大班音樂活動快樂教案40篇

大班音樂活動快樂教案40篇這是大班音樂活動快樂教案40篇，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、大班音樂：吉祥三寶幼兒園大班音樂教案：吉祥三寶（感受節(jié)奏）活動目標：1、感受歌曲里一家三口唱歌的快樂，能隨音樂用不同的肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。2、能由淺入深地認識歌曲的結(jié)構(gòu)，通過感觀和體驗，認識到樂曲的特點。3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗與同伴合作演奏的快樂和成功?；顒訙蕚洌?、已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。2、每人各一套樂器（碰鈴、串鈴、哨子）。3、電腦課件（圖譜）?；顒舆^程：一、完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。1、入室完整地欣賞歌曲。導(dǎo)入語：今天梁老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲，你們想不想聽？聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的？這首歌曲有什么特別的地方？2、小結(jié)：原來這是一首蒙古族的問答歌。3、演示課件，第二遍完整欣賞歌曲。提出要求：“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請你們聽聽歌曲里共有幾段？到底是不是有問有答的？每一段是誰問誰答的？”4、小結(jié)：三段中有什么相同的地方呢？（幼兒自由講述，老師作總結(jié)）二、分段欣賞歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。1、欣賞第一段，用不同的動作為歌曲伴奏。――“現(xiàn)在我們來欣賞第一段，請小朋友用不同的動作為不同角色伴奏，但注意要一拍一拍來打節(jié)奏。”2、能做出代表動作的幼兒示范。（大家學(xué)著做）3、激發(fā)幼兒做出女兒和爸爸同時出現(xiàn)的動作。――“女兒來了（拍手），爸爸來了（跺腳），那么女兒爸爸一起來的時候怎么辦呢？”4、欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的動作。――“第二段又是誰問誰答的呢？那么媽媽聲音可以用什么動作來伴奏呢？”5、同樣方法欣賞第三段。6、邊看課件，完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。三、選擇樂器進行節(jié)奏樂演奏。1、樂器與歌曲的角色配對。2、提出演奏要求：“愿意幫助誰就選擇對應(yīng)的樂器，但是音樂沒開始，我們的小樂器需要先休息的哦。”3、看指揮，幼兒進行分角色用樂器為歌曲伴奏。四、引導(dǎo)幼兒每人使用三種樂器為歌曲伴奏，感受演奏帶來的成功和快樂。1、提出演奏方法和要求：邊看圖譜邊操控樂器。2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。4、再次進行演奏。五、結(jié)束部分：小結(jié)：剛才的游戲好玩嗎？今天你們都表現(xiàn)得非常棒，有許多小朋友的反映相當?shù)拿艚?，表揚小朋友。那我們把這么好玩的游戲表演給其他小朋友看好嗎？（離開活動室）第2篇、大班奧爾夫音樂教案：小落葉的節(jié)奏舞幼兒園大班奧爾夫音樂教案：節(jié)奏練習(xí)-小落葉的節(jié)奏舞目標：1、運用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。準備：十六宮格、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個。過程：一、幼兒進場，要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。1、聽，風(fēng)越吹越慢了，我們該怎么飛呢？2、喲，風(fēng)又大了，我們該怎么飛呢？3、真累，坐下來休息一會兒吧！二、理解并學(xué)拍四分音符和八分音符1、小樹葉長得真漂亮，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“*”的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點害怕，于是又找了一片小樹葉，兩個人“**”兩聲也飛到了天上。提問：A、大樹葉是怎么飛上來的？（*）我們把大樹葉飛上來的節(jié)奏叫一拍。B、小樹葉是怎么飛上來的？（**）小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來了。C、一共有幾片小樹葉飛上來呢？（2片）我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍，用手來拍拍看。2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節(jié)奏了。（幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏）3、落葉的節(jié)奏還會變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節(jié)奏了？4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢？（請個別幼兒變換節(jié)奏，其余幼兒練習(xí)）三、游戲：小落葉回家l、師：秋風(fēng)姐姐帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉。現(xiàn)在我們一起唱歌（歌曲附后），被秋風(fēng)姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子里了。（游戲第一遍）提問：這間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？那間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？2、原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節(jié)奏。除了拍手，還可以用什么動作表示？3、你們想不想也變成節(jié)奏？誰來當秋風(fēng)姐姐？（游戲第二次）四、認識十六宮格，學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏l(xiāng)、師：小樹葉們快回來，告訴你們一個好消息。森林里要舉行舞蹈比賽，請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎么編呢？秋風(fēng)接姐姐編了一個，你看：（出示十六宮格如圖一）a、一片大樹葉表示什么？b、一片小樹葉表示什么？。、空白的地方表示什么？可以用什么動作表示？2、運用多種形式讓幼兒練習(xí)節(jié)奏a、這么多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看b、加點音樂好不好？跳舞沒有音樂可不行。c、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動起來！d、跳得真棒，要是再整齊一點就好了。e、你們這么有本事，我也有本事。你看，讓我的小格子翻個身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看。師：原來，從不同顏色的格子起拍，節(jié)奏會變得不一樣。3、師：風(fēng)姐姐的舞蹈編好了，你們的任務(wù)還沒完成呢！看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個好看的舞蹈來跳跳看。（請幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，并商量用什么動作來表示出不同的節(jié)奏。）4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！A、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？（請一位幼兒跳）B、這是誰編的舞蹈？（請幾位幼兒同時跳）C、這又是誰編的？（請這組幼兒一起跳）5、師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動作表示？第二段？第三段？（全體幼兒把三段舞蹈連起來跳）五、師：森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了，小落葉們準備好了嗎？我們出發(fā)吧?。犚魳烦龌顒邮遥┑?篇、大班音樂教案：大圓圈變變變幼兒園大班音樂教案：大圓圈變變變廣州軍區(qū)政治部幼兒園執(zhí)教：李玲活動目標：1、用自然的聲音學(xué)唱新歌，感受四分休止符，能用不同的動作來表現(xiàn)休止符。2、創(chuàng)意性地對圓形進行添畫，并根據(jù)畫的內(nèi)容對部分歌詞進行改編。3、體驗合作的樂趣和自編歌曲的成功感?；顒訙蕚洌簣D畫紙，畫板每人一份，蠟筆若干?；顒舆^程：1、教師與幼兒一邊念兒歌一邊拍手進活動室。2、教師引導(dǎo)幼兒擴散思維，想出很多圓的東西來，并用蠟筆把各種圓的東西畫出來。指導(dǎo)語：在我們的身邊有那么多圓的東西，你能把它們畫出來嗎？指導(dǎo)語：有些什么東西是圓的呢？3、利用幼兒的畫，教師有感情地范唱歌曲。指導(dǎo)語：小朋友畫出了許多與圓有關(guān)的東西，真棒！李老師在小朋友畫畫的時候編了一首好聽的歌，我們一起來聽聽！指導(dǎo)語：李老師唱得好不好？你聽到李老師都唱了些什么啊？4、幼兒學(xué)唱歌曲，重點掌握休止符。（1）學(xué)習(xí)歌詞，并能跟著鋼琴的速度有節(jié)奏地念出來。指導(dǎo)語：他說得真好，我們和他一起跟著音樂有節(jié)奏地念出來。（2）初次嘗試跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律。指導(dǎo)語：現(xiàn)在，跟著老師小聲地唱一唱這首歌。（3）幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)休止符，同時以邊唱邊游戲的方式來感受休止。指導(dǎo)語：剛才老師在唱歌的時候有一個動作，誰發(fā)現(xiàn)了？為什么要做那個動作呢？你能用其它的動作來告訴我這里要休止嗎？（4）幼兒邊唱邊拉圓圈，在休止的地方蹲一下。（5）將幼兒分成三組，每組唱一句，并在樂句末休止的地方造型。指導(dǎo)語：剛才我們唱了這么多圓的歌，現(xiàn)在，我們一起來跳一個《快樂的圓圈舞》吧！在休止的地方做圓的造型。7、活動結(jié)束。