班主任工作總結2022年小學10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——班主任工作總結2022年小學10篇我們在寫工作總結的過程中有分外多需要留心的點，在工作中，大家可以定期寫工作總結，扶助察覺工作中的勞績和漏洞。下面是在這里我為您共享的班主任工作總結2022年小學范文10篇，感謝您的參閱。

班主任工作總結2022年小學1

一學年來，本人在教導教學工作中，始終堅持黨的教導方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動進展”為中心的教學思想，重視學生的天性進展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，按照領導的分工積極做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種學識，形成對比完整的學識布局，嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順遂完成教導教學任務。

一、政治思想素質

堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項根本原那么，專心加入政治學習，專心貫徹黨的教導方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。喜歡本職工作，責任性較強，并具有確定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于采納學校安置的常規(guī)和臨時任務，并能專心實時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。

二、業(yè)務學識才能

在工作中，能根據需要有籌劃地學習政治理論、先進的教導教學理論和文化業(yè)務學識。

一是提高教學質量，做好課堂教導。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，專心鉆研教材，課堂教學真正表達“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教導，進展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維才能的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵學生主動參與、主動探索、主動斟酌、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、察覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視學生的體質訓練，用心設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，達成大綱要求的質和量。

二是積極參與聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

三是與班主任、組長緊密合作和約通。常與班主任彼此溝通，反映學生平日的學習、活動、生活處境，共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰見的問題，使自己的學識與學校的教導實踐形式合務，共同做好教學工作。

以上是我今年教學工作大體處境，的缺乏就是對這些全體工作的概括操作把握得不是很夢想，夢想在以后的工作中領導及老教師們能多多指示及扶助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去，新的開頭又已到來，夢想在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

班主任工作總結2022年小學2

一年又過去了，端坐桌前思量。平凡的班主任工作，是讓學生提高才能、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件榮譽而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，務必花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結如下：

一、抓好學生思想工作，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒透邮熘O，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教導的內容，“忠誠和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時指點是是留神。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一向強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平日時間，尤其是利用偶發(fā)事情舉行教導。目前班級根本形成一種班級精神“忠誠、勤奮、夢想、寬容”。

二、抓好班級教學工作，促成班級空氣：

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是告成的。

1、充分協調。摩擦總是會有的，而協調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協調老師與老師之間，協調老師與學生之間，協調學生與學生之間。老師間倒是很輕易，而學生之間也能用和影響力來解決。而老師和學生之間的協調是很重要的。更加是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生沖突，雖然是四年級，但是學生的內心開頭抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于特別融洽的狀態(tài)下，其中我細心查看和即使的協調發(fā)揮了抉擇作用。

2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心查看做好個案工作。在作業(yè)不專心不實時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術、書法等，經常指點和促使學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡查和指導，和書法老師深入溝通，促進學生的意識。

3、激勵學生抑制各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，激勵、引導他們如何安置時間，如何使用方法學好不同的課程，例如數學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是好多程度上促進了學生學習。另外在針對本班對比嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們如何適應和改善，如何更有利于學習。

4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現在我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。同時引導家長激勵和扶助學生的學習。

三、選好班干部，促進班級體制創(chuàng)辦：

俗話說：火車跑得快務必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中更加重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的計劃等。這樣，既為班干部舉行了指導，又提高了他們的工作積極性。鼓舞、允許錯誤，公允公正。

四、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成：

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否模范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、感激的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際處境，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早磨練時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的舉行，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學議論，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周舉行總結評比，表彰日常行為模范好的同學，以此不斷強化，扶助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

五、開展好活動，促進學生素質提高：

本學期，學校開展了好多活動，為了讓活動更深入、更概括、更全面，每次我我激勵學生人人參與，彼此合作，并和相關活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)造一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請英語老師和家長指導，然后舉行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再舉行角逐，優(yōu)勝者代表班級加入比賽。結果，我班贏得了好幾個活動的好勞績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學生創(chuàng)設了多種磨練自己，表示自己的機遇，提高了學生和班級整體的素質。在對像王闖個別學生的教導中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學生感到老師對他們的關切與愛，使他們容許以自己好的方面表示給老師和同學。

