部編版6下道德與法治第1課學(xué)會(huì)尊重第二節(jié)課件

人教版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第一單元完善自我健康城長(zhǎng)第1課學(xué)會(huì)尊重第二節(jié)尊重自己（根據(jù)新使用的部編版教材編寫）人教版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第一單元完善自我健康學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解自尊的含義和表現(xiàn)。2.通過結(jié)合實(shí)際的情感體驗(yàn)，體會(huì)自尊帶來的快樂。3.學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，適度維護(hù)自尊。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解自尊的含義和表現(xiàn)。新知導(dǎo)入播放視頻《高鐵霸座》。請(qǐng)大家思考：什么是自尊心呢？新知導(dǎo)入播放視頻《高鐵霸座》。請(qǐng)大家思考：什么是自尊心呢？新知導(dǎo)入請(qǐng)大家結(jié)合視頻說一說，什么是自尊心呢？

提示：自尊心就是尊重自己，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，不容許別人侮辱和歧視的心理狀態(tài)。這個(gè)霸座男不尊重他人，不維護(hù)自己的形象，不愛惜自己的名譽(yù)，當(dāng)然也是不尊重自己的表現(xiàn)。新知導(dǎo)入請(qǐng)大家結(jié)合視頻說一說，什么是自尊心呢？提示：1.尊重自己——內(nèi)在修為讀書本P4劉菲的故事，結(jié)合故事說一說：

（1）從劉菲的心靈獨(dú)白中你看出她是用什么眼光看待自己的？

（2）你覺得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？

提示：(1)她認(rèn)為自己沒什么優(yōu)點(diǎn)。無論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺得自己比不上別人。

提示：(2)不是。因?yàn)樗茏员?，不接納自己?；顒?dòng)園劉菲1.尊重自己——內(nèi)在修為讀書本P4劉菲的故事，結(jié)合故事說一說1.尊重自己——內(nèi)在修為

讀書本P4劉菲的故事，結(jié)合故事說一說：你有什么好建議幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己?jiǎn)幔?/p>

提示：我會(huì)告訴她，人生而平等，沒有高低貴賤之分。自尊自重自信了，自己努力了，才能贏得他人的尊重。我會(huì)建議她摒棄自卑心理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加班級(jí)活動(dòng)，融入班集體大家庭，和大家一起成長(zhǎng)?；顒?dòng)園1.尊重自己——內(nèi)在修為讀書本P4劉菲的故事，結(jié)合故1.尊重自己——內(nèi)在修為

如果你所在的班集體有類似劉菲這樣的同學(xué)嗎？請(qǐng)將你將幫他（或她）走出困境的好建議寫下來，然后和同學(xué)們一起鼓勵(lì)他（或她）成長(zhǎng)。

我的建議：①首先我會(huì)鼓勵(lì)他（或她）：不是你不好，是你自己看不起自己，一個(gè)人本來就會(huì)擁有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，但你只看到自己的缺點(diǎn)，卻不發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。想要?jiǎng)e人認(rèn)同你，就要先讓自己認(rèn)同自己。別說你和自信無緣，它一直在等著你去拉它的手。只是你沒發(fā)現(xiàn)它，你自己要努力去找它，總有一天會(huì)找到，你可以的！②其次，我和同學(xué)會(huì)幫助他（或她）戰(zhàn)勝自卑。1.尊重自己——內(nèi)在修為如果你所在的班集體有類似劉菲2.尊重自己—外在形象

在生活中，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人不注意自己的言行舉止，做出了有損自己形象的事情，這也是不尊重自己的表現(xiàn)。同學(xué)們，你能說一說你的發(fā)現(xiàn)嗎？

提示：例如（1）有些老年人不遵守交通規(guī)則，橫穿馬路。（2）有些人動(dòng)車上霸座，還強(qiáng)詞奪理。（3）有的人隨地吐痰，亂丟垃圾。（4）校園霸凌，欺負(fù)弱小同學(xué)。（5）抄襲同學(xué)的作業(yè)，考試抄襲同學(xué)的試卷等。2.尊重自己—外在形象在生活中，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人不2.尊重自己—外在形象

結(jié)合關(guān)于尊重自己的名人名言談體會(huì)。

提示：因?yàn)樽约阂彩巧囊粏T，尊重自己和尊重生命是統(tǒng)一的，任何生命都是自然的存在，不尊重自己也就不會(huì)尊重別人。不尊重自己也就不可能得到他人的尊重。自敬，則人敬之；自慢，則人慢之?！祆渥宰鸩皇禽p人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立?！焯亓?.尊重自己—外在形象結(jié)合關(guān)于尊重自己的名人名言談體此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類、賞識(shí)類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，2.尊重自己—外在形象

