中學生周記合集六篇

第中學生周記合集六篇中學生周記篇1

去年9月，我踏進了勝利四中的大門，開始了我的中學生活。

班主任是位很有經(jīng)驗的老師。他把競爭杠桿應用到班級的日常管理，全班同學被分成假設干個四人小組，小組四個人的坐位與歷次考試的平均成績掛鉤，這意味著沒有好成績就沒有好座位。

這一招還真管用。各小組都掀起了互助之風。你給我說說這個題怎么寫，我給你講講那個題怎么做；我上課提醒你認真聽講，你下課提醒她好好寫作業(yè)。每個組都在互相較勁。我們組自然也沒有閑著，在上課時誰也不敢走神，只要誰一走神，下課后就會遭到其他三人的聲討。課堂上講過的內容如果有誰還不會，立馬就會享受到其他同學超長時間、精辟獨到的補課。我們組在所有組員長期不懈地的努力下，終于“連滾帶爬〞的來到了第一排?？墒钦l也不敢松勁，緊張繼續(xù)著。我覺得，中學生活真緊張，如果沒有人較勁，那么就沒有嚼勁。

我當了班長。這使我變得更加緊張?？窗?，周一班干部會議上老師布置了5項任務：把教室的門窗擦一擦，把樓道里的滅火器擦一擦，配合學校讀書月活動在兩天內快速填滿圖書角并且要有圖有真相，統(tǒng)計參與“家長到校講課〞的人數(shù)，配合“童眼觀生態(tài)〞活動拍攝校園周圍的生活環(huán)境，排查學校周圍的平安隱患并上報。這些工作必須在周三到周五完成。好吧，這周我注定是要在緊張中度過了。

星期三，我安排處理關于隱患排查的事情。我走過走廊，見到人就問：“你這兒有危險嗎？〞好多人聽見了都表示驚愕：我這里既不打雷也不地震，窗戶還算通風，為什么就問我有沒有危險？看來還得靠自己?？墒俏乙舱也怀鍪裁磥?。最后只好填些“窗戶有裂痕〞、“飲水機漏水〞等等，夠了?！靶⌒行亲矒舻厍颞暤认禄卦偬睢?/p>

星期四，我得統(tǒng)計參加“家長進校講課〞的人員名單。我把報名表貼到黑板上，結果大家都拖拖拉拉。我只有耐著性子，用我的耐心對付人家的任性，這件事一直拖到周五才完成。今天的課余時間我一刻也沒有閑著。我也想玩會兒??！

周五上午的最后一節(jié)課，填滿圖書角的最后期限。我號召大家捐書——語文、數(shù)學、英語、政治，輔導書……總之要把書架填滿。結果效果還不錯，有人居然把書包也一塊捐了。最后，我用教室的媒體拍照工具拍了張照片，上傳后就算完事了。你說不做假能行嗎？

半年的初中生活，真是太緊張了。在劇烈的競爭中，我一點點地進步著。當班干部非但沒影響我的學習，反而使我變得更加有條理。

中學生周記篇2

國慶節(jié)那天,媽媽送給我一件特殊的禮物——“金豬〞儲蓄罐。這只“金豬〞肥頭肥腦的,我可喜歡它了！

啊多么可愛的“金豬〞！圓圓的身體外面套著一件金色衣服,陽光下顯得絢麗多彩。它那胖乎乎的嘴向上噘著，幾乎和鼻子連在一起。鼻子上點著個紅點，顯得俏皮可愛。一雙黑溜溜的眼睛笑瞇瞇地看著人們，讓你忍不住發(fā)笑！媽媽告訴我,它背上有一個暗門,可以把省下來的錢放到它的肚子里。我一聽，連忙把口袋里僅有的一個硬幣投入暗門。“鐺——〞“金豬〞發(fā)出清脆的響聲，我快樂得眉開眼笑。