指導(dǎo)語：大圓圈變變變，變出了這么多的東西來，現(xiàn)在，我們一起去找一找，看看我們幼兒園里還有些什么圓的東西！附兒歌：圓圓的太陽咪咪笑圓圓的泡泡空中飄圓圓的蘋果香又甜圓圓的世界真奇妙第4篇、大班歌唱教案：戲說臉譜幼兒園大班歌唱教案：戲說臉譜活動目標1.初步學(xué)唱京劇《戲說臉譜》，在老師的提示下，探索如何使用圖示理解、記憶歌詞。2.學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動作來表現(xiàn)人物的性格特征。3.初步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)。活動準備1、知識經(jīng)驗：邀請家長共同協(xié)助幫助幼兒欣賞有關(guān)京劇表演的flash、認識各種不同色彩的京劇臉譜、了解與活動內(nèi)容有關(guān)的各人物特征等，2、物質(zhì)準備：京劇臉譜課件：藍臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。歌曲內(nèi)容小圖片；幼兒自制京劇臉譜若干?；顒舆^程1、說臉譜（1）師幼共同欣賞京劇臉譜課件，說說各種不同臉譜所代表的人物名稱及其性格特征。（2）教師出示臉譜，簡單介紹歌曲內(nèi)容。提示語：“藍臉的竇爾敦有一天夜里，悄悄地偷走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺起敵人很勇敢、不怕困難；花臉的孫猴很活潑、很淘氣；白臉的曹操雖然很狡猾，但是他很聰明；黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣發(fā)脾氣時喳喳亂叫，很遠的地方都能聽見呢。”2、學(xué)習(xí)演唱京劇《戲說臉譜》。（1）初步學(xué)唱歌曲

①教師表演范唱。②再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里有哪些內(nèi)容，并出示相應(yīng)的小圖片。③討論歌曲的其他內(nèi)容，并選擇匹配小圖片貼在圖譜的相應(yīng)位置。（2）幼兒完整學(xué)唱，并針對幼兒學(xué)唱情況進行重點練唱。討論：“老師的演唱和平時小朋友唱的歌有什么不一樣？”3、探索用合適的力度演唱每個樂句。（“藍臉的竇爾敦盜御馬”最輕；“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺”稍用力；“花臉的孫猴”淘氣、頑皮；“白臉的曹操”狡猾；“黑臉的張飛叫喳喳……”響亮而渾厚。）4、分角色扮演京劇演員和觀眾，觀眾在每個句末叫“好！”（叫好的聲音要短而有力。）活動延伸：幼兒帶上臉譜面具、穿上臉譜襯衫，邊演唱，邊表演動作，同時引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)體驗京劇表演的樂趣。附歌譜：《戲說臉譜》1=F1/402 | 12|32 |3|03| 23|1|2|藍臉的竇爾敦盜御馬；02| 1202| 12|32|紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺；01 | 01 | 56|10|花臉的孫07 | 67|2 |黑臉的張10 |02 |猴，白0 | 2| 0飛12|30| 32|臉的曹 操；|32|23 |叫的4 | 44 | 4 |4 |4喳 喳……啊|4|4 |4 |45|23|23| 21|16|61啊…… 啊…|1 |6 |1 -II啊…啊…啊……第5篇、大班歌唱活動《小螞蟻旅游記》幼兒園大班歌唱活動《小螞蟻旅游記》廣州軍區(qū)政治部幼兒園李玲活動目標：1、初步學(xué)唱歌曲，能唱出歌曲里的跳音和連音。2、嘗試運用不同的體態(tài)動作來學(xué)習(xí)“義義義?義|義義又一||"和“義義0XXXX|XX0XXXX||"兩個節(jié)奏型。3、感受歌曲帶來的旋律美，分享合作帶來的樂趣，體驗團結(jié)的智慧力量?；顒訙蕚洌?、幼兒認識地球儀，并知道一些國家的名稱。2、地球儀、螞蟻紙偶、螞蟻頭飾若干。3、活動前幼兒進行過發(fā)聲練習(xí)。活動過程：1、聽著音樂，幼兒扮演成不同的爬行動物進入活動室。指導(dǎo)語：春天里，動物們都蘇醒了，看看什么動物爬過來了??！孩子們扮演成螞蟻、小蝸牛、螃蟹、蛇、蜈蚣等動物，隨著音樂爬進了活動室。2、以旅游為引子，讓幼兒說出不同的國家名稱，并用“XXX-X|XXX-||”和“XX0XXXX|XX0XXXXII”兩個節(jié)奏型來進行節(jié)奏練習(xí)。師：如果你要去旅游，想去哪里？師：哦，真有意思，那加上節(jié)奏說一說：逛新疆?啊|游海南一I。師：節(jié)奏好像有了一點變化，可以換一個節(jié)奏嗎？（提出問題后，大家都在拍著手嘗試，覺得有一點難度）3、教師范唱歌曲。（1）教師范唱歌曲第一次，讓幼兒初步感受音樂的旋律和歌詞的趣味。先提出問題：小螞蟻想去旅游，怎么辦呢？師：那小螞蟻到底是怎么旅行的呢？你們聽！教師唱起歌曲，用歌曲來回答孩子們的疑問。（2）出示地球儀和螞蟻紙偶，邊操作邊演唱。師：那么，小螞蟻去了些什么地方呢？我們跟著小螞蟻一起去看看吧。教師出示地球儀和螞蟻紙偶，再一次范唱歌曲。4、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）先學(xué)唱“逛北京，游巴黎”，“墨西哥索馬里，菲律賓匈牙利”這兩句，把握歌曲的重點節(jié)奏型。然后，再學(xué)唱整首歌曲。師：我們把小螞蟻去過的地方用開始的節(jié)奏說一說吧?。?）將幼兒分成小組，以輪唱的形式，按地名一組一組地唱。（3）嘗試帶著情緒來演唱歌曲，將“逛北京，游巴黎”唱得連貫一點，而“墨西哥索馬里，菲律賓匈牙利”則要唱得輕快、跳躍一點。（4）結(jié)合體態(tài)律動邊唱邊跳，強化對歌曲的感受。帶著小螞蟻的心情，幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊跳，通過不同的體態(tài)律動來鞏固對節(jié)奏的掌握，并更進一步感受了歌曲的趣味性。5、游戲：“小螞蟻旅游”。幼兒自由結(jié)伴，有的扮演小螞蟻，有的扮演成小螞蟻旅游路途中的山洞、拱橋和建筑，隨著音樂開始了小螞蟻的旅途，高漲的情緒表現(xiàn)出了旅游的愉快。此課例獲“第六屆全國幼兒園音樂教育觀摩與學(xué)術(shù)研討會”優(yōu)秀課例評選三等獎。第6篇、大班韻律活動：綠毛蟲幼兒園大班韻律活動：綠毛蟲活動目標：1、傾聽音樂，探索用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作來表現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu)，體會其情趣。2、借助圖片及語言的提示創(chuàng)編相應(yīng)動作，并學(xué)會等待最后一拍時靜止造型給別人帶來驚喜。3、初步體驗用身體動作表現(xiàn)動物的生長過程，體驗自我成長的快樂?；顒訙蕚洌航虒W(xué)掛圖：《綠毛蟲》?；顒舆^程：1、幼兒傾聽音樂，自由想象音樂所表現(xiàn)的現(xiàn)象。教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，自由猜想音樂所表現(xiàn)的動物形象?！覀円黄饋砺犅?、猜猜，今天我們將和哪個動物一起玩游戲？教師出示教學(xué)掛圖?！覀儊砜匆豢矗悄膫€小動物最先跑來和我們一起玩的？2、幼兒在教師引導(dǎo)下理解圖的內(nèi)容，并創(chuàng)編動作來表現(xiàn)圖的內(nèi)容。教師逐幅出示小圖，引導(dǎo)幼兒觀察、了解其中內(nèi)容，并創(chuàng)編相關(guān)動作?！惆l(fā)現(xiàn)這個故事里有什么事情？綠毛蟲在干什么？你是怎么知道的？你能學(xué)一學(xué)綠毛蟲的動作嗎？教師在引導(dǎo)幼兒做出蛻皮動作時，有意識地說：還差一點，還差一點、、、、、、直到音樂最后一拍時，用夸張的動作使勁將粘在身上的“皮”用腳踹下，讓幼兒體驗成長必須經(jīng)過的努力，激發(fā)幼兒期盼并積極參與活動的興趣。教師按順序出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解綠冒充變蝴蝶的音樂情節(jié)?！G毛蟲們，我們今天要聽音樂變蝴蝶了！3、幼兒用動作參與，進一步感受并表現(xiàn)音樂。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒聽音樂用動作表現(xiàn)綠毛蟲?！G毛蟲們，我們今天要聽音樂變蝴蝶了！4、幼兒創(chuàng)編蝴蝶造型。教師鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)不同蝴蝶?！覀儽缺饶闹痪G毛蟲變的蝴蝶最漂亮。幼兒吸納他人做的蝴蝶動作，再次表演?！獎偛拍惆l(fā)現(xiàn)哪只蝴蝶最漂亮？這次請你來學(xué)她（他）的蝴蝶動作。5、教師和幼兒共同小結(jié)，體驗用身體動作邊縣小動物的快樂?！覀兘裉焓呛湍膫€小動物一起聽音樂、玩游戲的？原來我們的身體也可以表演綠毛蟲變蝴蝶的過程。下次我們還會和其他小動物一起玩游戲。第7篇、大班韻律活動教案：殺雞宰鴨幼兒園大班韻律活動教案：殺雞宰鴨活動目標：1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《殺雞宰鴨》。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞（鴨）、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）、吃雞（鴨）等動作。3、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感?；顒訙蕚洌?、熟悉歌詞。2、教師事先讓幼兒觀察捉雞（鴨）、殺雞（鴨）的過程豐富幼兒的感性經(jīng)驗。3、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時做他們的小幫手。4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。5、燉雞湯和紅燒鴨的實物，歌曲錄音帶、錄音機?；顒舆^程：一、教師扮演廚師，導(dǎo)入活動1、我是個廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什么菜嗎？讓我來唱給你們聽。2、教師范唱一遍歌曲，在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）（評：教師在開頭以廚師的身份導(dǎo)入，讓幼兒進入“廚師做菜”的情景，使幼兒在開頭就被深深的吸引住了，有利于活動的更深層的開展。）二、幼兒學(xué)唱歌曲1、廚師做的是什么菜？（燉雞湯、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準備工作呢？（找雞（鴨）、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）、拔毛）（評：在這一環(huán)節(jié)教師巧妙的將幼兒的生活經(jīng)驗和活動結(jié)合起來，）2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。