淺析高校加強(qiáng)研究生意識(shí)形態(tài)工作芻議

淺析高校加強(qiáng)研究生意識(shí)形態(tài)工作芻議作為各種思潮交融交匯交鋒的聚集地，高校研究生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作一直備受關(guān)注。作為意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，高校要牢牢把握思想引領(lǐng)。本文從高校加強(qiáng)研究生意識(shí)形態(tài)工作的主要性出發(fā)，論述新形勢(shì)下高校研究生意識(shí)形態(tài)工作的新特點(diǎn)，分析當(dāng)下高校意識(shí)形態(tài)工作的重點(diǎn)領(lǐng)域，以為能夠從四個(gè)方面出發(fā)加強(qiáng)高校研究生意識(shí)形態(tài)工作。在第二十三次全國(guó)高等學(xué)校工作會(huì)議上，指出要“強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)〞，[1]一語道出意識(shí)形態(tài)建設(shè)在高校中的主要性，也是對(duì)高校工作提供了新的遵守、指明了前進(jìn)的方向。研究生教育是我們國(guó)家最高學(xué)歷教育，研究生是國(guó)家發(fā)展的中堅(jiān)力量，其意識(shí)形態(tài)教育也應(yīng)成為高校研究生事業(yè)發(fā)展的主要部分。1新形勢(shì)下高校研究生意識(shí)形態(tài)工作的新特點(diǎn)當(dāng)下，高校研究生意識(shí)形態(tài)工作較之以往發(fā)生了較大變化，改革開放前，受制于當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，意識(shí)形態(tài)工作的主陣地是在人們的現(xiàn)實(shí)生活中，在人民大眾的理論生產(chǎn)、學(xué)習(xí)生活中開展意識(shí)形態(tài)工作。隨著改革開放的不斷深切進(jìn)入，科技日新月異，移動(dòng)電話、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等走入千家萬戶，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化的態(tài)勢(shì)逐步顯現(xiàn)。以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)打破時(shí)間和空間的束縛，迅速成為廣闊人民大眾十分是青年人的主要生活聚集地。網(wǎng)絡(luò)浸透到人們生產(chǎn)生活的方方面面，已成為信息的聚集地和發(fā)散地，各種意識(shí)形態(tài)通過虛擬網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播。研究生群體又是高校教育的一個(gè)特殊群體，其特殊性在于研究生是高校學(xué)術(shù)科研的主要力量，出于學(xué)術(shù)科研的需求，他們比普通大學(xué)生更有時(shí)機(jī)和更有條件通過網(wǎng)絡(luò)渠道接觸到當(dāng)下的各種價(jià)值觀念。同時(shí)，這個(gè)群體還處在身體機(jī)能不斷發(fā)展、心理活動(dòng)復(fù)雜多變、價(jià)值觀念不斷重塑的階段，真假是非識(shí)別能力有待提升，極易遭到西方個(gè)人主義、極端主義、拜金主義、功利主義、歷史虛無主義等毛病思想的影響。這些客觀的宏大變化和研究生群體的本身發(fā)展階段使得高校研究生意識(shí)形態(tài)工作出現(xiàn)了新特點(diǎn)，重要具體表現(xiàn)出在意識(shí)形態(tài)工作陣地由現(xiàn)實(shí)向網(wǎng)絡(luò)延伸、工作對(duì)象由簡(jiǎn)單向復(fù)雜衍變、工作方式由傳統(tǒng)向現(xiàn)代改變、工作環(huán)境趨于復(fù)雜多變、工作內(nèi)容不斷深切進(jìn)入與豐富等。2高校加強(qiáng)研究生意識(shí)形態(tài)工作的重點(diǎn)領(lǐng)域2.1加強(qiáng)主義的宣傳教育主義是的指點(diǎn)思想，也是的理論源泉，是意識(shí)形態(tài)工作的重中之重。高校加強(qiáng)研究生意識(shí)形態(tài)工作首先要加強(qiáng)對(duì)主義的宣教，以更生動(dòng)、更活潑的方式講述主義的構(gòu)成、發(fā)展及其中國(guó)化歷程，將主義與的發(fā)展歷史相結(jié)合，以實(shí)際的例子詮釋主義，利用主義分析經(jīng)濟(jì)問題、政治問題、社會(huì)現(xiàn)象和國(guó)際問題等。同時(shí)，要宣傳主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，構(gòu)成愈加廣泛的價(jià)值認(rèn)同;加強(qiáng)對(duì)主義哲學(xué)的宣傳，培育研究生的哲學(xué)思維和歷史思維，引導(dǎo)研究生自發(fā)運(yùn)用主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問題、考慮問題、分析問題、解決問題。2.2加強(qiáng)社會(huì)核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年的價(jià)值觀決定了國(guó)家將來的價(jià)值觀，國(guó)家將來的發(fā)展重要是依靠如今的大學(xué)生，國(guó)家將來與如今的科研創(chuàng)新也要依靠高校研究生。因而，做好高校的社會(huì)價(jià)值觀引領(lǐng)至關(guān)主要。