2021-2022高中語文下冊(cè)單元素養(yǎng)檢測(cè)：第一單元

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE17-版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精溫馨提示：此套題為Word版，請(qǐng)按住Ctrl，滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊.單元素養(yǎng)檢測(cè)(一)(120分鐘,120分)一、閱讀鑒賞（50分)（一）閱讀下面《齊桓晉文之事》一文中的文字，完成1～5題。（25分)曰：“挾太山以超北海，語人曰:‘我不能.’是誠不能也。為長(zhǎng)者折枝，語人曰：‘我不能.'是不為也,非不能也。故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可運(yùn)于掌.《詩》云：‘刑于寡妻，至于兄弟,以御于家邦。'言舉斯心加諸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子。古之人所以大過人者,無他焉,善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸而功不至于百姓者獨(dú)何與權(quán)然后知輕重度然后知長(zhǎng)短物皆然心為甚王請(qǐng)度之”……曰：“然則小固不可以敵大,寡固不可以敵眾，弱固不可以敵強(qiáng).海內(nèi)之地,方千里者九,齊集有其一。以一服八，何以異于鄒敵楚哉？蓋亦反其本矣？今王發(fā)政施仁,使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商賈皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴訴于王.其若是，孰能御之？"王曰:“吾惛,不能進(jìn)于是矣。愿夫子輔吾志，明以教我.我雖不敏,請(qǐng)嘗試之?！痹唬骸盁o恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。若民,則無恒產(chǎn),因無恒心。茍無恒心,放辟邪侈，無不為已。及陷于罪，然后從而刑之,是罔民也.焉有仁人在位,罔民而可為也?是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,樂歲終身飽,兇年免于死亡；然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕。今也制民之產(chǎn),仰不足以事父母,俯不足以畜妻子,樂歲終身苦,兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍,奚暇治禮義哉？王欲行之,則盍反其本矣:五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣;雞、豚、狗、彘之畜,無失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，八口之家可以無饑矣;謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣.老者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者，未之有也?！?.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分） ()A。今恩足以及禽獸/而功不至于百姓者/獨(dú)何與/權(quán)/然后知輕重/度/然后知長(zhǎng)短/物皆然/心為甚/王請(qǐng)度之/B。今恩足以及禽獸/而功不至于百姓者/獨(dú)何與/權(quán)然后知輕重/度然后知長(zhǎng)短/物皆然/心為甚/王請(qǐng)度之/C.今/恩足以及禽獸而功不至于百姓者/獨(dú)何與/權(quán)/然后知輕重/度/然后知長(zhǎng)短/物皆然/心為甚/王請(qǐng)度之/D.今/恩足以及禽獸而功不至于百姓者/獨(dú)何/與權(quán)/然后知輕重/度/然后知長(zhǎng)短/物皆然/心為甚/王請(qǐng)度之/【解析】選A.利用對(duì)稱句式斷句，“權(quán)”“度”獨(dú)立成句,排除B、D?！敖瘛弊鳡钫Z,不能獨(dú)立成句，排除C。原文標(biāo)點(diǎn)為:今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨(dú)何與?權(quán),然后知輕重;度，然后知長(zhǎng)短;物皆然，心為甚.王請(qǐng)度之!2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是（3分） (）A.家邦：本指家與國。家,共同生活的眷屬和他們所住的地方;邦,古代諸侯的封國、國家。亦泛指家和國。B.百畝之田：古代實(shí)行井田制,一個(gè)男勞動(dòng)力可分得耕田一百畝.C。庠序：古代的地方學(xué)校。后亦泛稱學(xué)校或教育事業(yè)。古往今來,學(xué)校有“校、序、庠、學(xué)、國子監(jiān)”等名稱。D。孝悌：善事父母為孝，敬愛兄弟姊妹為悌。孔子非常重視孝悌，認(rèn)為孝悌是做人、做學(xué)問的根本.【解析】選D。D項(xiàng),“敬愛兄弟姊妹”說法錯(cuò)誤,敬愛兄長(zhǎng)為悌。3。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分） （)A。孟子認(rèn)為不僅要將仁愛之心施與家人,還要將這種仁愛之心推廣到他人身上,這樣才可以達(dá)到自如地統(tǒng)治天下。B。《詩經(jīng)》所說的“給自己的妻子做榜樣，推及到兄弟,進(jìn)而治理好一家一國”的道理與孟子所說的推恩是一樣的.C.這里孟子用推己及人的方法來勸導(dǎo)齊宣王,孟子認(rèn)為古時(shí)候的人大大地超過今人的根本原因就在于他們善于推銷自己.D.孟子用“足以保四?！焙汀盁o以保妻子”造成強(qiáng)烈的對(duì)比，說明推恩與不推恩其結(jié)果是不同的.【解析】選C.“善于推銷自己"有誤.“推恩”就是推行仁政。4。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分)（1）是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽,兇年免于死亡.(5分)譯文:

