(含五套期末試卷)七年級(jí)新人教版語文精選下冊(cè)：第六單元24河中石獸習(xí)題

24．河中石獸A組給下列加點(diǎn)字注音。數(shù)小舟( )鐵鈀( )))流( )斷( ))閱讀理解全文后填空。對(duì)于河中石獸的位置，寺僧判斷其，依據(jù)講學(xué)家判斷其位置是 ，理由老河兵則判斷其在 ，是因3．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1十余歲，僧募金重修()(2二石獸于水中()(3)固． ( )(4)沙為坎穴 ( )(5)數(shù)小舟 ( )(6)然則天下之事，知其一( )4．理解下列句子中“為”的不同含義。(1)豈能為暴漲攜之去 ( 眾服為確論 ( )必于石下迎水處嚙沙為坎( )5．對(duì)下列句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )A．尋十余里無跡。(尋找了十多里，也沒有石獸的蹤跡B．眾服為確論。(眾人佩服他的話，認(rèn)為是正確的判斷C．如其言，果得于數(shù)里外。(按照老河兵的說法去找，果然找到石獸在幾里外的上游。)D．竟不可得。(最后沒有找到。)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？必于石下迎水處嚙沙為坎穴。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？A組滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？用自己的話寫出下列代詞指代的內(nèi)容。一老河兵聞之，又笑曰……“之”指。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？“之”指。8．講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，但他們對(duì)沉在河中的石獸所在位置作出的論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論(A.爾輩不能究物理B．是非木杮，豈能為暴攜之去C．湮于沙上，漸沉漸深耳D．沿河求之，不亦顛)；老河兵的最終結(jié)論則(A.水不能沖石B．轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣C．求之下流，固顛D．石必倒擲坎穴)。下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)( )A．山門于河(倒塌) B．?dāng)?shù)小舟[劃船C．不亦乎(顛倒，即本末倒置)D．遂反下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)( )A．一種見解是從石性和沙性角度作分析，認(rèn)為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。B．一種見解是從水暴漲沖擊石獸而作分析，認(rèn)為應(yīng)到河的下游去尋找石獸。C．一種見解是從石性、沙性和水沖擊的角度作綜合分析，認(rèn)為應(yīng)到石獸落水的上游去尋找石獸D．三種見解都是正確的，只不過實(shí)踐更重要。選出下列句子中的倒裝( )A．必于石下迎水處嚙沙為坎穴B．求二石獸于水中C．山門圮于河 石性堅(jiān)重，沙性松這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？找出文中說明這個(gè)道理的原句。道理句子 A組河間有游僧河間①有游僧②，賣藥于市。先以一銅佛置案上，而盤貯藥丸，佛作引手取物狀。而捧盤近之。病可治者，則丸躍入佛手；其難治者，則丸不躍。舉國(guó)信之。后有人于所寓寺內(nèi)，見其閉戶③鐵屑，乃悟其盤中之丸，必半有鐵屑，半無鐵屑，其佛手必磁石為之，而裝金于外。驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗?！咀⑨尅竣俸娱g：地名。②游僧：云游四方的和尚。③研：研磨。13．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。有買者，先禱于佛，而捧盤近之。驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從物理學(xué)的角度來說明選文中和尚的騙術(shù)。B組閻立本悔以書畫供奉①②寫之。閣外傳呼云：“畫師閻立本?！绷⒈緯r(shí)為主爵郎中，奔走流汗，俯伏池側(cè)，手揮丹青，不堪慚愧。既而戒其子③④勿習(xí)此也?！薄咀⑨尅竣偃菖c：隨水波起伏蕩漾的樣子。②閻立本：唐代著名書畫家，后文“主爵郎中”為其所任官職。③面墻：比喻不學(xué)而見識(shí)淺陋。④緣情染翰：指詩文、書畫創(chuàng)作。解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)太宗與侍臣泛舟春( )(2)奔流( )文中不能照應(yīng)題目里“悔”字一句的( )A．俯伏池側(cè)，手揮丹青，不堪慚愧。B．吾少好讀書，幸免面墻。C．專務(wù)斯役，辱莫大焉！ D．汝宜深戒，勿習(xí)此也。17．細(xì)讀文章我們能體會(huì)到閻立本的內(nèi)心情感是復(fù)雜矛盾的，他既而感 ，又為 而感。紀(jì)曉嵐的故事紀(jì)昀見多識(shí)廣，學(xué)富五車，機(jī)敏善辯知道這樣見皇帝乃大不敬，可是又來不及穿衣，趕忙躲到了桌子底下，用帷幕遮住身子。乾隆帝假裝沒看到他，吩咐大家不必拘禮，各自照常工作，自己便坐在紀(jì)昀的位子上，一聲不吭。抬頭一看，乾隆帝正瞪著他，還嚴(yán)肅地說道旁人聽了一個(gè)個(gè)都替紀(jì)昀捏了一把冷汗。紀(jì)昀站起來，略略思索，不慌不忙，微笑著答道才能，又另找了兩個(gè)人編寫“書表紀(jì)昀喜歡抽旱煙，手里整天端一個(gè)大煙袋，文臣武將暗地里叫他“紀(jì)大煙袋快點(diǎn)結(jié)束，直到褲腳冒出煙來?；噬蠁査趺椿厥拢o(jì)昀答紀(jì)昀喜好幽默戲謔，大臣們經(jīng)常被他耍弄。有一次，紀(jì)昀去見一個(gè)大官，這位官人的腦門上長(zhǎng)了個(gè)大瘤子，紀(jì)昀就對(duì)他說求參考答案24．河中石獸1．zhàoyèyānnièsùyìdiān2.河水的下游順流下矣埋沒在河沙下石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳河的上游石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣(意近即可)3.(1)經(jīng)過，經(jīng)歷(2)尋找(3)顛倒，錯(cuò)亂(4)咬，這里是侵蝕、沖刷的意思(5)劃(船)(6)只4.(1)被(2)是(3)成為5.B6．(1)你們這些人不能探求事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？(2)一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子形成坑洞。(3)既然這樣，那么天下的事，只知表面現(xiàn)象，不知根本道理的例子很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？ 講學(xué)家所說的話(2)石獸8.CB9.C10.D11.B12.道理：要具體綜合地考慮問題，不能想當(dāng)然。句子：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？13.(1)來買藥的人，先要向銅佛祈禱，然后雙手捧(裝有藥丸)盤子靠近銅佛。重點(diǎn)詞：者、禱、于、佛、而、)(2)(人們)檢驗(yàn)這種做法，確實(shí)是這樣，那和尚的騙術(shù)就敗露了重點(diǎn)詞：之、信然、其、)14.示例：“磁石”即物理學(xué)中的磁鐵，具有磁性，能夠吸引鐵屑一類物質(zhì)因此，有鐵屑的藥丸就能躍入佛手，無鐵屑的藥丸就不能躍入佛手(符合題意和物理學(xué)原理即)15．曾經(jīng)跑16.B17.自己的才華驕傲(或：自豪)自己被隨意差遣(的窘態(tài))屈辱(或：羞愧)不久(回到家里時(shí))告誡他的兒子說：“我年輕的時(shí)候喜歡讀書，幸好不致見識(shí)淺陋，也很喜歡書畫創(chuàng)作，事情，這個(gè)恥辱真是太大了。你要牢牢地以此為戒，千萬不要再學(xué)這種雕蟲小技了七年級(jí)下學(xué)期語文期末模擬試卷一、選擇題1．下列句子中沒有語病的一句是：（ ）A．書包里有許多課本和語文書。B．在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈。C．同學(xué)們把校園打掃得干干凈凈，迎接10月1日的國(guó)慶節(jié)。D．臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。2．根據(jù)下面文字的內(nèi)容和所給的上聯(lián)，擬寫下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 上聯(lián)：一箭穿云嫦娥起舞下聯(lián) 北京時(shí)間2007年10月24日18時(shí)05分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭將嫦娥一號(hào)衛(wèi)星成功送入太空。嫦娥一號(hào)是我國(guó)自主研制的第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星，它的發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)自以來的奔月夢(mèng)想標(biāo)志著我國(guó)實(shí)施繞月探測(cè)工程邁出了重要一步對(duì)于推動(dòng)我國(guó)航天事業(yè)在空間領(lǐng)域的發(fā)展，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及中國(guó)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。