當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，進展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現出“亂”、“淺”現象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一向以來，我都想讓孩子們正確、喜悅的學習和生活?！爱攷熌敲磶?，當友那么友”，在下學期，我會加倍努力，做好工作籌劃，在繁忙而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。

班主任工作總結2022年小學3

一轉瞬，一個學年快過去了。在這個學年中，我和平日一樣都是認專心真教學、踏踏實實工作，我很情愿跟大家說一說在這一年中我的工作處境。

一、思想熟悉

這一學年，在教導教學工作中，我始終堅持黨的教導方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動進展”為中心的教學思想，重視學生的天性進展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面進展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，喜歡教導事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起模范的作用。一學年來，我還積極加入各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。按照學校的工作安置，合作領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作

在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的優(yōu)點，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的打定，我的信念是-決不打無打定的仗。在備課過程中專心分析教材，根據教材的特點及學生的實際處境設計教案。

這學年主要承擔一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是賦予特殊的照管，首先是課堂上多提問，多巡查，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賦予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信仰和激發(fā)他們學習語文的興趣。結果是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現分外的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲礋釔郛斴o導老師，他們說："老師都那么有信仰他們會學好，我們同樣有信仰。""我相信在我的輔導下，他確定有很大的進步。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"務必履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌管課本的根本學識和技能。給后進生根據各自的處境定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們切實是分外盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指示，學起來也分外起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步分外快。

三、領班工作

在班主任工作方面，我分外重視學生的思想教導工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生舉行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教導。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的處境，激勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的模范。

四、出勤方面

我在做好各項教導教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有猛烈的事業(yè)心和高度的責任感。

五、主要勞績

在這一學年里，我班學生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的勞績。在上學期期末調研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為88%，本學期期中調研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為96.2%。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，彼此扶助，并能虛心向有閱歷的老師學習;對待學生那么保護有加，但決不放松嚴格要求。

班主任工作總結2022年小學4

這學年來，本人在教導教學工作中，始終堅持的教導方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動進展為中心的教學思想，重視學生的天性進展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，按照領導的分工，積極做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種學識，形成對比完整的學識布局，嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學精神，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順遂完成教導教學任務。

一、政治思想方面

專心學習新的教導理論，實時更新教導理念。積極加入校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教導形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教導觀念，才能適應教導的進展。所以我不但提防集體的政治理論學習，還留神從書本中攝取養(yǎng)分，專心學習留心體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教導教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打定：備好課。

2、專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄領會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。

5、課堂上的處境。組織好課堂教學，關注全體學生，留神信息反應，調動學生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，抑制了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教導，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和扶助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或扶助整理衣服。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、喜歡學生，對等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面

我喜歡自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽延工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賦予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極加入各項培訓，到各地聽課學習，平日，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關切他們，當然在教學工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

班主任工作總結2022年小學5

本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高，立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教導工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是繁忙的半年;是彌漫艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期，現將有關方面總結如下：

1、喜歡并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度專心，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

2、專心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序實時間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并專心按搜集每課書的學識要點，歸納成集。

3、鞏固上課技能，提高教學質量，使講解明顯化，條理化，切實化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映熱愛上課數學課。

4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往通過互聯網搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現的問題作出分類總結，舉行透切的評講，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，留神分層教學。在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在好多學識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要更加留神給他們補課，把他們以前學習的學識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，教導工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與喜悅。在以后的工作中我將一如既往精心去教化我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。夢想在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。

班主任工作總結2022年小學6

班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛彌漫聰慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有猛烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備確定的組織管理才能。

轉瞬又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭，我喜歡這份職業(yè)，所以我始終覺得喜悅，哪怕是好多的麻煩和心酸，過后也便是幸福的回憶。

今年我承擔的是六年級畢業(yè)班的班主任，曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解，不過，我越來加倍現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不輕易，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

于是，我和我的學生建立了很深的感情，我熱愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的嫻靜，有的活潑，有的見解獨到，有的學識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關切他人。