（評：在這里出現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受的歌曲旋律，為下一環(huán)節(jié)的填詞歌唱打下基礎(chǔ)。）3、幼兒學(xué)唱歌曲（1）放慢速度，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。（評：在沒有范唱的情況下，讓幼兒嘗試填詞主動學(xué)唱，是基于幼兒對歌詞曲調(diào)比較熟悉）（2）請幼兒用清晰快樂的歌聲表現(xiàn)接待客人時的愉快情感。三、幼兒創(chuàng)編歌表演動作1、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞（鴨）、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）、拔雞（鴨）毛、吃雞（鴨）的先后過程?！霸谧鲞@道菜地之前，我們先要學(xué)會找雞（鴨）、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）等準備工作，你看2、引導(dǎo)幼兒說說：自己最喜歡哪句歌詞？為什么？你喜歡這句歌詞配上哪個動作？3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|義XXX義義|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。請一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動作。（高興得跳起來、跳起了舞5、引導(dǎo)幼兒大膽想象，共同討論逐句創(chuàng)編1--12小節(jié)的歌表演動作。（評：這一環(huán)節(jié)與幼兒的生活密切相關(guān)，創(chuàng)編拔毛時“橫拔”、“豎拔”、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創(chuàng)意。）四、幼兒完整歌表演1、幼兒隨音樂完整表演2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂句做動作。（評：這里讓幼兒體驗一下廚師做好一道菜時的成就感）3、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據(jù)自己的意愿做動作，對一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定。活動延伸：教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子。歌表演部分動作提示:1小節(jié)：找雞（鴨）。2小節(jié)：抓雞（鴨）。3---4小節(jié)：每拍做一下殺雞（鴨）的動作。5---6小節(jié)：雙手按|義XXXXX|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。7小節(jié)：把雞（鴨）放進鍋。8小節(jié)：蓋上鍋蓋。9小節(jié)：打開鍋蓋。10小節(jié)：聞香味。11小節(jié)：吃雞（鴨）。12小節(jié)：作出表示滿足,高興的動作。第8篇、大班韻律活動：葡萄豐收幼兒園大班韻律活動：葡萄豐收活動目標：1、學(xué)跳舞蹈“葡萄豐收”，進一步鞏固墊步，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格。2、學(xué)習(xí)如何從“臂測”過渡到“目測”的方法來學(xué)會“S”形穿插的隊形變換。3、在“葡萄搭架”的表演中體驗堅持的樂趣，在猜測舞伴活動中體驗嘗試推測及與新舞伴共同舞蹈的樂趣。活動準備：錄音音樂磁帶錄音機活動過程：一：教師談話，引入課題。教師出示圖片葡萄，今年的葡萄大豐收了，這么多的葡萄在一起，高興的跳起舞來了。二：幼兒站成大圓圈，學(xué)習(xí)舞蹈的基本動作。1、教師唱譜幼兒隨音樂復(fù)習(xí)墊補及手腕轉(zhuǎn)動。2、幼兒單圈變雙圈，男孩在內(nèi)圈，并轉(zhuǎn)身面對女孩，（隨樂）練習(xí)舞蹈基本動作。三：女孩在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)“S”形穿插的隊形變化。1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”，教師示范鉆“葡萄架”。2、女孩面向圈上站立，按瞬時針方向，在男孩搭成的“葡萄架”下進行“S”形穿插。3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄動作。4、教師唱歌譜，女孩練習(xí)鉆葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看該鉆葡萄架的第一個空間，然后隨樂鉆一次葡萄架，摘一次葡萄。5、隨樂練習(xí)“S”形穿插的隊形變化。四：學(xué)習(xí)墊步看朋友動作。1、教師唱歌譜，男孩墊步轉(zhuǎn)身，女孩原地墊步。2、隨音樂練習(xí)墊步看朋友的動作，注意眼神自然交流。3、隨音樂練習(xí)舞蹈1——2遍。4、男孩、女孩交換角色，男孩學(xué)習(xí)“S”穿插的隊形變化。教師引導(dǎo)幼兒探索內(nèi)外圈交換位置的方法。我們可以猜一猜，誰是我們的新舞伴，再隨樂舞。第9篇、大班音樂欣賞《天鵝的故事》幼兒園大班音樂欣賞《天鵝》的故事教育目標：A、感受兩首不同情緒、風(fēng)格的樂曲，在充分的理解音樂形象的基礎(chǔ)上，運用語言、色彩、線條（美術(shù)）動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂中的形象。B、通過對兩首曲子的欣賞，讓孩子用不同的方式來表現(xiàn)對《天鵝》、《四小天鵝》這兩首首曲子的理解。（通過這一目標的達成也體現(xiàn)奧爾夫原本性音樂的教育思想，那就是音樂與繪畫、舞蹈、語言的緊密結(jié)合，并通過即興的、多樣的表現(xiàn)方式體現(xiàn)奧爾夫音樂教育的理念，從而使不同領(lǐng)域的藝術(shù)與音樂教育相整合。）C、多媒體教學(xué)在如今是一種常用的教學(xué)手段，而從我們孩子的年齡特征來看，應(yīng)更多運用多媒體來為教學(xué)服務(wù)。特別是的廣泛運用，讓我們看到了新的音樂教學(xué)手段的曙光。一、開始部分導(dǎo)言：盛夏到了，深圳的荔枝豐收了，可是有許多害蟲想吃荔枝。我們一起做啄木鳥去荔枝園吧?。S音樂做熱身律動《啄木鳥》）二、進行部分1、啄木鳥累了，我們休息一下吧！來聽一首曲子，名字叫做《天鵝》（請幼兒完整欣賞）2、提問：你聽完這首曲子感覺如何？ 樂曲中的天鵝是什么樣的天鵝？3、還有一首曲子也講了天鵝的故事，名字叫做《四小天鵝舞曲》，大家聽聽與第一首曲子有什么不同？4、提問：你聽完這首曲子感覺如何？ 它們的心情怎樣？樂曲中的天鵝是什么樣的天鵝？5、小結(jié)：這兩首曲子給我們講了一個故事——一位美麗的公主，被可惡的魔法師變成了天鵝，公主的心情非常憂傷。后來，她遇到了一位英俊的王子，共同戰(zhàn)勝了魔法師，公主又變回了人形，她的小天鵝朋友非常高興，為她跳起了快樂的舞蹈！6、聽完這兩首曲子，你覺得哪一首曲子是表現(xiàn)公主變成天鵝后憂傷的孤獨心情？為什么？哪一首是表現(xiàn)公主變回人形后，她的小天鵝朋友跳起了快樂的舞蹈？為什么？7、小結(jié)：我聽的第一段音樂比較舒緩，表現(xiàn)了公主憂郁，傷心的心情。而第二段音樂通過歡快、比較跳躍的節(jié)奏和情緒表現(xiàn)了活潑可愛的四小天鵝為公主跳舞的情景，表現(xiàn)了公主快樂、高興的心情。8、讓我們看動畫片中是怎樣表現(xiàn)樂曲中所講述的故事吧！9、剛才我們看的動畫片美不美？如果我們自己來設(shè)計畫面，你喜歡用什么顏色來表現(xiàn)樂曲中天鵝的不同心情呢？10、啟發(fā)幼兒用冷色和暖色表現(xiàn)天鵝的憂傷和快樂?快樂用什么顏色表現(xiàn)？?憂傷用什么顏色表現(xiàn)？11、老師也用線條圖形來表現(xiàn)了這首樂曲，請小朋友用你自己的手部動作隨著我的圖形譜來表現(xiàn)樂曲吧！12、我們一起用動作隨著圖形譜來表現(xiàn)這兩首樂曲吧?。ㄊ疽庥變赫酒饋碜觯?3、剛才，我們用簡單的手臂動作表現(xiàn)了兩首不同的樂曲，現(xiàn)在我們把自己當作一只天鵝，用完美的動作去表現(xiàn)天鵝的不同心情。14、現(xiàn)在我們隨著第一首舒緩憂傷的曲子，用身體動作來表現(xiàn)天鵝的難過吧?。ㄔu價：我們要隨著旋律非常柔美的表現(xiàn)）15、我們隨著第二首歡快的曲子用身體動作表現(xiàn)天鵝們的快樂吧?。ㄔu價：提醒幼兒單獨完成，做的好的可以示范，共同分享，建議幼兒可分角色表演。）三、結(jié)束部分與幼兒共同討論，怎樣表現(xiàn)憂傷和快樂的天鵝。（憂傷——男孩做湖水，女孩表現(xiàn)天鵝的動作；快樂——女孩拍手，拍腿，男孩四人一組跳。）帶上天鵝的翅膀，剛才我們合作表演了天鵝的故事，你們都表演的很棒，那你們喜歡做快樂的天鵝還是憂傷的天鵝呢？那么我們隨著快樂的樂曲飛到快樂的地方去吧！第10篇、大班音樂欣賞教案《搖籃曲》幼兒園大班音樂欣賞教案《搖籃曲》設(shè)計意圖：多通道參與原則，是當今幼兒園音樂欣賞教育活動改革所提出的一項重要原則，借助音樂欣賞《搖籃曲》來嘗試、實現(xiàn)這一原則。通過聽覺以外的其他感覺通道，如：唱歌、表演、繪畫等相互的運用、融合，讓幼兒更好地感受音樂，更好地表達對音樂的感覺；體會自己是活動的參與者、操縱者；感受音樂過程中所帶來的快樂及親子之情?；顒幽繕耍?.知道搖籃曲是東北民歌。通過欣賞能聽出歌曲的內(nèi)容，進行母愛教育。2.通過對歌曲的感受，能說出歌曲的性質(zhì)（優(yōu)美、緩慢）。知道這是媽媽搖寶寶睡覺時唱的歌，要慢而輕地唱?；顒訙蕚洌?.幼兒園教育活動音樂磁帶。2.設(shè)置一個娃娃睡在搖籃里的情景。3.表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的圖片3幅。4.幼兒人手一個娃娃和一塊小毛巾。重點：引導(dǎo)幼兒說出歌詞大意。難點：感受兩首樂曲的不同性質(zhì)?；顒舆^程：（一）感受《進行曲》1、幼兒聽音樂《學(xué)做解放軍》排隊、踏步走進教室坐好。讓幼兒自己說說聽完這首曲子的感受（幼兒自由發(fā)言，老師進行及時鼓勵和表揚）。教師小結(jié)《進行曲》的性質(zhì)和特點（歡快、有力、速度稍快）。（二）肢體動作體驗、感受用寶寶哭的聲音引出《搖籃曲》。老師告訴幼兒：“剛才的《進行曲》力度太強了，把寶寶吵醒了，請小朋友幫我想一個好辦法哄寶寶不哭?！庇變鹤杂苫卮穑〒u一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等）。每當幼兒想出一種辦法，尤其是與別人不同的辦法時，老師都要給予鼓勵、夸獎孩子并和其他幼兒一起用動作體驗搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等，體驗后讓幼兒說說感覺（輕輕地）。