A．十億夢(mèng)想科技揚(yáng)威 九州載夢(mèng)華夏騰飛C．成功發(fā)射舉國(guó)同慶 夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下面句中加點(diǎn)詞的詞性完全相同的一項(xiàng)是（ A．①他學(xué)校里 ②他閱覽室學(xué)習(xí)B．①這座房子南 ②他北走去了C．①物質(zhì)文明建設(shè)精神文明建設(shè)應(yīng)該一起抓②張健李升一同到北京去D．①運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他到了百米冠軍 ②他的字寫得工整二、句子默寫古詩文默寫填空⑴商女不知亡國(guó)恨， 。（杜牧《泊秦淮）⑵ （）⑶政入萬山圍子里， （楊萬里《過松源晨炊漆公店）⑷清代文學(xué)家、思想家龔自珍在《己亥雜詩（其五》中，表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)之意的詩句是： ， 。⑸杜《望岳中的詩句”和王安石《登飛來峰》中的詩句“ ， ”都表現(xiàn)了詩人登凌絕頂、俯視一的雄心壯志。⑹《河中石獸》一文結(jié)尾，作者用“然則天下之事， ， 三、字詞書寫根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。歷史的天空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。他們中有獨(dú)愛蓮的北宋哲學(xué)家周敦yí，有許身國(guó)威壯河山的鄧稼先，有要給我們shuāi微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方的聞一多，有對(duì)不幸的老王總是心懷愧zuò的楊絳，有力求完美并以身作則鞠躬盡cuì的葉圣陶……四、語言表達(dá)6構(gòu)，使整句話更為流順。初二(6班的教室墻壁雪白，明亮的窗戶（ 、地板打掃得干干凈凈 ，桌椅整齊該班可以得到“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”。五、詩歌鑒賞木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。對(duì)上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情景。B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍中的生活。C．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)D．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景六、文言文閱讀（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談孔子云：何陋之有？——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》（乙）子欲居九夷?；蛟唬骸奥?，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”——選自《論語·子罕》9⑴有仙則．⑵談笑有．

名：鴻儒：⑶子居九夷 欲：10．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義的一項(xiàng)是（ A．斯陋室 非木杮，豈能為暴漲攜之去吾德馨 我亦無他，手熟爾無絲竹亂耳 大兄何見事晚乎可調(diào)素琴 公亦此自矜11．翻譯下列句子。⑴苔痕上階綠，草色入簾青。⑵或曰：“陋，如之何？”12甲乙）兩段文字中“何陋之有”的根本原因分別是“ ”“ ”（用原文語句填空）13．從這兩段文字，你能看出“君子”應(yīng)具有怎樣的情操？七、現(xiàn)代文閱讀忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普普士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大過?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)，“散學(xué)了，——你們走吧?！?4．選文中有一句話暗示了小說的社會(huì)背景，是哪一句話？“忽然教堂的鐘敲了十二下”，加點(diǎn)詞“忽然”表明了什么？韓麥爾先生此時(shí)此刻有無數(shù)的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因?yàn)椋?A．時(shí)間太少了，滿肚的話一時(shí)無從說起。B．他要離開他教的學(xué)生，心情難過。C．想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。D何說起。“我覺得他從來沒有這么高大。”這句話是 描寫?！拔摇庇X得他從來沒有這么高大的原因是 。頭靠著墻，話也不說”。怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情？艾葉香中尋玉佩鄭鳳嶺①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動(dòng)磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入晾過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。④推開奶奶的房門，那個(gè)老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。⑥再見玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再?zèng)]聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)。回來后，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來的孩子們。⑦奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲，我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個(gè)外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛?！倍梦锼既刷嶙叱龇块T，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。19完成下面的表格（15睹物思人看到湖岸邊被雨水滋潤(rùn)的艾葉看到湖岸邊被雨水滋潤(rùn)的艾葉①看到老屋窗下老舊的石磨②③想起奶奶珍藏竹笛和玉心佩請(qǐng)結(jié)合語境，按要求品析語言。催春的雨，引得山茶流紅，麥苗（說說加點(diǎn)字的表達(dá)效果）老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的（角度賞析這句話的妙處）玉心佩的去向，前文已有伏筆，請(qǐng)將它找出來，寫在下面的橫線上。下面對(duì)文章理解與分析的一項(xiàng)是（ ）A．奶奶不說玉心佩的去向是因?yàn)橛裥呐搴苤靛X，擔(dān)心家里后輩指責(zé)她。BC．文中為我們刻畫了一個(gè)勤勞、善良、慈愛、堅(jiān)韌、癡情的奶奶形象。D．老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。本文第⑤段中劃線的句子與下面鏈接材料中的句子在記敘順序上有什么相同點(diǎn)？在寫作意圖上有什（第⑤段）聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。（鏈接材料）忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍著一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。（八、綜合性學(xué)習(xí)材料一材料二19141933年出現(xiàn)“人造”原子能，接下來發(fā)生一場(chǎng)災(zāi)難性的世界大戰(zhàn)，最后出現(xiàn)一個(gè)全球性的和平政府。物理學(xué)家齊拉特于1932年閱讀了這部小說，該書啟發(fā)他于1933在國(guó)際上控制軍備、和平利用核能的運(yùn)動(dòng)。24．從以上材料中你看出科幻小說與科技發(fā)展有著怎樣的關(guān)系？25．科學(xué)是人類理性精神的最高成就，是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。請(qǐng)你參照示例寫一句贊美科學(xué)的話（至少用上一種修辭手法。示例：科學(xué)像一粒種子，孕育了巨大的生產(chǎn)力。九、名著閱讀26．下列敘述與原著相符的一項(xiàng)是（ 斗爭(zhēng)?！逗５變扇f里》中人物在紅海的珠場(chǎng)和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手內(nèi)德.蘭德手刃了一條兇惡的巨鯊；D畫中選擇一幅合適的畫作為小說《駱駝祥子》的封面，并結(jié)合小說的具體內(nèi)容闡述理由。我選擇 圖理由： 十、命題作文28同學(xué)們，進(jìn)入初中你是否遇到過化解你成長(zhǎng)煩惱的師長(zhǎng)，遭遇挫折時(shí)收獲朋友熱情的關(guān)心和鼓勵(lì)，享受過家人無私而博大的關(guān)愛……請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上，感謝有你”為題寫一篇文章。