小學(xué)信息技術(shù)教材教學(xué)設(shè)計新部編版

教師學(xué)科教案[20-20學(xué)年度第_學(xué)期]任教學(xué)科：任教年級：小學(xué)信息技術(shù)第2冊第1單元教材分析單元教材分析：［對整個單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體介紹］經(jīng)過一個學(xué)期的“畫圖”練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能比較熟練地使用鼠標(biāo)，對Windows的窗口概念也有所了解。這為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)電腦操作打下了基礎(chǔ)。從本冊開始，學(xué)習(xí)鍵盤的操作和文字的輸入。這是整個小學(xué)階段的一個重要內(nèi)容，是以后學(xué)習(xí)各類軟件的一個基礎(chǔ)。其中第一單元又是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。因為第一單元的教學(xué)內(nèi)容主要就是學(xué)習(xí)使用鍵盤和輸入英、漢語。這是使用電腦過程中最共性的東西。以后使用各類軟件、上網(wǎng)查詢資料、學(xué)習(xí)辦公，甚至玩游戲，都離不開鍵盤的操作。所以教師在上課過程中要扎實教學(xué)、細(xì)致輔導(dǎo)，尤其要以指導(dǎo)學(xué)生正確的指法和姿勢為重點。不要因為追求輸入速度而影響正確習(xí)慣的培養(yǎng)。［單元主要的教學(xué)內(nèi)容安排與主要的教學(xué)目標(biāo)介紹］單元主要的教學(xué)內(nèi)容安排第1課人機(jī)交流的新途徑第2課使用鍵盤要有好習(xí)慣第3課輸入漢字原來并不難第4課還有本領(lǐng)更強(qiáng)的呢單元練習(xí)設(shè)計：［根據(jù)單元特點，設(shè)計一到兩項課外練習(xí)，供學(xué)生選擇測試單元目標(biāo)的掌握情況，請根據(jù)所設(shè)計練習(xí)提供范例文件］在電腦上為同學(xué)修改作文可以利用學(xué)生已輸入的《可愛的春景》這篇文章，也可以由教師在網(wǎng)上收集一些學(xué)生作文并人為地增加一些錯誤。當(dāng)然，改作文不用局限于錯誤的修改，也可把作文改得更好。這樣任務(wù)會生動得多。第1課人機(jī)交流的新途徑撰寫人：王劍剛教學(xué)目標(biāo)1.2.3.亠刖備課準(zhǔn)務(wù)計一任設(shè)一比評教學(xué)難點程過學(xué)教者指者習(xí)學(xué)注備導(dǎo)入摸?聽者指者習(xí)學(xué)注備

展開-S認(rèn)識鍵盤的冬個部分簡介鍵盤的4個分區(qū)：主鍵盤區(qū).光標(biāo)控制鍵區(qū).功能鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)。常用鍵的功能結(jié)合輸入"試一試j和2的內(nèi)容.教學(xué)回車鍵、大小寫鎖定鍵.換檔鍵、空格鍵、退出鍵等"記事本”在哪里老師輸入英語的“記爭本”在哪里呢？路徑：開始一一程序一一附件一一記爭本認(rèn)識一下光標(biāo)：很據(jù)教師的輸入操作.發(fā)現(xiàn)光標(biāo)有什么特點嗎？想一想它的作用。練習(xí)：以評比“找字母高手”的形式輸入P1英文段落1、看書上的圖1.1熟悉口己的電腦泄盤看教師的操作、聽教師講解、并在鍵盤上找到并功能鍵.隨機(jī)練習(xí)。嘗試打開"記爭本”程觀察光標(biāo)說出光標(biāo)跟隨移動的特點.并了解它的指示作用。練習(xí)輸入英語字母圖1.1演示教師不能枯燥地講解功能鍵.必須和實際操作相聯(lián)系.否則學(xué)生記不住。以競賽形式激發(fā)學(xué)生興趣。指導(dǎo)者學(xué)習(xí)者媒體備注

總結(jié)學(xué)習(xí)閱讀材料1的內(nèi)容?教胃學(xué)生從輸入字母開始.認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦。聽或讀閱讀材料1文本教后隨筆

