2021初一新學(xué)期班主任個(gè)人工作計(jì)劃

2021初一新學(xué)期班主任個(gè)人工作計(jì)劃2021初一新學(xué)期班主任個(gè)人工作打算

新時(shí)期的班主任，在學(xué)校中的作用至關(guān)重要。以下是我為大家細(xì)心整理的2021初一新學(xué)期班主任個(gè)人工作打算，歡送大家閱讀，供您參考。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一一班的班主任，新時(shí)期的班主任，在學(xué)校中的作用至關(guān)重要：擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任;是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁;是聯(lián)系各科老師的紐帶;是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是一個(gè)班級(jí)的靈魂;更是維系全班幾十個(gè)孩子的中心紐帶和學(xué)校工作得以正常開(kāi)展的關(guān)鍵。新時(shí)期的班級(jí)管理，作為教育教學(xué)的主陣地，完全有賴(lài)于我們班主任帶著新思想、新相識(shí)、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去締造，去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)氣、新的成效。對(duì)于剛剛跨入初中大門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從小學(xué)進(jìn)入初中，是一個(gè)不小的轉(zhuǎn)折，面對(duì)新增的學(xué)科、生疏的教師、和小學(xué)迥然有別的初中生活，他們往往會(huì)感到既別致、又驚慌。他們的內(nèi)心像一張白紙，期盼著畫(huà)上最新、最美的圖畫(huà)。因此，做好新初一的班主任工作至關(guān)重要，假如能夠把握好這一環(huán)節(jié)，對(duì)以后工作的開(kāi)展將起到事半功倍的效果。鑒于此我制訂了本學(xué)期的工作打算：一、管理思想：

用六個(gè)字概括：嚴(yán)、情、理、尊、法、力。

嚴(yán)對(duì)學(xué)生的管理無(wú)論是品德、還是學(xué)習(xí)必需從嚴(yán)要求;

理就是講道理，嚴(yán)格要求的必需有道理，讓學(xué)生口服、心服;

情就是感情投入，用教師真摯的感情去感化每一個(gè)學(xué)生;

尊當(dāng)然就是敬重學(xué)生，無(wú)論哪一類(lèi)學(xué)生。

法即定法律，也可以理解為定制度;

力即處罰，但要處罰清楚，處罰合理。

在實(shí)際的工作中，我是以此為根底，以此為依據(jù)的。新初一班主任工作打算二、抓微小，落實(shí)效

(一)抓常規(guī)管理

一個(gè)好的班集體必定是協(xié)調(diào)的、團(tuán)結(jié)相同的、行為有標(biāo)準(zhǔn)的。要做到這一點(diǎn)，大家必需共同遵守辦事和行動(dòng)的準(zhǔn)那么，又必需有各種約束的規(guī)定，這就是制度。有了制度才能保證行動(dòng)相同，不至于偏離和各行其是;有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴(yán)格紀(jì)律，是集體的活動(dòng)井然有序;有了制度班主任才有管理的依據(jù)，才不至于隨意和盲目;有了制度才能形成集體的團(tuán)結(jié)，并使學(xué)生的輿論有明確的指向。以下是我依據(jù)我校的實(shí)際狀況，制定的一些制度：

1、早自習(xí)：

(1)嚴(yán)格遵照規(guī)定時(shí)間到教室，不得遲到，有事必需履行請(qǐng)假手續(xù)。

(必需由家長(zhǎng)打電話請(qǐng)假)

(2)到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)快速拿出來(lái)，整齊地放在桌子上，待組長(zhǎng)當(dāng)面查收;接著按教師或課代表的要求，上英語(yǔ)或語(yǔ)文早讀。朗讀中要大聲、要投入、要專(zhuān)心，必要時(shí)要?jiǎng)觿?dòng)筆。

2、上課：

(1)課前要打算好學(xué)習(xí)用品，拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本、文具盒等學(xué)習(xí)用品，并放在桌子的左上角

(2)提前兩分鐘侯課，由各科課代表提示同學(xué)們打算侯課。同學(xué)們坐在座位上等待教師來(lái)上課。并在教師將來(lái)上課前自覺(jué)的讀一讀、看一看課本，回憶和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)入到我要學(xué)的狀態(tài)。