要求：①字跡工整，書寫清楚；②卷面整潔，有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名等，如出現(xiàn)請(qǐng)用XX代替④除詩歌外，文體不限，不少于600字。參考答案1．B【解析】【詳解】AB正確；C句，重復(fù)累贅，刪去“101DB。2．B【解析】【詳解】試題分析：考查語言文字的運(yùn)用能力。對(duì)聯(lián)書寫格式：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。本題材料中“嫦娥一號(hào)衛(wèi)星成功送入太項(xiàng)最符合。故答B(yǎng)。3．C【解析】【詳解】AC項(xiàng)，“物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)應(yīng)該一起抓”“張健和李升一同到北京去了”兩句中的“和”都是連詞DC4．⑴隔江猶唱后庭花⑵草樹知春不久歸⑶一山放出一山攔⑷落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花⑸會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小不畏浮云遮望眼自緣身在最高層⑹但知其一不知其二者多矣可據(jù)理臆斷歟【解析】【詳解】試題分析：考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題臆、歟”等字詞容易寫錯(cuò)?！军c(diǎn)睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。頤 衰 怍瘁【解析】【詳解】窗戶明亮地板干凈【解析】本題考查學(xué)生對(duì)漢語語法知識(shí)的掌握能力。語法知識(shí)是學(xué)好漢語、運(yùn)用漢語進(jìn)行表達(dá)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生辨析病句、仿寫句子、改寫句子有很大的幫助。仔細(xì)閱讀題目，“墻壁雪白”“桌椅整齊”都是主謂短語，將劃線句子改為主謂短語即可，為：窗戶明亮、地板干凈。7．D放棄功名；盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚。意思答對(duì)即可?！窘馕觥?．試題分析：考查對(duì)詩文內(nèi)容的理解與分析。“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”采用的是互文的修辭，意思軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。選項(xiàng)D的理解“實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來”是錯(cuò)誤的。故答案為D。8．試題分析：考查對(duì)人物形象和思想的分析。在感知詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩句“可汗問所欲，木蘭⑴出名⑵博學(xué)的人⑶想，想要10．B那個(gè)地方惟吾德馨君子居之清雅脫俗，安貧樂道，高潔傲岸，淡泊寧靜?！窘馕觥?．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞推斷，揣摩其意思。比如本題中的“名”是名詞用如動(dòng)詞，“出名”；“欲”是“想要”的意思。10A項(xiàng)中的“惟”的意思都是“只，只是”；項(xiàng)中的“之”分別是“主謂之間，取消句子獨(dú)立性”和“賓語前置的標(biāo)志”；DB。11（12試題分析：本題考查文章主旨的把握德馨”“君子居之”。據(jù)此填寫作答?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：（住屋的人）品德好（就感覺不到簡(jiǎn)陋了．長(zhǎng)到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中．到這里談笑的【乙】孔子想搬到九夷（邊遠(yuǎn)之地）去住．有人說：“那地方非常簡(jiǎn)陋，怎么好?。俊保鬃诱f：“君子居住在那里，有什么簡(jiǎn)陋的呢？”窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲?！昂鋈弧庇衼淼难杆俣龊跻饬系囊馑?，表現(xiàn)韓麥爾先生內(nèi)心里巨大的震動(dòng)。16．D心理小弗朗士對(duì)韓麥爾先生愛國(guó)精神的崇敬。一是表達(dá)了對(duì)祖國(guó)土地被占領(lǐng)的痛苦（悲憤，二是堅(jiān)信法蘭西必勝。【解析】14普普士兵已經(jīng)入侵法國(guó)，揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。的震動(dòng)。突然的鐘聲，宣布最后一課的結(jié)束，更增添了悲愴的氣氛。教法語，改教德語，愛國(guó)的法國(guó)師生上了最后一堂法語課，表現(xiàn)法蘭西人的愛國(guó)情懷。結(jié)合前后文的內(nèi)容來看，此時(shí)最后一課的鐘聲已敲響，這一課即將結(jié)束，韓麥爾先生想到自己永遠(yuǎn)也不能再教自己國(guó)家的語言，心里五味雜陳，既有對(duì)祖國(guó)語言的不舍，又有對(duì)敵人的痛恨，所以千言萬語一時(shí)無從說起。據(jù)此，最符合題意的是D項(xiàng)。17．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析。語句“我覺得他從來沒有這么高大”是小弗郎士心20（1）“流露了作者的喜愛之情（2）句子運(yùn)用了排比的修辭手法，形象的寫出了房子用泥建造的樣子，表達(dá)出我對(duì)奶奶的懷念.21．淸明節(jié)前幾天．我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩．去了一趟老鎮(zhèn)．回來后．變戲法地做出了艾葉餅．”22．A【解析】191234~6）考查對(duì)詞語的賞析。對(duì)于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析（2）本題考查句子的賞析。解答此題按題干中的要求先判斷修屋的情感深厚，表達(dá)出我對(duì)奶奶的懷念。216段“淸明節(jié)前幾天，我看佩”已被賣掉，換成了米面，為后文沒找到“玉心佩”做鋪墊，表現(xiàn)了奶奶對(duì)家人的關(guān)愛。22——整合比較”的過程，把選項(xiàng)和原文逐個(gè)對(duì)比。本題A項(xiàng)，奶奶不說“玉心佩”的去向是因?yàn)槟棠滩辉讣胰藶榇死⒕魏瓦z憾，不是擔(dān)心家里后輩指責(zé)她。據(jù)此，答案為A。23（1）本題考查對(duì)寫作順序（插敘）理解。解答時(shí)，應(yīng)先了解插敘的一般作用，再結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。插敘主要有以下作用【點(diǎn)睛】文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀或疑惑的感受。24傳播做出了貢獻(xiàn)。③科幻小說能激發(fā)科學(xué)家的靈感，促使他們將幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。25展導(dǎo)航。③讓科學(xué)之樹，在祖國(guó)的土地上生根。④我愛科學(xué)，它給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給了我創(chuàng)造的信心，給了我前行的力量?！窘馕觥亢推嚼煤四艿倪\(yùn)動(dòng)。這兩則材料共同點(diǎn)：那就是很多科學(xué)發(fā)明與科幻小說有著不可分割的關(guān)聯(lián)，作答時(shí)可從科幻小說能“啟發(fā)、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的角度理解作答。25．試題分析：考查語言表達(dá)與應(yīng)用。解答時(shí)，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個(gè)仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修辭手法；③看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。本題作答要采用“科學(xué)像XX，……”的比喻句式，寫出科學(xué)的巨大功用。26．A27．示例一：我選A圖，因?yàn)锳圖畫面上有古城樓，暗示了故事發(fā)生的主要地點(diǎn)，畫面上還有車夫和人力車，表明故事的人物和人物的身份。示例二：我選C圖，因?yàn)楫嬅嫔嫌幸黄ジ叽蟮鸟橊労鸵粋€(gè)低垂著頭的人物，駱駝跟小說的相關(guān)情節(jié)有關(guān)，祥子因它而得名。人物低著頭，暗示了祥子不堪生活重壓?！窘馕觥緼BCD項(xiàng)，祥子在不可抗拒的黑暗勢(shì)力的打擊下，終于走上了墮落的道路?！笆冀K不向命運(yùn)低頭”的說法是錯(cuò)誤的。據(jù)此，答案為A。A圖和C圖都與小說的內(nèi)容相關(guān)，而B擇ACA圖中的“駱駝、人”與小說的主要人物相吻合。成長(zhǎng)路上，感謝有你真正的朋友之間就像手和眼睛那樣，手受傷了眼睛會(huì)流淚，而眼睛流淚了手也會(huì)去拭淚?！}記雖然我們平日里的聊天由面對(duì)面變成了冰涼的手機(jī)屏幕，可我依然可以想象出你再打每一句話時(shí)的表情。