性穩(wěn)定性統(tǒng)合性功能性本題解釋:【答案】獨特性；穩(wěn)定性；統(tǒng)合性；功能性14、單選題3~4歲幼兒所掌握的詞匯中，_____占多數(shù)。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：3~4歲幼兒所掌握的詞匯中，名詞和動詞占多數(shù)，這是由他們思維的直覺行動性決定的。因為名詞代表著具體的東西，動詞與具體動作聯(lián)系著，這些具體東西和具體動作是幼兒生活中常常經(jīng)歷和感知到的，所以容易掌握。15、簡答題閱讀《小壁虎借尾巴》的教學(xué)片段并回答問題。師：剛才同學(xué)們找出了小壁虎三次借尾巴時說的話，大家用自己喜歡的方式讀一讀這些話。(學(xué)生七嘴八舌地讀)師：誰愿意給全班同學(xué)展示自己的朗讀？(生讀小壁虎說的話)師：讀得很流利，但似乎少了一點兒什么味道。什么叫“行嗎？”生(依次回答)：“行嗎？”就是“好不好”“好嗎”“可以嗎”……師：對了，這說明小壁虎講話時怎么樣？生(依次回答)：和氣，小心翼翼，謹(jǐn)慎，禮貌……師：你們從哪里看出小壁虎講話時很有禮貌的？生：小魚比小壁虎大。小壁虎叫她小魚姐姐；老黃牛年紀(jì)大，小壁虎就稱他伯伯；燕子比媽媽?。”诨⒕头Q她燕子阿姨。生：小壁虎走了之后都跟他們一一告別，說：“再見，再見。”生：小壁虎每次說話都用“您”很有禮貌。生：小壁虎每次借尾巴都要問別人“行嗎？”師：對，小壁虎每次說話都很和氣，都是用商量的口氣跟人借尾巴的，說明小壁虎很有禮貌，誰能夠用很有禮貌的語氣試著朗讀小壁虎三次借尾巴時說的話呢？(生讀)師：讀得有點味道了，朗讀的時候還要注意……(教師指導(dǎo)朗讀)師：請大家用有禮貌的語氣再讀一讀。(學(xué)生品讀小壁虎說的話)師：讀得更好了，請同學(xué)們回家后再讀給爸爸媽媽聽，注意讀出禮貌的語氣……①教師在該教學(xué)片段中貫穿了哪些教學(xué)原則？(要求寫出三條原則)②結(jié)合材料分析其中兩條教學(xué)原則的具體體現(xiàn)。參考答案:參考解析：①教師在該教學(xué)片段中貫穿了啟發(fā)性教學(xué)原則、科學(xué)性與教育性相結(jié)合的教學(xué)原則、循序漸進的教學(xué)原。②科學(xué)性與教育性相結(jié)合的原則就是指既要把現(xiàn)代先進科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能傳授給學(xué)生，同時要結(jié)合知識、技能中內(nèi)在的德育因素，對學(xué)生進行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。材料中，教師在授課過程中，既注重對學(xué)生進行語文知識的傳授，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，還注重對學(xué)生進行文明禮貌這一道德品質(zhì)的培養(yǎng)。啟發(fā)性原則是指教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。材料中，教師在面對學(xué)生朗讀時的不足，通過提問的形式進行了一步步地引導(dǎo)，通過三次朗讀讓學(xué)生認(rèn)識到什么樣才算是有禮貌的語氣。[/content]小劉以優(yōu)異的成績應(yīng)聘為某小學(xué)特崗教師，她一到崗能夠認(rèn)真講課，努力提高自己的教學(xué)技能，她還運用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，進一步提高課堂教學(xué)水平。她的課很受學(xué)生歡迎。但是，她不能容忍學(xué)生不認(rèn)真聽講，對個別不認(rèn)真聽課的學(xué)生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進教室聽課等方式懲罰他們。16、填空題技能是合乎法則的活動方式，它能夠?qū)顒舆M行____。參考答案:調(diào)節(jié)與控制本題解釋:參考解析：調(diào)節(jié)與控制17、判斷題場獨立性認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生一般喜歡聽別人討論，上課喜歡聽老師講。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：場獨立型是指很容易將一個知覺目標(biāo)從他的背景中分離出來的能力。場獨立型學(xué)生一般偏愛自然科學(xué)與數(shù)學(xué)，傾向于獨立思考和學(xué)習(xí)，不易受到暗示。18、單選題學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是_____。A學(xué)生的智力水平B:學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C:學(xué)習(xí)對象之間的共同要素參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是學(xué)習(xí)對象之間存在著共同或相同的要素。19、單選題“有意義學(xué)習(xí)”的概念是誰提出的？_____參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：有意義學(xué)習(xí)是由美國心理學(xué)家奧蘇伯爾提出的，其與機械學(xué)習(xí)相對。，指符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的知識建立實質(zhì)性的和非人為的聯(lián)系。20、簡答題教師建構(gòu)良好師生關(guān)系的基本策略有哪些？參考答案:參考解析：(1)了解和研究學(xué)生。(2)樹立正確的學(xué)生觀。(3)熱愛、尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生。(4)主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往。