（三）感受《搖籃曲》.老師：“小朋友們想的辦法都很好，都是愛動腦筋的好孩子。老師也想了一個辦法，我想給寶寶唱首歌，可是不知道這首曲子行不行，請大家?guī)臀衣犚宦??！毙蕾p第一遍〈搖籃曲〉，要求幼兒仔細傾聽。2.欣賞完樂曲，組織幼兒說說感受（優(yōu)美、緩慢）。老師：“這首曲子真美，寶寶睡著了，我們把她放進臥室去吧?！崩蠋熯叧呑雠氖?、拍腿動作，讓幼兒感受2拍子。操作完畢，讓幼兒說說是幾拍子樂曲？（2拍子）；哪一拍強？哪一拍弱？（拍手的一拍強、拍腿的一拍弱）順勢告訴幼兒2拍子強弱規(guī)律：強弱。（四）結(jié)合〈搖籃曲〉深入進行肢體感受組織幼兒雙手成搖籃狀，傾聽音樂、感受音樂（輕輕地、柔柔地）。（五）運用傾聽法，分段欣賞〈搖籃曲〉1.幼兒結(jié)合第一幅圖片欣賞樂曲第一段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第一段歌詞（幫助幼兒加深和理解詞意）。2.幼兒結(jié)合第二幅圖片欣賞樂曲第二段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第二段歌詞（幫助幼兒加深和理解詞意）。3.幼兒結(jié)合第三幅圖片欣賞樂曲第三段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第三段歌詞（幫助幼兒加深和理解詞意）。4.為幼兒解釋歌詞中難以理解的詞，如：“娘”。（過去的年代，把媽媽叫做“娘”）。5.老師可著重講解第二段歌詞，讓幼兒說說長大后自己的愿望是什麼？如何實現(xiàn)自己的愿望？（表揚幼兒有志氣）。6.老師把歌曲整體為幼兒演唱一遍。（六）介紹歌曲出處（是首東北民歌，是媽媽搖寶寶時唱的歌，要慢而輕地（六）介紹歌曲出處（是首東北民歌，是媽媽搖寶寶時唱的歌，要慢而輕地唱）。（七）進行母愛教育1.老師：“在我們小的時候，每天晚上是誰哄我們睡覺的？”幼兒集體回答（媽媽、爸爸）。向幼兒進行母愛教育：爸爸、媽媽很辛苦，每天要上班，下了班還要照顧我們，我們應(yīng)該自己的事情自己做，不麻煩爸爸、媽媽。2.鼓勵幼兒回家用一個動作來感謝爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩，（如：親一下、抱一下、摟一下等），也可為父母捶捶背、揉揉肩等。活動延伸：幼兒每人抱一個娃娃，邊欣賞樂曲邊搖娃娃睡覺，風(fēng)起了，會給娃娃蓋被子，體驗父母的辛苦。教學(xué)活動在舒緩、優(yōu)美的樂曲中結(jié)束。（八）補充加深活動1）把課中所用的材料投放在活動區(qū)內(nèi)，讓幼兒自己放樂曲，自己欣賞，進一步感受歌曲的旋律，體現(xiàn)音樂所帶來的快樂。2）以〈寶寶的搖籃〉為主題，設(shè)計幾個小欄目，讓幼兒描述、繪畫，加深親子之情。第11篇、大班音樂欣賞活動《老鼠和貓》幼兒園大班音樂欣賞活動《老鼠和貓》廣州軍區(qū)政治部幼兒園李玲活動目標:1、學(xué)習(xí)感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，并通過多種形式感受樂句。2、運動不同的方式感受并表現(xiàn)樂句末的“叮！镲！”聲，并創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)B段音樂的上行、下行。3、知道在游戲中不與他人發(fā)生碰撞，體驗游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌豪鲜蠛拓埖募埮钾堫^飾老鼠鼻子凳子自制小樂器等活動過程：1、聽著《快樂的小老鼠》的音樂，孩子們模仿老鼠進活動室。指導(dǎo)語：小老鼠們，我們?nèi)ツ沁呁姘桑?、請幼兒傾聽音樂，感受樂曲的節(jié)奏和特別的叮镲聲。（1）幼兒安靜地聽音樂，初步感受音樂的旋律和樂句。指導(dǎo)語：我給大家?guī)砹艘皇酌绹⒆雍芟矚g的管弦樂曲，里面有很特別的聲音，請仔細聽！（2）聽音樂，感受每個樂句末的叮镲聲。指導(dǎo)語：請再聽一次音樂，在音樂的叮镲聲處動動你的身體。（3）再次聽音樂，運用自制小樂器來感受樂句和樂句末的叮镲聲。指導(dǎo)語：你覺得這個聲音像我們的什么樂器唱歌?。课覀兡闷鹦菲?，合著音樂唱歌吧！注意，是在叮镲聲的地方唱歌！3、欣賞B段音樂，創(chuàng)編不同的身體動作來表現(xiàn)音樂的上行、下行。指導(dǎo)語：除了有特別的聲音，這首樂曲還有一處地方是有變化的。我們聽著音樂用身體動作來表現(xiàn)音樂的上行和下行吧！4、聽著音樂用手指在身體舞臺上跳舞，進一步感受音樂的樂句。指導(dǎo)語：我的小手愛跳舞，它想聽著音樂在身體舞臺上跳舞，你的小手在哪個舞臺上跳舞啊？音樂到叮镲聲時你的小手怎么跳舞？我們聽著音樂有節(jié)奏地跳吧！5、通過“撓癢癢”游戲，讓幼兒能夠比較準確的知道在“叮！镲！”聲處為一個樂句。指導(dǎo)語：除了自己的身體舞臺，還可以在別人的身體舞臺上跳舞。6、組織孩子玩游戲“老鼠和貓”，在游戲中感受和表現(xiàn)音樂的ABA結(jié)構(gòu)。（1）幼兒聽著音樂操作紙偶，創(chuàng)編不同的老鼠和貓的玩法。指導(dǎo)語：你的貓在哪里？老鼠躲在哪里的？它們會聽著音樂玩什么游戲呢？（2）教師生動地表演游戲“老鼠和貓”，幼兒自由評說游戲，在評說中掌握游戲的玩法。指導(dǎo)語：看，來了一只貓和一只老鼠，它們聽著音樂會玩什么游戲呢？（3）幼兒扮演老鼠，教師扮演貓，聽著音樂玩游戲。游戲可反復(fù)進行2-3遍。7、再一次完整欣賞樂曲，知道這首樂曲的名字叫《打字小姐》，是一首管弦樂曲。8、老鼠帶著勝利的喜悅，快樂地跳起舞，離開活動室。該課例獲廣州市優(yōu)秀音樂課例一等獎并參加“第六屆全國幼兒園音樂觀摩與研討會”現(xiàn)場展示。第12篇、大班韻律活動：熊和小孩幼兒園大班韻律活動：熊和小孩活動目標：1、熟悉音樂旋律，能合著節(jié)拍自由結(jié)伴表演。2、想象，創(chuàng)編各種不同的造型動作，學(xué)會控制，保持動作的造型。3、體驗，分享合作表演的快樂?；顒訙蕚洌盒埽^飾）活動過程：一、談話導(dǎo)入師：今天，老師帶來了兩段好聽的樂曲，請小朋友聽一聽，這兩段曲子有什么不同？二、欣賞樂曲，熟悉樂曲旋律1、師彈奏曲一（小孩玩耍）和曲二（熊走路）讓幼兒聽賞分辨樂曲一的輕快，樂曲二沉重的不同旋律，并讓幼兒說一說，做一做。2、再次聽賞，自由做輕快和沉重的動作。三、學(xué)唱歌曲1、師：輕快的音樂里還藏著一首歌曲呢，我們來聽一聽，歌曲里唱了什么？2、師范唱3、幼兒回答4、幼兒聽著旋律一起哼唱歌曲。四、創(chuàng)編動作，合作游戲1、師：剛才我們欣賞的兩段音樂原來是一個游戲，游戲的名字就叫“熊和小孩”，誰來告訴我，哪一段音樂是小孩游戲，跳舞，哪一段是熊出來了？（重點學(xué)一學(xué)熊走路的樣子）2、師：我們也來玩這個游戲吧3、師講解游戲規(guī)則：曲一，小朋友隨歡快的樂曲自由表演，快樂舞蹈。曲二，大熊出場，按音樂節(jié)奏邊走邊巡視小朋友，這時，小朋友立即靜止在一個造型動作上，大熊未離開之前一直保持不動。誰動了，就被大熊抓走。大熊離開了，小朋友才繼續(xù)舞蹈游戲。4、師扮演熊，幼兒想象創(chuàng)編各種造型動作，鼓勵與同伴合作造型。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）5、請個別幼兒扮演大熊，繼續(xù)游戲。五、結(jié)束增加扮演大熊幼兒的人數(shù)，可突然中斷曲一，改彈曲二，以提高幼兒對音樂的反應(yīng)能力。第13篇、大班集體舞教案：田納西搖擺舞幼兒園大班集體舞教案：田納西搖擺舞活動目標：1、學(xué)習(xí)集體舞，初步掌握固定的動作模式（第一小節(jié)自由創(chuàng)編動作，第二小節(jié)自由扭動）感受樂曲輕松、愉快的情緒。2、借助領(lǐng)袖舞蹈的表現(xiàn)模式，努力嘗試在XX處獨立做出即興動作。3、在固定的動作模式中，準確交換舞伴，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂?；顒訙蕚洌?、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗。關(guān)鍵概念：單圈、雙圈、面向圈上、面向圓心。2、初步聽音樂，了解音樂的結(jié)構(gòu)。3、了解幼兒的游戲經(jīng)驗。老狼游戲：照鏡子游戲；領(lǐng)袖游戲。4、樂曲——田納西搖擺舞。5、手腕花21個。分兩種顏色（11個紅色，10個黃色）活動過程：1、聽音樂玩“老狼游戲”進場，感受并隨音樂表達簡單的節(jié)奏型。2、單圈玩“照鏡子”游戲，了解固定的動作模式。（1）教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍拍，扭一扭”的動作模式讓幼兒模仿。（2）教師先引導(dǎo)幼兒提議一動作替換“拍”的動作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。、（3）教師先引導(dǎo)幼兒根據(jù)基本的動作模式嘗試創(chuàng)編、表達，再反饋個別幼兒的動作，隨樂帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。（4）邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，和全體幼兒隨樂玩“照鏡子”游戲。3、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。（1）提取幼兒最喜歡的兩個動作，集體操練。（2）站雙圈，面對面隨樂玩照鏡子的游戲。4、學(xué)習(xí)交換舞伴。（1）聽語言指令，外圈移動交換舞伴。（2）聽音樂換舞伴。5、完整隨音樂跳雙圈集體舞。（1）師生共同遷移已有經(jīng)驗梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。師邀請舞伴演示。幼兒站雙圈嘗試，了解舞蹈結(jié)構(gòu)。師：聽著音樂，我們可以先（A）……再（B）……再……記住了嗎？照鏡子時做什么動作？（2）隨樂完整舞蹈。發(fā)現(xiàn)問題（困難）嘗試解決；（3）再次隨樂完整舞蹈；6、客人老師加入，同時間奏加入放松游戲，再次體驗參與集體舞的愉悅。第14篇、大班韻律活動：螞蟻幼兒園大班韻律活動：螞蟻活動目標：欣賞歌表演《螞蟻》，感知理解歌曲的內(nèi)容，聯(lián)系唱準歌曲中的附點音符。根據(jù)歌詞內(nèi)容，探索表演螞蟻搬豆的動作，體驗多人合作表演抬豆子動作。能與同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理?；顒訙蕚洌河變簳顑焊瓒何浵仯晃浵亪D片等活動過程：朗誦兒歌《逗螞蟻》，引出主題。——師（出示螞蟻圖片）：看，螞蟻來啦，我們一起來念念螞蟻的兒歌，（師生一起念兒歌“逗螞蟻”）——師：我們再來聽一首《螞蟻》的歌。分段欣賞情景表演《螞蟻》，初步感知內(nèi)容。——幼兒觀看情景表演第一段，師提問：你看見了什么？