小學教師個人工作計劃2022

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教師個人工作計劃2022小學教師個人工作籌劃合集多篇，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

為提高自身的教學水平，提高自身修養(yǎng)，教好學生，教師制定好個人工作籌劃是少不了的。今天我在這給大家?guī)硇W教師個人工作籌劃，接下來我們共同閱讀吧!

小學教師個人工作籌劃1

為進一步做好我縣中小學教師持續(xù)教導工作，根據(jù)《奉節(jié)縣教師持續(xù)教導第十一個五年規(guī)劃》，特制定20__年度教師持續(xù)教導工作籌劃。

一、指導思想

以黨的__大和市第三次黨代會精神為指導，以改革創(chuàng)新為動力,以加快進展為主題,以提高質(zhì)量為主線，以“面向全體、突出重點、講求實效、城鄉(xiāng)均衡進展”為原那么，以“師德教導和新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容，全面、深入推進新一輪中小學教師全員培訓，全面提升中小學教師實施素質(zhì)教導才能。

二、主要任務(wù)

(一)強化師德創(chuàng)辦，樹立新時期教師良好形象

1.開展“鑄師魂正教風樹形象”師德師風主題教導活動。

以習“8.31”講話精神為指導，以“修身正教、正德育人”為主題，以論壇、征文及師德師風巡回報告活動等多種形式組織開展師德師風系列教導活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，努力造就一支政治堅強、業(yè)務(wù)精通、作風優(yōu)良、人民合意的教師隊伍。

2.開展教師職業(yè)道德考核評價。

針對師德師風創(chuàng)辦中存在的熱點、難點，切實貫徹落實《__市中小學教師職業(yè)道德考核評價標準》，組織開展中小學、中職教師職業(yè)道德考核評價，深入挖掘教師中的先進事跡，重點選樹先進典型，評比校、縣、市級“師德標兵”，廣泛宣傳優(yōu)秀教師，進一步營造尊師重教的良好社會空氣。

3.加強教師心理健康指導。將中小學、中職教師的心理健康教導作為師德創(chuàng)辦的一項重要內(nèi)容，建立依托市教科院，縣教師進修學校共同參與的教師心理健康指導機構(gòu)，組織開展中小學、中職教師心理健康教導活動，建立中小學、中職教師心理檔案和心理健康教導動態(tài)監(jiān)測機制，加強對教師心理輔導，提高教師心理自我調(diào)適才能。

(二)實施兩大工程，促進城鄉(xiāng)教導同步進展

1.進一步實施名師工程，充分發(fā)揮名師帶動作用

在20__年，評比認定55名學科帶頭人。建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學天性突出、實踐才能強、教學科研成果顯著的學科帶頭人隊伍，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。同時，切實抓好對縣級以上骨干教師的履職考核及待遇落實工作。

2.實施城鄉(xiāng)教師互出工程，促進義務(wù)教導均衡進展

20__年選派10名城鎮(zhèn)中青年骨干教師、學科帶頭人到農(nóng)村中小學舉辦講座、上公開課和示范課。實施城鎮(zhèn)中小學教師晉升中、高級職務(wù)應(yīng)有一年以上在農(nóng)村或薄弱學校任教的體驗，激勵教師從城鎮(zhèn)到農(nóng)村、從完小到村小、從重點學校到薄弱學校支教。

(三)突出培訓重點，打造高素質(zhì)教師隊伍

1.大力開展縣集中培訓

(1)義務(wù)教導經(jīng)費保障機制學識培訓。3月組織全縣會計人員舉行義務(wù)教導經(jīng)費保障機制學識培訓。通過培訓，促使各中小學進一步領(lǐng)會義務(wù)教導經(jīng)費保障機制改革內(nèi)涵，進一步模范會計根基工作。

(2)現(xiàn)代教導技術(shù)才能培訓。5月啟動300余名現(xiàn)代教導技術(shù)才能骨干培訓，全年完成2100名中小學教師現(xiàn)代教導技術(shù)才能培訓。通過培訓，鞏固教師信息技術(shù)素養(yǎng)，提高教師整合信息技術(shù)與學科教學的才能。