(5)努力提高自我修養(yǎng)，健全人格。21、單選題皮亞杰認(rèn)為具體運算階段出現(xiàn)的年齡是_____。A:0~2歲B:2~7歲C:7~11歲D:0~12歲參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】本題是對皮亞杰的發(fā)展認(rèn)知理論的考查。具體運算階段出現(xiàn)的年齡是7~11歲。故選C。22、單選題進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。這一原則是_____。D:教育的一貫性原則參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：此題考查疏導(dǎo)原則的定義。疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則，是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。23、多選題“實事求是”思想路線的基本內(nèi)容有_____。A一切從實際出發(fā)C:堅持實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)D與自我批評參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：“實事”就是客觀存在的一切事物；“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性；“求”就是我們?nèi)パ芯?。實事求是的第一項基本?nèi)容是一切從不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的客觀實際出發(fā)。而不是從“本本”或“原則”出發(fā)。這是實事求是的基本前提。實事求是的第二項基本內(nèi)容是理論聯(lián)系實際，把馬克思主義的普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實際結(jié)合起來。這是實事求是的根本途徑。實事求是的第三項基本內(nèi)容是堅持馬克思主義的科學(xué)的實踐觀，堅持實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)以上表ABC三項。24、單選題20世紀(jì)20年代至50年代是教育心理學(xué)的_____時期。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查教育心理學(xué)的發(fā)展概況。教育心理學(xué)的發(fā)展共經(jīng)歷了四個階段，分別代以前)、發(fā)展時期(20世紀(jì)20—50年代)、成熟時期(20世紀(jì)50一70年代)、完善時期(20世紀(jì)70年代以后)。25、判斷題心理健康教育有助于預(yù)防精神疾病。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：心理健康教育的意義：(1)預(yù)防精神疾病、保障學(xué)生心理健康；(2)提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進其人格健全發(fā)展；(3)心理健康教育是對學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補充。26、單選題認(rèn)知策略是_____A:監(jiān)測信息加工過程的策略B:調(diào)控信息加工過程的策略C的策略D:輔助管理可用資源的策略參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記27、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。一名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個學(xué)校普遍認(rèn)為的差班。剛走向講臺，一個男生就站起來問道：“老師，您喜歡不喜歡差生？”老師沒有回答，反而微笑地看著他，問道：“你會不會把自己心愛的舊玩具丟掉？”男生想了一會，回答道：“應(yīng)當(dāng)不會，我會好好珍藏的?！崩蠋熋嫦蛉嗤瑢W(xué)，莊重地說：“我也不會，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點，我會幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個方面都不及格的學(xué)生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會成為優(yōu)秀的學(xué)生。在我的眼里沒有差生．只有不努力的學(xué)生?！睂W(xué)生們都感動地鼓起掌來。(1)請運用所學(xué)知識，結(jié)合上述案例分析這段材料體現(xiàn)了哪些德育原則？(2)依據(jù)案例說明教師應(yīng)具備哪些師德？參考答案:參考解析：【參考答案】(1)材料主要體現(xiàn)了以下德育原則：①導(dǎo)向性原則導(dǎo)向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。導(dǎo)向性原則是德育的一條重要原則，因為學(xué)生正處在品德迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期，一方面他們的可塑性大：另一方面，他們又年輕，缺乏社會經(jīng)驗與識別能力，易受外界社會的影響。學(xué)校德育要堅持導(dǎo)向性原則，為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向。該教師并沒有將該班的學(xué)生認(rèn)定為差生，使學(xué)生建立了信心，為以后的發(fā)展指明了方向，即通過努力一定可以成為優(yōu)秀的學(xué)生，體現(xiàn)了導(dǎo)向性原則。②尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則是指進行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。該教師沒有將該班學(xué)生當(dāng)做差生對待，做到了愛護和尊重學(xué)生，同時又要求該班學(xué)生要努力，做到了嚴(yán)格要求學(xué)生，體現(xiàn)了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則。③因材施教原則因材施教原則是指進行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。該教師根據(jù)該班學(xué)生的特點有的放矢地進行教育，從正面鼓勵教育，體現(xiàn)了因材施教的原則。(2)①教師要忠于我國的教育事業(yè)，為國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才。②熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的前提。③教師必須與各方面協(xié)同合作，以便形成教育合力，共同完成培養(yǎng)人的工作。④教師的言行舉止、品德才能、治學(xué)態(tài)度都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，教師要做到身教，身體力行，發(fā)揮表率作用。⑤教師要高度自覺，自我監(jiān)控，成為學(xué)生的榜樣。⑥教師要有高度的教學(xué)機智。能夠正確地、及時地解決課堂上發(fā)生的突發(fā)事件。32、簡答題設(shè)計一個中班歌唱活動。28、填空題____學(xué)習(xí)理論強調(diào)人的潛能、個性與創(chuàng)造性的發(fā)展，強調(diào)自我實現(xiàn)、自我選擇和健康人格作為追求的目標(biāo)。參考答案:人本主義本題解釋:【答案】人本主義29、簡答題為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，給他們提供一個更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，李老師對教室進行了一番精心的布置，教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種有趣的圖畫，教室內(nèi)擺滿了各種植物，使課室充滿了生機。而張老師則在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆標(biāo)出來。.結(jié)合材料，請回答：.1．李老師的行為將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？2．張老師的目的是什么？他的做法符合什么規(guī)律？參考答案:參考解析：1．[參考答案]李老師的行為會產(chǎn)生分散學(xué)生注意力，影響學(xué)生集中學(xué)習(xí)的效果。根據(jù)無意注意的規(guī)律，有趣的圖畫、室內(nèi)的植物，這些新異的刺激物會吸引學(xué)生的注意，尤其對低年級學(xué)生，他們?nèi)菀装炎⒁饬D(zhuǎn)移到欣賞圖畫、植物上，從而影響專心聽課。2．[參考答案]目的：加大形近字的區(qū)別，使學(xué)生易于掌握形近字。張老師的做法符合知覺選擇性規(guī)律：知覺對象與知覺背景差別越大，對象越容易被人知覺。符合感覺的相互作用中的同時性對比規(guī)律：紅白形成鮮明的對比，使學(xué)生容易區(qū)別形近字。30、判斷題注意的品質(zhì)有注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意分配和注意轉(zhuǎn)移?！把塾^六路，耳聽八方”“一目十行”等說法體現(xiàn)了注意的穩(wěn)定性。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：注意廣度是指在同一時間內(nèi)一個人能夠清楚地覺察或認(rèn)識客體的數(shù)量?！把塾^六路，耳聽八方”“一目十行”是對注意廣度的形容。31、簡答題制約學(xué)生群體促進或阻礙個體的因素有哪些？參考答案:參考解析：制約學(xué)生群體促進或阻礙個體的因素有以下四點：(1)活動的難易；(2)競賽動機的激發(fā)；(3)被他人評價的意識；(4)注意的干擾。參考答案:參考解析：中班歌唱活動———過家家重點：感受歌曲中的說唱部分的趣味性，能有節(jié)奏地進行說唱。難點：分角色準(zhǔn)確唱出歌曲中的接唱與齊唱部分，完成整首歌曲的演唱。一、活動目標(biāo)1．能分角色準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱、齊唱部分，完整演唱整首歌曲。2．掌握說唱部分的歌詞，并有節(jié)奏地說唱。3．感受合作演唱歌曲的快樂。二、活動準(zhǔn)備知識經(jīng)驗：幼兒玩過“過家家”的游戲。三、活動過程1．練聲環(huán)節(jié)2．談話引出主題師：你們玩過“過家家”的游戲嗎？你們是怎么玩的？誰當(dāng)爸爸？誰當(dāng)媽媽？我們一起來看看哥哥姐姐是怎么玩“過家家”游戲的？3．學(xué)習(xí)歌曲(1)幼兒熟悉歌曲，示范演唱，幼兒欣賞請兩個大班的孩子示范演唱歌曲。提問：剛才哥哥姐姐唱的歌曲中，是怎么玩“過家家”游戲的？(2)學(xué)習(xí)歌詞教師朗誦歌詞，幼兒跟著一起朗誦。(3)學(xué)習(xí)歌曲教師范唱，幼兒跟唱。提問：你覺得哪句最好玩？你最喜歡哪一句？你能唱一唱嗎？33、單選題有助于兒童之間的相互學(xué)習(xí)和交流，可滿足兒童個體的不同發(fā)展需要的分組教學(xué)方式屬于。_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：異質(zhì)分組就是把家庭經(jīng)濟條件、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性別、智力、性格、個性等不相同的學(xué)生編成一個小組，即混合小組。