冬天又來了，在那個(gè)滿是枯葉的樹下面坐在滿是憂愁的我。記得我們?cè)?jīng)約好了，誰如果傷心難過了，就來這棵樹下吐訴。而另一個(gè)，總會(huì)在這個(gè)時(shí)候遞來一杯溫?zé)岬乃?。如今，我又坐在了這里，卻不見了你。有人說，我們倆一個(gè)像熱情似火的夏天一個(gè)像孤獨(dú)寒冷的秋天，可在一起的時(shí)候，總能把寒風(fēng)刺骨的冬天變成陽光明媚的春天?？墒菬o奈時(shí)間過得太快，你永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，就像我永遠(yuǎn)想不到你會(huì)突然離開我。還記得我們?cè)?jīng)許下的承諾:無論健康年輕，還是生老病死，我們都要在一起。友情不同于其他感情。純真的友誼，是最值得保存的。感謝你帶給了我溫暖，感謝你在我傷心難過時(shí)陪伴我安慰我，感謝你讓我體會(huì)到了友誼，感謝這一路上有你。不知現(xiàn)在的你，還好嗎？【解析】【詳解】試題分析：本題是一篇命題作文，題目是“成長(zhǎng)路上，感謝有你”。首先要選好感謝的對(duì)象，它應(yīng)該是一個(gè)名詞或名詞性短語，以點(diǎn)明自己要感謝的對(duì)象?？梢允侨耍部梢允俏锘蚴?；可以是實(shí)體的，也可以是同學(xué)等；如果你筆力深厚，可以別出心裁，求新求異，比如石縫中的小草，那一記耳光，那次停電……但一定要堅(jiān)持從小處入手，從擅長(zhǎng)入筆的原則。作文時(shí)要突出“感謝”，交代清楚感謝的原因。選擇符合題意的素材，表達(dá)自己的體驗(yàn)或感悟。文題較適合寫記敘類的文章?！军c(diǎn)睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。結(jié)構(gòu)文章時(shí)，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運(yùn)用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準(zhǔn)確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。七年級(jí)下學(xué)期語文期末模擬試卷一、選擇題下列劃線的都正確的一項(xiàng)是（ ）A．修潤(rùn)（rùn） 譬如（bì）陡峭（qiào）悔人不倦（huì）B．修葺（qì） 凝望（níng）遺撼（hàn）忍峻不禁（jùn）C．疲憊（bèi） 凜冽（lǐn）迸濺（bèng）海市蜃樓（shèn）D．吞噬（shì） 嚴(yán)槿（jǐn）別扭（niǔ）憂心忡忡（chóng）2．下列成語使用正確而一項(xiàng)是（）A．為了全村致富，村干部整天。C．小張同學(xué)3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A．學(xué)校經(jīng)常開展安全常識(shí)教育活動(dòng)，這大大增強(qiáng)了同學(xué)們的自我安全保護(hù)。B．在母親的言傳身教下，胡適先生從小就養(yǎng)成了寬恕人、體諒人的好脾氣。C．為優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。D．為了防止湖南近期暴雨不再對(duì)人民造成更大危害，各級(jí)政府都及時(shí)采取了措施4．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)()(3分)①1984年奧運(yùn)會(huì)，許海峰的槍聲打破了沉寂多年的“O”記錄。②世上多數(shù)的人認(rèn)為它們“一無所有”，因?yàn)樗鼈兪恰癘”。③從古至今，無論在自然科學(xué)上，還是在社會(huì)科學(xué)上，都曾經(jīng)有過無數(shù)的“O”的空白。④中國(guó)的原子武器，又是一片“O”的荒原，鄧稼先的一聲巨令，蘑菇云開起遮蓋了這個(gè)“O”的荒原。⑤這其中，有不少的清醒者，看到了“O”的真諦，用自己的智慧，填滿了一個(gè)又一個(gè)的“O”，圈入了無數(shù)充實(shí)的色彩。A．③⑤①④② B．①④③②⑤ C．③②⑤①④ 5．下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）AB．朋友詢問張三妹妹的婚姻狀況，張三說：“舍妹尚待字閨中?！盋．芒種意思是“有芒的麥子快收，有芒的稻子可種”,此時(shí)中國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)將進(jìn)入多雨的黃梅時(shí)節(jié)；白露時(shí)氣漸轉(zhuǎn)涼，會(huì)在清晨時(shí)分發(fā)現(xiàn)地面和葉子上有許多露珠。D．“愚”謙稱自己不聰明，如“愚兄”是解。也可單獨(dú)用“愚”謙稱自己。下列說法的一項(xiàng)是（ ）AB．爾、捕鯨手尼德·蘭，“?伯拉罕·林肯”號(hào)驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)法拉格特，只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)。二、綜合性學(xué)習(xí)7（題文）綜合性學(xué)習(xí)。系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。下列廣告詞與所售商品不相符的一項(xiàng)是（ ）AB、頭屑去無蹤，秀發(fā)更出眾?！窗l(fā)水C、朋友一齊干杯，知己為我而醉?！V泉水D、實(shí)不相瞞，我們的名聲是吹出來的?！娚日?qǐng)從以下廣告詞中奶粉廣告：沒有加進(jìn)什么，不過提出水分。中國(guó)移動(dòng)：溝通從心開始。擬寫廣告。請(qǐng)以“愛護(hù)校園的花草”為主題，擬寫一條廣告。示例：一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。三、句子默寫古詩文默寫。 ，陰陽割昏曉。不畏浮云遮望眼， 。山重水復(fù)疑無路， 。 ，青草池塘處處蛙。 ，夜泊秦淮近酒家，隔江猶唱后庭花。人有情，花有性。即使墜成片片落紅，也不忘自己一片奉獻(xiàn)之心，恰如龔自珍《己亥雜詩》所言： ， 四、名著閱讀五、詩歌鑒賞詩歌閱讀夜泊錢塘[明]茅坤江行日已暮，何處可維舟？樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流。酒市哪從問，微吟寄短愁。（10．下面的理解和賞析，是（）A．頷聯(lián)借用“孤燈”與“一雁”意象，渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍。B愁之綿長(zhǎng)。C．詩人停舟錢塘，入市沽酒，借酒消愁，思鄉(xiāng)之愁終于得以排遣。D．全詩借景抒情，情景交融，抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。E.本詩語言清新雅致，描繪的畫面寧靜恬淡，富有自然氣息。11．結(jié)合全詩分析“微吟寄短愁”的“愁”的內(nèi)涵六、文言文閱讀課外古文閱讀王安石待客蕭氏子至京師②日過午，覺饑甚而不敢去④，初供胡餅兩枚，次供豬臠⑤⑥胡餅中間少許，留其四傍，公取自食之。其人愧甚而退。臠（luán)：切成小塊的豬肉。⑥啖：吃。下列各組句子中，加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（ A．謁公/未若柳絮風(fēng)起《詠雪）為公必盛饌/目似瞑，暇甚（蒲松齡《狼》又久之，命坐/欲行（）覺饑甚而不敢/睨之久而不）下列加點(diǎn)字與例句中的“之”用法意義相同的一項(xiàng)是（ 例句：子?jì)D親A．康肅笑而遣．（）B．予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染（C．何陋有（）D．水陸草木花（）翻譯文中畫線的句子。日過午，覺饑甚而不敢去。公取自食之。其人愧甚而退。15石是個(gè)怎樣的人？課內(nèi)文言閱讀河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?"如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知16．解釋下列加線的字詞：閱十余歲滄州南一寺臨河干求二石獸于水中遂17．翻譯下列句子。爾輩不能究物理。理？七、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀：拴在琴凳上的十年①生長(zhǎng)在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學(xué)鋼琴”這個(gè)決定。那年，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽扣爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼琴怎么說也要近萬元。②鋼琴搬回家的場(chǎng)景我還記得。立是春夏之交，爸爸和他七八個(gè)年輕的朋友把一個(gè)巨大的、沉重的、被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開，黑色的鋼琴在陽光下明晃晃的。③媽媽像是對(duì)著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學(xué)，聽見沒？”④“嗯！”我怯弱地答應(yīng)了。⑤后來我明自，永遠(yuǎn)不要輕易答應(yīng)自已完全不了解的事情，尤其自已還懵懂無知的時(shí)候?！幢惝?dāng)時(shí)明白又如何，我沒有選擇的權(quán)利。