(3)新轉(zhuǎn)新聘教師崗位培訓。5月組織268名(公開雇用人員100名、特設(shè)崗位135名、中學“代轉(zhuǎn)公”已聘教師33名)新教師崗位集中培訓，7月組織329名小學“代轉(zhuǎn)公”已聘教師崗位集中培訓。通過培訓，使新轉(zhuǎn)新聘教師穩(wěn)定專業(yè)思想，理解教導政策法規(guī)，掌管教學常規(guī)，熟諳教改新課程，更新教導理念，盡快適應(yīng)教導教學工作。

(4)持續(xù)教導登記員培訓。5月，組織全縣持續(xù)教導登記員學習教師持續(xù)教導政策文件和__市20__-20__學年度持續(xù)教導學分登記軟件。本周期持續(xù)教導學分管理采用__市中小學教師教導管理系統(tǒng)，實行信息化管理。

(5)小學骨干教師培訓。9月啟動120余名小學骨干教師培訓，使其在政治思想與職業(yè)道德、教導理論、專業(yè)學識、教導教學才能與科研才能等方面均有較大程度的提高，充分發(fā)揮其在教導教學中的示范帶動作用。

(6)小學新任校長崗位培訓。10月組織60名小學新任校長崗位培訓(下期)，扶助校長樹立正確的辦學思想，具有履行職責必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、學識布局和管理才能。

(7)新理念新課程培訓。10月啟動300余名學科骨干教師新理念新課程培訓。進一步更新教師理念，促進教師把新理念應(yīng)用于教導教學實踐;進一步使教師從“適應(yīng)性教學”向“創(chuàng)造性教學”轉(zhuǎn)化，切實提高全體中小學教師實施新課程的才能。

(8)班主任培訓。12月啟動班主任培訓，對全縣中小學班主任舉行一輪班主任工作專題培訓。通過培訓，全面提升我縣班主任素質(zhì)。

(9)學歷提高培訓。積極探索教師學歷提高培訓與教師崗位培訓有機整合的模式，持續(xù)大力開展中小學教師在職學歷提高培訓。通過培訓，到20__年，全縣農(nóng)村小學專任教師70%達成專科學歷，初中專任教師60%、高中專任教師100%達成本科學歷，進一步提高我縣師資專業(yè)化水平。

2.專心組織校本培訓

(1)師德培訓。由各校師德輔導員對各中小學教師舉行不少于12學時的師德校本培訓。以師德與教師職業(yè)進展、教師心理健康、教師與法、師德行為養(yǎng)成與優(yōu)化等為培訓主要內(nèi)容，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、勇于奉獻、勤于創(chuàng)新的道德情操。

(2)公需科目培訓。對各中小學教師舉行不少于20學時的公需科目培訓，使我縣教師不斷拓展學識，開闊視野，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)提高學習、實踐和創(chuàng)新的整體才能。

(3)其他校本培訓?？h教師持續(xù)教導中心供給可供各中小學選擇的市級新理念、新課程培訓課程，各學校根據(jù)本校實際，選擇多門市級課程，也可以根據(jù)本校實際開發(fā)1-2門新理念、新課程培訓課程，并報縣持續(xù)教導中心批準后，組織實施不少于30學時的校本培訓。

(四)加強持續(xù)教導教科研工作，提升培訓質(zhì)量

1.組建教師持續(xù)教導課題研究組，組織開展中小學教師持續(xù)教導課題研究。

根據(jù)我縣農(nóng)村中小學教師持續(xù)教導面臨的困惑，選準課題，申報立項。在研究過程中，提防研究的過程性，總結(jié)階段成果，為我縣教師持續(xù)教導工作把脈、導航。

2.充實調(diào)整中小學教師持續(xù)教導中心教研組，穩(wěn)定培訓者隊伍，大力開展學科教研活動，深入研究各類培訓課程設(shè)置、培訓方式的針對性和實效性，建立“專題”庫，實行“菜單式”教學。

