初中思想品德教育科學(xué)八年級上冊第二單元友誼的天空交友的智慧PPT

一、教材的地位和作用本節(jié)是適應(yīng)學(xué)生的年齡特點以及逐步拓展的生活空間而設(shè)計的。八年級學(xué)生基本上進入了青春期，有一定的獨立意識，比較看重與同伴的關(guān)系,此時，正是學(xué)生學(xué)會與同伴建立友誼關(guān)系，學(xué)會人際交往的關(guān)鍵時期。學(xué)會與同齡人相處、主動構(gòu)建良好的人際關(guān)系、提高人際協(xié)調(diào)的能力，尤其是在異性交往的過程中，能夠建立適度、正常的友誼等都是青少年要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。本節(jié)課，本單元就是為了解決這些問題而設(shè)置的。本節(jié)內(nèi)容是在第三課充分感受友誼重要作用的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)獲得珍貴的友誼規(guī)則，具體地探討了學(xué)會善交益友、遠離損友以及如何維護友誼等“技術(shù)”問題。

二、學(xué)生情況分析由于初中生身心發(fā)展的特點，同伴交往對于他們而言是非常重要的。同伴交往更容易產(chǎn)生共鳴，更平等。同伴交往可以鍛煉孩子自主、獨立的能力，同伴之間可以相互學(xué)習(xí)、取長補短，這都是父母所不能替代的。缺乏同伴交往經(jīng)驗的孩子成年后可能會有人際交往適應(yīng)不良問題。沒有正常的同伴交往，不能和他人建立友情，孩子會產(chǎn)生孤獨感，形成孤僻性格，對孩子身心健康的發(fā)展不利。尤其對于心理上逐漸遠離父母、教師等成年人的中學(xué)生，同伴之間建立良好的友誼關(guān)系就顯得更為重要了?，F(xiàn)在的絕大多數(shù)初中生是獨生子女，與同伴交往的機會不多，因此，他們?nèi)狈εc他人交往的經(jīng)驗，經(jīng)常會遇到各種各樣的困惑和問題。比如，不能區(qū)分哥們兒義氣和真正的友誼，發(fā)生矛盾時不能及時解決，等等。這些都是我們在教學(xué)中要重點解決的問題。

三、根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白交友要講原則的道理，學(xué)習(xí)掌握分辨真假朋友的方法；能夠說出交友的基本原則。（2）能力目標(biāo)

能夠運用交友原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己在交友過程中的困惑，能夠做出負責(zé)任的選擇。

（3）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)

通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑。

四、教學(xué)的重點和難點及策略【教學(xué)重點】：交友要講原則?！窘虒W(xué)難點】：如何交到真正的朋友?！窘虒W(xué)策略】：運用多媒體，通過現(xiàn)實生活中的案例讓學(xué)生來分析，共同探討。

五、教法

1．討論式教學(xué)

通過閱讀案例，設(shè)置相關(guān)的問題，組織學(xué)生進行分組討論，引導(dǎo)學(xué)生充分表達自己的看法。盡量與現(xiàn)實生活實際結(jié)合起來，體會仕么才是真正的朋友和友誼。2．情境式教學(xué)

在講述友誼與“江湖義氣”和遠離損友這部分內(nèi)容時，我主要采取了情境教學(xué)法，設(shè)置一些情境案例，然后讓學(xué)生來推測、想象事件的結(jié)果，最后教師進行歸納說明，從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和情感的需要，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在一種良好的心境中學(xué)習(xí)。

六、說學(xué)法

現(xiàn)代教學(xué)思想尤其注意學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生學(xué)的方法。我認為教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生會學(xué)、善學(xué)、喜歡學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。根據(jù)本課的特點，我有意識地指導(dǎo)學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法。

1．合作學(xué)習(xí)

在突破教學(xué)重點“交友要講原則”時，我讓學(xué)生四人為一組進行討論，共同歸納出"什么是真正的朋友及交友有哪些原則"。在澄清“哥們兒義氣和江湖義氣與友誼的"本質(zhì)區(qū)別時，我將學(xué)生分成兩組，展開討論，進行辯論，形成正確的觀點。通過這種合作學(xué)習(xí)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生的思維形成互補，培養(yǎng)合作意識。