中途只能上廁所一次，喝水一次……⑦從鋼琴進(jìn)門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會(huì)坐在我的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個(gè)音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無休。重大考試和比賽前，練琴時(shí)間會(huì)盡可能延長(zhǎng)。⑧“找個(gè)好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來就對(duì)此堅(jiān)信不疑。可是小鎮(zhèn)上會(huì)鋼琴的成年人幾乎沒有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個(gè)小時(shí)，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路都不見人煙。晴天，塵土翻滾，雨天，泥濘不堪。⑨銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車。時(shí)候，媽媽側(cè)身護(hù)著我。母女倆緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹葉．飄搖在行進(jìn)的路上。3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團(tuán)大院，下午四點(diǎn)原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個(gè)小時(shí)，只為一個(gè)小時(shí)的“專業(yè)課”。⑩北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對(duì)寒風(fēng)里來的母女倆先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地?cái)D在公交車上，我滿身都起了痱子。每當(dāng)拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來什么都沒買。媽媽的理由不容置疑：“學(xué)費(fèi)一次50塊，還有吃飯、來回車費(fèi)，我們要杷成本控制在一次100塊以內(nèi)?！敝挥泻弯撉傧嚓P(guān)的，媽媽才會(huì)額外通融。伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾，似乎這件“高貴”的興趣愛好無法讓任何一個(gè)人從中獲得“輕松”與“喜樂”。因?yàn)閷W(xué)琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。被撕過琴譜，被打紅過手，還有幾次被拉下琴凳……每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來經(jīng)歷了很多事請(qǐng)之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？我的手太小，即便付出比正常孩子多達(dá)數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點(diǎn)。最終我偏離了她的規(guī)劃——上音樂學(xué)院附中、考北京或者上海音樂學(xué)院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉(cāng)皇”地讀了高中。我終于如釋重負(fù)，好像獲得了新生一般。后來，每當(dāng)有人問我“你喜歡彈琴嗎？”，“喜歡”這個(gè)答案就只是說給媽媽聽的。但是，生活就是這樣，很多你認(rèn)為無法化解的東西，歲月卻將它輕易地化解了。在我意識(shí)不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽，學(xué)校鋼琴比賽，我進(jìn)復(fù)賽啦?！薄皨寢專以诮虝?huì)當(dāng)了司琴，有人在教堂結(jié)婚，我彈了婚禮進(jìn)行曲！”……我無比感激童年所學(xué)習(xí)的每一首鋼琴曲，這些樂曲和我在往后學(xué)習(xí)的文學(xué)、藝術(shù)、歷史等彼此影響和融通。感激童年無數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，這些技巧成為了我的肢體與記憶不可磨滅的一部分。媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人！話剛到嘴邊，我就哽咽了。依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。時(shí)間情節(jié)“我”的心理4歲半①怯弱學(xué)琴的十年往返銀川學(xué)琴②考完業(yè)余十級(jí)之后③如釋重負(fù)多年后我和以前的生活和解了④請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑨自然段畫線的句子。遇到沙塵暴的時(shí)候，媽媽側(cè)身護(hù)著我。母女倆緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹葉，飄搖在行進(jìn)的路上21．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的是（ ）A．本文回憶了“我”十年學(xué)琴的一些往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。B終充滿怨恨。C．“伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾”說明學(xué)琴這件事無論對(duì)我，還是對(duì)媽媽而言，都是很辛苦，很煎熬的一個(gè)過程。D．文句“我在媽媽的失望中‘倉(cāng)皇’地讀了高中”是指媽媽對(duì)我掙脫了她的朿縛，主動(dòng)地放棄“搞鋼琴專業(yè)”的規(guī)劃而感到失望。E.第⑤自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。有怎樣的看法或感悟？（鏈接材料雞毛撣子，孩子背不出課文，打！作業(yè)做不好，打！不練琴，打！……一方面，這種教育方式受到很多人指責(zé)：另一方面，他們也確實(shí)“打”出過“一門三北大”的教育奇跡。這種現(xiàn)象被稱為“虎媽狼爸現(xiàn)象”。八、小作文小作文王君昨天下午放學(xué)回家時(shí)淋了雨，感冒了，今天不能到校上課，請(qǐng)你替他向張老師寫一張請(qǐng)假條，請(qǐng)一天假。九、命題作文24（題文）大作文題目：我有一個(gè) 要求：在題目的橫線上寫一個(gè)自己要寫的人（例如：媽媽、老師、叔叔、鄰居、伙伴等500參考答案1．C【解析】【詳解】A項(xiàng)“譬如”讀作“pì”，“悔人不倦”寫作“誨人不倦”；項(xiàng)“遺撼”寫作“遺憾”，“忍峻不禁”寫作“忍俊不禁”；D項(xiàng)“嚴(yán)槿”寫作“嚴(yán)謹(jǐn)”；“別扭”讀作“niu”，“憂心忡忡”讀作“chōng”。2．D【解析】試題分析：A．使用有誤．上躥下跳：本指（動(dòng)物）到處躥蹦；也比喻人形容四處奔走，多方串連，策劃活動(dòng)．本成語是貶義詞，用在此句中不恰當(dāng)。B．使用有誤．蛛絲馬跡：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索．句中指發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語文的技巧，不是尋找痕跡和線索。C．使用有誤．匠心獨(dú)具：形容藝術(shù)構(gòu)思運(yùn)用的很獨(dú)特．句中指的是學(xué)自行車，不是搞藝術(shù)創(chuàng)作。D．使用正確．袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看．比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。故選：D?？键c(diǎn)：正確使用成語（包括熟語。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E3．B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度、詞義角度分析病因，也可從語法角度分析病因，更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項(xiàng)“缺少賓語”，在句末加上“的意識(shí)”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，刪去“和規(guī)?！保籇項(xiàng)否定詞使用錯(cuò)誤，刪去“不再”。【點(diǎn)睛】辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長(zhǎng)，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。4．C【解析】考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5．A【解析】【詳解】A項(xiàng)表述錯(cuò)誤夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。由“冬雪雪冬小大寒”一句可知，立冬之后的節(jié)氣是“小雪”，“冬至”之后才是“小寒”。6．B【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代、主要作品、了學(xué)生對(duì)名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。