小學(xué)籃球興趣小組活動總結(jié)三篇

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總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成處境加以回想和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要留神有什么內(nèi)容呢？下面是我整理的小學(xué)籃球興趣小組活動總結(jié)3篇，夢想能夠扶助到大家。

小學(xué)籃球興趣小組活動總結(jié)篇1

通過上一個學(xué)期的訓(xùn)練和對隊員的查看和了解，本學(xué)期舉行了隊員選拔，共十五名同學(xué)成為籃球小組的正式隊員，開頭本學(xué)期的活動，現(xiàn)將本學(xué)期活動處境總結(jié)如下：

通過對前一學(xué)期活動的查看和了解，針對普遍存在的個人技術(shù)粗糙，動作不模范的處境和球場上籃球意識不強(qiáng)的問題，制訂了本學(xué)期活動安置，宗旨就是在提高隊員籃球意識根基上，舉行以根本技術(shù)練習(xí)為主，攻、防戰(zhàn)術(shù)為輔導(dǎo)訓(xùn)練。在練習(xí)中多增加一些學(xué)識性、趣味性強(qiáng)的東西，譬如在練習(xí)過程中加進(jìn)一些規(guī)矩，籃球史，籃球新聞等，擴(kuò)大隊員學(xué)識面。再如，把傳接球的練習(xí)變成嬉戲“傳球觸人”的形式，這樣即增加練習(xí)的次數(shù)，同時也練習(xí)了另一項技術(shù)“急?！薄凹逼稹?，同時又提高了隊員的練習(xí)興趣。隊員反應(yīng)信息，效果較好。

通過一個學(xué)期訓(xùn)練，全體十五名隊員都有不同程度的提高，在籃球意識方面尤為突出。在籃球場上的進(jìn)擊和防守技戰(zhàn)術(shù)的運用，是比賽的統(tǒng)帥，而每一名隊員因地因時生動合理地運用，就需要良好的意識，戰(zhàn)術(shù)的告成關(guān)鍵還取決于個人技術(shù)的合理運用。在本學(xué)期活動中，全體隊員都能按質(zhì)、按量完成訓(xùn)練內(nèi)容。無遲到、曠課現(xiàn)象。在訓(xùn)練中，組織一些比賽，隨時檢驗練習(xí)效果，了解每一各隊員的處境，然后有針對性的訓(xùn)練。再有在練習(xí)根基上，盡量進(jìn)展他們的特長，啟發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性?？傊緦W(xué)期的訓(xùn)練，通過幾次比賽的檢驗，每一名隊員都在原有根基上有明顯提高。

通過訓(xùn)練比賽同樣也察覺一些問題，譬如，隊員身體素質(zhì)練習(xí)較少，影響了技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮，再如訓(xùn)練次數(shù)較少等。總之，在下一學(xué)期練習(xí)中，解決這些問題，以利于全體隊員急速提高。

小學(xué)籃球興趣小組活動總結(jié)篇2

籃球是極具競爭性、對抗性，也具有極高的磨練和健身價值，以及賞識和審美價值的運動工程。學(xué)生學(xué)習(xí)籃球課程，能在奔跑、騰躍的過程中，進(jìn)展氣力、速度、耐力和靈敏等素質(zhì)；

能在繁雜多變的賽場上，提高分析才能和應(yīng)變才能；

能在強(qiáng)烈對抗的環(huán)境里，磨煉意志，進(jìn)展天性和智能；

能在相互合作的過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和集體主義品質(zhì)；

能在參觀比賽的過程中，培養(yǎng)審美情趣，豐富課余文化生活。

我們根據(jù)各個年齡段學(xué)生的身心進(jìn)展特點，合理的安置練習(xí)內(nèi)容，學(xué)低年級學(xué)生著重以原地運球為根基，也可以不同形式的嬉戲舉行運球，提高學(xué)生興趣和才能，能較好的掌管運球節(jié)奏、動作的純熟性；

中年級根據(jù)不同的水平，舉行不同的動作技能，因材施教，有不同層次的水平，在不同層次制定不同的目標(biāo)，讓學(xué)生圍繞這個目標(biāo)舉行練習(xí)，提高不同水平的學(xué)生。同時也培養(yǎng)學(xué)生合作的才能，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。高年級根本上掌管了運球、傳球的技能，舉行一些稍微繁雜的運動技術(shù)，小測試、評比等形式磨練學(xué)生意志和體能練習(xí)的方式。培養(yǎng)學(xué)生大膽決斷、不怕苦和累的精神。