同質(zhì)分組則是將上述因素相同的學(xué)生編成一個小組，即等級分組。由此可知，可滿足兒童個體的不同發(fā)展需要的分組教學(xué)方式屬于異質(zhì)分組。34、判斷題搬運工和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間差別小得多。他們之間的鴻溝是分工造成的。_____的參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：馬克思說：“搬運夫和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多，他們之間的鴻溝是由分工造成的?！?5、填空題作為權(quán)利主體，學(xué)生所享有的權(quán)利主要有人身權(quán)和____。參考答案:人格尊嚴(yán)權(quán)本題解釋:參考解析：人格尊嚴(yán)權(quán)36、判斷題“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”是韓愈提出的。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】對。37、填空題態(tài)度和品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是____。參考答案:認(rèn)同本題解釋:參考解析：認(rèn)同38、多選題下列選項屬于現(xiàn)代社會變遷的重要特征的是_____。D:住宅高層化、獨層化參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：ABCDE【解析】A、B、C、D、E五項均為現(xiàn)代社會發(fā)展變遷的重要特征，這種變化給教育包括學(xué)前教育的發(fā)展帶來了新的問題，提出了新的挑戰(zhàn)。故選ABCDE。39、單選題下列_____不屬于影響教師教育機智的因素。A:教師對工作和學(xué)生的態(tài)度C:教師意志的自制性和果斷性D:教師的知識素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗的積累參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教師對工作和學(xué)生的態(tài)度是教師能否表現(xiàn)教育機智的基本前提；教師意志的自制性和果斷性是產(chǎn)生教育機智的重要因素；教師深厚的知識素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗的積累使教師能靈活地處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的意外情況；教師的思想品質(zhì)、性格、氣質(zhì)、能力等也會影響教育機智。但教師的威信不屬于教育機智的影響因素。故本題選B。40、單選題新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是_____。A知識,智力,能力B:基本知識，基本技能，基礎(chǔ)性學(xué)力C:知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀D:知識，智力，情感參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：新課程改革中提出的課程的三維目標(biāo)是指知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。41、單選題心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式來說，是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：心理是客觀現(xiàn)實的主觀反映。人的心理活動按其產(chǎn)生方式來說是客觀事物作用于人的神經(jīng)系統(tǒng)引起的一系列反射活動。42、填空題教學(xué)內(nèi)容一般表現(xiàn)為____、教材和____。參考答案:教學(xué)大綱課程本題解釋:參考解析：教學(xué)大綱課程43、單選題“在科學(xué)課程中，學(xué)生將通過科學(xué)探究等方式理解科學(xué)知識，學(xué)習(xí)科學(xué)技能，體驗科學(xué)過程與方法，初步理解科學(xué)本質(zhì)，形成科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力”，這句話表述的課程目標(biāo)是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：普遍性目標(biāo)是依據(jù)一定的哲學(xué)或倫理觀、意識形態(tài)、社會政治需要而引出的對課程進行原則性規(guī)范或總括性指導(dǎo)的目標(biāo),具有模糊性、普遍性、規(guī)范性的特點。行為性目標(biāo)是以設(shè)計課程行為結(jié)果的方式對課程進行規(guī)范與指導(dǎo)的目標(biāo),它指明了課程結(jié)束后學(xué)生自身所發(fā)生的行為變化。生成性目標(biāo)是在教育過程中生成的課程目標(biāo),關(guān)注的不是由外部事先規(guī)定的目標(biāo),而是強調(diào)教師根據(jù)活動的實際進展提出的相應(yīng)的目標(biāo)。表現(xiàn)性目標(biāo)是指學(xué)生在從事某種活動后所獲得的結(jié)果。它關(guān)注的是學(xué)生活動中表現(xiàn)出來某種程度上首創(chuàng)性的反應(yīng)的形式，而不是事先規(guī)定的結(jié)果。它是為學(xué)生提供了活動的領(lǐng)域，至于結(jié)果則是開放的。44、單選題根據(jù)我國《教師法》的有關(guān)規(guī)定，“弄虛