要加強(qiáng)對(duì)研究生社會(huì)核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，將“提倡富強(qiáng)、民族、文明、和諧，提倡自在、平等、公正、法治，提倡愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善〞[2]的社會(huì)核心價(jià)值觀深切進(jìn)入研究生腦海，引導(dǎo)廣闊研究生內(nèi)外于心，外化于行，使之成為研究生的行為原則。2.3加強(qiáng)理想信念教育理想信念具體表現(xiàn)出了個(gè)體和民族對(duì)國(guó)家將來發(fā)展的目的，認(rèn)不認(rèn)同當(dāng)下國(guó)家的理想信念關(guān)乎中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)事業(yè)建設(shè)成功與否。推翻“三座大山〞、新中國(guó)的成立、改革開放的成功恰是源于先輩們有著共同的理想信念和目的尋求。時(shí)至今日，全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興應(yīng)成為當(dāng)今時(shí)代每個(gè)有志青年的理想信念。理想信念就是前進(jìn)的方向，有如航海中的燈塔，黑暗中的光明，指引著我們前進(jìn)。廣闊研究生作為國(guó)家將來發(fā)展的中流砥柱，加強(qiáng)他們的理想信念教育有助于凝聚改革共鳴，會(huì)聚發(fā)展力量，構(gòu)成精神合力，推動(dòng)國(guó)家快速發(fā)展。因而，理想信念教育應(yīng)成為高校研究生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)的主要內(nèi)容。2.4加強(qiáng)法治意識(shí)教育全面依法治國(guó)是全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面從嚴(yán)治的保障。改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)，廢除既得利益的藩籬，需要依靠法治的力量來保駕護(hù)航。作為國(guó)家如今與將來發(fā)展的主力，研究生能否有法治意識(shí)、法治思維是全面推進(jìn)依法治國(guó)、依憲治國(guó)的重中之重。質(zhì)的突破是以量的積累為前提，法治思維的構(gòu)成不可能一蹴而就，需要經(jīng)過循序漸進(jìn)方能實(shí)現(xiàn)，高校要連續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)法治意識(shí)教育，通過加強(qiáng)法治意識(shí)教育使研究生愈加清楚的認(rèn)識(shí)的執(zhí)政來源，堅(jiān)決跟走的決心。因而，高校研究生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)離不開法治意識(shí)教育。3高校加強(qiáng)研究生意識(shí)形態(tài)工作的路徑探析3.1強(qiáng)化三種思維，抓好研究生意識(shí)形態(tài)思想引領(lǐng)一是要強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，認(rèn)識(shí)到高校研究生意識(shí)形態(tài)教育在研究生教育中的主要地位，認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)工作的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性，從“四個(gè)全面〞的戰(zhàn)略高度出發(fā)謀劃高校研究生意識(shí)形態(tài)工作，觀察、研判高校研究生意識(shí)形態(tài)發(fā)展趨勢(shì)及其走向，推進(jìn)研究生意識(shí)形態(tài)教育工作。二是強(qiáng)化底線思維，樹立紅線意識(shí)。從事物量變與質(zhì)變的關(guān)系來看，底線的突破與否是事物能否發(fā)生根本變化的判定根據(jù)。對(duì)于底線，不容討論、不容協(xié)商、不容突破，要堅(jiān)持“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律，宣傳報(bào)道有標(biāo)準(zhǔn)〞。[3]要鼓勵(lì)老師加強(qiáng)對(duì)研究生的學(xué)術(shù)培養(yǎng)，但對(duì)于牽涉底線問題的要予以正確引導(dǎo)。三是要強(qiáng)化辯證思維，正確抓好高校研究生思想引領(lǐng)。唯物辯證法是主義哲學(xué)的主要內(nèi)容，是指點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活、開展理論工作的科學(xué)方法論。研究生管理部門要用辯證的思維正確看待學(xué)術(shù)教育和意識(shí)形態(tài)的關(guān)系，平衡二者關(guān)系，既要重視對(duì)研究生學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，也要認(rèn)識(shí)到做好意識(shí)形態(tài)工作在研究生教育中的主要性。3.2強(qiáng)化三種意識(shí)，健全研究生意識(shí)形態(tài)宣傳體制加強(qiáng)研究生意識(shí)形態(tài)工作還是要依靠宣傳，通順、有效的宣傳渠道是宣傳有力的保障。一是要強(qiáng)化屬地意識(shí)，加強(qiáng)研究生意識(shí)形態(tài)宣傳?！笆赝劣胸?zé)、守土盡責(zé)、守土負(fù)責(zé)〞是高校研究生管理部門應(yīng)有的態(tài)度，研究生工作部門自己要高度看重意識(shí)形態(tài)工作，創(chuàng)新工作方式，提升宣傳效率，切實(shí)加強(qiáng)宣傳實(shí)效性。二是要強(qiáng)化協(xié)作意識(shí)，齊抓共管搞好宣傳。