中學(xué)生寫記敘文的方法和技巧（精彩6篇）

第中學(xué)生寫記敘文的方法和技巧〔精彩6篇〕中學(xué)生記敘文篇一

學(xué)校的鈴聲讓我辭別了童年，辭別了快樂的小學(xué)時代，風(fēng)爺爺把我送進了一個嶄新的階段———初中。中學(xué)是一直夢幻的學(xué)習(xí)樂園，不知不覺中我已經(jīng)是一個名副其實的中學(xué)生。

一把辛酸一把眼淚，一句祝福，一聲歡笑，把我送進了一個完全陌生的環(huán)境之中，面對一個個陌生的臉，我似乎已經(jīng)有一點猝不及防的感覺。小學(xué)一件件事情令我難以忘懷，但初中也有更新鮮的事兒，想看看嗎？那就放開你的心懷，睜大眼睛，隨著我的視線一起追尋吧！

辭別無邪純真的童年，我們驀然發(fā)現(xiàn)，生活向我們掀開新的一頁，一個豐富多彩的世界展現(xiàn)在我們眼前，那么多的第一次令我們目不瑕接，心情激蕩；一切開始改變，仿佛一夜之間，我們被施了魔法一般開始意識到自己的成長，這就是青春的魔力，她正在輕輕地敲開我們的心靈之門。

我突然間發(fā)現(xiàn)自己似乎長大了，如小鳥的羽毛日漸飽滿，就要向藍天飛翔；如小樹的年輪增添了一圈，就會越發(fā)粗壯。我是中學(xué)生了，不愿像風(fēng)箏，按他人的意圖升降，而愿像雄鷹那樣搏擊長空。或許我仍會向你淘氣地回眸一笑，仍會對“大風(fēng)車〞全神貫注。

我是一個中學(xué)生了，也開始追逐政治的步伐，將辭別紅色飄帶，準備接受團徽的召喚。但希望之舟，惟恐經(jīng)不起風(fēng)霜的嘲諷，只得暫時“擱淺〞在心中——違心地把崇高的信念表現(xiàn)為外表的滿不在乎，掩飾內(nèi)心的撞擊。然而，我又意識到：14歲的我，對于這些似乎顯得成熟過早，但14歲絕不是猶豫彷徨的年齡，而應(yīng)當在暴風(fēng)雨中執(zhí)著追求，促使自己不斷進取。

中學(xué)生記敘文篇二

小升初的那次硝煙彌漫的考試，著實讓我喘不過氣來。不過，那段小升初的一段小插曲，還是讓我久久不能忘記。

記得那是一個赤日炎炎的夏天，燃燒著怒火的時光把大地炙烤得如可以燙著手的火爐一般，讓每個人望而卻步。我滿頭大汗地走進考場。第一考的是語文，必須用鋼筆，拿著鋼筆，便如得到了多么好用的武器，我不禁信心十足，雄赳赳氣昂昂的準備考試。隨著那如警報般的發(fā)卷哨聲，我的額頭滲出絲絲汗珠，趕緊“一級戒備〞去試試鋼筆有無墨水，這不試不知道，我親愛的鋼筆不知是怎么了，寫在紙上沒有留下一點痕跡，我急了，頓時手腳無措，氣急敗壞甩了甩鋼筆。地板上留下了一灘污漬，鋼筆謝天謝地，終于可以寫出一行行娟秀的鋼筆字了，看著鋼筆畫出的一條條線條，我松了一口氣。

不經(jīng)意間，我朝前面瞅了一眼，那多刺眼的美化一下子便映入了我的眼簾——怎么回事？一定是剛剛……我懊惱的敲了一下頭，表示對自己的'抱怨。怎么辦？前面的琳一定會生氣的。

經(jīng)過忐忑不安的心里掙扎之后，我輕輕拍了拍琳的背，琳轉(zhuǎn)過身來，我吞吞吐吐地說著：“琳……我把墨水……滴到了你的襯衫上。〞“哦，是呀？〞他笑著檢查了一下襯衫，又不介意的說了聲：“這幾朵梅花開得真美！〞

是??！好美！好美的笑容，好美的心靈，如同一股甘甜的露汁，悄然溜進我的心里，我緊張的心一下子放松了下來，考出了優(yōu)異的成績。

原來的琳是個很小氣的人，怎么會……我持著疑心的態(tài)度去找他，他卻笑著反問我：“改變了小氣的我不好嗎？〞不是如此吧？改變一點點，有時是會有新發(fā)現(xiàn)的。