B7（1）C（2）①這則廣告從反面入手，從具體的制作過程入手，用形象的語言來表示，前一句“沒有加入什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過”急轉(zhuǎn)，進(jìn)一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠，還必須沒有水分12個(gè)字中有轉(zhuǎn)折，有波瀾，文字淺顯但具體形象，初看語不驚人，細(xì)品則回味無窮。②這是一句口號(hào)，但用在移動(dòng)公司的廣告語上，既體現(xiàn)了公司服務(wù)特色，又易于人際傳播！小草有生命，足下多留“青”?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一道語文綜合實(shí)踐活動(dòng)題，考查學(xué)生對(duì)廣告語的理解。第（1）題中，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“朋友一齊干杯，知己為我而醉”對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品是“酒”，不是“礦泉水”。第（2）題考查學(xué)生對(duì)廣告語的賞析?！皼]有（3）題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。擬寫宣傳語的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語8（1）造化鐘神秀（2）只緣身在最高層（）柳暗花明又一村（）黃梅時(shí)節(jié)家家雨（5）煙籠寒水月籠（6）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！熬墶薄盎\”“沙”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。9．合乎題意即可【解析】【詳解】CE“剪不斷，理還亂”的苦痛之情，從“問”“微吟”“寄”看出（答到任意兩點(diǎn)即可給滿分）【解析】10CE詩，卒章顯志，“短愁”二字包含了上文提到的“孤燈”“一雁”所表之情，“離心”“鄉(xiāng)夢(mèng)”之感。12．D13．D14（1）（他）覺得十分饑餓，但又不敢離開。（2）王安石把剩下的餅?zāi)眠^來自己吃了，那個(gè)蕭氏子很羞愧地告辭了。15．蕭氏子為自己的驕橫放縱、沒有良好的就餐習(xí)慣而羞愧。王安石是一個(gè)非常節(jié)儉、做事講究原則的人?！窘馕觥?2A項(xiàng)“意”意思分別是“料想”和“神情”；C項(xiàng)“去”意思都是“離開”。D。13A項(xiàng)是“代詞”；B項(xiàng)是“賓語前置的標(biāo)志”；D項(xiàng)是“結(jié)構(gòu)助詞，的”。故選D。14．點(diǎn)睛：翻譯語句時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。15．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義。結(jié)合文章內(nèi)容可知，蕭氏子為自己的驕橫放縱、沒有良好的就餐習(xí)慣而羞愧。由“公取自食之，其人愧甚而退”可以看出王安石雖貴為宰相，仍艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)。選自不詳王安石在擔(dān)任宰相的時(shí)候，兒媳婦家的親戚蕭氏的親生兒子到達(dá)京城，于是去拜見王安石，王安石請(qǐng)他起吃飯。第二天，蕭氏的兒子穿著華麗的衣服前往，以為王安石一定會(huì)準(zhǔn)備好豐盛的食物（來款待他。過了中午，他覺得十分饑餓，但又不敢離開。又過了很久，王安石才讓他坐下。菜肴都沒有準(zhǔn)備，蕭氏兒子心里已經(jīng)對(duì)王安石沒有準(zhǔn)備菜肴感到十分不滿了。他們喝了幾杯酒，先上了兩塊胡餅，再上了四份成塊的肉。一會(huì)兒就上飯了，一旁安置著菜湯罷了。蕭氏的兒子很嬌生慣養(yǎng)，不再動(dòng)筷子，只吃了胡餅間的一小部分，把四邊都留下。王安石把剩下的餅?zāi)眠^來自己吃了，那個(gè)蕭氏子很羞愧地告辭了。16（1）經(jīng)過，經(jīng)歷 2）河岸 3）尋找 （）于是17（1）你們這些人不能探求事物的道理。（2）這不是木片，怎么能夠被暴漲的洪水帶走呢?因此能提出正確的看法。由此可知，實(shí)踐出真知，實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。【解析】16詞多義的理解。其中“閱”意思是“經(jīng)過，經(jīng)歷”。17翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。爾輩：你們；物理：事物的道理；木杮：木片；豈：難道。18．本題考查學(xué)生歸納文章主旨的能力。其實(shí)文章的主旨文中已經(jīng)有所揭示，只要找出主旨句，用自己的語言描述出來即可。文中的主旨句是“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟”，用自己的話概括就是：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情作出主觀的判斷。由此可見：實(shí)踐出真知。選自《閱微草堂筆記》作者：紀(jì)昀年代：清參考譯文：滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個(gè)石獸一起沉沒了。經(jīng)歷十多年，和尚們募集資金重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，最終沒找到。和尚們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。一位學(xué)者在寺廟里講學(xué)，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？”大家都信服地認(rèn)為他的話是精當(dāng)確切的言論。么對(duì)于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷？19．①開始學(xué)琴②辛酸痛苦③放棄學(xué)琴④“感激”或“感謝”（1）學(xué)琴路途上的艱辛。BD的媽媽在我學(xué)琴時(shí)也是以打罵的方式對(duì)待我。⑵看法或感悟：這是一道幵放性試題，主要考查考生是否能辯證地分析問題。示例1：對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的“虎媽狼爸現(xiàn)象”我們應(yīng)該辯證地來看。在孩子尚不能完全自覺自主時(shí)，父母監(jiān)護(hù)其成長(zhǎng)，采取一些方式促進(jìn)孩子成才，是可以理解的，而且，有時(shí)候也確實(shí)是有效果的，但是要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，如果使用過激的打罵的教育方式，損害其身心健康，是不可取的。示例2：“虎媽狼爸現(xiàn)象”從表面上看是一個(gè)家庭教育方式是否妥當(dāng)?shù)膯柍?，但透過表象，卻發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一個(gè)社會(huì)問超，“唯分?jǐn)?shù)論”、“一考定終身”等等浮躁的社會(huì)現(xiàn)象，也是促使父母采取極端教育方式的原因之一，所以，要想改變“虎媽狼爸現(xiàn)象”，需要家庭、社會(huì)一起努力。示例3：“虎媽狼爸現(xiàn)象”從表面上看只是一個(gè)家庭教育方式是否妥當(dāng)?shù)膯栴}，但從本質(zhì)上看，其實(shí)是一種值得思考的文化現(xiàn)象。自古以來，人們都信奉“棍棒底下出孝子”，以此類推，打和罵被父母當(dāng)成一種理所當(dāng)然且行之有效的教育方式。所以，很多父母采用了這種不當(dāng)?shù)拇蛄R行為卻渾然不知。示例4：虎媽狼爸的教育方式絕對(duì)不可取。因?yàn)檫@類嚴(yán)格的教育方式扼殺了孩子們成長(zhǎng)的快樂。甚至也有釀成過悲劇的事實(shí)。因此，要堅(jiān)決杜絕這種教育方式。示例5：虎媽狼爸的教育方式可取。中國(guó)自古便有“棍棒底下出孝子”的說法，在孩子尚不能完全自覺自主時(shí)，父母監(jiān)護(hù)其成長(zhǎng)，并促進(jìn)其成才。這是可取的教育方式，應(yīng)該肯定和推廣?！窘馕觥课恼碌冖芏螌懗隽恕拔摇钡那尤?，這一心理是針對(duì)第③段中爸媽給我買了鋼琴，并要我練琴。自文章⑨段起，詳細(xì)寫了到銀川十年練琴的艱辛，寫了漫長(zhǎng)的路程，路途的風(fēng)沙，冬天的嚴(yán)寒，及寥寥的歡笑。其中“但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人！”。據(jù)此分析填空作答即可。20．本題考查學(xué)生賞析句子的能力。修辭手法的使用使語言更加生動(dòng)形象，使景物的特征更加突出。賞析時(shí)應(yīng)從表述它在表達(dá)上的效果，表明物的什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的感情角度作答。對(duì)表現(xiàn)力較強(qiáng)的詞語，賞析時(shí)應(yīng)扣住詞義，準(zhǔn)確理解語言環(huán)境中詞語在表現(xiàn)人物特點(diǎn)、景物特征中的具體作用，體會(huì)其用語精妙之處。這句話把“遇到沙塵暴相擁的母女”比喻為“風(fēng)中的兩片樹葉”，這一切發(fā)生在求學(xué)的路上，表現(xiàn)了母女倆學(xué)琴路途上的艱辛。