第2課使用鍵盤要有好習(xí)慣撰寫人：王劍剛教學(xué)目標(biāo)亠刖備課準(zhǔn)???345務(wù)計一任設(shè)一教學(xué)難點程過學(xué)教者指者習(xí)學(xué)注備導(dǎo)入可不恢。弓rtftO趣鍵童?漱是滿蠻者指者習(xí)學(xué)注備

-S講解鍵盤操作的姿勢教師簡耍講述鍵盤操作的正確姿勢。聽.做不要過于煩瑣?二.基本指法1.大屏幕顯示鍵盤圖片.指出基本鍵為：觸炭定位鍵.并嘗試將ASDFJKL：十指放宜于?基本鍵。2.找到突破口.利用定位鍵定位。FJ展3、講解其它鍵的分工。大屏幕顯示鍵盤十指分工圖.教師學(xué)生不可能通過教師講解開講解分工的方法。就能記住鍵盤的分工?應(yīng)靠后邊的軟件輔助?所以這部三.指法練習(xí)1.初次接觸鍵盤.不可能記住那么多的分工,所以我給大家找來了好幫手:使用“打字高手”等軟分要略講?"打字高手二件進(jìn)行指法練習(xí)“打字高手"等軟件的運教師必須隨機(jī)指導(dǎo).教師顯示如何使用。2.請同學(xué)們開始練習(xí)吧。行。指導(dǎo)者學(xué)習(xí)者媒體備注

總結(jié)」個好漢三個幫.“打字高手”軟件幫了我們大忙,以后我們在沒有它幫助的時候.「萬不耍為了省爭.又開始練習(xí)"一陽指”哦！有條件的課后回家耍進(jìn)行練習(xí)。建議增加1課時教后隨筆

第3課輸入漢字原來并不難撰寫人：王劍剛教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)打開智能ABC輸入法。在“記爭本”中運用智能ABC輸入法進(jìn)行中文輸入，亠刖備課準(zhǔn)6?電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設(shè)備。任務(wù)學(xué)做真正的“打字高手”設(shè)計輸入法的打開與關(guān)閉?智能ABC輸入法的三種輸入方式的輸入規(guī)則教學(xué)難點能靈活運用三種輸入方式進(jìn)行輸入.能熟練的進(jìn)行中.英切換教學(xué)過程指導(dǎo)者學(xué)習(xí)者媒體備注導(dǎo)-個屮國人?光學(xué)輸入英文可不行?怎么來輸入我們最常用的漢字呢？簡介智能ABC輸入法?？梢越Y(jié)合以前的經(jīng)蟄談?wù)剬Ω鞣N中文輸入法的了解入指導(dǎo)者學(xué)習(xí)者媒體備注

-s進(jìn)入智能ABC輸入法K打開“記爭本”程序.2.教學(xué)打開步驟：單擊“英語”圖標(biāo)一EN：單擊“智能ABC?’輸入法選項：認(rèn)識智能ABC”輸入法工具欄。二“智能ABC”輸入法的便用K教學(xué)全拼輸入例「'小”一一鍵入xiao：鍵入1或單學(xué)習(xí)打開“智能ABC"輸入法并反復(fù)練習(xí)幾次?做一定的強(qiáng)化。練習(xí)輸入^網(wǎng)絡(luò)電腦鼠標(biāo)信息不耍作入輸入速度的強(qiáng)性展擊lo資源游戲分工合作耍求.要循序漸進(jìn).練習(xí)輸入詞語實爭求是口力更生后開2.混拼輸入來居上尊捉高速度有辦法：例：“小學(xué)”——鍵入xiaox或^ue；練習(xí)輸入剛才輸入的部輸入相冋的詞語?會更明顯選擇3分詞語?比較速度。體會到輸入速度的區(qū)別?學(xué)3、簡拼輸入極限速度的輸入：例："計篦機(jī)”一一鍵入jsj：空格。練習(xí)生更有興趣：三.綜合練習(xí)輸入P10頁“試一試“的文字。練習(xí)不必耍求輸完?耍強(qiáng)調(diào)指法的正確性.指導(dǎo)者學(xué)習(xí)者媒體備注