你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣做，才能使自己的形象不受損？

提示：（1）過馬路，要遵守交通規(guī)則。（2）在公共場(chǎng)所，要愛護(hù)公務(wù)，保護(hù)環(huán)境。（3）借了別人的東西，要及時(shí)歸還。（4）答應(yīng)了別人要幫助的事情，要信守承諾等。2.尊重自己—外在形象你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣做，才能使自己3.尊重自己——適度維護(hù)

看課本P6《“好脾氣”先生》的故事。小組內(nèi)交流：“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說的有道理嗎？為什么？

提示：有道理。因?yàn)椤昂闷狻毕壬粓F(tuán)和氣，面對(duì)冒犯和侮辱，毫無原則地忍讓別人，這是不尊重自己的表現(xiàn)?；顒?dòng)園3.尊重自己——適度維護(hù)看課本P6《“好脾氣”先生》的3.尊重自己——適度維護(hù)

看課本P6《“好脾氣”先生》的故事。小組內(nèi)交流：如果“好脾氣”先生還是老樣子，過于注重自己形象，過度維護(hù)自己，你覺得以后還會(huì)發(fā)生什么事情？

提示：會(huì)繼續(xù)有被他人冒犯和侮辱的事情繁發(fā)生，得不到他人的尊重?；顒?dòng)園3.尊重自己——適度維護(hù)看課本P6《“好脾氣”先生》的3.尊重自己——適度維護(hù)

看課本P6《“好脾氣”先生》的故事。小組內(nèi)交流：面對(duì)冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來轉(zhuǎn)變這樣的境遇？

提示：“好脾氣”先生可以指出對(duì)方的錯(cuò)誤，要求對(duì)方道歉，必要時(shí)拿起法律武器維護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)?；顒?dòng)園3.尊重自己——適度維護(hù)看課本P6《“好脾氣”先生》的3.尊重自己——適度維護(hù)

在我們的學(xué)校生活中，還有這類同學(xué)存在。事例：小剛經(jīng)常上課遲到，有時(shí)還曠課。他不但不接受老師和同學(xué)的批評(píng)，反而振振有詞地反駁道：“人生選擇既然是自由的，那么，我愿意來上課就來，不愿意來上課就不來；我愿意什么時(shí)候來，就可以什么時(shí)候來，你們批評(píng)我就是限制了我的選擇自由，是不尊重我的人格尊嚴(yán)”。小組討論：（1）他這種說法對(duì)嗎？這是尊重自己的表現(xiàn)嗎？

提示：尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己，這樣做會(huì)失去他人對(duì)你的信任，失去他人對(duì)你的尊重，嚴(yán)重的還會(huì)承擔(dān)法律責(zé)任。所以，尊重自己，就應(yīng)該懂得適度維護(hù)自己。事例3.尊重自己——適度維護(hù)在我們的學(xué)校生活中，還有這類3.尊重自己——適度維護(hù)

小組討論：（2）你覺得怎樣做才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)，過度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？

提示：維護(hù)自己應(yīng)適度：①不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。②客觀評(píng)價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀；③理性對(duì)待他人意見，分析問題是對(duì)事不對(duì)人。3.尊重自己——適度維護(hù)小組討論：（2）你覺得怎樣做3.尊重自己——適度維護(hù)

看書本P7“活動(dòng)園”內(nèi)容。判斷分析：哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你的理由。

提示：1、3、5屬于“過度維護(hù)自己”，因?yàn)檫@幾位同學(xué)過分敏感，認(rèn)為自己什么都好，見不得別人指出自己的不足之處；2、4屬于“尊重自己”，愛惜自己的名譽(yù)，能理性對(duì)待他人的意見和建議。3.尊重自己——適度維護(hù)看書本P7“活動(dòng)園”內(nèi)容課堂總結(jié)