上中學(xué)后，我們還在繼續(xù)聯(lián)絡(luò)，電話里，我聽到改變了一點點的他，時常充滿著銀鈴般的笑聲。

中學(xué)生記敘文篇三

我的童年非?？鞓?，那時發(fā)生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心里總特別快樂。因為它給我?guī)砹藷o限樂趣。

有一天，放學(xué)的時候，我看到前面有很多學(xué)生圍在那里，我很好奇的走了過去，一看原來是一盒兒可愛的小鴨子，我一問，一塊五一只，我只用了一塊四買下了它。我把它拿了起來，雙手捧著它，它那小眼睛就像兩顆黑色的豆子一樣看著我，還不時的沖我叫。而且它那搖搖擺擺的樣子可愛極了。當我蹲下身子拿塑料袋時，它卻從我的手里一搖一擺的跑了出去。我把它捉了回來，嘴里還念叨著：“這小東西真淘氣。〞接著，我把它放在塑料袋里，便給它起了個名字——“小淘氣〞。

回到家，我把它放到鞋盒里，還把盒放在桌子上，生怕它跑出來，可是，它偏偏不聽話，它先用翅膀扒住盒子，然后一用力，便跳出了盒子，接著，它不顧一切的向前跑，結(jié)果掉在椅子上面。它又從椅子上面跳了下來。搖搖擺擺的跑了過來，沖我嘰嘰叫。我想它是餓了，我從冰箱里拿出幾根青菜，認真地把青菜切得細細的，然后放入一個小盤子里，我剛端起盤子，小鴨子就一搖一擺的走到我跟前，只見它迫不及待的拍打著翅膀，伸長脖子，這時我還沒有把盤子放穩(wěn)，它就用它那又黃又扁的嘴貪婪地吃了起來，它那黃色的嘴就像小夾子一樣。

不一會兒，它那像小夾子的嘴把盤子里的菜吃得一干二凈。它吃菜時的樣子真是可愛極了?？此缘眠@么香，我更喜歡了。

初中記敘文篇四

人的一生中，最珍貴的時間段就是童年與少年，雖無憂無慮，可也并不“年少無知〞。我們知道，在以后的人生道路上，沒有知識是站不住腳根的。所以，讀書便成為了青少年的重要事，也成了我的一大愛好。

讀書要選書。選得一本好書，如獲得了一個好的朋友，一種好的思想。書又分百類，每類都出類拔萃，把人看得眼花繚亂，心曠神怡。面對書店琳瑯滿目的圖書，我常常猶豫：“先看哪種呢？〞心中七上八下。我喜歡先看歷史集，尤其是我國的正史、演義、歷史小說，因為中國歷史中名人眾多，一個個個性鮮明，有的忠勇剛烈，有的剛正不阿，有的精忠報國，有的奸欲謀私，而且中國歷史起落不定，又有一定規(guī)律，扣人心弦，驚心動魄。如《封神演義》《福爾摩斯偵探案選》《十萬個為什么》也是我的首選，一個個千奇百怪的問題，一個個證據(jù)確鑿的原因，一個個出人意料的答案，心中涌出的那股想讀的迫切感，促使我可以廢寢忘食地一口氣讀下去。

我讀書老是“一氣呵成〞，以“光乘音剎〞之速讀下一本書，留下一個印象來；回過頭來，再一次一個字一個標點的細品，每當這時，我往往會發(fā)現(xiàn)許多未注意的地方，如有些段句還記錯了，記掉了，腦中印象隨之而變，且愈來愈清晰；三次再讀，印象就確定下來了，愈讀愈熟，最后的結(jié)果往往是將大段或全文熟記甚至能熟背下來，這時，一本書就已經(jīng)被揣熟了。

人在世，為讀書最重要；人一生，應(yīng)讀書最勤奮。

技巧篇五

人們常說，寫文章要“鳳頭豹尾〞。也就是說開頭要新穎漂亮，結(jié)尾要剛毅有力。精彩的結(jié)尾對文章可以起到畫龍點睛的作用，使文章的中心思想升華到一個更高的境界，給人以言已盡而意無窮之感，為文章錦上添花。