B項(xiàng)錯(cuò)誤，原文沒【參考范文尊敬的張老師：此致敬禮學(xué)生：王君XXX【解析】【詳解】文內(nèi)容結(jié)束后，另起一行，空兩格寫禮貌用語（也可省略，一般用“此致”，然后再起一行頂格寫“敬禮”。本題要交代清楚請(qǐng)假的原因及時(shí)間。我有一個(gè)好習(xí)慣我記得肖恩曾經(jīng)說過一句這樣的話：“習(xí)慣不是造就你，就是毀滅你！”習(xí)慣是什么呢？習(xí)慣就是一個(gè)不用刻意去做，就會(huì)表現(xiàn)出來的動(dòng)作。一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)使你受益匪淺，讓你向成功邁進(jìn)最大的一步！從未被小偷光顧……步走向成功！你習(xí)慣了嗎？【解析】【詳解】這是一篇半命題作文。前面沒有任何提示性的語句幫助學(xué)生打開思路，但寫作難度不大。題目“我有一個(gè)”中要補(bǔ)充的是賓語可以補(bǔ)充人物如“爸爸媽媽老師朋友可以是行為如“注意、辦法、習(xí)慣”等。不管填寫的是人物還是行為，都要體現(xiàn)出一個(gè)“好”字，體現(xiàn)他或這一行為對(duì)自成長(zhǎng)的幫助，據(jù)此分析補(bǔ)充題目作文既可?！军c(diǎn)睛】寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對(duì)題目認(rèn)真審度，理解每個(gè)詞語或句子的意思。如果擬題過大，往往難以下筆。要在短小的篇幅中，寫深寫透一個(gè)主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實(shí)感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補(bǔ)題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動(dòng)?？梢赃x取有代表性的場(chǎng)景，抓住幾個(gè)真實(shí)的、震撼人心的鏡頭，注意細(xì)節(jié)取勝，挖掘出深刻的立意。七年級(jí)下學(xué)期語文期末模擬試卷一、選擇題1．下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（A．祈孤）牛(dóu)紛(jiū) 紅(yān) 問(jié)補(bǔ)(jiào) 育(bǔ)痛絕(è)流離心有靈2．下列詞語的書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．班斕取締綢密憂心沖沖B．婉轉(zhuǎn)煩鎖蘢罩目不窺園C．深宵狂瀾陡峭仙露瓊漿D．選聘滯笨緲小鞠躬盡萃下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．聽了郎朗精彩的鋼琴獨(dú)奏曲《黃河》后，大家都。B．作為中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，鄧稼先被稱為“兩彈元?jiǎng)住笔荂．市民地上下公交車，這已成為古城一道靚麗的風(fēng)景線。D．雷鋒是的楷模，196335下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A．目前，中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動(dòng)長(zhǎng)征九號(hào)的關(guān)鍵技術(shù)研制。B．校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。C．我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。D．如何適應(yīng)新學(xué)校、新班級(jí)是我們初一新生眼下的當(dāng)務(wù)之急。5．下列說法正確的一項(xiàng)是( )A．銘，是古代刻在器物上用來警誡他人或者稱述功德的文字，后來成為一種文B．“賣油翁”“孝親敬老”“回憶魯迅先生”“最苦與最樂”“孫權(quán)勸學(xué)”的短語結(jié)構(gòu)各不相同C《愛蓮說《登飛來峰《賈生《己亥雜詩》的作者都是宋代人。D．古人以山北水南為陰，山南水北為陽。如“江陰”在長(zhǎng)江之南，“衡陽”在衡山之南。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A．參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？B．大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。C．做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。D．中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動(dòng)。二、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)試著完成以下任務(wù)。的閱讀現(xiàn)狀是怎樣的，并試著提出一條改變現(xiàn)狀的建議。閱讀內(nèi)容認(rèn)同率玄幻武俠35.1%時(shí)尚娛樂32.5%文學(xué)經(jīng)典15.0%時(shí)事先鋒17.4%三、名著閱讀名著閱讀?！逗５變扇f里是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說的“海洋三部曲”之一小說講述了一個(gè)神奇的故事：一位的船長(zhǎng)駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇號(hào)”，在大海中自由航行。這位作家創(chuàng)了許多科幻小說，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)，因此被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“ 9．默寫填空此夜曲中聞?wù)哿?。故園東望路漫漫， 。斯是陋室， 。 ，自緣身在最高層?？蓱z夜半虛前席， 。 ，青草池塘處處蛙。予獨(dú)愛蓮之 ， 。成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的詩句， 。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過， 五、詩歌鑒賞詩詞賞析望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。10 的形象。六、文言文閱讀課內(nèi)文言文滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？本文選，作，字曉嵐，直隸獻(xiàn)縣人，清代學(xué)者、文學(xué)家。13于河于沙上沿河求之，不亦乎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不．14爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？15課外文言文揠（yà）苗助長(zhǎng)宋人有聞其苗之不長(zhǎng)而揠（揠，拔）之者，茫茫然歸，謂其人（人，這里是指家人）曰：“今日?。ɡ郏┮?！予（予，我）助（助，幫助）苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁（槁，枯萎）矣。16．解釋下列加點(diǎn)的字。其人曰⑵其子而往視之下列句子中“之”的用法不同的一項(xiàng)：A．宋人有聞其苗不長(zhǎng)而揠之者 B．沿河求C．其子趨而往視． D．以我酌油知．翻譯下面的句子。宋人有聞其苗之不長(zhǎng)而揠之者。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀《驛路梨花》選段，完成小題。我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花?！爆幾謇先肆⒓醋叩剿齻兠媲?，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”老人嚴(yán)肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房?！睘轭^的那個(gè)小姑娘趕緊插手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了?！辈挥谜f，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。19．那群哈尼小姑娘中為首的一個(gè)有什么特點(diǎn)？選段插敘了一件什么事？（從原因、經(jīng)過、結(jié)果三個(gè)方面簡(jiǎn)要概括）揣摩下列語句，分析加點(diǎn)詞語表情達(dá)意的作用?！艾幾謇先肆⒓醋叩剿齻兠媲埃钌钕卵?，行了個(gè)大禮……”“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫?。從那以后，趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。閱讀下面的文章，完成下列小題。沒有發(fā)芽的種子邱海泉①散步的時(shí)候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風(fēng)箏，一任世界上的一切像毫無意義的微風(fēng)似的從眼前②我不知何時(shí)已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。在一個(gè)農(nóng)家的門口，我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前?；ㄊ抢然ǎ_得那個(gè)熱鬧。