通過學(xué)習(xí)理解自尊的含義和表現(xiàn)；通過結(jié)合實(shí)際的情感體驗(yàn)，體會(huì)自尊帶來的快樂；學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，適度維護(hù)自尊。生命可貴，成長(zhǎng)不易，請(qǐng)尊重你自己，善待每一天，讓生命之樹綴滿香甜的果實(shí)，讓成長(zhǎng)的路上開滿艷麗的鮮花。課堂總結(jié)通過學(xué)習(xí)理解自尊的含義和表現(xiàn)；通過結(jié)合實(shí)此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）對(duì)提問思考學(xué)生激勵(lì)性語言（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起！3、會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！7、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）對(duì)提問思考學(xué)生激勵(lì)性語言（收藏板書設(shè)計(jì)第一課學(xué)會(huì)尊重尊重自己認(rèn)知、接納自己關(guān)注自己的外在形象尊重自己應(yīng)注意適度維護(hù)自己板書設(shè)計(jì)第一課學(xué)會(huì)尊重尊重自己部編版6下道德與法治第1課學(xué)會(huì)尊重第二節(jié)課件再見再見人教版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第一單元完善自我健康城長(zhǎng)第1課學(xué)會(huì)尊重第二節(jié)尊重自己（根據(jù)新使用的部編版教材編寫）人教版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第一單元完善自我健康學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解自尊的含義和表現(xiàn)。2.通過結(jié)合實(shí)際的情感體驗(yàn)，體會(huì)自尊帶來的快樂。3.學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，適度維護(hù)自尊。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解自尊的含義和表現(xiàn)。新知導(dǎo)入播放視頻《高鐵霸座》。請(qǐng)大家思考：什么是自尊心呢？新知導(dǎo)入播放視頻《高鐵霸座》。請(qǐng)大家思考：什么是自尊心呢？新知導(dǎo)入請(qǐng)大家結(jié)合視頻說一說，什么是自尊心呢？

提示：自尊心就是尊重自己，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，不容許別人侮辱和歧視的心理狀態(tài)。這個(gè)霸座男不尊重他人，不維護(hù)自己的形象，不愛惜自己的名譽(yù)，當(dāng)然也是不尊重自己的表現(xiàn)。新知導(dǎo)入請(qǐng)大家結(jié)合視頻說一說，什么是自尊心呢？提示：1.尊重自己——內(nèi)在修為讀書本P4劉菲的故事，結(jié)合故事說一說：

（1）從劉菲的心靈獨(dú)白中你看出她是用什么眼光看待自己的？

（2）你覺得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？

提示：(1)她認(rèn)為自己沒什么優(yōu)點(diǎn)。無論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺得自己比不上別人。

提示：(2)不是。因?yàn)樗茏员?，不接納自己?；顒?dòng)園劉菲1.尊重自己——內(nèi)在修為讀書本P4劉菲的故事，結(jié)合故事說一說1.尊重自己——內(nèi)在修為

讀書本P4劉菲的故事，結(jié)合故事說一說：你有什么好建議幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己?jiǎn)幔?/p>

提示：我會(huì)告訴她，人生而平等，沒有高低貴賤之分。自尊自重自信了，自己努力了，才能贏得他人的尊重。我會(huì)建議她摒棄自卑心理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加班級(jí)活動(dòng)，融入班集體大家庭，和大家一起成長(zhǎng)?；顒?dòng)園1.尊重自己——內(nèi)在修為讀書本P4劉菲的故事，結(jié)合故1.尊重自己——內(nèi)在修為

如果你所在的班集體有類似劉菲這樣的同學(xué)嗎？請(qǐng)將你將幫他（或她）走出困境的好建議寫下來，然后和同學(xué)們一起鼓勵(lì)他（或她）成長(zhǎng)。

我的建議：①首先我會(huì)鼓勵(lì)他（或她）：不是你不好，是你自己看不起自己，一個(gè)人本來就會(huì)擁有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，但你只看到自己的缺點(diǎn)，卻不發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。想要?jiǎng)e人認(rèn)同你，就要先讓自己認(rèn)同自己。別說你和自信無緣，它一直在等著你去拉它的手。只是你沒發(fā)現(xiàn)它，你自己要努力去找它，總有一天會(huì)找到，你可以的?、谄浯危液屯瑢W(xué)會(huì)幫助他（或她）戰(zhàn)勝自卑。1.尊重自己——內(nèi)在修為如果你所在的班集體有類似劉菲2.尊重自己—外在形象

在生活中，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人不注意自己的言行舉止，做出了有損自己形象的事情，這也是不尊重自己的表現(xiàn)。同學(xué)們，你能說一說你的發(fā)現(xiàn)嗎？

提示：例如（1）有些老年人不遵守交通規(guī)則，橫穿馬路。（2）有些人動(dòng)車上霸座，還強(qiáng)詞奪理。（3）有的人隨地吐痰，亂丟垃圾。（4）校園霸凌，欺負(fù)弱小同學(xué)。（5）抄襲同學(xué)的作業(yè)，考試抄襲同學(xué)的試卷等。2.尊重自己—外在形象在生活中，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人不2.尊重自己—外在形象