(3)坐姿提出明確的要求身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上。

3、課間：一切活動(dòng)要留意文明、平安、有度，不準(zhǔn)打鬧、罵人。參與課間輕松開(kāi)心的活動(dòng);未經(jīng)許可，不要走進(jìn)老師辦公室;不要追逐奔跑。

4、清潔衛(wèi)生制度：

(1)教室內(nèi)要保持干凈、衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地吐痰;不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩

不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫(huà)。

(2)每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞開(kāi)工具要擺放整齊;黑板、講臺(tái)要干凈，教室門(mén)窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上;勞動(dòng)完畢，由勞動(dòng)委員驗(yàn)收方可離開(kāi)。

(3)課桌上不允許放太多的書(shū)本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌面上不允許亂寫(xiě)亂畫(huà)，保持干凈。

5、課間操制度：每一位同學(xué)在課間操前不允許去廁所，下課后快速到操場(chǎng)集合打算做操。

6、每天早上、中午、下午都要按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，時(shí)刻留意步行或坐車(chē)、騎車(chē)的平安，不準(zhǔn)在路上玩耍，不準(zhǔn)在路上追逐、戲鬧，不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧，不準(zhǔn)坐無(wú)牌照的車(chē)輛和摩托車(chē)。

7、每日反思：每天利用第8節(jié)課頭放學(xué)的78分鐘時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)自

己一天的表現(xiàn)進(jìn)展反思，找出問(wèn)題所在，也要提出盼望。這樣就能做到日清日畢。

以上是一些比擬詳細(xì)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求，還不是很全面。那有了規(guī)章制度就要去實(shí)行，去落實(shí)。怎樣去落實(shí)?用魏書(shū)生教師的一句話概括就是人人有事做，事事有人做。發(fā)動(dòng)同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的踴躍性，造就學(xué)生的自主管理實(shí)力。并且要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、嘉獎(jiǎng)機(jī)制、分工要明確。要有檢查、有記錄、有追蹤、有反應(yīng)。同時(shí)，我要以身作那么，成為制度的楷模。

(二)抓目標(biāo)

我制定的班級(jí)開(kāi)展目標(biāo)：在這一年中，我們要養(yǎng)成孝順、謙恭、向善、文明、勤勞、團(tuán)結(jié)的道德習(xí)慣;在這三年中，我們要形成誠(chéng)懇、守信、頑固、自信的特性品質(zhì);在這三年中，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思索、合作學(xué)習(xí)，在獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，充分發(fā)揮我們的主動(dòng)性、踴躍性和締造性。它是表達(dá)班級(jí)開(kāi)展方向的目標(biāo)，應(yīng)把德育放在首位。

班集體的組織管理目標(biāo)：讓學(xué)生形成良好的日常行為習(xí)慣，建立班集體的凝合力，漸漸形成良好的班風(fēng)。這是實(shí)現(xiàn)全面開(kāi)展目標(biāo)的保證。它主要指組織狀況、紀(jì)律與標(biāo)準(zhǔn)、輿論和班風(fēng)、人際關(guān)系等。這也構(gòu)成了班級(jí)文化。

各個(gè)小組目標(biāo)的制定，要圍繞集體總目標(biāo)進(jìn)展，是由小組成員共同商討確定的，并且對(duì)每一位學(xué)生既有約束力又有鼓勵(lì)作用。，個(gè)人目標(biāo)應(yīng)當(dāng)比擬全面，包括學(xué)習(xí)、習(xí)慣、勞動(dòng)、衛(wèi)生、體育等方面，從自身實(shí)際啟程，并且能通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)。更重要的是必需有相應(yīng)的詳細(xì)措施。在這兒，我作為班主任要通過(guò)對(duì)學(xué)生細(xì)心的視察，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，協(xié)助他們確立自己的目標(biāo)，更要協(xié)助學(xué)生制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。這一工作要做細(xì)，不然學(xué)生制定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，會(huì)漸漸消除他的踴躍性。我準(zhǔn)備，學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)一學(xué)期制定兩次，開(kāi)學(xué)初和期中考試后。