為了當好班主任，說切當些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我專心制訂籌劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的磨練。

下面我談談本學年我做的一些很小很瑣碎的小事。

一、思想教導工作常抓不屑：

學生已經進入了六年，思想已經成熟，作任何事都有自己的看法，所以要細心細致地做好他們的思想工作。本學年我主要從以下幾方面舉行教導。

1、發(fā)揮自身表率作用。

大教導家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！毙W生，對班主任有著一種特殊的信任和憑借情感，班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的模范。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，鞏固學生前進的動力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的，我往往領先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

2、建立一個良好的，科學模范的班級制度，即班規(guī)。

對學生的管理，假設僅靠師生間的個人感情，那么易造成管理上的放縱及肆意。因此，開學之初我就制定一個科學模范切實可行的班規(guī)，而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生舉行考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者舉行賞賜。這大大激發(fā)了學生學習的熱心，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

3、實時開好班會課。

班會課是對學生舉行思想教導的一條行之有效的途徑，所以我實時抓好每周五的班會課時間，對學生舉行教導，在上班會課之前，我都專心分析班級當前的現狀，結合班級的實際確定班會主題，并且專心備課，以求取得最正確的教導效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，學習模范守那么;向學生灌輸五講五做的內容，對學生舉行安好教導，法制教導;率領學生學習革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教導，也取得了很好的教導效果。

4、不辭勞苦做好學生的家訪工作。

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還理應得到家長的輔助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有籌劃地走訪學生家長，使家庭教導與學校教導緊密合作。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的氣力來輔助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習處境，孩子的學習，紀律等各方面的處境，爭取家長的觀法，以取得家長對班級工作的支持和輔助。這樣教師和家長緊密聯系，共同教導學生，有效地促進了學生的全面進展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教導，使學生在行為上受到確定的約束，有的學生對我說：“老師這學期你怎么這么嚴哪?！蔽倚χf：“嚴就是對你們的愛，”其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢，他們太頑皮，假設我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我畏縮他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全體時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只夢想自己用愛心去感化每一個學生，雖然在值周評比中我班的勞績處于中游，但我已經合意了，由于這也是我常抓不屑的結果。

二、細心細致做好后進生的轉化工作：

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾，假設放棄了對后進生的教導，對集體而言，集體的夢想才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭夢想的百分之百，假設這個家庭失掉了這個夢想，就等于家庭的夢想百分之百地破滅了，這樣的說法很有道理，這樣就給我們教導工提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的夢想;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的夢想，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教導者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先探索到一條行之有效的途徑。三年的班主任閱歷報告我：在教導影響后進生的過程中，師生之間往往會產生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，理應先取學生的最正確采納點去教導學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。

1、做學困生的知心摯友。

工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期望的目光關注著每一個學生，從不因學生學習勞績差而輕視學生，既為取得好勞績的學生感到欣喜，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心摯友。在我的班中，學困生對比多，我便經常找他們談心，扶助他們樹立學習的信仰，學習上遇到困難，我也細心細致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當作知心摯友。

2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。

前蘇聯教導學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂W生的愛，好過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生對比多，他們身上有大量不良行為，為了教導他們，我便經常找他們談心，說出他們身上的缺乏，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們舉行“動之以情，曉之以理”的教導，扶助他們抑制身上的缺乏，在期末復習這段時間里，我為全體后進生制定一份學習目標，每天評比出一位進步最大的學生，舉行表揚和物質上的賞賜，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步舉行。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在大量的缺乏，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個蹤跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了好多，但我無怨無悔，由于我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為學校的教導事業(yè)奉付出我精力。

班主任工作總結2022年小學7

本學期我承擔三(2)班班主任工作。這學期我把做一位喜悅告成、受學生接待的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、根本處境分析：

本班共25人，其中女生12人，男生13人。雖然班上學生不多，但要做好本班工作并不簡樸。班主任工作是一項特別平凡而又特別繁瑣的工作，但卻蘊含著重大意義。我在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我做了好多方面的工作。