總結(jié)學(xué)會了ffli圖和中英文的輸入.我們就己經(jīng)學(xué)會了電腦的量基本應(yīng)用.有機(jī)會的話,你們要再鞏固鞏固.尤其是正確的指法操作.不耍忘記.為以后學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。自由練習(xí)教后隨筆

第4課還有本領(lǐng)更強(qiáng)的呢撰寫人：王劍剛教學(xué)目標(biāo)??-OCO1亠刖備課準(zhǔn)課在樂7.S.務(wù)計任設(shè)教學(xué)難點程過學(xué)教者指者習(xí)學(xué)注備導(dǎo)入者指者習(xí)學(xué)注備

-s找到并打開"Word"K指明路徑：開始——程序——MicrosoftWord2s打開：單擊便用鼠標(biāo)打開"Word"應(yīng)讓學(xué)生“打開.關(guān)閉”反復(fù)練習(xí)幾汝.展二.認(rèn)識"Word"窗口跟記事本比較一下.了解"Word"的窗口構(gòu)成：標(biāo)題欄.工具欄、菜單欄.空口區(qū)、office助手及光標(biāo)。作大槪了解開三、在“％rd”中輸入文字K輸入P12頁《可愛的春幣》一文。教師隨機(jī)幫助。2.學(xué)習(xí)保存打好的文章如果以后耍用.就耍保存起來.怎么做呢？單擊“文件"菜單屮的“保存”命令.單擊"保存"按鈕。輸入文章保存文章學(xué)生最有可能在菜單欄中錯謀地單擊“打開熔命令.教師耍根據(jù)實際作指導(dǎo)。指導(dǎo)者學(xué)習(xí)者媒體備注

總結(jié)今天我們交了什么新朋友？它有什么厲害的本領(lǐng)？?Word"輸入文章并保存教后隨筆

第5課修改作文方便快捷撰寫人：王劍剛教學(xué)目標(biāo)???123111課前準(zhǔn)備??-O1911務(wù)計任設(shè)學(xué)點教難程過學(xué)教者指者習(xí)學(xué)注備導(dǎo)入‘Mu時？電學(xué)平呢在想者指者習(xí)學(xué)注備

-S學(xué)習(xí)刪除文字范例：刪除“鳥巢"的鳥。光標(biāo)定位于鳥字的前面一一在鳥字前單擊亂標(biāo)：按Delete即可刪除。（按一次制除一個字）練習(xí)刪除.耍理解光標(biāo)的定位點應(yīng)在哪里。范文演示。初次練習(xí)?光標(biāo)的定位肯定會出錯?要引導(dǎo)學(xué)生不要急于做M除操作.二.插入文字剛才有的1可學(xué)把不賊刪除的字硼思考回答：撤消、垂新T.那該怎么辦呢？輸入零答案展示范操作：光標(biāo)定位于少字的地方.垂新輸入漢字。練習(xí)操作開三.修改文字教師示范操作。魚點說一說選定文本的操作。練習(xí)四.修改同學(xué)的作文老師搜集了一些1可學(xué)的作文.里而綜合利用本課所學(xué)的三有些錯謀的地方,冋學(xué)們來幫助修改一下.當(dāng)然你也可以把一些語句改得更美一些。種方法修改作文。指導(dǎo)者學(xué)習(xí)者媒體備注