2．探究學(xué)習(xí)

在突破教學(xué)難點如何交到真正的朋友時，我根據(jù)教材呈現(xiàn)了案例，如：“親密朋友”一起進了公安局等，要求學(xué)生首先認真閱讀分析，自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。如：上述行為是否正確？說明理由。你認為正確的做法應(yīng)該是怎樣的？這樣做有何意義等。通過學(xué)生自己的探究，學(xué)生的技能、情感、態(tài)度得以提高。

七、說教學(xué)過程

1．導(dǎo)入新課

（多媒體顯示案例導(dǎo)入）讓學(xué)生看完案例后，老師提問：古往今來，有各式各樣的朋友，也有各種各樣的友誼。友情也要經(jīng)過一番選擇，不同的朋友對自己會有不同的影響。有人因友得福，有人因友惹禍。同學(xué)們生活中有這樣的經(jīng)歷嗎？

學(xué)生分小組交流，小組代表發(fā)言，老師歸納導(dǎo)入本課主題“善交益友遠離損友”

七、說教學(xué)過程

2．新課講授

在新課講授中，我主要采取討論、情境、體驗等多種教學(xué)方法并用的方式。

活動1：引導(dǎo)學(xué)生分析“益友”，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生懂得什么樣的朋友是益友案例1:（教師播放案例視頻，學(xué)生甲講述）從小學(xué)我就有一個好朋友小鵬。有一次我摔傷了腿，請假一個月在家休養(yǎng)。他就利用晚上時間給我講白天的課，我覺得讓他一點一點地講太費勁了，想直接抄他的作業(yè)，但他并不同意，而是耐心的給我講，一個月從未間斷。學(xué)生思考：1）、他們倆之間的友誼有什么特點？（小組交流后由學(xué)生代表發(fā)言。）（真正的友誼是真摯、健康和高尚的。這種友誼經(jīng)得起時間的考驗。）2）、在你心目中益友應(yīng)該是什么樣的呢？3）、學(xué)生在課本中用“——”線劃出益友的含義。（“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己進步的朋友。）

結(jié)論：我們要善交益友。

七、說教學(xué)過程

活動2：引導(dǎo)學(xué)生分析“諍友”，引導(dǎo)學(xué)生懂得諍友的可貴。案例2：（教師播放案例視頻，學(xué)生乙講述）小鵬是班里的衛(wèi)生委員。那天，我是值日生。檢查衛(wèi)生的時候他發(fā)現(xiàn)地面有紙屑，當(dāng)著全班同學(xué)批評了我，讓我很沒面子，我心里難過極了。他還是我的好朋友嗎？學(xué)生思考問題：1）、你認為小鵬還是小明的朋友嗎？為什么?學(xué)生分小組交流，自由發(fā)言，最后由小組代表發(fā)言。師生一起歸納諍友的定義：“諍友”就是能夠直言不諱地指出我們的錯誤、缺點或不足，批評和幫助我們的朋友。善交益友包括樂交諍友。同學(xué)之間要樂于接受批評也要善于提出批評。2）、學(xué)生在課本中用“——”線劃出諍友的含義。

七、說教學(xué)過程

活動3：引導(dǎo)學(xué)生分析“哥們兒義氣和江湖義氣”與友誼的本質(zhì)區(qū)別；讓學(xué)生理解哥們兒義氣和江湖義氣的危害

案例3：（教師播放案例視頻，學(xué)生丙講述）今天上體育課的時候，我把球踢到了窗子上打碎了玻璃，整個過程被小張看見了，此時，我求他保守秘密……問題：（請你斷案：1）、如果小張“夠哥們兒”，幫小明隱瞞了真相，這對小明是好事還是壞事？請說明理由（學(xué)生自由發(fā)言）。2）、師生一起歸納：友誼與“江湖義氣”有本質(zhì)區(qū)別，突出“江湖義氣”的危害“江湖義氣”只講“友情”,不講是非，會助長壞思想、壞行為的產(chǎn)生，必然是一害朋友，二害自己，三害集體。小張應(yīng)該幫助我解決事情，主動承擔(dān)責(zé)任，承認錯誤并改正。這才是正真的朋友，不應(yīng)該隱瞞事情的真相。善交益友也要求區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。3）、在課本中用“——”線劃出“江湖義氣”的危害？