小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎樣做的？——幼兒觀看第二段，師提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回家的？——師：為什么一只螞蟻搬不走，許多螞蟻就能把豆子抬回家呢？這告訴我們一個什么道理呢？（人多力量大）分段學(xué)習(xí)歌曲，探索表演動作?！俅畏侄涡蕾p情景表演，教師鼓勵幼兒跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。——教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱第一段歌詞，重點引導(dǎo)幼兒唱準附點音符?！獑l(fā)幼兒想一想：小螞蟻用力搬也搬不動，小螞蟻是這樣用力的，可以怎樣唱？——師：怎樣做動作呢？師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演第一段動作?！猛瑯拥姆椒ǎ刃蕾p第二段情景表演，再引導(dǎo)幼兒用稍輕、稍慢的語氣歌唱，最后引導(dǎo)幼兒仿編第二段歌詞的動作，啟發(fā)幼兒與同伴一起模仿抬豆子的體態(tài)動作。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)表演第二段的動作。表演歌曲活動。——鼓勵幼兒隨著音樂邊唱邊表演。第15篇、大班民歌欣賞：茉莉花幼兒園大班民歌欣賞：茉莉花目標：1、感受民歌《茉莉花》優(yōu)美的旋律，理解歌詞所蘊涵的意思，并能大膽地表現(xiàn)表達。2、喜歡民歌《茉莉花》，在積極參與音樂欣賞活動中逐步萌發(fā)審美情趣。準備：演示文稿、茉莉花、演唱曲、空氣清新氣。過程：一、感受植物“茉莉花”1、聞香味：你們聞到了什么香味？2、看實物：看看茉莉花是怎么樣的？3、看大圖：你喜歡嗎？為什么？二、感受民歌《茉莉花》1、談感受：聽了以后有什么感覺？2、了解《茉莉花》是中國的一首民歌。3、歌詞：歌曲是怎么唱的？（完整、分句）三、表現(xiàn)民歌《茉莉花》歌唱：這么優(yōu)美的歌，我們應(yīng)該怎樣唱呢？（輕、柔、美）教師范唱、幼兒跟唱：全體、分兩組接唱延伸：除了用歌聲表現(xiàn)茉莉花的美，還可以用動作來表現(xiàn)。下一次我們來跳《茉莉花》的舞蹈吧！第16篇、大班韻律活動：趕花會幼兒園大班韻律活動：趕花會活動目標：1、熟悉樂曲的旋律和ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用小鴨子走路和看花等動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。 2、探索表演各種花的造型動作，表現(xiàn)B段各句的起止和過程。3、體驗用不同身體動作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇?；顒訙蕚洌阂魳反艓А浺魴C組織幼兒觀察過多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花。小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾人手一個?；顒舆^程：1、音樂游戲：逛公園。春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎？幼兒圍成大圓圈，開展音樂游戲《逛公園》。小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著大家一起來到了公園。哇！公園里的花卉真漂亮呀！聽說公園有花卉展，許多朋友紛紛前來，快來看——誰也來公園了?2、布置花卉場景，教師隨著音樂的節(jié)奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)。（1）鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路，他們?nèi)セ〞^賞鮮花，花會上的花千姿百態(tài)，真漂亮呀！鴨媽媽帶著寶寶看得真開心。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開開心心地回家了。（2）你聽到什么？看到什么？你覺得哪些地方是一樣的？再次欣賞音樂觀看表演，引導(dǎo)幼兒感知小鴨子去公園趕花會和小鴨子回家的音樂是一樣的。3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開展《趕花會》韻律活動。（1）鴨媽媽帶著小鴨子趕花會，你覺得他們高興嗎？（2）教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒隨著A段音樂，歡快地表演小鴨子走路的動作。（3）《花卉展覽區(qū)》到了！花兒真美麗呀！看一看，做一做花兒開放的動作。（4）教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒探索表演開花、擺造型動作，教師反饋，幼兒練習(xí)。（5）幼兒完整地傾聽教師唱譜，欣賞B段音樂，并做開花擺造型動作，教師可用動作及語言給予提示。（6）天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著音樂走回家吧！教師邊唱譜邊隨著音樂表演鴨走路的動作。（7）教師帶領(lǐng)幼兒連貫完整地聽音樂表演《趕花會》，在開花前和變化動作前，教師均可用手勢提示幼兒變換動作。4、討論活動：去公園趕花會人很多，在路上我們要注意什么？提醒幼兒學(xué)會找空地方行走，避免和他人發(fā)生碰撞。讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，學(xué)習(xí)小鴨子走路等動作，然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動，激發(fā)幼兒通過動作盡情地表達自己對花的喜愛之情，并樂意參與到游戲中去。活動中引導(dǎo)幼兒用身體來表現(xiàn)不同的花的造型動作，除了幼兒單個的造型，還有兩個幼兒合在一起做開花造型動作，也有三個及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結(jié)合了我們春游時看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動增添了一些亮色?；顒臃此迹哼@個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。第17篇、大班舞蹈創(chuàng)編《小雪花》幼兒園大班舞蹈創(chuàng)編《小雪花》設(shè)計思路：冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗創(chuàng)編的樂趣。活動設(shè)計力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣。活動目標：1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。活動分析：重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流活動準備：1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等2、在活動室懸掛各色雪花吊飾3、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《小雪花》4、音樂磁帶、活動標志小雪花活動過程：1、師生交流對小雪花的感受，引出課題2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習(xí)4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習(xí)5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺6、教師對本節(jié)課做出評價五、活動延伸：啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。第18篇、大班打擊樂：抬花轎幼兒園大班打擊樂：抬花轎活動目標：1、學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器，并在合奏中始終保持自己的聲部的節(jié)奏。2、集中注意看指揮，愉快地積極參與演奏活動?；顒訙蕚洌鹤慌懦呻p梯形狀、樂器（圓舞板、鈴鼓、小鈴）老虎、小狗的小圖片制成節(jié)奏型卡片及圖譜、圓舞板、鈴鼓、小鈴的標記小卡片活動過程：一、復(fù)習(xí)歌表演《抬花轎》。今天，老師帶你們到音樂城去玩，你們高興嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧?。ㄓ變号懦蓛申牐┮魳烦堑搅耍ㄓ變喝胱┪覀兿葋肀硌菀皇赘璋桑。w表演唱歌曲）二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型1、小動物也來唱歌了（出示節(jié)奏卡片xxX）,提問：小狗是怎樣唱的？（請幼兒有節(jié)奏地模仿小狗叫）請你們有節(jié)奏地用小手來拍一拍（分組、集體）小狗換一種方法唱了（出示節(jié)奏卡片XXXX），同樣方法練習(xí)。2、老虎也來湊熱鬧了（出示節(jié)奏卡片XXXX|XXX），我們也來學(xué)一學(xué)，拍一拍，同樣方法練習(xí)。三、幫助幼兒掌握整體節(jié)奏。音樂城的指揮員阿姨把這些好聽的節(jié)奏編到我們剛才唱的一首《抬花轎》的歌曲里了，你們想不想為這首歌曲伴奏呀。1、（出示圖譜）引導(dǎo)幼兒找出圖譜中的相同與不同的節(jié)奏處，提問，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、請你們用小手為這首歌曲伴奏，師指圖，幼兒練習(xí)徒手打節(jié)奏。3、隨音樂練習(xí)一遍。四、學(xué)習(xí)分聲部演奏。指揮員阿姨還為我們準備了樂器，讓我們用樂器來為這首曲子伴奏，你們愿意嗎？1、討論配器。（隨時將標記貼在圖譜上）想一想小鈴在什么時候演奏比較合適？鈴鼓、圓舞板呢？2、幼兒分組有序地取樂器。3、現(xiàn)在就按你們設(shè)計的方案來演奏歌曲。（老師當指揮，演奏三遍）第一遍，請幼兒邊唱邊看圖譜演奏。第二、三遍，隨音樂看指揮演奏。4、交換座位，幼兒自由選擇樂器演奏歌曲兩遍。（請能力強的幼兒當小指揮）5、有序地送樂器回家。五、結(jié)束。今天我們真能干，學(xué)會了演奏歌曲，待會兒表演給別的小朋友看，好嗎？那我們趕快開著小汽車回家吧！第19篇、大班音樂教案：笛子《粉刷匠》幼兒園大班音樂教案：笛子《粉刷匠》活動目標：1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏?；顒訙蕚洌航處熡玫炎右粋€，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、課件?；顒舆^程：一、教師出示樂譜。