(三)抓溝通

1、與學(xué)生的溝通我們總說(shuō)愛(ài)學(xué)生，但怎么去愛(ài)?如何讓學(xué)生感受到我們對(duì)他的的愛(ài)?這是很關(guān)鍵的。除了用實(shí)際行動(dòng)去表示之外，我認(rèn)為一個(gè)很重要的途徑就是擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通、溝通。一是用口頭語(yǔ)言，二是書(shū)面語(yǔ)言。后者效果更為好一些，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，更能讓學(xué)生記住，并且留下痕跡。我想這學(xué)期這是我很重要的一項(xiàng)工作。經(jīng)常捕獲學(xué)生的一些細(xì)微環(huán)節(jié)，行動(dòng)上的、語(yǔ)言上的、心情上的，抓住適合的時(shí)機(jī)，給學(xué)生寫(xiě)一個(gè)紙條。

2、與家長(zhǎng)溝通

這是我以前工作的一個(gè)弱項(xiàng)，通常是不情愿與家長(zhǎng)溝通。認(rèn)為太麻煩，也沒(méi)么太大的用處。主要是當(dāng)他的孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，才打電話進(jìn)展溝通。以至于造成有些家長(zhǎng)一接到我的電話就膽怯 ，一說(shuō)給家長(zhǎng)打電話學(xué)生也很膽怯 ，甚至是反感。從這學(xué)期起先，我要轉(zhuǎn)變這種觀念，并采納一些相應(yīng)的措施。要想順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展工作必需取得家長(zhǎng)的大力支持。我們班主任在這其中充當(dāng)著橋梁的角色。這就須要我們和家長(zhǎng)相互之間進(jìn)展溝通，讓彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。我想采納的溝通方式是：家訪、打電話、書(shū)信等方式。溝通的內(nèi)容：學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)及家庭教育的期望和要求;家庭教育的方法;孩子在校的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，必須要實(shí)事求是;須要家長(zhǎng)協(xié)作做哪些事情;孩子的心理安康教育、孩子在家的表現(xiàn)等等。之后做好相應(yīng)的記錄，寫(xiě)下交談的內(nèi)容、效果和心得體會(huì)。當(dāng)然這得須要付出必須的時(shí)間。三、做好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋工作

成長(zhǎng)記錄袋是指收集、記錄學(xué)生自己、老師、家長(zhǎng)或同伴做出評(píng)價(jià)的有關(guān)資料，學(xué)生作品與反思，及其他相關(guān)資料和證據(jù)等。從初一起先每個(gè)學(xué)生都要建立成長(zhǎng)記錄袋。它是學(xué)生成長(zhǎng)歷史的見(jiàn)證。詳細(xì)內(nèi)容包括：學(xué)生個(gè)人資料;學(xué)生階段性評(píng)價(jià)表、綜合素養(yǎng)評(píng)定報(bào)告冊(cè);學(xué)生行為筆記;最正確作品：小論文、小制作、小獨(dú)創(chuàng)、作文、手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)作品等;參與各種競(jìng)賽與活動(dòng)記錄，各級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)狀況，探究活動(dòng)報(bào)告，探究性學(xué)習(xí)材料等;獎(jiǎng)懲記錄：各種綜合獲獎(jiǎng)狀況或獎(jiǎng)罰狀況;考試與測(cè)試信息：有意義的測(cè)試卷，考試獲獎(jiǎng)狀況等;其他：最滿足的作業(yè)、作文、自畫(huà)像、賀卡、自錄的歌曲、相片里的故事、習(xí)作隨筆等。四、這學(xué)期的班會(huì)設(shè)計(jì)

德育的主陣地就是班會(huì)，利用好了，就不僅僅是課堂45分鐘的教育，或者說(shuō)不僅僅是初中三年的教育，很可能是一生的教育。班會(huì)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。要把班會(huì)交給學(xué)生，由學(xué)生想點(diǎn)子，由學(xué)生組織、主持，然后由學(xué)生記錄。這學(xué)期我設(shè)計(jì)了以下主題班會(huì)：