七、說教學(xué)過程

活動4：引導(dǎo)學(xué)生分析“真正的朋友和交友的原則”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別哪些是真正的朋友，懂得交友的原則。案例4：（教師播放案例視頻，學(xué)生丁講述）今天，幾名警察叔叔突然來到學(xué)校，帶走了班里的同學(xué)小李，這讓我很吃驚，他可是班里的三好生啊，怎么會做違法的事呢?這究竟是怎么回事？老師告訴了我們原因——小李過去是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。但前不久，他認識了小張。小張挺大方、講義氣，不時送他一些東西。兩人漸漸成了好朋友。小張不斷向小李灌輸：錢越多越好，人無外財不富。漸漸小李也對金錢產(chǎn)生了興趣。一天，小張說：“星期天到自由市場找我，大哥教你賺錢之道?！毙瞧谔欤麃淼阶杂墒袌?，見小張正在叫賣著羊肉串。正值旁邊兩人在爭吵，引起眾人圍觀，小張趁機將一個農(nóng)民的錢包偷走了?；氐郊遥埥o了小李50元。這次經(jīng)歷讓小李又驚又喜。此后，小李多次和小張搭伙盜竊。最終這對“親密朋友”一起進了公安局。學(xué)生回答問題：（教師PPT呈現(xiàn)問題）（1）小張在小李的人生道路上造成了什么影響？（學(xué)生答：不良影響損友）（2）從這個案例中，你得到了什么啟示？（學(xué)生答：我們要謹慎地選擇朋友，遠離損友。）（小組討論交流，學(xué)生自由發(fā)言）（3）、友誼與“江湖義氣”的本質(zhì)區(qū)別？（學(xué)生交流自由發(fā)言）

七、說教學(xué)過程

3．課堂小結(jié)強化認識

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了。。。。。。

1、真正的友誼:是真摯、健康和高尚的。這種友誼經(jīng)得起時間的考驗。2、益友指品德高尚、志同道合，有益于自己進步的朋友。3、諍友能直言不諱地指出我們的錯誤、缺點或不足，批評和幫助我們的朋友。4、損友是指會對自己產(chǎn)生不良影響的朋友。在學(xué)習(xí)和生活中，我們要善交益友、樂交諍友、遠離損友。（要求：學(xué)生對著板書自己梳理一遍，談?wù)勥@一課你明白了什么？）

七、說教學(xué)過程

4.師生互動拓展延伸1、學(xué)生交流自己對“益友”的看法：哪些朋友可以稱為益友？在你心目中，益友應(yīng)該是怎么樣的呢？2、假如你和朋友之間發(fā)生了下列事情，你會怎么辦？①考試時你的朋友向你遞條請求“幫助”，你會：②朋友無意中說錯了話，傷害了你的自尊心，你會：③當(dāng)朋友當(dāng)面指出你的缺點時，你會：④當(dāng)朋友欺騙你時，你會：⑤當(dāng)朋友生活中遇到困難時，你會：放學(xué)后，小明被兩個壞學(xué)生攔住搶劫，一個男青年幫小明解了圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。小明經(jīng)常跟男青年吃喝玩樂，還學(xué)會了抽煙喝酒。小明受到欺負，都讓男青年幫助他打架。有一天，男青年偷了高檔照相機等物品，讓小明幫他藏起來，小明幫他做了。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。請同學(xué)們認真閱讀材料，回答下列問題：（1）小明和男青年之間是真摯的友誼嗎？為什么？（2）這個事例給我們什么啟示？（學(xué)生交流暢所欲言）

八、說板書設(shè)計

設(shè)計原則：1）板書要講究直觀、系統(tǒng)、簡潔明了，這樣才有助于學(xué)生更好地掌握本課所學(xué)的知識。2)板書要體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握.據(jù)此，我特設(shè)計板書如下：

交友三原則善交益友

指品德高尚、志同道合，有益于自己進步的朋友。樂交諍友

遠離損友是指會對自己產(chǎn)生不良影響的朋友。

能直言不諱地指出我們的錯誤、缺點或不足，批評和幫助我們的朋友

九、說教學(xué)反思