小學(xué)心理健康工作計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)心理健康工作計劃日子宛如白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期望吧！此時此刻我們需要開頭做一個工作籌劃。寫工作籌劃需要留神哪些問題呢？下面是我收集整理的小學(xué)心理健康工作籌劃6篇，接待大家共享。

小學(xué)心理健康工作籌劃篇1

一、根基現(xiàn)狀分析

我國大多數(shù)人對心理健康教導(dǎo)的熟悉存在確定的偏差，甚至有一些錯誤的熟悉，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教導(dǎo)課題的研究，但在師生中未能正確熟悉心理健康教導(dǎo)的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還對比普遍。如何消釋片面教師對心理健康教導(dǎo)的不正確熟悉，加強教師對心理健康的了解；

如何讓更多的學(xué)生熟悉心理健康，甚至主動參與心理健康教導(dǎo)，是本學(xué)期理應(yīng)重視、優(yōu)先解決的問題。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點及進展規(guī)律，運精心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的進展。

2、立足教導(dǎo)，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，崇敬學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康進展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生舉行科學(xué)的、有效的心理接洽和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高健康水平，鞏固自我教導(dǎo)才能。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

五（1）班現(xiàn)有25名學(xué)生，其中男生12人，女生13人。調(diào)查中察覺，大量學(xué)生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題，但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者適應(yīng)不良。從性別來看，女生的心理健康狀況好于男生；

從勞績來看，勞績中上等的學(xué)生心理健康整體狀況較好，而勞績較差的學(xué)生存在心理健康問題.

四、工作目標(biāo)

1、面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與進展性的心理健康教導(dǎo)，扶助學(xué)生在自我熟悉、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、交友等方面獲得充分進展。

2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賦予有效的心理接洽和輔導(dǎo)。

3、提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)才能，關(guān)切保護學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。五、概括措施

1、心理健康教導(dǎo)全面滲透在整個學(xué)校教導(dǎo)過程中，要利用家長會向家長宣傳普及心理衛(wèi)生學(xué)識，爭取家長的合作，共同關(guān)切學(xué)生的心理健康教導(dǎo)。

2、上好心理健康教導(dǎo)課。扶助學(xué)生掌管一般的心理保健學(xué)識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。

3、開展心理接洽與輔導(dǎo)。班主任多與學(xué)生溝通，察覺問題，實時疏導(dǎo)。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動中，讓學(xué)生對各門學(xué)科產(chǎn)生興趣，喜歡學(xué)習(xí)。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的摯友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，以營造良好的教學(xué)空氣。

小學(xué)心理健康工作籌劃篇2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教導(dǎo)改革全面推進素質(zhì)教導(dǎo)的定》和教導(dǎo)部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教導(dǎo)的若干觀法》，根據(jù)小學(xué)教導(dǎo)的特點和小學(xué)生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑持續(xù)專心開展小型多樣的心理健康教導(dǎo)活動和指導(dǎo)，扶助學(xué)生獲取心理健康的初步學(xué)識，促進學(xué)生人格的健全進展。

二、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，自主自強的生存、生活才能，有猛烈的愛國意識和社會責(zé)任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能冷靜迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。

概括目標(biāo)：

1、能夠經(jīng)常對自己舉行“警句長鳴”――確定要做到“守信”與“守時”，消釋嫉妒心，言行一致，表里如一，彌漫信仰，能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)勞績，勤于斟酌，不甘落后，走上告成之路。

2、使學(xué)生明白什么是真正的情誼，男女同學(xué)間怎樣舉行交往好，如何同老師、同學(xué)保持緊密的感情聯(lián)系，有集體榮譽感，并掌管確定的社會行為模范，提高學(xué)生的社會適應(yīng)才能。

3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地操縱和變更不良行為習(xí)慣，磨練自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人生動應(yīng)對的品格，初步學(xué)會休閑，提高自我養(yǎng)護意識。

4、通過心理健康教導(dǎo)，扶助學(xué)生學(xué)會調(diào)適。扶助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突心緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消釋人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

5、通過心理健康教導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、立下固執(zhí)志―――固執(zhí)意志與耐受挫折的教導(dǎo)。

(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事決斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我操縱力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

2、澆灌情誼花―――自我意識、人際交往教導(dǎo)。

(1)學(xué)會正確熟悉自己，悅納自己，崇敬自己、相信自己。

(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。

(3)正確熟悉性別差異，采納發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立進展健全人格的愿望與動機。