二、取得的勞績與閱歷：

1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班級量化評比要求，經常利用班會課教導學生怎樣遵守課堂紀律。并在班里定下班規(guī)，實行班干片面工負責。經過一個學期的努力，班里大片面同學都做得很好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教導才做好一陣兒，以后還要加強教導。

2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

要求學生做到儀表、語言和心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為模范，并由班干部促使檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟。經過一段時間的努力，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。

3、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開學初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。經過一段時間的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理。在班干部的率領下，整個班級有了一個很好的班風。

4、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教導、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長輔助，才能把學生教好。通過家訪這項工作，在老師和家長的共同教導下，那些頑皮的同學現在變更很大，根本能遵守學校的行為模范了。

三、存在的問題與缺乏：

1、少片面學生的各方面才能對比差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理才能差等。

2、還有一小片面學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習勞績差，影響班級的整體勞績。

3、對于個別學生在校表現不好的處境沒有能實時的跟家長溝通。

四、今后努力的方向：

經過一學期的努力，班級工作取得了確定的勞績，但也還存在著一些問題，譬如遇學生犯錯誤，有時對比急躁，和一片面學生溝通時間較少等等。對于這些問題，我會在今后的工作中持續(xù)做好學生的思想教導和教學工作，以提高自己的班級管理水平，為培養(yǎng)新時代接班人而努力!

班主任工作總結2022年小學8

本學期我承擔了_年級_班的班主任，由于對班主任的工作閱歷較少，所以剛開頭工作壓力對比大，總覺得要管理好他們可真不輕易，經過一學期的工作，感想頗深。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾方面的工作：

一、加強常規(guī)教導，培養(yǎng)學生的自覺性

一年級學生年齡小，活潑好動，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是經常利用班會學習《小學生日常行為模范》，指點學生做好上課打定工作。在日常學習中，時刻留神調動學生的積極性，逐步養(yǎng)成上課潛心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。更加是衛(wèi)生保潔習慣，我在每個小組各設一個衛(wèi)生小組長，特意負責每天的衛(wèi)生管理，要求學生時時保持地面的明凈、感激、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。

二、加強安好教導工作，鞏固小學生的安好意識

1、利用班會講解安好學識，如防電、防火、防溺水等安好學識。

2、利用班會舉行主題安好教導。如開展班會主題“遵守交通規(guī)矩”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯系實際，談談哪些行為是擔心全的行為，哪些行為是安好的行為

三、關切保護每個學生

關切學生的生活，是班主任應盡的義務。作為班主任，要學會愛學生，愛學生就像愛自己的孩子一樣。譬如某個學生臉色不好，我會親切地問“哪兒不安逸?”，然后端上熱水，并實時聯系家長;譬如某個學生上課不專心聽講，我會摸摸他的頭，并提示他留神聽講;譬如大掃除時，我會和孩子們一起清潔衛(wèi)生;譬如天氣變涼了，出去做操，我會指點學生添加衣服等等。

四、和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的進展

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假設得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教導孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是好多的。一個學期不知不覺中過去了，學生從什么都不懂，到現在會認好多字，會表達，能與老師、同學舉行交流，生活根本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能對比自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

班主任工作總結2022年小學9

本學期，我承擔了一年級語文教學工作，同時承擔一年級班主任。一學期接近尾聲，我對我的班主任工作做如下總結：

1，一年級班主任工作不同于其他各個年級，對于我這個新手老師而言，我的工作是全新的開頭，對于學生而言，他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙，即將開展的無論是學習還是生活都是嶄新的。因此，在學期伊始，我就有意識地扶助學生盡快適應校園生活，做一名合格的小學生。

2，一年級是培養(yǎng)學生行為習慣以及學習習慣的黃金時期，因此，本學期，我確定了如下習慣培養(yǎng)目標：

一，衛(wèi)生習慣。

我要求我班學生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不提防掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要實時撿起來，進教室之前在校門口跺跺腳。剛開頭學生經常會無意識地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。

