有關(guān)小學(xué)生《生命生命》讀后感參考8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關(guān)小學(xué)生《生命生命》讀后感參考8篇讀后感的寫(xiě)作大片面都是為了讓自己記住閱讀時(shí)的感受，并且還可以讓自己的記憶力加強(qiáng)，同時(shí)還可檢驗(yàn)一下是否讀懂作品。以下是在這里我用心為您推舉的最新有關(guān)小學(xué)生《生命生命》讀后感范文參考8篇，供大家參考。

最新有關(guān)小學(xué)生《生命生命》讀后感范文參考在路旁悄悄生長(zhǎng)的小花，這就是生命。自由自由毫無(wú)憂慮的小貓，這就是生命。生命力旺盛的蟑螂，這就是生命。生命是什么？生命就是萬(wàn)物的靈魂，生命是最名貴的資產(chǎn)。

杏林子，本名劉霞，她12歲時(shí)得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，腿不能行、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)，寫(xiě)作時(shí)要彎著背、弓著腰，比常人辛苦百倍。就算上帝跟她開(kāi)了這么大個(gè)玩笑，但她照舊不放棄她的生命：在臺(tái)灣，杏林子還創(chuàng)設(shè)了“伊甸殘障基金會(huì)”，為殘障者的醫(yī)療、工作、教導(dǎo)、福利等做著不懈的努力。杏林子、杏林子的書(shū)，讓我們明白了生命是什么，生命就是：堅(jiān)持不懈，勇往直前！

珍惜生命是什么呢？

上課專(zhuān)心聽(tīng)講，這就是珍惜生命。好好孝敬父母，這就是珍惜生命，交大量穩(wěn)當(dāng)?shù)膿从?，這就是珍惜生命。珍惜生命就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，不讓生命白白流失。

像雷鋒，他的一生都在為人民服務(wù)，這就是珍惜生命。雖然他犧牲了，但他的靈魂卻永遠(yuǎn)活在我們的'心中，述說(shuō)著生命是什么：為人民服務(wù)，取得人民的信任！

但也有大量人不珍惜生命，像德國(guó)希特勒，一心想激起戰(zhàn)役，要挾嬌嫩的“和平之花”，惡人有惡報(bào)，他成了邪惡的法西斯主義的代名詞。

以前，我上課經(jīng)常講話，分神。自己覺(jué)得很好玩，很開(kāi)心，但不知道這是濫用生命，濫用一節(jié)課：40分鐘！濫用一生中的40分鐘！但我現(xiàn)在明白了，生命是屬于自己的，你可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，一切由自己抉擇，確定要為自己負(fù)責(zé)。

生命是有限的，但我們要把有限的生命投入到無(wú)限的精彩中！

最新有關(guān)小學(xué)生《生命生命》讀后感范文參考今天，我讀了《生命生命》這一課，使我懂得了大量深刻道理，這篇課文主要陳述了飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳的幾件小事中，呈現(xiàn)出世命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命表達(dá)出無(wú)限的價(jià)值?？茨?！小飛蛾的“掙扎”，意味著生命面臨著嚴(yán)重的要挾時(shí)的一種抗戰(zhàn)，掙扎著的飛蛾讓“我”清晰感到：只要生物，都有一種猛烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲(chóng)竟然如此，更何況是人呢？像這篇文章的原本就是關(guān)節(jié)損壞的人，她就像文中所說(shuō)的那個(gè)小瓜苗，在這樣的處境下生活，真是不輕易，她曾經(jīng)還獲得過(guò)十佳女青年獎(jiǎng)呢！她雖然關(guān)節(jié)損壞了，但我相信她確定分外珍愛(ài)聲明，珍惜生命，我們和她比起來(lái)的話，可能真是大巫見(jiàn)小巫了。所以，我們從現(xiàn)在開(kāi)頭，確定加倍珍愛(ài)聲明，珍惜生命，要讓我們活的更加光輝有力，更加有意義。