(2)提防學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教導(dǎo)。

(3)對有人格障礙的學(xué)生舉行重點輔導(dǎo)。

四、教學(xué)措施：

1.堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、告成的特點及進展規(guī)律，運精心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的進展。

2.立足教導(dǎo)，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，崇敬學(xué)生、理解學(xué)生。

3.提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康進展。

4.對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生舉行科學(xué)的、有效的心理接洽和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，鞏固自我教導(dǎo)才能。

小學(xué)心理健康工作籌劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

專心貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教導(dǎo)的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教導(dǎo)的特點和小學(xué)生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑持續(xù)專心開展小型多樣的心理健康教導(dǎo)活動和指導(dǎo)，扶助學(xué)生獲取心理健康的初步學(xué)識，促進學(xué)生人格的健全進展。

通過心理健康教導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提升教導(dǎo)、教學(xué)方法，提升班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教導(dǎo)營造良好的心理氣氛。

二、概括目標(biāo)

1、提防學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理接洽工作。

2、重視心理接洽室的常規(guī)創(chuàng)辦，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教導(dǎo)等工作。

3、做好班級保健的培訓(xùn)工作。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教導(dǎo)教學(xué)水平

5、重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動。

6、專心開展心理健康教導(dǎo)試點班的課程活動。

7、做好家長學(xué)校的心理健康學(xué)識講座。

8、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教導(dǎo)。

三、主要工作

（一）加強教師隊伍創(chuàng)辦，提高自身素質(zhì)

1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)切理健康教導(dǎo)資料，進一步提高熟悉，充實自我，掌管根本的心理輔導(dǎo)學(xué)識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運精心理學(xué)識及教導(dǎo)方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教導(dǎo)教學(xué)水平。

2、持續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步熟悉到對學(xué)生開展心理健康教導(dǎo)的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生舉行心理健康教導(dǎo)的素質(zhì)。

（二）專心做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理接洽工作。

1、加強心理接洽室的常規(guī)創(chuàng)辦，做好學(xué)生心理接洽工作，并能有所側(cè)重地舉行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

接洽途徑：

（1）學(xué)生自愿前往接洽（2）班主任老師推舉（3）輔導(dǎo)老師訪談

2、開通“心語熱線”，舉行電話接洽輔導(dǎo)。

3、在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈播送”欄目。

4、對全校學(xué)生舉行心理輔導(dǎo)學(xué)識講座。

5、在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座，讓心理健康教導(dǎo)走進千家萬戶，使家校教導(dǎo)形成合力，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課舉行心理健康教導(dǎo)。

（三）重視試點研究，鞏固科研意識

1、試點班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地舉行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中舉行交流，扶助他們不斷提高熟悉、開拓思路、更新方法。

2、試點班舉行心理健康教導(dǎo)課表示。

3、試點班要重視調(diào)查分析、研究，并舉行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)舉行推廣。

四、概括工作

1、制訂并議論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作籌劃。

2、做好心理健康教導(dǎo)的宣傳和空氣創(chuàng)辦工作。

3、心理接洽室開頭開放（每周三中午12：00-12：45）。

4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級學(xué)生）

5、出好心理健康教導(dǎo)專題黑板報。

6、開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動

7、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

8、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析

9、心理檔案建立工作。

小學(xué)心理健康工作籌劃篇4

一、指導(dǎo)思想

貫徹國家22部委聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強心理健康服務(wù)的指導(dǎo)觀法》（衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕號）精神，以《xx市教導(dǎo)事業(yè)進展“十三五”規(guī)劃（20xx—20xx年）》提出的“發(fā)揮中小學(xué)心理健康教導(dǎo)國家示范區(qū)的作用，加強中小學(xué)心理健康教導(dǎo)服務(wù)體系、服務(wù)平臺和標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室創(chuàng)辦，積極創(chuàng)造心理健康教導(dǎo)示范學(xué)校、合格學(xué)校，提升學(xué)生身心健康進展水平”為宗旨，持續(xù)落實《xx市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)國家示范區(qū)推進工作方案》（教基〔20xx〕號）、《xx市教導(dǎo)局關(guān)于進一步加強全市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)合格學(xué)校專業(yè)創(chuàng)辦與模范管理的通知》（xx教基〔20xx〕5號）、《市教導(dǎo)局關(guān)于切實做好全市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)合格學(xué)校和示范學(xué)校創(chuàng)辦工作的通知》（xx教基〔20xx〕34號）、《市教導(dǎo)局關(guān)于在全市中學(xué)開展“提升學(xué)生積極適應(yīng)才能”主題教導(dǎo)活動的通知》（xx教基〔20xx〕1號），遵循積極心理學(xué)的進展理念，高質(zhì)量履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的工作職能，促進xx市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)工作獲得長足進展。