二，收納整理習慣。

一年級學生經常在上課期間翻找橡皮、尺子等根本文具，有時候是由于弄丟了或落在家里了，有時候是由于忘卻放在了什么地方。因此，從本學期期中開頭，我要求學生在課前將根本的文具擺放在課桌上，假設有文具打定不齊的處境那么采納處治，如今，學生根本能在課前打定好文具。

三，寫字習慣。

學生剛開頭學習寫字時，由于不適應，速度很慢，字也擺不端正，我對于字跡并未作太多要求。從期中開頭，我要求學生寫字一般大小，同時不能超格，有下劃線的題目將全體的字寫在一條線上。經過一段時間的訓練后，學生的字跡都有確定進步，個別學生的字跡有很大的提高。

3，本學期我在班主任工作方面的缺乏之處：

一，對學生的收納整理習慣培養(yǎng)不夠，學生還不知道如何整理書包，保護書籍;

二，作業(yè)檢查不實時，片面學生沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣

轉瞬，20__已經過去，迎來了嶄新的20__，回想20__的教學生涯，總體感覺還是挺充實的。我很情愿和大家交流一下啊這一年的工作體驗。

在這一年，我一如既往踏踏實實、勤勤懇懇做好本職工作，專心加入學校開展的各項活動，遵守學校的規(guī)章制度。專心履行請假制度，做到早退、外出登記。

作為一名數學教師，我上半年承擔六3、六4兩個班、下半年承擔四3班的教學工作，在教學中，我能夠專心鉆研教材，用心備課，針對不同班級、不同孩子處境設計符合班級處境的教學設計，讓孩子能夠在課堂40分鐘喜悅學習。在教學中，更加是這一學期，我提防孩子的“說數學”：說計算過程，說數量關系，說斟酌過程。由于我想，數學也是有數感的，有些同樣的.類型，一些后進生先是跟著好學生說，然后模仿說，逐漸地，對題目的感覺就來了。在作業(yè)的布置方面，我舉行了不同學生做不同作業(yè)的嘗試：一片面學生做“網上一起作業(yè)”，讓孩子以闖關的形式去練習計算、口算，以“邊學習邊掙學豆”的方式激勵孩子去解決實際問題。對于錯題，我采用抄寫錯題解析的方法，讓孩子“只求速度不求質量”的想法無法實施，專心做了，就不要抄，錯了就要抄一遍。對于沒有電腦的學生我另外布置筆頭作業(yè)。針對我們班級孩子計算差的處境，我采用了每日三題。在后進生的輔導方面，我主要采用采用了“學生幫扶”“個別輔導”等形式。乘校車的學生我利用課余時間輔導，不坐校車的我在放學之后稍微留二十幾分鐘舉行輔導?！盃幦〔蛔屢粋€學生落后”，這是我教學的想法。

我還提防孩子數學才能的培養(yǎng)：結合“小小數學家”活動，我和孩子們一起專心閱讀每一份數學報，做好每一份小測驗，寫好每一份數學小論文，上半年我們兩個班有十幾位學生的小論文獲得了一、二等獎的好勞績，我也榮獲優(yōu)秀論文指導老師、和優(yōu)秀指導教師獎。這一學期，我們班的孩子又積極撰寫數學小論文，其中有7篇對比好。

上半年我承擔副班主任工作，下半年我承擔班主任工作，無論我是否是班主任，我也總是合作班主任和任課老師在班級的紀律。作為班主任，我創(chuàng)設了班級家長群，經常把孩子的課堂表現、作業(yè)處境、活動處境以照片的方式發(fā)給孩子的家長賞識，向家長推舉一些教導孩子方面的書籍或文章。從正面引導孩子向積極的方面進展。

作為青年教師，我積極加入青年成長營活動，努力學習，從各方面磨練自己，“三字”比賽中榮獲二等獎，“演講比賽”中或三等獎。專心上好公開課，上學期上了區(qū)級公開課《確定位置》。

專心反思，還有缺乏的地方：教導方面還存在焦躁的現象，對待學生，更加是一些特殊學生還缺乏細心。教學方面我還要持續(xù)精煉語言，做到“精講精練”。

20__，我來了，我會以嶄新的容貌迎接新的工作!