從此，“金豬〞成了我忠實的“管家〞。每當我想買零食的時候，就會想起它。有了這個可愛的“金豬〞，我再也舍不得亂花一分錢了。爸爸媽媽給我的零花錢，我都節(jié)省下來，換成硬幣裝到“金豬〞的肚子里。每隔幾天，我就興奮地把它搖一搖?！斑燕ァ燕ァ暎嗝从腥さ穆曇?！

日久天長，“金豬〞讓我喂得“沉甸甸〞的了，抱起來搖一搖，“金豬〞又唱起了歡樂的交響曲：“嘩啦——嘩啦——〞500字“沙啦——沙啦——〞！我沖動地把“金豬〞貼在臉上：“金豬〞，我要把平時節(jié)約下來的零用錢捐給希望工程500字讓貧困地區(qū)的朋友們也和我一樣幸福成長你快樂嗎？啊，你瞧，“金豬〞在對我笑呢！

中學生周記篇3

每當同學們因作業(yè)沒有完成而被教師加倍懲罰的時候，有些人的心中不禁會想：作業(yè)完不成便加倍處分對我們有好處，還是沒有好處？我認為作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰利弊共存。

任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現(xiàn)實社會，還是在紛亂繁雜的思想領域，事物都會表現(xiàn)出其利與弊。當然，在充滿知識的校園里也存在事物的兩面性，下面就談談我對“校園里，學生因作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰〞的兩面性。

學生因作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰的好處：當教師檢查作業(yè)的時候，沒有完成作業(yè)的學生會感到非常的害怕和懊悔，害怕被教師批評，懲罰。并且懊悔自己當初沒有抽出時間來完成作業(yè)，但是沒有完成作業(yè)的同學最終還是沒有逃脫被教師懲罰的厄運。當這些同學在完成教師的懲罰任務的過程中，自己便會想：下一次一定不能被教師抓住了，早知現(xiàn)在被教師懲罰，不如自己早一點完成，這樣不就不被其他的同學所恥笑了，不就不惹得教師生氣了……這樣的想法就會促使受懲罰的同學每次都準時完成教師布置的作業(yè)。既不讓教師生氣，也不讓同學們嘲笑，同時還會提高自己的學習成績，使沒有完成作業(yè)的學生的學習態(tài)度積極。這樣，教師的加倍懲罰就起到了很好的效果。

同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。

被教師懲罰的害處：某些學生，因作業(yè)完不成，在課堂上被教師罵一頓〔有時教師會罵出辱沒學生自尊的臟話〕甚至教師為了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業(yè)的學生大打出手。此時，沒有完成作業(yè)的同學本來已經(jīng)很傷心，很沒面子了。最后教師任然懲罰沒有完成作業(yè)的同學去抄好多遍，或將類似的題目做幾遍，并且最后要當面檢查。當沒有完成作業(yè)的學生帶著埋怨在完成任務的過程中一邊埋怨教師，一邊為教師對自己的大打出手而傷心欲絕，以至于沒有完成作業(yè)的學生為給教師完成任務而完成任務。最終，受到教師懲罰的學生不僅會對教師產(chǎn)生意見，而且會用消極的態(tài)度來面對那一科，最終將會影響到受懲罰的同學的學習成績。這樣不僅沒有到達好的效果，還會帶來許多的負面影響，這樣的懲罰就沒有起到好的效果。

因此，我認為“學生因作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰具有兩面性，而作為學生的我們應該防止這件事向壞的方面開展。只有正確的`抓住了事物的兩面性，從好的方面出發(fā)，就能避開不利因素，讓事物向正確的方向開展，向好的方面開展，而不向它的弊端開展。

中學生周記篇4

我有一位十分可愛的奶奶，請讓我來為你講述。

可愛特點之一：外貌

她眼睛大大的，鼻子挺挺的，嘴巴小小的，臉圓圓的，一頭棕色的卷發(fā)油亮亮的，光從臉部看，活像一個韓國娃娃〔除了那兩個長長的耳垂〕。但她的身材就沒那么像娃娃了。她胖胖的，喜歡碎花裙。她家里的碎花裙多得數(shù)不清，我都不知道哪一件是哪一件了。她的外貌可愛吧？

