《大堰河──我的保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

?大堰河──我的保姆?教學(xué)設(shè)計(jì)之六【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)、把握詩中記事寫人以及直抒胸臆的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)比照、反復(fù)、排比等表現(xiàn)方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：本詩通過記事寫人來抒情，這是區(qū)別一般抒情詩的最主要的特色。2、難點(diǎn)：詩人在構(gòu)思詩篇時(shí)，把自己起伏的思緒，奔騰的激情作為最主要的依據(jù)，這一點(diǎn)較難捉摸?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)步驟】一、作者及作品介紹艾青，原名蔣海澄，1910年出生于浙江。艾青出生時(shí)母親難產(chǎn)，一位算命先生胡說他的命是克父母的，因此，他被送到貧苦的大堰河家去撫養(yǎng)，5歲時(shí)被領(lǐng)回家中讀書，但依然受冷遇，不準(zhǔn)稱自己的父母為爸爸媽媽，只準(zhǔn)叫叔叔嬸嬸，正如他自己所說，他是在冷漠和被歧視的空氣里長(zhǎng)大的。這首詩是艾青在獄中寫的。二、播放朗讀錄音三、課文分析1、提問：根據(jù)詩人感情和思緒的開展脈絡(luò)，可以分為幾個(gè)局部?各寫些什么?詩人的感情又是怎樣的?明確：共分四個(gè)局部：第一局部〔1～3〕：交代大堰河的悲苦身世以及與我的關(guān)系。感情：思念與痛悼。第二局部〔4～8〕：回憶大堰河辛勞而又悲苦的一生，集中刻畫了大堰河勤勞、善良的品格。感情：眷戀與感謝。第三局部〔9～11〕：寫大堰河死后的凄涼和一家人的悲慘遭遇，詛咒和控訴了黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。感情：同情與控訴。第四局部〔12～13〕：是詩人呈給大堰河的挽歌和贊美詩，抒發(fā)了詩人對(duì)大堰河深情的思念和由衷的贊美之情。感情：謳歌與贊美。詩，是十分講求意象的一種文學(xué)體裁，可以說，沒有意象就沒有詩。所謂意象，用艾青的話說就是純感官的，具體化了的感覺。是所描繪的生活圖景和表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。在這四局部中，有一條貫穿始終的感情線索，那就是詩人對(duì)大堰河的摯愛以及對(duì)舊社會(huì)的痛恨。有了這條感情線索，才使本詩成為一個(gè)藝術(shù)整體。詩中作者的情感是通過記事寫人來抒發(fā)的，而這些事又是通過一系列的意象來表現(xiàn)的，這一系列的意象又寫出了人物形象。2、提問：在第一局部中，作家用了哪些意象來寫?明確：描寫了一系列圖景，有草蓋的墳?zāi)?、枯死的瓦菲、典押的園地、長(zhǎng)滿青苔的石椅，給人創(chuàng)造一種孤獨(dú)、凄涼、冷落的意象。3、提問：在第二局部中回憶了大堰河對(duì)我的愛撫，作家是怎樣來表現(xiàn)這種愛的?明確：詩人不惜筆墨進(jìn)行了鋪排，先用8個(gè)排比句刻畫出8個(gè)細(xì)節(jié)，這8個(gè)真切、動(dòng)人的意象，把大堰河對(duì)乳兒的愛寫得非常具體、充分。還寫了自己回到家中的陌生、忸怩，來襯托出大堰河對(duì)我的愛。大堰河為了生活，到地主家干活，勞動(dòng)是極繁重的，作者用了6個(gè)排比句寫出來，然而她卻是含著笑，這說明她的勤勞與善良，為能夠和乳兒在一起而笑。這種愛是超越了功利關(guān)系的偉大而無私的愛，真正的母愛。又通過一系列具有典型意義的意象的描寫，有切糖、夸畫、贊兒，特別是那個(gè)夢(mèng)，表現(xiàn)她具有美麗、豐富的內(nèi)心世界。4、提問：在第三局部中，運(yùn)用了哪些意象來寫大堰河的葬斂之薄?明確：用了同著五個(gè)意象，猶如五組電影的特寫鏡頭，給大堰河這一勤勞、善良、普通農(nóng)村婦女的一生畫上了一個(gè)血淋淋的句號(hào)。在文章的最后，作者用呼告的手法，直抒胸臆，把詩中的感情推向高潮，詩人的感情也升華到了極致。這與前三段中通過塑造大堰河形象來進(jìn)行抒情不同，作者拋棄了具體的表達(dá)或描寫，直接喧泄自己心中火山Vt發(fā)似的激情。小結(jié)：從以上的分析中，我們可以看出，作者時(shí)而記人寫事，時(shí)而直抒胸臆，時(shí)而回憶歷史，時(shí)而直面現(xiàn)實(shí)，時(shí)而寫保姆，時(shí)而寫詩人自己。這都是以自己起伏的思緒，奔騰的激情作為最主要的依據(jù)。艾青曾經(jīng)屢次說過：詩人必須說真話。他還說：詩人只能以他的由衷之言去震撼別人的心。這首詩正是依靠真情實(shí)感，塑造一系列真切動(dòng)人的意象，打動(dòng)了千百萬讀者的心。這點(diǎn)正是我們所要學(xué)習(xí)的?！景鍟O(shè)計(jì)】大堰河──我的保姆艾青段落大意詩人感情一、大堰河與我的關(guān)系思念與痛悼二、大堰河勤勞、善良、悲苦的一生眷戀與感謝三、大堰河身后的悲涼和一家人的不幸同情與控訴四、對(duì)大堰河的