世人拾柴火焰高，意識(shí)形態(tài)宣傳要與高校宣傳部門、統(tǒng)戰(zhàn)部門、工會(huì)組織、各級(jí)團(tuán)委等的加強(qiáng)協(xié)作，共同推進(jìn)研究生意識(shí)形態(tài)教育，創(chuàng)造研究生意識(shí)形態(tài)建設(shè)大格局。三是要強(qiáng)化聯(lián)絡(luò)意識(shí)，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)研判。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢〞，研究生管理部門要加強(qiáng)預(yù)見性，用發(fā)展、聯(lián)絡(luò)的目光看待事物，建立研究生意識(shí)形態(tài)研判預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)輿論焦點(diǎn)、熱門進(jìn)行有效引導(dǎo)，穩(wěn)固強(qiáng)大主流意識(shí)形態(tài)。3.3夯實(shí)宣傳隊(duì)伍，加強(qiáng)研究生意識(shí)形態(tài)建設(shè)力量開展好意識(shí)形態(tài)工作，關(guān)鍵在，基礎(chǔ)在人。缺乏“一支政治堅(jiān)決、業(yè)務(wù)嫻熟、構(gòu)造合理，熟悉工作、熟悉高等教育管理、熟悉媒體作用的專業(yè)宣傳思想工作隊(duì)伍〞[4]是無法開展好意識(shí)形態(tài)工作。加強(qiáng)宣傳人才隊(duì)伍建設(shè)，一是要完善人才選拔機(jī)制。意識(shí)形態(tài)工作宣傳不同其他崗位，崗位的特殊性要求所選人才要有堅(jiān)決的政治立場(chǎng)和性原則。因而，高校在人才選拔的時(shí)候既要重視對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的考察，更要重視對(duì)性的考察，確保所選人才符合崗位需求。二是要加大人才培訓(xùn)力度。宣傳工作要與時(shí)俱進(jìn)，跟緊時(shí)代發(fā)展潮水。而堅(jiān)持先進(jìn)最有效的辦法是強(qiáng)化學(xué)習(xí)、加大培訓(xùn)。高校應(yīng)重視宣傳隊(duì)伍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過對(duì)政工作人員、思政老師、輔導(dǎo)員、班主任等進(jìn)行外出溝通、專題學(xué)習(xí)、課題研究、專家講授、主題討論、案例分析、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、開設(shè)培訓(xùn)班等方式提升綜合素質(zhì)。三是要夯實(shí)研究生學(xué)生群體的宣傳力量。研究生學(xué)生群體組織是研究生自我管理、自我教育、自我效勞的大眾性組織，是學(xué)校聯(lián)絡(luò)研究生的橋梁和紐帶。高校要高度看重學(xué)生群體組織的作用，要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)研究生會(huì)的引導(dǎo)，協(xié)助建設(shè)好學(xué)生組織的宣傳隊(duì)伍力量。3.4充足利用新媒體，創(chuàng)新研究生意識(shí)形態(tài)宣傳方式新媒體是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步衍生出來的產(chǎn)品，是信息時(shí)代最顯著的標(biāo)記。以互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)電話為主的新媒體導(dǎo)致“人人都是自媒體〞、“人人都有話語權(quán)〞，新媒體的出現(xiàn)使意識(shí)形態(tài)建設(shè)面臨著更大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)既是機(jī)遇，新媒體一方面使意識(shí)形態(tài)教育更為困難，另一方面也為加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育提供更廣泛、更有效、更寬廣的平臺(tái)。因而，各高校要充足認(rèn)識(shí)到新媒體的宏大優(yōu)勢(shì)，尋求新媒體與研究生意識(shí)形態(tài)建設(shè)的耦合點(diǎn)。一是要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮水，自動(dòng)融入新環(huán)境。高校各本能機(jī)能部門及二級(jí)學(xué)院要自動(dòng)運(yùn)用新媒體，在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)電話中開通門戶網(wǎng)站、官方微博、官方微信公眾號(hào)，構(gòu)成各部門、各學(xué)院上下聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制，充足發(fā)揮各種新興社交平臺(tái)的聯(lián)動(dòng)和聚合效應(yīng)，將意識(shí)形態(tài)教育延伸到虛擬網(wǎng)絡(luò)中，擴(kuò)大意識(shí)形態(tài)建設(shè)陣地。二是要擅長(zhǎng)運(yùn)用新媒體，積極營(yíng)造良好氣氛。要將新媒體與當(dāng)下社會(huì)核心價(jià)值觀、中國(guó)夢(mèng)、法治教育等主題相結(jié)合，用生動(dòng)、粗淺、直觀、易懂的方式進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)廣闊研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使意識(shí)形態(tài)教育有如春風(fēng)化雨、潤(rùn)