可愛特點之二：語言

我奶奶最有名的不是外貌，而是她的海鹽版普通話。

有一次，快吃飯了，奶奶想叫我?guī)椭炎雷优渤鰜恚阏f：“樂樂，把那扎桌子吐車來〞〔樂樂，幫助把那個桌子拖出來?！乘前牒｛}話半普通話，把我和爸爸媽媽逗得捂著肚子大笑。

還有一次，我爸爸媽媽出差，我便暫住在奶奶家，和奶奶散步回來后，我想吃一根冰棍。但奶奶說：“你先斜〔洗〕個手。〞于是我就把手斜過來了一點。奶奶被我搞得莫名其妙，說：“我要你斜〔洗〕手，你災〔在〕干嘛？〞于是我又把手斜過去了一點。奶奶把我拉到了廚房，指著洗手臺說：“先斜〔洗〕個手。〞這次我明白了斜手是洗手的意思，回想起這件事，我都笑得直不起腰來了。她的語言很可愛吧！

可愛特點之三：吃貨頑童

有一次，我在吃薯片，給她看見了。她便走過來，從袋子里拿出了一片，扔入嘴里，細細品味。“嗯，好好吃?。〃曀@樣評價道。于是在我只吃了兩三片的時候，她就“幫助〞把這包薯片秒殺了。只要有甚么好吃的，她就會湊過來說：“給我一點點吧！〞這可不是一般的一點點哦！

聽了我的描述，你一定覺得她很可愛，不是嗎？

中學生周記篇5

天還沒亮，勤勞的我早早的起來了，我以閃電一般的速度穿好衣服，和爸爸媽媽一起，去欣賞那美麗的日出。于是我們便穿過茂密的樹林，越過清澈的小溪，走過泥濘的山路，終于來到了山頂

夜色像一條無邊無際的紗布籠罩著天空，天邊出現(xiàn)了一道道白森森的光，就像一條絲帶，縈繞著遠處雄偉的山峰。漸漸的，漸漸的，山谷里金光四射，啟明星在不知不覺中悄悄的離開了。我以為太陽就要出來了，果然，金光越來越強烈，越來越鮮明，我們的臉被照的通紅，活像一個猴子的屁股。綠葉變成了楓葉，公雞不停的叫著“咯咯咯，咯咯咯〞好象在演奏歡送太陽的樂曲。不一會兒，太陽公公伸了個懶腰，緩慢得升起，剎那間，黑夜變成了白晝，發(fā)出耀眼的光輝，像一塊金牌。我興高采烈的和爸爸媽媽向山下走去。

啊，我喜歡這美麗的日出!

中學生周記篇6

20某某年x月某某日星期x天氣：

我為媽媽做件事

媽媽是一個多么溫暖的詞，她生我，養(yǎng)我，付出了多少的艱辛!而我有時對媽媽呼來喚去。

媽媽，我沒忘記是您用愛，給了我生命，是我見到這個世界;我沒忘記您摟著我時臉上那疲憊而欣慰的微笑;我沒忘記在風雨中，是您為我撐起了一把“傘〞，讓我躲進幸福的港灣。在這個特殊的日子里，我決定要為媽媽做一件事。

吃過晚飯，我對媽媽說：“媽媽，你太辛苦了，今天我來幫你洗碗吧!〞媽媽驚訝得看著我，說：“你現(xiàn)在的任務是讀書。〞“不，今天是婦女節(jié)，我一定要為你做一件事情!〞媽媽見我很堅持，就去看電視了。

我把碗放進洗碗池，并倒入熱水，拉起袖子。我拿起一個碗，放了點清潔劑，再拿鋼絲球把油污清理掉，一手拿著碗，一手拿著抹布，把碗轉起來，這樣，四周都洗干凈了。我