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我持續(xù)承擔的是二年級四班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與可惜。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

二年級工作重點持續(xù)放在培養(yǎng)學生良好習慣上，我首先是利用晨檢、班會學習《小學生日常行為模范》，使逐步養(yǎng)成上課潛心聽講、積極斟酌、積極合作，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書、寫字的習慣。另外我利用圖書角，讓他們在課間休息時間一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不成以離開自己的位子，由每個小組的組長監(jiān)視完成，并加分。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生天性的沃土，有了這塊沃土，學生的天性才能百花爭艷。我通過豐富多彩的班隊活動、六一聯歡等活動使學生形成喜歡班級的感情，上課時喊校訓、班訓昂揚精神、鼓舞士氣，使孩子們時刻想著為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、培養(yǎng)有管理才能的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有才能的班干部至關重要。二年級學生年齡小，才能強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了兩類班干部：班長、小組長，并從班干中每天選出三個值日組長，他負責管理當天的紀律以及眼保健操的檢查，每個小組成員都有職責，這樣就培養(yǎng)了小干部的才能。

四、舉行安好教導

堅持平日擠出時間給學生陳述有關安好方面的學識，不厭其煩地對他們舉行安好教導。學生太小，我在對他們舉行安好學識教導的同時，還在課余時間留神去查看他們的活動，只要察覺了某個學生有擔心全的行為，就實時舉行教導。

教導學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，并要求家長按時接送學生。在校內外，不允許學生做危害的嬉戲。如;彼此追打、奔跑等。還教導學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃目生人給的東西。不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危害的物品到學校(如：木棒、小刀、等利器進入校園。)不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危害的地方玩耍。不在上學和放學路上玩耍、逗留。

組織學生以班級、年級舉行了防火逃命演練，加入了學校組織的防火演練，鞏固了學生的安好意識及自救學識。做好傳染病的監(jiān)視、記錄等工作。

通過一個學年的班集體創(chuàng)辦，我們班已經成為一個健康、活潑、樂學、發(fā)憤的班集體，以后我將持續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。

班主任工作總結2022年小學10

“良好的行為習慣是人的才能和素質的生長點，為實現人的全面進展供給了支撐性的平臺”。作為教導者，我們既有傳承文明、傳承文化的習慣，也有傳承良好習慣的任務。少年兒童假設養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的根本良好習慣，必然終身受益。所以培養(yǎng)少年兒童良好行為習慣，是推進素質教導，提高學校德育針對性、實效性的必由之路。教會學生做人有責任感，在家庭、學校、社會承受概括的責任，是學習做人的最根基的道德。下面我談談培養(yǎng)高年級學生責任心的幾點策略。

一、培養(yǎng)學生責任心的重要渠道在課堂。

作為班主任，我分外重視語文課、寫字課、品德課、心理健康課、勞動課，在自己所任教的課程中，日常教學精心在每一堂課滲透與課堂教學學識相關的思想品德教導，將空洞的教導變成概括形象的教導，使學生潛移默化地長期受到教導的影響。課堂教導具有"滴水穿石"的作用，我從不給學生講大道理，在每一堂課中抓學生學習習慣的培養(yǎng)，時刻讓學生領會"作為一名學生，有責任培養(yǎng)自己良好的學習品質，從小養(yǎng)成良好的學習習慣。"反復抓"，"抓反復"，塑造著學生上課主動學習的責任心，現在同學們逐步上課自覺了、穩(wěn)定了，視上課潛心為己任。當老師們選我們班做課時，同學們都很珍惜每一次機遇，認為這是老師們對自己班的信任，也是平日同學們上課遵守紀律、積極發(fā)言的責任心換來的。

二.培養(yǎng)學生責任心的主要渠道在課外。

1、培養(yǎng)學生努力完成作業(yè)的責任心在課下。一年來，我培養(yǎng)學生專心寫好每一個