我們和杏林比起來(lái)，我們可差遠(yuǎn)了！想到這兒的時(shí)候，往事便在我腦海中回蕩。那發(fā)生在音樂(lè)課上，我們下去的時(shí)候，同學(xué)們的吵鬧聲打破了上課的安寧，到了音樂(lè)教室，吵鬧聲更是響徹云霄了，音樂(lè)老師一來(lái)，教室里即刻鴉雀無(wú)聲了，可是，過(guò)了不一會(huì)兒，教室里又像菜市場(chǎng)一樣了鬧了，老師便大發(fā)雷霆，但我們還是死性不改，我們整整在音樂(lè)教室多“停留”了10幾分鐘。后來(lái)又有一節(jié)音樂(lè)課，我們下樓梯時(shí)就像在深山老林里一樣寧?kù)o，在音樂(lè)教室里我們表現(xiàn)得更卓越，被老師再一再二的表?yè)P(yáng)，讓我們?cè)谝魳?lè)教室里少呆了10分鐘。我終究知道上課專(zhuān)心聽(tīng)講是個(gè)大好處。

我知道了我們要珍惜生命，使自己活得更有意義，我要報(bào)告大家一句話，人一生下，就一步步的走向死亡。我們要珍惜生命。

最新有關(guān)小學(xué)生《生命生命》讀后感范文參考讀了《生命生命》這篇文章，讓我懂得了人活著得珍愛(ài)生命、崇敬生命、善待生命，并且要努力向上，用自己有限的生命出創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。

喜歡生命的人會(huì)珍惜生命、善待生命、喜歡生命，他們能面對(duì)人生的種種挫折。

在漫漫的人生旅途中，一個(gè)人總會(huì)有遭到不幸、遇到挫折而悲傷失意的時(shí)候，會(huì)掉下痛楚的眼淚。面對(duì)挫折我們不理應(yīng)相信眼淚！

孫老師給我們上課時(shí)，說(shuō)過(guò)：“生活就像一面鏡子。你對(duì)他哭，他對(duì)你哭；你對(duì)他笑，他對(duì)你笑?！庇浀庙n寶儀的那首歌《心愛(ài)的人生》，這樣唱道“你不要哭哭啼啼過(guò)一生確定要哈哈嘻嘻過(guò)一生啊雖然是人人的看法不同總歸是心愛(ài)的人生得意的時(shí)候你抬起了頭失意的時(shí)候你不必?zé)n安安樂(lè)樂(lè)的渡過(guò)難關(guān)安安樂(lè)樂(lè)的渡過(guò)難?！比搜?！得喜歡生命，面對(duì)全體的不幸全體挫折。眼淚，對(duì)于告成者來(lái)說(shuō)，是告成時(shí)的喜悅；而對(duì)失敗者來(lái)說(shuō)，確是怯懦的表現(xiàn)。生活不相信眼淚，只有不屈不撓的追求和奮斗，才能戰(zhàn)勝挫折。

中國(guó)科普作家高士奇，23歲那年，因意外不幸而全身癱瘓：頭歪向左邊，語(yǔ)言不清，兩眼發(fā)直，連進(jìn)食都很困難。但是他沒(méi)有由于這次挫折而落淚，面對(duì)生活失去信仰；相反，他以頑強(qiáng)的毅力著了大量作品，博得了后人的敬重。

而張海迪、海倫等不幸的人不都是笑著面對(duì)生活的嗎？由于它們深知，面對(duì)挫折不相信眼淚，未來(lái)的道路需要自己去闖。但我們也往往聽(tīng)到或看到一些嗯忍受不了挫折的打擊、痛楚的磨折，失去對(duì)生活的信仰。這樣，他們都成了生活的失敗者。