1、說(shuō)出我的優(yōu)點(diǎn)，讓大家喜愛(ài)我開(kāi)學(xué)初搞這個(gè)班會(huì)。班會(huì)的目的一是讓學(xué)生自己相識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的了解;二是讓學(xué)生樹(shù)立自信;他心里會(huì)有這樣一種想法，班主任也知道了我的優(yōu)點(diǎn)。潛意識(shí)里就產(chǎn)生了自信。

詳細(xì)操作：第一步：每個(gè)學(xué)生發(fā)一張紙，(四周留出2厘米)寫(xiě)上我叫我有以下優(yōu)點(diǎn)：(至少寫(xiě)5個(gè)包括特長(zhǎng));可能有學(xué)生說(shuō)教師我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，(這樣的學(xué)生可能就是刺頭)也可能有學(xué)生說(shuō)教師我長(zhǎng)得個(gè)兒高算不算優(yōu)點(diǎn)，(擅長(zhǎng)表現(xiàn));這時(shí)就須要我們機(jī)靈。前者我可以說(shuō)你怎么沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)啊?你誠(chéng)懇啊。其次步：每個(gè)人到講臺(tái)前說(shuō)。同學(xué)們要齊說(shuō)我們都很喜愛(ài)你(鼓掌)最終教師說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)這次班會(huì)做出總結(jié)。會(huì)后，把每個(gè)同學(xué)寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)的紙都交上來(lái)，我要做出批改，就是針對(duì)與優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)一些鼓舞的話，然后裝訂成冊(cè)，復(fù)印，每個(gè)同學(xué)發(fā)一本，原稿我留著。所謂的勝利就是把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，所謂的失敗就是把缺點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)。

2、我為志向插上翅膀目的：激發(fā)學(xué)生自覺(jué)奮勉向上的激情，造就學(xué)生自覺(jué)的自我約束意識(shí)和自我約束實(shí)力，使個(gè)人志向成為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

詳細(xì)操作：一、由主持人介紹我國(guó)古代英雄，近代領(lǐng)導(dǎo)人的志向以及他們?yōu)榱俗约旱闹鞠驃^斗的過(guò)程;二、由學(xué)生暢所欲言，探討什么是志向，志向與空想、妄想的聯(lián)系和區(qū)分。三、逐一結(jié)合個(gè)人實(shí)際狀況，談?wù)剛€(gè)人的人生追求、人生目標(biāo)及個(gè)人志向。四、探討：如何實(shí)現(xiàn)志向(志向?qū)崿F(xiàn)的途徑：現(xiàn)階段人生的目標(biāo)任務(wù)---學(xué)習(xí))?志向的實(shí)現(xiàn)須要什么品質(zhì)?品質(zhì)造就與個(gè)人行為約束的關(guān)系。五、教師指引，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情及變更學(xué)生不良行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與策略，

3、生活學(xué)習(xí)中的臨界點(diǎn)目的：對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)

詳細(xì)操作：一、舉例;二、學(xué)生感受;三、作為一名初中生怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)好好學(xué)習(xí)五、加強(qiáng)自身修養(yǎng)

我們可以看到，隨著改革開(kāi)放的進(jìn)展科技的進(jìn)步，人們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求越來(lái)越迫切，社會(huì)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值越來(lái)越高，對(duì)學(xué)校教育要求的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，而我們的教育對(duì)象學(xué)生隨著社會(huì)的開(kāi)展，看到接觸到聽(tīng)到的事和信息越來(lái)越多，思想越來(lái)越活潑，此時(shí)此刻大家普遍有一種觀點(diǎn)和看法，認(rèn)為教師越來(lái)越難當(dāng)，學(xué)生越來(lái)越難教。所以我們必需要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能很好的勝任老師這一職業(yè)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)向?qū)W生學(xué)習(xí)為了幻想而勤奮努力學(xué)習(xí)的勁頭;

向教師學(xué)習(xí)，方法一利用網(wǎng)絡(luò)視頻聽(tīng)優(yōu)秀班主任講座;方法二通過(guò)

和身邊的班主任溝通經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理思想、管理經(jīng)歷;

向書(shū)學(xué)習(xí)，多看書(shū)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理