1、請幼兒找找樂譜中你認識那些音？教師輕唱樂譜。2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲。3、進上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習(xí)指法，并盡量放慢速度唱樂譜。二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》（1）教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細看好教師的示范指法。（2）幼兒練習(xí)指法。（邊唱邊動指法）。（3）幼兒練習(xí)吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對能力較弱的幼兒進行重點指導(dǎo)。（4）請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導(dǎo)。（5）師幼兒一起復(fù)習(xí)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。三、總結(jié)幼兒吹奉情況，表揚表現(xiàn)較好的幼兒。四、放錄音，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動。1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏?；顒訙蕚洌航處熡玫炎右粋€，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、課件?；顒舆^程：一、教師出示樂譜。1、請幼兒找找樂譜中你認識那些音？教師輕唱樂譜。2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲。3、進上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習(xí)指法，并盡量放慢速度唱樂譜。二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》：（1）、教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細看好教師的示范指法。（2）、幼兒練習(xí)指法。（邊唱邊動指法）。（3）、幼兒練習(xí)吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對能力較弱的幼兒進行重點指導(dǎo)。（4）、請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導(dǎo)。（5）、師幼兒一起復(fù)習(xí)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。三、總結(jié)幼兒吹奉情況，表揚表現(xiàn)較好的幼兒。四、放錄音，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動。第20篇、大班歌唱教案：小狗抬花轎幼兒園大班歌唱教案：小狗抬花轎設(shè)計意圖：《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展?；顒幽繕?、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。3、樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗參與音樂活動的樂趣。活動準備花轎圖片、圖譜活動過程（一）出示花轎圖片，引出課題提問：看，這是什么？你們在哪里見過啊？（里面坐的是誰？誰抬的？）（二）欣賞圖片，熟悉理解歌詞今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒欣賞課件）1、教師提問：你們看到了什么呢？誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰？（老虎坐轎把扇搖）一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）小狗們想了一個什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）（一二三往上拋，老虎跌個大老跤）。2、出示圖譜，看圖譜說歌詞。（三）在傾聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲老師把這個有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？1、教師清唱，幼兒欣賞。2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）4、幼兒隨音樂演唱。（動起來）（2遍）（四）通過游戲鞏固演唱歌曲（1）教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。（2）分組游戲（五）活動自然結(jié)束教師與幼兒一起抬花轎走出室外。第21篇、大班音樂教案：黃梅調(diào)“春曉”幼兒園大班音樂教案：黃梅調(diào)“春曉”活動目標：1、感受黃梅戲曲調(diào)清新婉轉(zhuǎn)的特點。2、學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編戲曲，并能嘗試為新詞創(chuàng)編帶有戲曲特點的動作。3、萌發(fā)幼兒喜愛黃梅戲的情感。活動準備：1、黃梅戲《打豬草》中《對花》選段的原唱及伴奏音樂。2、供幼兒學(xué)唱歌曲的圖譜。3、黃梅戲《打豬草》的表演視頻。4、幼兒已聽過黃梅戲曲調(diào)。5、幼兒已熟悉掌握多首五言古詩?；顒舆^程：一、聽黃梅戲放錄音《打豬草》選段，讓幼兒感受原曲。1、小朋友，這是一首什么曲子？（黃梅戲）2、黃梅戲是什么地方的劇種？（安徽）3、這段黃梅戲的名字叫什么？（《打豬草》中的《對花》）4、你們喜歡聽嗎？為什么覺得好聽呢？（幼兒自由講述，引導(dǎo)其感受黃梅戲的特點：抒情、優(yōu)美、流暢、動聽、委婉清新、細膩等。）二、哼唱黃梅戲1、你們想看黃梅戲演員在舞臺上的表演嗎？如果你發(fā)現(xiàn)里面有你熟悉的地方就大膽地跟著哼一哼，好嗎？（欣賞黃梅戲《打豬草》的表演視頻。）2、恩，小朋友學(xué)得真像！現(xiàn)在石老師和你們一起來唱。（跟著伴奏音樂哼唱“啦”。）三、學(xué)唱黃梅調(diào)《春曉》1、教師填詞范唱黃梅調(diào)《春曉》看你們唱得這么高興，我和徐老師也來一段，歡迎嗎？聽聽我們唱的和剛才《打豬草》中的《對花》有什么不同。（曲調(diào)一樣，歌詞不一樣。）你喜歡哪一句？2、學(xué)習(xí)歌詞a、出示圖譜，師：看，石老師唱的歌詞在這呢！我們一起來把《春曉》朗誦一遍。b、師：在唱古詩前，我還唱了一句話，你們聽出來了嗎？（學(xué)古詩，唱古詩，我們一起來，唱古詩。）最后一句唱的什么？（的兒喂呀，的兒喂呀，的兒喂呀，的兒喂呀喂尚喂。）。、按節(jié)奏完整朗誦歌詞。d、配上音樂朗誦歌詞。e、男女對誦歌詞。（按紅色、藍色男女對誦）3、配上音樂學(xué)唱黃梅調(diào)：春曉a、現(xiàn)在我們來跟著音樂唱一唱吧。（幼兒跟琴慢速學(xué)唱。）6跟著音樂伴奏演唱。c、師生對唱。d、幼兒分組對唱。四、鼓勵幼兒為古詩創(chuàng)編表演動作。a、我們欣賞的這段黃梅戲有幾個人唱??？（兩個）男的叫生，女的叫旦。他們在演唱的時候，一邊唱還一邊怎樣的？（做動作）那你們剛才欣賞的時候有沒有學(xué)到一些漂亮的動作呢？b、好，現(xiàn)在我們再來欣賞一遍，一邊看一邊學(xué)，好嗎？（幼兒隨意站位，邊欣賞錄象，邊學(xué)動作。）c、請幼兒上臺示范動作，大家學(xué)。（學(xué)動作時，念唱古詩，提醒女孩子可以用手帕做道具。）d、有了漂亮的動作還應(yīng)該有音樂配上，來！我們一起來表演。（隨音樂表演黃梅調(diào)：春曉）五、幼兒配對表演黃梅調(diào)：春曉1、教師演旦,幼兒演生對唱表演。2、女小朋友演旦，男小朋友演生，自由組合表演。六、結(jié)束今天我們把古詩《春曉》編到黃梅戲里去了，喜歡嗎？我知道你們還會很多古詩，下回我們再一起來編一編，唱一唱。第22篇、大班音樂舞蹈教案：集體舞《午夜的舞會》幼兒園大班音樂舞蹈教案:集體舞《午夜的舞會》活動目標：.提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂。.熟悉音樂的旋律，并通過舞步走、跳表現(xiàn)出來4拍的節(jié)奏。.初步學(xué)習(xí)聽辨4拍延長音，學(xué)會曲線走交換舞伴。活動重點、難點及解決措施：重點：在相互合作的基礎(chǔ)上，充分利用空間，進行集體舞的表演。通過教師的參與，語言提示，幼兒練習(xí)解決。難點：運用分配公主與王子的角色，分組練習(xí)曲線走，讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法。活動準備：1、音樂《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車》。2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。3、提前了解《灰姑娘》的故事內(nèi)容。4、事先排好的集體舞?；顒舆^程：（一）故事導(dǎo)入：師：“小朋友，你們都聽過灰姑娘的故事嗎？在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會，在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什么舞呢？聽，舞會的音樂響起來了?！保ǘ┻^程：1、幼兒帶著問題欣賞音樂（一段），教師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內(nèi)容。師：“王子拉著公主的手；大家一起圍成大圓圈；互相交換舞伴握手?！?、聽音樂，欣賞集體舞。（四段）師：“小朋友，你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎？今天，我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來看看吧！看看他們是怎樣跳的?！保ㄓ變菏痉都w舞）3、分段學(xué)習(xí)動作，重點學(xué)習(xí)曲線走交換舞伴。師：“王子和公主跳的是宮廷舞，你們覺得有意思嗎？想學(xué)嗎？現(xiàn)在，就請帥氣的王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠，一起到前面來隨著音樂，跳舞吧。”（1）在教師語言的引導(dǎo)下，幼兒站雙圈。（2）在教師的提醒下，幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進走。（3）第二段由雙圈變成一個圈，手拉手在圈上側(cè)身跳，側(cè)身跳時注意保持圓圈的大小。