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一、什么是信息?說一說:同學(xué)們,你還從別的途徑獲得過消息嗎(如你是如何獲取知識、新聞等你有興趣的內(nèi)容),并說明你是從哪里獲取的。一、什么是信息?信息:是文字、聲音、圖片、視頻等載體傳達的意義。視頻思考:視頻中同學(xué)的回答對嗎?請你舉例說明!課堂練習:例1、中華民族文化淵源流長,從《詩經(jīng)》,《戰(zhàn)國策》,《山海經(jīng)》到《自治通鑒》、《本草綱目》、《二十四史》等鴻篇巨著,通過文字、圖像、符號等形式記錄了一段段歷史事件及探索研究的足跡,它們是無比珍貴的財富、是世界文明寶庫中一顆顆耀眼奪目的明珠,激發(fā)后人不斷探索與創(chuàng)新,創(chuàng)造出更加燦爛的文化。載體形式□文字□圖像□圖形□聲音□符號□動畫□視頻□其他傳播途徑□面對面□書刊□電報電話□音像制品□廣播□電視□計算機網(wǎng)絡(luò)□其他接收方式□視覺□聽覺□觸覺□嗅覺□味覺□其他產(chǎn)生作用□產(chǎn)生判斷□引起行勸□無作用□其他.例2、遠赴國外采訪的電視臺記者,把采采集到的文字、圖像、錄音、錄像等新聞資料在計算機中編輯處理后,通過網(wǎng)絡(luò)傳回電視臺,以便及時發(fā)布。載體形式①文字
②圖像③圖形
④聲音⑤符號
⑥動畫⑦視頻
⑧其他A、①②⑤
B、①②④⑦C、⑤⑦
傳播途徑①面對面
②書刊
③電報電話
④音像制品
⑤廣播
⑥電視
⑦計算機網(wǎng)絡(luò)⑧其他A、①②B、⑤⑥C、⑦接收方式①視覺
②聽覺
③觸覺④
嗅覺⑤味覺
⑥其他A、①③B、①⑥C、①②產(chǎn)生作用①產(chǎn)生判斷②引起行勸
③無作用④其他A、②④B、③④C、①②
二、信息有什么特征?任務(wù)二、仔細閱讀“任務(wù)二”中的材料,并總結(jié)它們分別反映了信息的什么特點?一組二組三組四組五組六組七組八組材料1材料2材料3材料4信息的特征九組材料5一組二組三組七組四組五組六組八組九組任務(wù)三:按左圖小組的分工,分組討論如何防止信息詐騙?提示:可以分享你的經(jīng)歷、你聽到或看到的別人的經(jīng)歷、上網(wǎng)查詢防止策略等。
三、信息社會如何防止信息詐騙?說一說,你怎么看?一組二組三組七組四組五組六組八組九組視頻這三個問題,你有答案了嗎?1、什么是信息?2、信息有什么特征?3
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