二、工作目標(biāo)

（一）以心理健康教導(dǎo)管理與服務(wù)平臺為依托，完善中小學(xué)心理健康教導(dǎo)服務(wù)體系，進而提升專業(yè)服務(wù)效能；

（二）加強全國中小學(xué)心理健康教導(dǎo)特色校與xx市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)示范學(xué)校、合格學(xué)校創(chuàng)辦；

（三）加強xx市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)中心教研組創(chuàng)辦，積極發(fā)揮中心教研組成員的示范引領(lǐng)職能。

（四）堅持開拓創(chuàng)新，積極開展高中生涯規(guī)劃教導(dǎo)、心理健康課程教學(xué)評價、區(qū)域教研等方面的研究與實踐。

三、工作重點

（一）決策服務(wù)

1．輔助市局持續(xù)開展提升中學(xué)生積極適應(yīng)才能、安好教導(dǎo)宣傳主題活動

2.輔助市局完成新一輪心理健康教導(dǎo)合格學(xué)校授牌工作及第三批全國心理健康教導(dǎo)特色校推選工作

3.編印《xx市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)工作動態(tài)》第41、42、43、44期

（二）課題研究

已申報十三五課題與工程研究及十三五課題滾動申報

（三）專業(yè)指導(dǎo)

1．堅持每周五下校指導(dǎo)

2．堅持每月全市研討活動組織

（四）重大活動

1．xx市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)管理與服務(wù)新平臺試運行

2．組織開展20xx年xx市中小學(xué)新生適應(yīng)狀況監(jiān)測活動

3．組織xx市第八屆中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課評比（小學(xué)組）

4．全市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)示范校研修活動

5．xx市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)中心教研組成員換屆調(diào)整

6．舉行xx市中學(xué)其次屆校園心理劇大賽

7．依托管理與服務(wù)平臺，開展家長心理健康教導(dǎo)指導(dǎo)服務(wù)活動

8．高中生涯規(guī)劃教導(dǎo)的研究與實踐

9．制作《全國中小學(xué)心理健康教導(dǎo)特色校與xx市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)示范學(xué)校風(fēng)采集》

10．輔助省教科院組織高中心理健康教導(dǎo)課程研討會

小學(xué)心理健康工作籌劃篇5

專心貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教導(dǎo)的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教導(dǎo)的特點和小學(xué)生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑持續(xù)專心開展小型多樣的心理健康教導(dǎo)活動和指導(dǎo)，扶助學(xué)生獲取心理健康的初步學(xué)識，促進學(xué)生人格的健全進展。

通過心理健康教導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提升教導(dǎo)、教學(xué)方法，提升班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教導(dǎo)營造良好的心理氣氛。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原那么，制定本籌劃。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教導(dǎo)是學(xué)校系統(tǒng)教導(dǎo)的重要組成片面，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)識水平，從而達(dá)成預(yù)防和裁減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能制止意外傷亡事故，鞏固體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定根基。

二、學(xué)校健康教導(dǎo)的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生學(xué)識水平；

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；

3、提高生長發(fā)育水平；

4、促進兒童少年心理健康進展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；

5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健才能。

三、學(xué)校健康教導(dǎo)的目的：

1、促進學(xué)生身心健康進展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、高興的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極加入體育磨練，鞏固體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留神飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達(dá)成教材要求，提高健康教導(dǎo)課的效果。

四、學(xué)校健康教導(dǎo)的內(nèi)容：

六年級

1、讓學(xué)生了解心理健康的`概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)才能。正確對付自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立斟酌才能，擅長聽取別人的觀法，操縱自己的心緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我養(yǎng)護；

2、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進的內(nèi)容，并在行動上支持和參與學(xué)校健康促進活動。

五年級

1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法；

2、讓學(xué)生了解適時、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)簡樸、大方、適時的穿著風(fēng)格；

3、使學(xué)生熟悉吸毒的危害，教導(dǎo)青少年千萬不要因奇怪去嘗試吸毒。

四年級

1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話；

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的才能，知道人體需要的養(yǎng)分素，知道常見傳染病及其預(yù)防。

3、懂得體育與健康常識：運動前后的留神事項；

過量飲水也會中毒；

玩與心理健康；

學(xué)會調(diào)控自己的心緒。

三年級

1、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的才能，學(xué)會自己的事情自己做，懂得并掌管養(yǎng)護視力、預(yù)防近視的方法；