確實(shí)，生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不會(huì)是一帆風(fēng)順，總會(huì)有曲折和坎坷。只有正視挫折，直視生活，確定能成為生活的強(qiáng)者！用眼淚來(lái)向生活哭訴，可望能得到憐憫，這是懦夫的行為，也是徒勞的！

不幸者，失敗者們，瀟灑的逝去眼角的淚水，讓我們用笑容來(lái)對(duì)待生活中的挫折，大膽的去面對(duì)挫折，去喜歡生命吧！

最新有關(guān)小學(xué)生《生命生命》讀后感范文參考今天我讀了一篇叫做《生命生命》的文章，讓我懂得了要珍惜生命。文中講了三個(gè)關(guān)于生命的例子，第一個(gè)講的是關(guān)于飛蛾求生的例子，依次是講植物和人的生命。在生活中也有些生物珍惜生命，當(dāng)然，也有一些人不去珍惜自己的生命：

我家的像小樹(shù)樁一樣的植物看似已經(jīng)沒(méi)有了生命力，快要枯萎了?？墒蔷驮诮鼛滋炀谷婚L(zhǎng)出了嫩綠的新莖和嫩葉，在那烏黑的樹(shù)樁上也長(zhǎng)出了小小的嫩芽。嫩嫩的新葉類(lèi)似一張大大的手掌，繁茂的張開(kāi)著。他是多么有生命力呀!下面的嫩葉也努力地想生長(zhǎng)，可卻展不開(kāi)自己的嫩葉。接著又過(guò)了幾天嫩葉沒(méi)有動(dòng)靜，可上面的新葉截然不同，他很珍惜自己的生命，茁壯成長(zhǎng)，結(jié)果竟然沖到了花架的其次層上面，這就是植物的生命。外國(guó)的一位演講家天生沒(méi)有四肢?？墒撬麖男【蜎](méi)有自暴自棄，而是自己去更加的努力，使自己長(zhǎng)大之后成了一位出名演講家。而令他四肢沒(méi)有而堅(jiān)持到今天的就是他喜歡生命的心理。

在路邊的一位老人四肢都分外健全，就應(yīng)為自己壞了一條腿而在路邊當(dāng)乞丐，這就是對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)任的行為，假設(shè)他對(duì)自己有生活地信仰的話還會(huì)這樣么?我就想：假設(shè)我是那位老人必定會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)任，對(duì)自己有生活的信仰：去努力的生活，不把自己當(dāng)成殘疾人，去嘗試著用自己的雙腿去走路，而不是像他那樣對(duì)自己的生命不珍惜，不負(fù)責(zé)任。由于自己的一條腿而連累健全的身體。

這篇文章讓我懂得了要珍惜生命，通過(guò)了現(xiàn)實(shí)生活中的這兩件事也讓我體會(huì)到了要珍惜生命，要像那一株小植物一樣茁壯成長(zhǎng)，而不是像那名乞丐一樣對(duì)自己的生活沒(méi)有信仰，我確定要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。

最新有關(guān)小學(xué)生《生命生命》讀后感范文參考小時(shí)候，我一向不明白，我們這樣在世界上活著是為了什么。我雖然知道我現(xiàn)在努力讀書(shū)是在為將來(lái)的人生鋪好道路，但是我卻照舊不明白我們?yōu)槭裁匆钪?/p>

在這個(gè)單元里，我意外地學(xué)習(xí)到了《生命生命》這一課，它里面的內(nèi)容特別精彩，也有過(guò)跟我類(lèi)似的疑問(wèn)，他一開(kāi)頭也不明白生命的意義是什么，然而，他從飛蛾求生、瓜苗在磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)、靜聽(tīng)自己的心跳中悟出了生命的意義。

