2023年小學畢業(yè)班班主任總結(jié)

2023小學畢業(yè)班班主任總結(jié)今年我擔當?shù)氖橇昙壆厴I(yè)班的班主任。對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

為了當好班主任，說準確些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我仔細制訂規(guī)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、培育學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。我們需要培育學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)仔細完成，不懂就問;格式正確，布局設計合理;關懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培育。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準時回答下列問題。我還喜愛學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為標準，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

二、發(fā)揮小助手的力量

在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己幫忙班級，幫忙教師的力量，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級分散力也因此更強了。

假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一局部。使學習井然有序。每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己治理自己，發(fā)揮力量是我們六一班的班風。

六年級學生，獨立自主的力量強了，假如什么都為他們預備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

三、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

固然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

這一學年，我擔當?shù)陌嗉墸瑢W習總是名列前茅。在各類競賽中，均能取得好成績。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個熬煉的”時機，我都不會放棄，競爭，演講，每一個時機都會發(fā)覺新的東西，學生也由此多了一次熬煉，多了一份積存。

回憶自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積存了閱歷，也熟悉了班主任工作的重要性。我將連續(xù)仔細踏實得工作，當好一個學生寵愛的班主任教師。

2023小學畢業(yè)班班主任總結(jié)范文篇二

小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關懷愛惜時，班主任應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲地指出他的缺乏，并幫忙他限期改正。為使班集體形成積極向上的集體，學生能成為全面進展的一代新人。依據(jù)學期初的工作規(guī)劃，結(jié)合學生實際，本學期我著重抓了以下幾個方面的工作。

一、加強思想教育，確立奮斗目標。

一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為標準》進展有效的教育。使學生熟悉到自己所做的行為標準和不標準，直接影響到班級的集體榮譽，這樣增加了學生的集體榮譽感。

二、充分發(fā)揮班干部的職能作用和榜樣帶頭作用。

為創(chuàng)設有利于自主治理的氣氛，培育學生自己治理自己的力量，使學校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動，形成良好的班風。本學期我對班委會進展民主選舉，通過投票，孩子們選出了他們自己覺得信任的班干部。我依據(jù)孩子們的選舉結(jié)果和這些被選人員的特進步行定他們的職位，讓他們在班級中開展豐富多彩的活動，讓他們在學習之余依據(jù)自己的特長有意識的培育他們的其他方面的力量，孩子們在工作中熬煉了自己。而且在這些孩子們的帶動下，班級里不少孩子有所轉(zhuǎn)變，由以前的學習無目標轉(zhuǎn)入了自己主動去學習。孩子們在這些班干的帶動下，大局部孩子積極向上。

三、敬重雙差生，注意雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不用心，不遵守紀律。與同學不合作，不聽教師父母的話，這些學生最難教育，最簡單引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠敬重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關懷他們，愛惜他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和稱贊。要對問題行為的性質(zhì)和程度認真分析，然后采納相應的方法進展教育。我深刻的體會到作為一位班主任，平常更要貼近這些學生。我常常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，漸漸消退他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力，增加他們的自信念。“尺有所短，寸有所長”，再差的學生也有特長，班主任要留意觀看、了解，準時地捕獲他們的閃光點，進展鼓舞、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的特長為班集體做出奉獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增加集體意識和團隊精神。

四、加強對學生安全教育，提高自我愛護力量和安全意識。

我常常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進展安全教育。此外，結(jié)合學生生活實際，教育學生平常不能攀高、爬樹，做一些危急嬉戲，上學或放學時不要在路上停留、不與生疏人交談等，使學生意識到它們的危急性和危害性，增加安全意識。教給學生自我愛護的小常識，熟記一些急救電話，特殊是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之，班級的治理是一件既辛苦又