總結(jié)在電腦中修改作文可方便多啦！而且Word屮還有很多神奇的功能呢！現(xiàn)在來看看閱讀材料中告訴我們Word有什么好本荻吧！讀閱讀材料.體會Word的便捷。耍引起學(xué)生再學(xué)習(xí)的興趣。教后隨筆精品教學(xué)教案設(shè)計精品教學(xué)教案設(shè)計IExcellentteachingplan第6課工具欄的妙用一、教學(xué)目標(biāo)改變文字的大小給文字加顏色給文字加上卞劃線和底紋設(shè)置字體、字形培養(yǎng)初步的美感二、教學(xué)要求知識點認(rèn)知要求操作要求課時建議運用工具欄：改變文字大小掌握熟練1課時給文字加顏色掌握熟練加下劃線和底紋掌握熟練設(shè)世字體、字形掌握熟練三、重點與難點重點：正確運用工具欄對文字進(jìn)行修飾。難點：1、熟練分辨和掌握工具欄上各個按鈕的名稱和作用。2、如何才是漂亮的版面。四、教材分析與教學(xué)建議從本課開始將學(xué)習(xí)Word的排版和編輯。第5課學(xué)的是最基礎(chǔ)的文字的修飾。這節(jié)課教師要充分展示W(wǎng)ord的魅力，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)Word的興趣。本課的操作比較多，要求比較高，因此在教學(xué)過程中教師要避免一講到底單向灌輸，第7課古詩段落格式巧設(shè)置一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置空心字設(shè)置段落居中格式利用標(biāo)尺來設(shè)置段落二、教學(xué)要求知識點認(rèn)知要求操作要求課時建議運用菜單欄設(shè)置空心字掌握熟練1課時運用格式工具欄設(shè)置段落居中掌握熟練利用標(biāo)尺來設(shè)置段落移動掌握熟練三、重點與難點重點：“格式”菜單中“字體”選項的運用?！案袷焦ぞ邫凇钡倪\用。難點：利用標(biāo)尺來設(shè)置段落移動。四、教材分析與教學(xué)建議本課是Word排版中的又一主要內(nèi)容一一段落格式的設(shè)置。其中要正確運用“格式”菜單的“字體”選項、“格式工具欄”和標(biāo)尺，但是教材上對于前面兩個內(nèi)容的講述只涉及了其中某個操作，其余功能未作說明，建議老師們在上課時讓學(xué)生自己試一試其他功能，但不作一定要掌握的要求。1、打字的時候不要排版，養(yǎng)成這個習(xí)慣。2、可以對格式中的其它進(jìn)行自己的設(shè)置，試試各個功能。3、多準(zhǔn)備范文，在合理運用的情況下體現(xiàn)美感。4、排版不必拘泥于范文，鼓勵學(xué)生人膽的創(chuàng)造、體驗。但對功能要力求掌握。第8課添加圖片不費力一、教學(xué)目標(biāo)在文檔中插入剪貼畫。對插入的剪貼畫進(jìn)行編輯。二、教學(xué)要求知識點認(rèn)知要求操作要求課時建議在文檔中插入剪貼畫掌握熟練1課時對插入的剪貼畫進(jìn)行編輯：1.縮放操作掌握熟練2.移動操作掌握熟練3?復(fù)制、粘貼多個圖片掌握熟練三、重點與難點重點：在適當(dāng)位置插入剪貼畫。對插入的圖片進(jìn)行編輯。（插入點的選擇，很容易忽視）難點：對圖片進(jìn)行操作時一定要選中圖片。四、教材分析與教學(xué)建議在文檔中插入圖片對于學(xué)生來講是一個全新的概念，本課的內(nèi)容是下一課學(xué)習(xí)圖文混排的基礎(chǔ)，將直接影響下一課教學(xué)，所以十分重要。插入圖片可以使文檔更加美觀，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會很濃厚，但是教材僅講述了插入剪貼畫，教師在授課時為了插入的圖片更加美麗，可以講解圖片來源于文件。對于圖片的編輯，一定要學(xué)生養(yǎng)成先選中再操作的習(xí)慣。1、文件來源的選擇，一個是剪貼畫，教師還應(yīng)該教會從文件插入圖片，教師爭先要準(zhǔn)備好一些圖片。第9課圖文并茂的效果一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置圖片格式啟動圖片設(shè)置的不同種方法：雙擊圖片；圖片工具欄；菜單欄等。二、教學(xué)要求知識點認(rèn)知要求操作要求課時建議設(shè)置圖片格式：版式設(shè)置掌握熟練1課時壞繞方式設(shè)置掌握掌握啟動圖片設(shè)置掌握掌握三、重點與難點重點：正確設(shè)置圖片格式，使文章圖文并茂。