讀完這篇文章，我猛然想到了我身邊也有一個(gè)例子。最近我家鄰居給我們送了幾條葉子已經(jīng)有點(diǎn)枯黃的萬(wàn)年青，但是由于陽(yáng)臺(tái)花盆已經(jīng)種滿了各種花草，萬(wàn)年青沒(méi)有可以生長(zhǎng)的地方，媽媽只好將萬(wàn)年青放在了陽(yáng)臺(tái)邊上一處較為潮濕的角落。沒(méi)想到在春雨的滋潤(rùn)下，角落里的萬(wàn)年青儼然冒出了新芽，根也僅僅地攀附在光滑的地板上。我家的萬(wàn)年青就像文中筆下的小瓜苗一樣，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的環(huán)境下存活著，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，擁有極強(qiáng)的生命力。

在文末寫(xiě)到：“這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由我自己抉擇。我務(wù)必對(duì)自己負(fù)責(zé)?！奔纯蹋一腥淮笪?。飛蛾為什么要求生，是由于它珍惜自己的名貴生命。不愿自己的生命白白流失。小瓜苗為什么能頑強(qiáng)地生存下來(lái)，是由于它喜歡生命，抉擇好好地使用自己的生命，為什么要傾聽(tīng)自己的心跳，是由于他要執(zhí)行自己的意愿，下定決心來(lái)探索答案。他們?yōu)槭裁催@么做，是由于他們對(duì)自己負(fù)責(zé)??！于是，我下定決心，也要像他們一樣，珍惜生命，喜歡生命，對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用自己的名貴生命。

現(xiàn)在，我終究明白了我們活著是為了能讓短暫的生命表達(dá)出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光輝有力！

最新有關(guān)小學(xué)生《生命生命》讀后感范文參考在世界中,有一些得重病或殘疾的人都自暴自棄，每天死氣沉沉的，總想為什么自己那么不幸運(yùn)，想終止生命。上課不專(zhuān)心勞績(jī)不好媽媽教訓(xùn)我那時(shí)有過(guò)這樣的想法。自從我讀了《生命生命》后，我就沒(méi)有這種想法了。

課文中講寫(xiě)稿時(shí)，有一只飛蛾在騷擾寫(xiě)作，就趁著飛蛾停下來(lái)時(shí)，連忙把飛蛾捉住，打定要弄死它時(shí)，察覺(jué)它有一種特強(qiáng)的求生欲望，就忍不住放了飛蛾。

還有一次，當(dāng)一粒香瓜子掉進(jìn)墻角的磚縫里了，過(guò)了幾天儼然冒出了一截小瓜苗，在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的處境下從泥土中屈壯生長(zhǎng)了，令人分外的震撼。曾用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳時(shí)，察覺(jué)自己的生命單單屬于自己的，自己可以養(yǎng)護(hù)它，也可以破壞它。

我記得我小時(shí)候生病了，媽媽帶我去看病，看完了回來(lái)路上，突然，媽媽不見(jiàn)了，三歲的我嚇壞了，我畏縮地看了看察覺(jué)媽媽在井下，當(dāng)時(shí)就哭了，一位哥哥望見(jiàn)連忙跑過(guò)來(lái)拉了媽媽上來(lái)，媽媽腳和膝蓋都受傷了，但她忍住痛抱著我又坐上了公交車(chē)回家。我現(xiàn)在想起來(lái)真可怕，生命就是一剎那，可能會(huì)把我和媽媽永遠(yuǎn)的離別，由于媽媽的母愛(ài)掉到井時(shí)把我移到了地面上，我安然無(wú)事而媽媽受傷了。

記得四川大地震死了好多人，其中有一位母親為了救自己的兒子，當(dāng)時(shí)一剎那用瘦小的身體頂著掉下來(lái)比她重幾倍的水泥板，讓兒子快點(diǎn)爬出去，結(jié)果他們都得救了。

我悄悄的聽(tīng)自己的心跳，感受到了對(duì)自己生命要負(fù)責(zé)。我熟悉到雖然生命短暫，也可以讓有限的生命表達(dá)出無(wú)限的價(jià)值。

最新有關(guān)小學(xué)生《生命生命》讀后感范文參考《生命生命》這篇課文，使我明白了生命是名貴的。我們不僅要珍惜生命，還要讓生命表達(dá)出無(wú)限的價(jià)值。課文從飛蛾險(xiǎn)境求生、瓜苗磚縫生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳表達(dá)出世命的意義!

雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的。

在我們身邊，就有孟瑞鵬這樣的現(xiàn)代英雄。他是濮陽(yáng)市清豐縣韓村鄉(xiāng)孟焦夫村人，是華北水利水電大學(xué)國(guó)教學(xué)院一名大三的學(xué)生。今年2月的一個(gè)下午，有兩名隨母親串親戚的兒童，在新開(kāi)挖的人工湖邊玩耍時(shí)不慎落水。在鄰近的孟瑞鵬聽(tīng)到孩子母親呼救聲之后飛奔過(guò)去，看到在水中掙扎的兩個(gè)孩子，隨時(shí)都有生命危害!不諳水性的他毫不躊躇地脫去上衣，跳進(jìn)湖中救人，跟他一起施救的兩個(gè)好心人和兩個(gè)孩子相繼上岸，但是孟瑞鵬卻被深水奪去生命，24歲的青春戛然而止。

前不久，孟瑞鵬被追授為“全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生”，“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀先進(jìn)個(gè)人標(biāo)兵”，“河南省見(jiàn)義勇為青年英雄”、“河南省優(yōu)秀大學(xué)生”。在華北水利水電大學(xué)召開(kāi)向孟瑞鵬學(xué)習(xí)鼓動(dòng)會(huì)上，校黨委書(shū)記朱海風(fēng)發(fā)出提議：“要化悲傷為氣力，學(xué)習(xí)他良善無(wú)私、知行合一的堅(jiān)強(qiáng)信念;心系社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的廣闊胸懷;喜歡人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚情操;舍己救人、不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧?自強(qiáng)自主、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品德?！?/p>

《生命生命》這一課和孟瑞鵬的英雄事跡使我深深懂得：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不分年齡大小，不管職位上下!我們不但珍惜生命，努力學(xué)習(xí)課本學(xué)識(shí)，而且要學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，每時(shí)每刻都要力所能及地做好事，為社會(huì)進(jìn)步供給“正能量”!

最新有關(guān)小學(xué)生《生命生命》讀后感范文參考生命，是多么的神圣，是多么的輝煌，是多么的璀璨。在這大千世界里，我們?nèi)祟?lèi)所探索的范圍內(nèi)，我們生活的地球是唯一擁有生命跡象的。為什么其他的地方?jīng)]有生命呢？可能，在很久以前，其他的行星也擁有著絢爛的文明，但卻毀于天災(zāi)或是文明的戰(zhàn)役。

在地球，我們也是由微小的單細(xì)胞生物進(jìn)化而來(lái)。在我們之前有著許大量多的物種，但是他們有的消散在了歷史的長(zhǎng)河中。我們卻生存了下來(lái)，還創(chuàng)造了大量科技的產(chǎn)物，開(kāi)發(fā)新的能源。讓我們遠(yuǎn)離茹毛飲血的原始社會(huì)，走向更加美好的未來(lái)。

在距今六千五百多萬(wàn)年前，擁有著地球上最大單體生物恐龍。但是他們卻滅盡了，理由卻是不得而知。是行星撞擊地球的意外？是火山爆發(fā)引起的大氣污染？還是強(qiáng)者生存的自然選擇？我們現(xiàn)在不得而知。但是，我們卻要知道：恐龍是比我們?nèi)祟?lèi)還要強(qiáng)大的生物，假設(shè)不是聰慧和科技的氣力，我們或許也會(huì)消散在歷史的長(zhǎng)河中。我們要做好打定，假設(shè)哪一天真的到臨，可能是我們自己一手造成的。

由于我們還沒(méi)有脫離地球，還