結(jié)合關(guān)于尊重自己的名人名言談體會(huì)。

提示：因?yàn)樽约阂彩巧囊粏T，尊重自己和尊重生命是統(tǒng)一的，任何生命都是自然的存在，不尊重自己也就不會(huì)尊重別人。不尊重自己也就不可能得到他人的尊重。自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。——朱熹自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立?！焯亓?.尊重自己—外在形象結(jié)合關(guān)于尊重自己的名人名言談體此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類、賞識(shí)類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，2.尊重自己—外在形象

你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣做，才能使自己的形象不受損？

提示：（1）過馬路，要遵守交通規(guī)則。（2）在公共場(chǎng)所，要愛護(hù)公務(wù)，保護(hù)環(huán)境。（3）借了別人的東西，要及時(shí)歸還。（4）答應(yīng)了別人要幫助的事情，要信守承諾等。2.尊重自己—外在形象你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣做，才能使自己3.尊重自己——適度維護(hù)

看課本P6《“好脾氣”先生》的故事。小組內(nèi)交流：“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說的有道理嗎？為什么？

提示：有道理。因?yàn)椤昂闷狻毕壬粓F(tuán)和氣，面對(duì)冒犯和侮辱，毫無原則地忍讓別人，這是不尊重自己的表現(xiàn)。活動(dòng)園3.尊重自己——適度維護(hù)看課本P6《“好脾氣”先生》的3.尊重自己——適度維護(hù)

看課本P6《“好脾氣”先生》的故事。小組內(nèi)交流：如果“好脾氣”先生還是老樣子，過于注重自己形象，過度維護(hù)自己，你覺得以后還會(huì)發(fā)生什么事情？

提示：會(huì)繼續(xù)有被他人冒犯和侮辱的事情繁發(fā)生，得不到他人的尊重?；顒?dòng)園3.尊重自己——適度維護(hù)看課本P6《“好脾氣”先生》的3.尊重自己——適度維護(hù)

看課本P6《“好脾氣”先生》的故事。小組內(nèi)交流：面對(duì)冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來轉(zhuǎn)變這樣的境遇？

提示：“好脾氣”先生可以指出對(duì)方的錯(cuò)誤，要求對(duì)方道歉，必要時(shí)拿起法律武器維護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)?；顒?dòng)園3.尊重自己——適度維護(hù)看課本P6《“好脾氣”先生》的3.尊重自己——適度維護(hù)

在我們的學(xué)校生活中，還有這類同學(xué)存在。事例：小剛經(jīng)常上課遲到，有時(shí)還曠課。他不但不接受老師和同學(xué)的批評(píng)，反而振振有詞地反駁道：“人生選擇既然是自由的，那么，我愿意來上課就來，不愿意來上課就不來；我愿意什么時(shí)候來，就可以什么時(shí)候來，你們批評(píng)我就是限制了我的選擇自由，是不尊重我的人格尊嚴(yán)”。小組討論：（1）他這種說法對(duì)嗎？這是尊重自己的表現(xiàn)嗎？

提示：尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己，這樣做會(huì)失去他人對(duì)你的信任，失去他人對(duì)你的尊重，嚴(yán)重的還會(huì)承擔(dān)法律責(zé)任。所以，尊重自己，就應(yīng)該懂得適度維護(hù)自己。事例3.尊重自己——適度維護(hù)在我們的學(xué)校生活中，還有這類3.尊重自己——適度維護(hù)

小組討論：（2）你覺得怎樣做才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)，過度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？

提示：維護(hù)自己應(yīng)適度：①不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。②客觀評(píng)價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀；③理性對(duì)待他人意見，分析問題是對(duì)事不對(duì)人。3.尊重自己——適度維護(hù)小組討論：（2）你覺得怎樣做3.尊重自己——適度維護(hù)

看書本P7“活動(dòng)園”內(nèi)容。判斷分析：哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你的理由。

提示：1、3、5屬于“過度維護(hù)自己”，因?yàn)檫@幾位同學(xué)過分敏感，認(rèn)為自己什么都好，見不得別人指出自己的不足之處；2、4屬于“尊重自己”，愛惜自己的名譽(yù)，能理性對(duì)待他人的意見和建議。3.尊重自己——適度維護(hù)看書本P7“活動(dòng)園