但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因?yàn)槟切【`冰清玉潔的可愛姿容，而是因?yàn)槲以谶@里不期而遇了我的故人舊友。③那是幾十年前的事了。那時(shí)我還是個(gè)村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個(gè)土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩挲起花兒，半天不想起來。父親卻早在④那一霎，佇立在那兒，我眼里看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。久久地流連盤旋在那兒，我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地?fù)焓爸?，心里想，待到來年開春，我要把它種到陽臺(tái)上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。友還拿起照相機(jī)拍了照片，刊登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。⑥一天，女兒突然從抽屜里翻出一個(gè)小信封說：這里面是什么，沒用的話我扔了？我一看，說：那是沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么，盡礙事兒，我扔了。說著順手丟進(jìn)了垃圾簍。⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。⑧看著那些被丟棄的花種子，我不斷地質(zhì)問自己，為什么那么粗心？是我，把那幾粒可憐的種子一生最燦第①段側(cè)重描述散步時(shí)的心情，這樣寫有什么作用？結(jié)合語境品味下列句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。在了那一片開滿鮮花的墻頭前。我的心突然隨著那花種子的下落了一下。文章圍繞“喇叭花”（種子）寫了哪幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。八、命題作文我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存……請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；③文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④除詩歌、戲劇外，文體不限；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字。參考答案1．D【解析】【詳解】本題考查對(duì)字音的識(shí)記、辨析能力。讀準(zhǔn)字音，可以從以下幾方面入手：①看是否違背拼音書寫規(guī)則，比aao、e；i、uiA.“dǎoC.“pèi。2．C【解析】【詳解】AB項(xiàng)“鎖”應(yīng)寫作“瑣”，“蘢”應(yīng)寫作“籠”；D項(xiàng)“緲”應(yīng)寫作“渺”，“萃”應(yīng)寫作“瘁”。3．A【解析】試題分析：嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。望文生義。當(dāng)之無愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，無須感到慚愧。秩序井然：經(jīng)仔細(xì)整理或安排的。家喻戶曉：形容人所共知。4．A【解析】【詳解】本題考查正確辨析病句的能力。要先熟知病句類型。單句病句類型主要有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、語意重復(fù)等；復(fù)句病句類型是關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，或?yàn)E用，或殘缺，或位置錯(cuò)誤，或搭配錯(cuò)誤。B.表述有歧義，“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”是本學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是別的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，不明確；C.語序不當(dāng)，“解決并發(fā)現(xiàn)”應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)并解決”；D.語意重復(fù)，應(yīng)去掉“眼下的”。5．D【解析】【詳解】ABC.《賈生》的作者李商隱是唐代著名詩人者龔自珍是清代詩人。6．B【解析】【詳解】網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康”，“所以我們要理性上網(wǎng)”是根據(jù)“證明”得出的結(jié)論，不包含在“證明”的內(nèi)容里，所以應(yīng)將“逗號(hào)”改為“句號(hào)”。低，這說明快餐式閱讀在中學(xué)生中流行。建議：示例：舉辦倡導(dǎo)閱讀文學(xué)經(jīng)典的活動(dòng)。（2）示例：小明，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)名著可以陶冶情操，并提高我們的作文水平。我在閱讀中就獲得了許提高了我的寫作水平。所以，我建議你也多讀一些名著。【解析】【詳解】本題考查對(duì)圖表信息的提取概括能力和提建議的能力。首先要注意題干或圖表的主題、對(duì)象；其次需要進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ确治?；最后分析圖表的變化，找出規(guī)律，然后用簡(jiǎn)潔的語言組織答案。解答此題時(shí)，緊扣題干“全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀”，縱向比較，明顯看出學(xué)生對(duì)玄幻武俠和時(shí)尚娛樂閱讀的認(rèn)同率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)文學(xué)經(jīng)典作品閱讀的認(rèn)同率。提建議，一不可脫離材料，二不可脫離實(shí)際，要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。由學(xué)生閱讀現(xiàn)狀，可建議多讀文學(xué)經(jīng)典，還要具有可行性，因此可建議舉辦一些活動(dòng)，來提（2）本題考查的是口語交際中的勸說他人的能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題建議小明多閱讀經(jīng)典名著。第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對(duì)方；然后結(jié)在寫作方面的益處……；注意語氣要委婉，可以加上象征性的征詢，如“你說對(duì)吧”“你認(rèn)為呢”等。語言表達(dá)要簡(jiǎn)明、通順、連貫、得體。8．凡爾納 尼摩 諾第留斯 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父【解析】試題分析：做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。9（1）何人不起故園情 （）雙袖龍鐘淚不干 （）惟吾德馨 （）不畏浮云遮望眼 不問蒼生問鬼神 （6）黃梅時(shí)節(jié)家家雨 （7）出淤泥而不染， 濯清漣而不妖 （8）雄兔腳撲朔， 雌兔眼迷離 （9）而那過去了的， 就會(huì)成為親切的懷戀【解析】【詳解】漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字和是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出上下句和文學(xué)常識(shí)知識(shí)即可，要注意“園”“龍”“馨”“遮”“蒼”“淤”“漣”“戀”等字的書寫（）屬理高峻奇險(xiǎn)（那時(shí)）以看到詩人有不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概?！窘馕觥?0．本題考查煉字的能力。由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩人妙筆生花，用一個(gè)“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量《閱微草堂筆記、 紀(jì)昀13． （1）倒塌（2）埋沒（3）顛倒、錯(cuò)亂（4）停止（1）你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被河水帶走呢？主觀判斷嗎?1）遇事不能主觀推論，要實(shí)事求是的道理。（2）實(shí)踐出真知。（3）書本知識(shí)更重要?！窘馕觥?2倒塌”的意思；“湮”，本義即是“湮沒，埋沒”的意思；“顛”，古今異義，今義為“泛指物體的頂部”，古義為“顛倒、錯(cuò)亂”；“已”，古今異義，今義為“已經(jīng)”，古義為“停止”。做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。14．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：爾輩：你們這些人；究：探究；物理：事物的原理；是：這；木杮：木片；豈：怎么；為：被。然則：既然這樣，那么；但：只；臆斷：主觀判斷；歟：表反問的句末語氣詞，譯為“嗎”。滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。一位老河兵聽說了