3.難點：不同的版式得到的效呆不同。啟動圖片設(shè)置的不同種方法：雙擊圖片；圖片工具欄；菜單欄等。四、教材分析與教學(xué)建議本課的教學(xué)內(nèi)容比較少，但這節(jié)課總體上還是比較難的。本課要讓學(xué)生多練，特別是圖片的環(huán)繞方式和水平對齊方式各有5種和4種，而上課時只講了一種，其余的方式要讓學(xué)生自己摸索來掌握，教師可以加以總結(jié)、歸納。1、如何啟動圖片設(shè)置格式：雙擊圖片；圖片工具欄；菜單欄；右鍵等。2、不同類型要讓學(xué)生自己去比較和選擇。3、比較不同的版式的不同點。4、圖片選擇對■版面美觀的影響。引導(dǎo)精、美的概念。第10課文字標(biāo)題藝術(shù)化一、教學(xué)目標(biāo)藝術(shù)字的創(chuàng)建藝術(shù)字的編輯二、教學(xué)要求知識點認(rèn)知要求操作要求課時建議藝術(shù)字概念的提出了解1課時創(chuàng)建藝術(shù)字掌握熟練改變藝術(shù)字的大小、位置、形狀掌握熟練三、重點與難點重點：設(shè)置、編輯藝術(shù)字。難點：藝術(shù)字的格式屬性。四、教材分析與教學(xué)建議藝術(shù)字的提出是為了使文章的標(biāo)題更加漂亮、美觀。創(chuàng)建和設(shè)置藝術(shù)字從操作上說，對于學(xué)生的掌握并不是太難，但是要讓學(xué)生知道藝術(shù)字和圖片的屬性是基本一至的，也就是說藝術(shù)字我們也可以把它看成圖片來處理。1、在空白的文檔中進(jìn)行藝術(shù)字的練習(xí)，掌握一些不同風(fēng)格的藝術(shù)字。2、藝術(shù)字也有版式的設(shè)計，其實就是圖片，這個概念。3、設(shè)置黑塊和黃塊，掌握不同的功能。大小、旋轉(zhuǎn)、形狀。4、如何對藝術(shù)字的文字進(jìn)行再編輯第門課我的文章在哪里一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識資源管理器；在資源管理器中新建文件夾并重命名；資源管理器中文件的復(fù)制、粘貼和移動。二、教學(xué)時間2課時三、重點與難點重點：資源管理器中文件與文件夾的操作。難點：尋找準(zhǔn)確的路徑新建文件夾及文件的操作管理。四、教材分析與教學(xué)建議Windows操作中涉及路徑的文件及文件夾操作一向是教學(xué)過程中的難點，很好地掌握這個知識點，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和合理地管理自己的文件將有很人的益處，所以在教學(xué)要求中安排了2個課時，目的是想讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行操作鞏固。第一課時，主要任務(wù)是認(rèn)識資源器管理器，新建文件夾并重命名。教材第一部分“認(rèn)識計算機(jī)的'人管家'一一資源管理”，應(yīng)讓學(xué)生明確“資源管理器”窗II的組成及文件夾列表、內(nèi)容窗II的功能和操作方法。對于文件夾列表而言，這里顯示的是“我的電腦”中的所有文件夾，它以樹形結(jié)構(gòu)的方式呈現(xiàn)了它們相互之間的從屬關(guān)系。如果要查看某個文件夾中包含了哪些子文件夾和文件，只要在左側(cè)的文件夾列表中單擊這個文件夾，那么被它包含的子文件夾及文件就會在右側(cè)的內(nèi)容窗II中顯示出來。如果雙擊右側(cè)“內(nèi)容窗II”中的某個文件，那么計算機(jī)就會以它默認(rèn)的程序運行或打開這個文件。教材第二部分是“給我的作文建一個'家'”，即新建文件夾及重命名操作。第12課我的興趣愛好一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會在word中寫作文；掌握''退格鍵”、“刪除鍵”、“空格鍵”、“回車鍵”、“換檔鍵”、以及''左對齊”、“居中”和“右對齊”按鈕的使用。二、教學(xué)時間1課時三、重點與難點重點：在word中寫作文。難點：特殊功能鍵（“退格鍵”、“刪除鍵”、“空格鍵”、“回車鍵”、“換檔鍵”）的使用。四、教材分析與教學(xué)建議這是本學(xué)期第一次要求學(xué)生直接在計算機(jī)上寫作文。在寫作過程中，學(xué)生必將會遇到諸如“標(biāo)題居中”、“首行