每個周五次訓(xùn)練課，針對不同年級的學(xué)生，分提出不同要求和方法，舉行分別的練習(xí)，同時也表示給大家看一看，有沒有進(jìn)步，并談一談你的體會，和同伴交流閱歷。在不同組內(nèi)舉行比賽，通過比賽，可以看到自己動作還需要哪個地方提升，再需要一段時間的練習(xí)。再比一比，有沒有提高。在提高這個根基上提出更高的要求，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感到喜悅。由不懂到懂、由易到難，循序漸進(jìn)過程。磨練了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生實踐操作的才能。

結(jié)果是在我們領(lǐng)著學(xué)生練習(xí)一段時間后，提出不同年級的比賽要求，只有在比賽中才能看到學(xué)生掌管處境是否良好，對掌管好的學(xué)生舉行表揚，對那些動作不連貫的舉行激勵，讓好學(xué)生帶動那些不純熟的同學(xué)，以點帶面。并在周一早晨升旗儀式舉行總結(jié)和賞賜

通過學(xué)生的練習(xí)，在不同的層次上有所不同的進(jìn)步，也體驗到不同的感受，也掌管到動作的方法和規(guī)律。雖然有所提高了，還需要加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生掌管正確的技術(shù)動作表象，不斷鞏固學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)水平，活躍校園籃球文化空氣。

小學(xué)籃球興趣小組活動總結(jié)篇3

體育課外興趣小組活動給學(xué)生們帶來了快樂,帶來了喜悅,同時也豐富了校園文化生活，學(xué)生們在活動中讓我們看到他們的另一面。

相對其他體育活動來說中學(xué)生籃球訓(xùn)練工作是一項長期性的工作，對于學(xué)生來說是一項值得參與的運動。由于籃球運動是集身體素質(zhì)、技巧、智力為一體的慌張、強(qiáng)烈并有直接身體接觸的對抗性工程。對人體有較高的磨練價值，能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和運動分析器官的機(jī)能，改善心肺功能，鞏固身體素質(zhì)，培養(yǎng)積極大膽、決斷頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，激發(fā)競爭意識和進(jìn)取精神?；@球比賽場面慌張強(qiáng)烈，變幻莫測，精彩紛呈，富有表演性和較高的參觀性，深受人們的愛好，因而在學(xué)校中有好多學(xué)生愛好這項運動?，F(xiàn)將本次的活動總結(jié)如下：

一、變更固定的訓(xùn)練模式,達(dá)成多樣化

固定模式的訓(xùn)練不僅會使運鼓動失去訓(xùn)練的興趣,而且易形成固定思維,對新的訓(xùn)練和技能學(xué)習(xí)帶來困難,興趣是從事一項活動的內(nèi)在因素,失去了興趣也就等于失去了訓(xùn)練的動機(jī)。長期固定模式的訓(xùn)練會降低對該訓(xùn)練工程的興趣，從而勢必會導(dǎo)致運動勞績的不前或下降，相反，訓(xùn)練的多樣化那么會鞏固運鼓動的訓(xùn)練興趣，使他們在累、苦中得到喜悅，從而調(diào)整了他們訓(xùn)練，學(xué)習(xí)的動機(jī)，促進(jìn)了訓(xùn)練的效果

二、實時反應(yīng)、實時調(diào)整

運鼓動實時切實地對運動訓(xùn)練狀況的.反應(yīng)與教練員實時地對訓(xùn)練方案，教學(xué)教法的調(diào)整，是一項雙邊活動，是相輔相成的缺一不成的.運鼓動實時地對自己的訓(xùn)練處境，技術(shù)的掌管處境，身體的疲乏處境以及飲食布局等反應(yīng)給教練員，教練

員那么必會根據(jù)這些概括處境作出適合的調(diào)整，看看是否需要增加訓(xùn)練強(qiáng)度，訓(xùn)練量，增加或裁減氣力練習(xí)組數(shù)次數(shù)，高度，自動的練習(xí)比例，增加或裁減休息的時間等一些概括問題都將會對運鼓動的運動訓(xùn)練產(chǎn)生較大的影響，處理不好這些問題,就可能導(dǎo)致高原現(xiàn)象的展現(xiàn)，因此在訓(xùn)練中要實時處理好反應(yīng)與調(diào)整的關(guān)系。

三、教練員的鼓舞與關(guān)愛

在運動訓(xùn)練過程中，教練員起主導(dǎo)作用，運鼓動是訓(xùn)練的主體，教練員的一言一行，都將會對運鼓動的訓(xùn)練產(chǎn)生影響，在運鼓動的訓(xùn)練中，夢想得到斷定，在這個時期，教練員應(yīng)實時抓住運鼓動的心理特點舉行思想道德教導(dǎo),在訓(xùn)練方法加以指正，在技術(shù)的強(qiáng)化上舉行屢屢點批要多用一些富有有哲理，親切的鮮活的話語去開導(dǎo)，去鼓舞，以消