小學(xué)語(yǔ)文北師大四年級(jí)上冊(cè)規(guī)則釣魚(yú)的啟示-鐘家玲sai課件

這篇課文主要講了，詹姆斯從（）、（）的過(guò)程中獲得了（）。釣魚(yú)放魚(yú)啟示自學(xué)提示：1、默讀：5-12自然段，思考從哪些詞句體會(huì)到“不愿意”放魚(yú)；2、勾畫(huà)：用“

”

和“____”勾畫(huà)出相關(guān)的重點(diǎn)的詞句；3、朗讀：試著讀出自己的體會(huì)?！鞍职?！”詹姆斯大叫起來(lái)。“爸爸！”詹姆斯大叫起來(lái)?！翱赡膬耗茚灥竭@么大的魚(yú)呀！”兒子大聲抗議?！翱赡膬耗茚灥竭@么大的魚(yú)呀！”兒子大聲抗議。詹姆斯知道沒(méi)有商量的余地了,他使勁地閉上眼睛,腦中一片空白。他深深地吸了一口氣,睜開(kāi)了眼睛,彎下了腰,小心翼翼地把魚(yú)釣從那大魚(yú)的嘴上摘下來(lái),雙手捧起這條沉甸甸、還在不停扭動(dòng)著的大魚(yú),吃力地把它放入水中。詹姆斯知道沒(méi)有商量的余地了,他使勁地閉上眼睛,腦中一片空白。他深深地吸了一口氣,睜開(kāi)了眼睛,彎下了腰,小心翼翼地把魚(yú)鉤從那大魚(yú)的嘴上摘下來(lái),雙手捧起這條沉甸甸、還在不停扭動(dòng)著的大魚(yú),吃力地把它放入水中。自學(xué)提示：1、默讀：2-12自然段，思考從哪些詞句體會(huì)到“不愿意”放魚(yú)的理由；2、勾畫(huà)：用“

”

和“____”勾畫(huà)出相關(guān)的重點(diǎn)詞句；3、想象：想象自己是作品中的人物，設(shè)身處地地體會(huì)人物心理；4、朗讀：嘗試讀出自己的體會(huì)。大兩沒(méi)這不是翻車(chē)魚(yú)，而是一條大鱸魚(yú)！大詹姆斯的眼睛都瞪圓了：我的天哪，足有10公斤！

這不是翻車(chē)魚(yú)，而是一條大鱸魚(yú)！

鱸魚(yú)，身體上部灰青色，下部灰白色。常棲息近海，也可生活于淡水中。魚(yú)肉白嫩、爽滑，刺少，鮮味突出。尤其是秋末冬初，成熟的鱸魚(yú)特別肥美

兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,大家伙終于被詹姆斯遛得筋疲力盡了,詹姆斯開(kāi)始慢慢地收鉤。詹姆斯向四周望去,月光下,沒(méi)有一個(gè)垂釣者,也沒(méi)有一條船,當(dāng)然也就沒(méi)有一個(gè)人會(huì)知道這件事。父親劃著了一根火柴照了一下手表，是晚上十點(diǎn)鐘，離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)！

每年的5月1日至第二年的1月31日為青魚(yú)禁漁期每年的4月1日至9月16日為梭子蟹禁漁期4月15日至5月31日為淡水湖區(qū)與水庫(kù)禁漁期

你認(rèn)為最后短短的兩個(gè)小時(shí)重要嗎？孩子，你得把它放回水里去。孩子，你把它放回水里去。孩子，你得把它放回水里去?！昂⒆?，你得把它放回水里去?！薄鞍职?！”“你還會(huì)釣到別的魚(yú)的?！薄翱赡膬耗茚灥竭@么大的魚(yú)呀！”這件事在詹姆斯的記憶中永遠(yuǎn)是那樣清晰,他為自己的父親驕傲,也為自己驕傲,他還可以驕傲地把這件事告訴他的朋友們和他的子孫后代。

這件事在詹姆斯的記憶中永遠(yuǎn)是那樣清晰,他為自己的父親驕傲,也為自己驕傲,他還可以驕傲地把這件事告訴他的朋友們和他的子孫后代。釣魚(yú)的啟示

正像他的父親教誨他的那樣,道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確或錯(cuò)誤的問(wèn)題,但是實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度,特別是當(dāng)你面對(duì)著很大的誘惑的時(shí)候。很大的誘惑

衡量一個(gè)人真正的品德，是看他在知道別人有沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。

——孟德斯鳩寫(xiě)自己的格言：

衡量一個(gè)人真正的品德，是看他在知道別人有沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。