（4）第三段看教師示范、講解順時針曲線走交換舞伴，了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯(lián)系（王子不動，公主練習(xí)曲線走；公主不動，王子練習(xí)曲線走），然后再集體練習(xí)（不聽音樂，教師語言提示），最后跟音樂練習(xí)。（5）邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。4、聽音樂完整的表演集體舞。師：“王子和公主真聰明，這么快就學(xué)會了，那我們連起來完整的表演一遍好嗎？”（1）（兩段）在教師語言的提示下，幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動作的順序及交替規(guī)律。（2）（四段）幼兒傾聽音樂，獨立完成集體舞的表演。5.釋放活動：（音樂《郵遞馬車》）（音樂：敲鐘的聲音）師：“十二點的鐘聲敲響了，王子和公主要駕著自己的小馬車回城堡去了?！钡?3篇、大班歌曲教案《搖籃》幼兒園大班歌曲教案《搖籃》活動目標：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。2、嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞，并填詞進行演唱。3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受?；顒訙蕚洌合鄳?yīng)的圖片6張活動過程：一、練聲《山谷回音真好聽》二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲2、分角色合唱襯詞。三、學(xué)習(xí)歌曲1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？（2）怎樣來哄娃娃睡覺？（3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）2、根據(jù)圖片、動作，理解歌詞。（1）歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）（2）搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）（3）還有誰呢？（4）白云、浪花、風(fēng)兒在干什么？（引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動作）3、完整地演唱歌曲。（1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。（2）用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。（3）第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jié)伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。4、分角色合唱襯詞。（1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。（2）男女分角色合唱2遍。延伸活動：還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？第24篇、大班集體舞活動：認識你呀真高興幼兒園大班集體舞活動：認識你呀真高興活動目標：1、感受歌曲的歡樂，體驗與朋友一起跳舞的愉快情緒。2、能根據(jù)歌詞自編動作，并初步學(xué)會跳邀請舞?；顒訙蕚?、歌曲錄音2、熟悉歌曲，初步會唱。3、場地準備一個大圓圈。活動過程1、熟悉歌曲，演唱歌曲。（幼兒能夠熟悉歌曲的曲調(diào)，會唱歌曲，理解歌詞的含義。為幼兒創(chuàng)編動作作準備。）2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請舞的動作。（從幼兒創(chuàng)編的動作中選取優(yōu)美的動作作為集體舞但是動作，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。）3、指導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊練習(xí)表演，要求動作合拍、優(yōu)美。（給幼兒充分的時間感受動作，學(xué)習(xí)動作，為集體邀請舞做好準備。）4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請舞。（重點引導(dǎo)幼兒分清樂句，找準音樂的最后一拍。）游戲可以反復(fù)多次，開始的時候每做一次教師給予評價，糾正幼兒存在的問題。幼兒熟悉舞蹈以后，可以連續(xù)進行。教師參與游戲，增加游戲的歡樂氣氛。延伸：此游戲可以在日常活動中進行，讓幼兒有更多的機會和同伴、老師一起游戲?；顒臃此歼@是一首活潑歡快的歌曲，可前已經(jīng)聽賞多次，對歌曲的旋律、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了，所以小朋友在學(xué)習(xí)歌曲的時候是很順利的。在進行舞蹈動作探索的時候，小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗積極進行嘗試。在活動中，很多小朋友出現(xiàn)了這樣的情況：前奏結(jié)束，朋友還沒有找好，慢了哪怕是一小會兒就影響了下面的整套動作，因為音樂很快，除非跳掉動作才能趕上。但是小朋友都只會按部就班地一個一個動作進行下去。所以活動中最主要的還是聽辯前奏，因為前奏部分是小朋友找朋友的部分，前奏結(jié)束，小朋友必須已經(jīng)找到朋友。歌曲開始就已經(jīng)要開始邀請了。第25篇、大班音樂活動：琵琶與二胡幼兒園大班音樂活動：琵琶與二胡寧波市東方幼兒園楊敏活動目標：1、感知民族樂器琵琶與二胡，了解它們的異同（構(gòu)造、音色、演奏方法）2、欣賞琵琶、二胡所演奏的樂曲，對民樂產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚洌号谩⒍饕话?，樂器展示架兩個，民樂演奏帶若干?；顒舆^程：一、引題?！靶∨笥眩銈冇袥]有在學(xué)樂器？”（鋼琴是外國人發(fā)明的，是西洋樂器，而古箏、二胡可是我們中國人自己設(shè)計、制作出來的，我們叫它民族樂器）二、感知民族樂器琵琶與二胡，了解它們的構(gòu)造、音色、演奏方法。1展示琵琶：1、這是什么樂器？（它是我們中國的民族樂器——琵琶）2、琵琶它像什么？（像半個切開的梨，上面大，下面小）3、琵琶的聲音是怎么發(fā)出來的？（請幼兒上來摸一摸）4、介紹琴弦，摸了一下這幾根像細繩一樣的東西就會發(fā)出響聲，這是什么？（它叫琴弦，琵琶有幾根琴弦）5、琴弦上面是什么？（琴軸）猜猜琴軸有什么用？6、介紹琵琶的音箱（抱琵琶在幼兒耳邊撥琴弦，感知音箱的功能）。7、老師彈琵琶，讓幼兒感知琵琶的音色。8、欣賞VCD（演奏家演奏琵琶名曲“高山流水”）提問：1、你們覺得叔叔彈得好不好？為什么會彈得這么好？2、這首曲子聽起來有什么感覺？節(jié)奏怎么樣？好象聽到了什么？（2）展示二胡：1、你們知道它叫什么樂器？（它也是中國的民族樂器——二胡）2、它長得什么樣？和琵琶有什么一樣，有什么不一樣？（也有弦，只有二根；有兩個琴軸；有一琴筒即音箱；有琴弓。）3、二胡是用琴弓在弦上推、拉演奏曲子的。（請幼兒上來嘗試）4、欣賞二胡曲“賽馬”，并請幼兒說說二胡的聲音及聽了曲子后的感覺。小結(jié)：琵琶、二胡都是中國的民族樂器，琵琶用指甲彈叫彈撥樂，二胡用弓拉叫拉弦樂，它們的聲音都很優(yōu)美、動聽，能演奏各種曲子。三、辨聽琵琶與二胡的音色。（老師放幾段音樂，幼兒認真傾聽后分辨出是琵琶還是二胡的聲音。并模仿它們的演奏方法。）四、延伸活動：中國的民族樂器還有很多，你們知道嗎？第26篇、大班音樂活動《樂呵呵》幼兒園大班音樂活動《樂呵呵》活動目標：1、能用連貫，優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。2、喜歡參與音樂活動，感受創(chuàng)編的樂趣?；顒訙蕚洌簣D譜活動過程：一音樂游戲《大聲小聲》1、介紹游戲，示范玩法。前提：由游戲入手，展開活動《蝴蝶花》師：小朋友你們看黑板上有什么呢？幼：炸彈師：小朋友現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)€音樂游戲，老師唱大聲，你們就要唱小聲。老師唱小聲的時候，你們就要唱大聲。（示范）2、集體游戲二學(xué)唱歌曲（第一段）1、欣賞歌曲師：小朋友現(xiàn)在請你們認真聽老師唱這首曲子（第二段），想想這首曲子表現(xiàn)的是什么季節(jié)？幼：夏天2、熟悉歌曲師：那歌曲中都有些什么呢？幼：鮮花、蝴蝶……師：請小朋友在聽老師唱第二遍，聽聽歌詞中都講了些什么?。坑祝海ㄟM一步明確）（邊告訴幼兒歌詞，邊把圖畫在黑板）3、完整跟唱師：看著黑板跟著老師把這首歌曲唱一遍（伴奏）三創(chuàng)編歌曲（第二段）師：小朋友我們剛才唱的是夏天的歌曲，那現(xiàn)在是夏天嗎？幼：不是，是春天。1、請幼兒說說春天有些什么？師：那春天里都有些什么呢？幼：桃樹 2、分組創(chuàng)編師：有哪個小朋友要上來告訴大家自己編的曲子呢？（請兩位）幼：春天，春天…….3、集體創(chuàng)編四完整演唱1、出示圖譜，解釋歌詞師：老師也編的首春天的歌曲，請小朋友看著圖譜先聽老師唱一遍。2、完整演唱師：請小朋友先跟老師念一遍，我們在一起唱一遍（清唱）現(xiàn)在我隨著鋼琴，一起學(xué)唱這首曲子。五完整表演歌曲，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作師：小朋友這首歌是快樂的還是憂愁的？幼：快樂的師：為什么呢？幼：因為有樂呵呵。師：那我們該如何給曲子取個名字呢？幼：叫樂呵呵。師：現(xiàn)在請小朋友圍成一個圓圈，邊唱邊想想要比什么動作？（隨著音樂，讓幼兒自由編動作，最后結(jié)束）第27篇、大班音樂：熊跳舞幼兒園大班音樂教案：熊跳舞活動目標：1、學(xué)跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動作。2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動作。3、體驗交換舞伴及與舞伴共舞的快樂。活動準備：熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗、紅、黃腕花活動過程：一、故事導(dǎo)入：1、T：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。（1遍）提問：聽了這段音樂，你有什么感受？你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個動物？2、師講述故事二、探索動作，完整練習(xí)1、探索熊走路、熊跳舞的動作T：誰會學(xué)小熊膽走路的樣子？（個別一集體）T：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學(xué)學(xué)看，這個動作最好是兩個人合作完成的?