3.加強各中小學校本培訓的指導，建立校本培訓檢測考評機制。

(五)其他相關(guān)持續(xù)教導工作

1.4月下旬，組織20__年度教師持續(xù)教導工作會，總結(jié)上一周期教師持續(xù)教導工作，布置20__-20__年度教師持續(xù)教導工作。

2.7月，持續(xù)教導中心組織完成20__—20__年度持續(xù)教導登記審驗工作。

3.5月、10月，組織取得現(xiàn)代教導技術(shù)才能培訓合格的教師加入全國中小學教師教導技術(shù)水平考試。

三、保障措施

(一)加強組織領(lǐng)導

教師持續(xù)教導要在縣委縣府的領(lǐng)導下，健全教師持續(xù)教導工作領(lǐng)導小組，進一步完善教師持續(xù)教導工作的領(lǐng)導體制，嚴格實行“統(tǒng)一領(lǐng)導”，“一把手負責”。各中小學均應(yīng)建立教師持續(xù)教導工作領(lǐng)導小組，按縣統(tǒng)一要求制定教師持續(xù)教導年度籌劃和實施方案，實行目標管理。

(二)強化業(yè)務(wù)管理

加強縣教師持續(xù)教導中心創(chuàng)辦，進一步強化其業(yè)務(wù)管理與指導職能，完善教師持續(xù)教導管理網(wǎng)絡(luò)，模范中小學教師培訓、考試行為，加強培訓過程督導，提高培訓質(zhì)量。

專心實施持續(xù)教導登記制度，肅穆登記審驗行為，將中小學教師加入持續(xù)教導登記審驗結(jié)果，作為新教師轉(zhuǎn)正定級、教師職稱晉升、崗位聘用、賞賜等的必備依據(jù)之一。

(三)加強培訓者隊伍創(chuàng)辦

按照少而精、專兼結(jié)合的原那么加強我縣培訓師資隊伍創(chuàng)辦。充分發(fā)揮專兼職教師各自的優(yōu)勢和特點，建立一支專兼結(jié)合、布局合理、素質(zhì)優(yōu)良、學術(shù)造詣較高、具有創(chuàng)新精神和實踐才能的高素質(zhì)的培訓者隊伍，鞏固培訓的針對性和實效性。同時，建立健全制度，使兼職教師隊伍創(chuàng)辦逐步走向模范化和制度化.

(四)落實培訓經(jīng)費政策

落實“學校年度公用預(yù)算總額的5%用于教師培訓”、“按教職工工資總額的1.5%足額提取教導經(jīng)費用于教師持續(xù)教導，納入財政預(yù)算”的經(jīng)費政策。多渠道籌措持續(xù)教導經(jīng)費，建立以政府為主，由政府、學校、個人共同承受本金的分擔機制。

小學教師個人工作籌劃2

一、指導思想

以鄧小平理論、三個代表為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教導教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務(wù)，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二、重點工作

1、通過對《教師法》《義務(wù)教導法》校規(guī)、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。

2、提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效率。

3、積極舉行根本功的訓練，提高根本功的水平。

4、專心學習、結(jié)合新課改的理論，舉行資源包的學習。

5、抽時間舉行校園網(wǎng)的創(chuàng)辦，爭取評出先進。

三、奮斗目標

1、師德考核達成良好以上。

2、使全班學生的考試勞績?nèi)亢细瘛?/p>

3、根本功驗收合格。

4、專心完成持續(xù)教導任務(wù)，真正學有所得、學有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐步變更教導教學模式。

5、努力更改校園網(wǎng)的創(chuàng)辦，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”。

四、概括措施

1、利用業(yè)務(wù)學習等時機，深入學習《模范》，經(jīng)常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、四處嚴格要求自己，以身作那么，為人師表，時時做學生的表率。

3、課前專心鉆研教材、學生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，切實把握教材的深淺度

4、在課堂教學中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課上45分鐘還給學生。

5、堅持用標準音、模范字教學，專心搞好根本功訓練。

6、加入學習時專心記錄，專心完成隨感，案例等書面材料。

7、提升教導教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

8、搶時間大力推進校園網(wǎng)的創(chuàng)辦，盡早實現(xiàn)綠網(wǎng)工程。

現(xiàn)實處境下，我在一年里取得很大的進展，也是一個不大現(xiàn)實的事情。任何事物的進展都是從量變到質(zhì)變的過程。我相信只要我在平日的時候能夠?qū)Ｐ淖龊米约旱墓ぷ鳎γ恳惶?，能夠每天進步一點點，那么在經(jīng)過長時間的積累后，我確定會取得更大的進步的，這是我一向以來最認可的事情，相信在今后的工作中，我能夠做的更好，我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質(zhì)變的過程的!