最常見的結(jié)尾方法，有以下幾種：

一、自然性結(jié)尾

如《我愛班集體》

這件事不僅使同學(xué)們深深地感到了集體的溫暖，也使我更加熱愛我們的集體了。

又如《我的同桌》

從此，我和劉佳不但在課堂上是同桌，下了課也是最親密的朋友了。

事情寫完了，文章也自然結(jié)尾了，好事有好的結(jié)果，壞事有壞的結(jié)果，用事實的結(jié)果做結(jié)尾，有利于表達中心思想。

二、總結(jié)性結(jié)尾

如《我愛班集體》由此，我更加體會到：一個人只有熱愛集體，為集體獻上一份光和熱，才能感到無比的歡樂和幸福。

又如：《父親的臂膀》合上日記本，我感覺到我有多么幸福。他的愛一直都平實而真切的支撐著我，再看那些點滴小事，透過歲月的洪流閃著溫暖的慈祥的光輝。那是一占都不得不遜色于母愛的寬厚深沉的情感，是爸爸對我的保護。

三、啟發(fā)性結(jié)尾

如《我克服了困難》確實，困難像彈簧，你弱它就強。朋友們，你也有這樣的體會嗎？

再如《“傻氣〞和“實在〞》同學(xué)們，請你們幫助評評理：姐姐究竟是傻氣呢，還是實在？在年畫問題上，姐姐的做法應(yīng)該肯定呢，還是應(yīng)該否認？媽媽說得對呢，還是爸爸講得有道理？啟發(fā)性的結(jié)尾能讓讀者自己去回味，引導(dǎo)讀者進一步體會文章的中心思想。

四、抒情性結(jié)尾

如《青春紅似火》一顆紅松灑落無數(shù)松果。你看，那些生命力極強的種子，已經(jīng)破土發(fā)芽，它們必將長成松林。它們身上也將刻著時代的年輪，英姿挺秀，萬年長青。作者以紅松作比，抒發(fā)了對英雄人物的無限崇敬之情。又如《我愛班集體》閃光的紅葉??！你飽含著多少深情厚誼。這溫暖如家的集體怎么不讓我熱愛呢？

五、篇末點題。先敘事實，最后揭示寫作目的，點明題意。

例如《誰是最可愛的人》朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人。

又如《我受教育最深的一件事》這件事對我的教育太深了。放學(xué)的路上，我反復(fù)思索著：我為什么沒有想出好方法呢？主要原因是我并不甘心情愿地要那本皺了皮的書??！我叮囑自己：今后，一定要像張洋那樣，做一個先人后己的好學(xué)生。

再如《書給了我知識和力量》如果說，過去讀書，只是為了看熱鬧的話，那么現(xiàn)在，我卻要懷著振興中華的神圣使命感而讀書。此時的我，深感讀書給了我知識和力量。

總之，結(jié)尾的方法還有很多種，它們的共同點就是要加強文章的表現(xiàn)力，能使讀者更深刻地理解文章的主體。

初中記敘文篇六

小學(xué)班的時光似水如箭，極速流動，一轉(zhuǎn)眼到了初中，雖然是長大了，但心里還是涌動著想家的感情，稚子牽衣問，歸來何太遲？共誰爭歲月，贏得鬢邊絲？這是知道當時的游子背井離鄉(xiāng)時的痛苦感情，在學(xué)校的五天，度日如度年，在家的兩天度年入度日，還得的了三四天的假期，還要上上兩天的輔導(dǎo)幫，唉命苦啊。

我無法想象，我站在家門口會有怎樣的舉動：會沖動地大叫？會興奮地痛哭？就在這兩眼模糊的一愣間，我看見了母親：她正在燒飯，抬頭發(fā)現(xiàn)我，只淡淡的一句“你回來了。〞但我卻從她的眼神中知道了沖動。而更沒想到的是我竟然出奇平靜地應(yīng)了一句“是的。〞這就是我回家與親人的第一句話，一切都是那么平常、那么平靜。

然而人畢竟是人，內(nèi)心的情感會不自覺地跟隨你的言行流露出來。談話中，我體會到他們話語中的思念與期望。第二天中午，母親似無意實有意地添了菜，我這才深深地感受到了母親平時那藏于言行下的深沉無私的