（個別—集體）2、聽口令練習(xí)動作T：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面 3、聽鋼琴伴奏表演（A+B）師帶幼兒跳一遍，提問：什么時候要面對面？再次表演一遍。三、學(xué)跳雙圈舞1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉(zhuǎn)。請帶黃花的小朋友找一個離你最近的紅花朋友面對面站好。請紅花、黃花面向圓站好。提問：兩個朋友一起走的時候要注意什么？2、交換舞伴伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友，順著腕花的方向指下一個朋友。里圈的朋友不動，外圈的朋友小跑步找到下一個朋友。聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。3、集體舞的發(fā)展聽錄音機里的音樂表演兩遍。交換里外圈，表演兩遍。四、結(jié)束：T：今天我們學(xué)會了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時開心嗎？如是跳舞時眼睛你看著好朋友，你會感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。第28篇、大班韻律活動：擁軍秧歌幼兒園大班韻律活動：擁軍秧歌活動目標：1、學(xué)習(xí)用秧歌步跳綢帶舞，表現(xiàn)綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛，基本做到舞蹈動作協(xié)調(diào)、合拍。2、借助兒歌，初步掌握秧歌十字步的動作?；顒訙蕚洌喝耸謨筛I帶，錄音機、磁帶，巧虎布偶一個，巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎活動過程：導(dǎo)入：出示巧虎手偶，與小朋友打招呼。小朋友們，你們好！我是巧虎。很高興見到你們，我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了，下面讓我們一起來唱唱跳跳吧！一、復(fù)習(xí)唱游《巧虎之歌》二、學(xué)習(xí)韻律活動：《擁軍秧歌》今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物，讓我們一起來看看吧！1、出示磁帶：這里面會是什么呢？豎起小耳朵讓我們一起來仔細地聽一聽。2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。提問：你覺得這段音樂怎樣？（很熱鬧、高興）我還會聽著這段音樂跳舞呢！你們想看嗎？（想）三、學(xué)習(xí)舞步：秧歌十字步（1）巧虎示范舞步：左腳向前跨一步，右腳向前交叉，左腳再向后分開踏一步，右腳向后收回。（2）這種舞步叫做“秧歌十字步”，你們想不想也來跳一跳？（想）四、幼兒學(xué)跳秧歌十字步（1）組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進行練習(xí)（向前交叉，向后分開）（2）教師提出舞步姿態(tài)要求：腳跨出時要輕，兩手在身體兩側(cè)自由擺動。（3）組織幼兒分組反復(fù)練習(xí)。（熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步）（4）巧虎哼音樂，幼兒拿著綢帶練習(xí)跳秧歌十字步（5）聽錄音機里的音樂練習(xí)跳秧歌十字步五、幼兒表演請舞步動作優(yōu)美的小朋友到臺前來進行表演，其他幼兒欣賞，并評選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進行獎勵。第29篇、大班集體舞教案：玉米和矮人幼兒園大班集體舞教案：玉米和矮人活動目標：1、感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并能按不同的樂句做出相應(yīng)動作。2、在模仿教師范例動作的基礎(chǔ)上創(chuàng)編B段，兩段體中相互交往的動作。3、體驗與同伴用眼神，身體相互配合等情感交流的快樂?；顒舆^程：一、完整欣賞音樂。教師帶領(lǐng)幼兒邊聽故事，邊講述故事。二、帶領(lǐng)幼兒分解故事中的動作。1、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)故事中預(yù)設(shè)的動作。澆水、松土、找朋友三、創(chuàng)編故事中的未知動作。1、小玉米長大的動作。聽前半段音樂，找出小玉米長大的地方，并跟著音樂表演前半段音樂。2、叫醒叫矮人的動作。教師做小矮人，請幼兒創(chuàng)編叫醒矮人的動作。3、完整表演。（四對幼兒表演）澆水——松土——澆水——松土——小矮人睡覺——玉米長大——叫醒矮人——玉米與矮人舞蹈四、站隊形完整舞蹈（游戲）1、幼兒完整舞蹈，教師語言提示。請一半幼兒圍成圈（玉米），另外一半幼兒做矮人。在圈外等后。2、教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)小玉米與矮人舞蹈的動作（對拍）。3、交換角色再次練習(xí)。五、創(chuàng)編舞蹈動作，繼續(xù)游戲。1、游戲：貼一貼。（肩膀、肚子、屁股）2、完整舞蹈。3、請客人老師一同舞蹈。第30篇、大班音樂：我愛我的家幼兒園大班音樂教案：我愛我的家活動目標1．借助生活中的經(jīng)驗，根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。3．體驗家的溫馨，感受家人對自己的關(guān)愛?；顒訙蕚?．收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。2．《讓愛住我家》歌曲錄音。3．制作房子形狀的教學(xué)圖板，紙和筆若干。活動過程一、觀看課件：欣賞“全家?！闭掌?．師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢?一家人在一起感覺怎么樣？（有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸?？鞓返囊患胰恕＃┒?、演唱歌曲《讓愛住我家》師：我們學(xué)過一首關(guān)于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示1．出示教學(xué)圖板，引導(dǎo)幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。①師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。②師：我愛我的家，家里有誰呢?誰愛著你?爸爸、媽媽是怎么愛你的？2．根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節(jié)奏。①出示節(jié)奏型XXXXXX|（節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短），引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句爸爸愛自己的話（如：天天陪我看書），教師以圖標方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。②出示節(jié)奏型XXXXX-|（節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短），引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話（如：幫我梳頭發(fā)），教師以圖標方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下：我愛我的家我愛我的家，爸爸媽媽還有我，爸爸愛著我，XXXXXX|（以圖標表示創(chuàng)編的內(nèi)容）我愛我的家。爸爸媽媽還有我，媽媽愛著我，XXXXx-|（以圖標表示創(chuàng)編的內(nèi)容）3．有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。4．分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的話，然后畫一畫，唱一唱。5．展示創(chuàng)編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂1．觀看課件：幼兒在園生活。師：剛才唱了“我愛我的家”，這是一個幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個家，這是一個大家庭，這個大家庭也很幸福，你們看!2．教師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。3．集體演唱創(chuàng)編歌曲。五、結(jié)束活動：表演《讓愛住我家》師：小朋友，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學(xué)會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家。播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動室。活動延伸及建議1．繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，替換創(chuàng)編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。2．創(chuàng)編的作品布置在活動室里，幼兒分享、交流，開展“說說、畫畫、唱唱”區(qū)域游戲。第31篇、大班音樂教案：他們在干什么幼兒園大班音樂教案：他們在干什么活動目標：1．學(xué)習(xí)傾聽，分辨不同物體產(chǎn)生的聲音，提高聽覺分辨力2．根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演活動準備：多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾?；顒舆^程：（一）出示玩具小兔，告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋€地方，你們想不想去，（引起幼兒的興趣）放情境一：背景（森林里，有樹，有小山坡，有草坪，有池塘）播放小鳥的聲音，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。播放馬的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。播放青蛙的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。播放一頭獅子，請幼兒說說它的聲音。播放完之后，請幼兒