小學教師個人工作籌劃3

一、指導思想

新學期的數(shù)學教導教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造擅長斟酌、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、彌漫活力的數(shù)學課堂。

二、主要工作：

(一)加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和根基，因此，我們務(wù)必抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設(shè)計與輔導等。

①備教材：要整體把握教材學識系統(tǒng)。弄清各片面在整體中的地位，領(lǐng)略學識間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各片面的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要生動，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，生動變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生進展的內(nèi)容，實時關(guān)注時代進展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。

②備學生：要了解學生的學識水平、學習才能及思想心緒，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。

③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設(shè)計適合的施教方案。要設(shè)計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學情境合理，符合學生熟悉心理和年齡特征，能充分調(diào)動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研究問題服務(wù)?；顒釉O(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時，要充分設(shè)計在學習過程中學生可能展現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能展現(xiàn)的“獨特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強學法指導。教師要賦予學生相應(yīng)的學法指導，培養(yǎng)學生的自學才能。

④備例題與練習：要根據(jù)教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應(yīng)用。

2、上課

上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認專心真上好課。

(1)根據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，學識講授切實、領(lǐng)會，既重視“雙基”落實和才能培養(yǎng)，又重視思想品德教導。

(2)把教材思路和教學思路有機結(jié)合起來，主次清晰，條理領(lǐng)會。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。

(3)講練結(jié)合，課堂布局合理。新授時間一般操縱在15-20分鐘，練習10分鐘左右。

(4)面向全體學生、提防調(diào)動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學生積極思維，激勵學生質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的沖突，使全體學生積極地參與教學活動。

(5)重視測驗和實踐課教學，培養(yǎng)學生動手操作才能。

(6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要實時反思，總結(jié)閱歷教訓，以不斷提升教學。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是學生穩(wěn)定所學學識，教師反應(yīng)教學信息和提升教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

⑴進一步模范學生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面感激。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些普遍題;后進生，布置一些輕易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準，教材和學生的實際處境啟程。專心研究，用心設(shè)計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于學生加深、穩(wěn)定所學學識;有利于學生思維才能的提高。

⑷批改作業(yè)要求專心、細致、實時，做到有布置有批改，并做好評講工作。可采取面批和學生批改相結(jié)合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學反應(yīng)，實時調(diào)整并提升自己的教學。

5、課外活動與輔導

學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的持續(xù)，是學校教學工作的延遲。因此，要根據(jù)學生實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結(jié)合學生年齡特點和所學學識每學期開展一次數(shù)學學識競賽或趣味活動，激發(fā)和調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣和積極性。對優(yōu)秀學生，在全面進展的根基上，要激勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學才能;對有困難的學生，要滿腔熱心，分析理由，從提高學生興趣或抓學習常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有籌劃的補課，扶助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以激勵和培養(yǎng)。

(二)、積極加入理論學習，促進專業(yè)成長

(1)積極加入青年教師素質(zhì)比賽活動

(2)在反思中成長，每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思。

(3)實時總結(jié)，撰寫論文。在學習理論、開展教改實踐的根基上，總結(jié)閱歷、撰寫教導教學論文。

(4)同伴互動，取長補短;彼此聽課，互補缺乏。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學教師個人工作籌劃4

1、專心領(lǐng)會X校長、X校長開學典禮上的講話精神，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分打定。

2、專心學習教研組、備課組工作籌劃，與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研，積極參與集體備課，專心上好每節(jié)課每個自習，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教導資源網(wǎng)斐斐，課件園提高學科勞績。

要提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教導資源網(wǎng)斐斐，課件園，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我抉擇做好下面的工作：

⑴課前打定：備好課。

①專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄領(lǐng)會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，復(fù)習過程中可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)學識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習、如何對待每次練習與測試。

⑵課堂上的處境。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課后輔導。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大片面學生的思想教導，樹立信仰，提欣喜趣，鞏固他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和扶助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從激勵著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，生動的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。

4、為了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學研究有關(guān)的書籍外，也有目的有籌劃地閱讀些文學書籍，科技前沿類書籍，專心做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的學識面，為教學工作和內(nèi)容注入嶄新血液。

小學教師個人工作籌劃5

為了進一步加強教師個人的自我進展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修籌劃。

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)才能為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠大的夢想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索