2、教導(dǎo)學(xué)生交通安好學(xué)識，制止發(fā)生意外事故；

3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，指導(dǎo)學(xué)生安好用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

二年級

1、讓學(xué)生查看自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并留神生長發(fā)育期應(yīng)留神的事項。知道養(yǎng)護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；

2、熟悉到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系；

3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

一年級

1、通過課堂內(nèi)外的教導(dǎo)，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理才能、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地養(yǎng)護環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺采納預(yù)防接種。

總之，加強學(xué)生的健康教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、健康的生理和心理、大膽頑強的毅力、繁重奮斗、團結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé)；

學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，務(wù)必抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到學(xué)識，而且身心健康，體格剛強，使我校的健康教導(dǎo)工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

小學(xué)心理健康工作籌劃篇6

一、指導(dǎo)思想

專心貫徹黨的教導(dǎo)方針，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和提升未成年人思想道德創(chuàng)辦的若干觀法》、《教導(dǎo)部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教導(dǎo)指導(dǎo)綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和提升中小學(xué)德育工作的觀法》和《公民道德創(chuàng)辦實施綱要》精神，堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、生理進展特點和規(guī)律，運用健康教導(dǎo)的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，促進身心全面進展。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1、目標(biāo)：努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，扶助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生全面、健康進展，適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求。

2、任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的心理特點，有針對性地講授心理健康學(xué)識，開展輔導(dǎo)和接洽活動，扶助學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，鞏固心理適應(yīng)才能，預(yù)防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐才能，有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

三、學(xué)生分析

1、學(xué)生絕大片面是來自村小的畢業(yè)生，只有極少片面來自中心校。

2、有一片面是各班所謂的“差生”，以前極少受到老師的“陽光關(guān)愛”

3、有一片面同學(xué)受家庭因素(如：離異、單親)影響，心理存在著障礙，人際關(guān)系缺乏熱心、協(xié)調(diào)。

4、因年齡以及所受教導(dǎo)影響，在心理健康方面的學(xué)識極具缺乏，不系統(tǒng)，沒有自我熟悉、自我調(diào)控的才能。

四、主要內(nèi)容

(一)初一年級

1、新生適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，熟諳新老師新同學(xué)新課程，找到自己在新集體中的位置。預(yù)防冷漠、厭學(xué)心緒。

2、熟悉學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利，中學(xué)階段是自己成長的關(guān)鍵時期。珍惜大好學(xué)習(xí)時光，培養(yǎng)專心、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)品質(zhì)；

強化求知欲，鞏固自信仰。

3、熟悉中學(xué)學(xué)習(xí)特點，適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)要求，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案。重視獨立斟酌，敢于發(fā)表自己的見解。

4、熟悉自己的生理變化，悅納自己，做個好男(女)孩。與異性保持正常、健康交往，學(xué)習(xí)調(diào)理心緒、擯棄煩擾的方法。

5、關(guān)切自我形象，熟悉和識別夢想自我與現(xiàn)實自我。

6、正確熟悉與等待金錢，在消費方面不攀比。

7、合理安置作息，合理利用課余時間，遠(yuǎn)離毒品，識別美丑、善惡，過文明、健康的課外生活。

8、上網(wǎng)后，學(xué)會管好自己，自覺識別、抗拒反動、黃色、封建迷信的信息。

(二)初二年級

1、學(xué)會關(guān)切自己，包括自己的健康、學(xué)業(yè)和品德。

2、關(guān)切同學(xué)、老師、父母；

助人我樂，熟悉和處理好個人與他人與集體的關(guān)系。學(xué)習(xí)與成人交往，預(yù)防偏執(zhí)、孤僻。

3、提高學(xué)習(xí)自信仰，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，努力獲取告成或取得進步；

預(yù)防勞績下降。

4、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己抽象思維才能，學(xué)習(xí)初步的辨證斟酌問題的方法；

提高思維的獨立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。

5、學(xué)會主動調(diào)理自己的心緒，學(xué)習(xí)處理和調(diào)理自我煩擾和焦慮的方式，初步掌管應(yīng)對挫折的技能，保持健康的心緒。預(yù)防抑制各種“學(xué)校病”，各種“情感障礙”，如沖動、心緒低落、脆弱等。

6、加入確定的力所能及的生產(chǎn)勞動；

保護公共財物，不濫用。

7、預(yù)防“早戀”，正確對待同性及異性摯友。

五、途徑和方法

1、心理輔導(dǎo)課程

2、強化課堂教導(dǎo)的主渠道、主陣