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__________________________________________________________________(2）老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者,未之有也。(5分）譯文:

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__________________________________________________________________參考答案：(1）所以賢明的國君規(guī)定老百姓的產(chǎn)業(yè),一定要使他們上足夠奉養(yǎng)他們的父母,下足夠養(yǎng)活他們的老婆孩子；遇上好年成終身飽暖,即使是兇年饑歲,也不至于餓死。(關(guān)鍵字:“制"“事"“畜”“樂歲”）(2)年老的人穿絲織的衣服,吃肉食，一般老百姓也不至于少食缺衣。這樣還不能得到人民的擁戴,稱王天下,那絕不會(huì)有這種事。(關(guān)鍵字：“衣”“王”，“未之有也”是賓語前置)5。孟子的理想社會(huì)是“王道"，那么在課文中他列舉了哪幾條實(shí)現(xiàn)“王道”的具體措施？(6分）答：

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_________________________________________________________________參考答案：（1)制民之產(chǎn)，使民有恒產(chǎn),仰足以事父母,俯足以畜妻子——人人都能安居樂業(yè)。(2)五畝之宅,樹之以桑；雞、豚、狗、彘之畜，無失其時(shí)-—物盡其用，人盡其力。（3)治禮義，謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義——人人有修養(yǎng)，懂禮義.（二）(2020·洛陽模擬）閱讀下面的文字,完成6～9題。（20分)材料一冠狀病毒為不分節(jié)段的單股正鏈RNA病毒,屬于巢病毒目、冠狀病毒科、正冠狀病毒亞科.冠狀病毒是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體，1937年首次從家禽體內(nèi)分離，最早在人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)是在1965年.在電子顯微鏡下，這類病毒顆粒的表面有許多規(guī)則排列的突起，整個(gè)病毒顆粒就像一頂中世紀(jì)歐洲帝王的皇冠，因此被命名為“冠狀病毒"。在自然界中，冠狀病毒廣泛存在于動(dòng)物體內(nèi),必須依賴宿主細(xì)胞才能繁衍.冠狀病毒的宿主豐富多樣，除人類以外,還可感染豬、牛、貓、犬、貂、駱駝、蝙蝠、老鼠、刺猬等多種哺乳動(dòng)物以及多種鳥類。一些冠狀病毒感染后可造成人畜共患病。那冠狀病毒是如何進(jìn)入宿主細(xì)胞的呢?它們首先要附著在宿主細(xì)胞表面的受體分子上。冠狀病毒粒子外包著囊膜，膜表面分別有刺突糖蛋白、小包膜糖蛋白和膜糖蛋白等3種蛋白。刺突糖蛋白，也就是上文提及的“皇冠"的突起,是冠狀病毒感染性和致病性的關(guān)鍵。由刺突糖蛋白組成的刺突來識(shí)別和結(jié)合位于宿主細(xì)胞表面上的受體,就像“鑰匙”和“門”的關(guān)系一樣.一旦把宿主細(xì)胞的大門打開，細(xì)胞便對(duì)病毒毫無戒心。(摘自張晗胡犇《冠狀病毒“這一家子”》）材料二我們可能永遠(yuǎn)也弄不清病毒從何而來，但是病毒卻真真切切地在我們的演化中留下了深深的烙印。病毒與生物的軍備競(jìng)賽也一直是演化的最強(qiáng)推手,病毒還打破了生殖隔離的壁障，讓基因得以在不同的生物中流動(dòng)。病毒的理想狀態(tài)是既不引起太嚴(yán)重的癥狀——不然搞死了宿主自己也完蛋，但也不能太溫和--畢竟要生存，搶資源的時(shí)候該下的狠手還是得下。所以在漫長(zhǎng)的演化中,病毒最終會(huì)與宿主達(dá)成某種默契，比如說人類與能引發(fā)普通感冒的鼻病毒就屬于此。但是病毒會(huì)變異，有些變異會(huì)導(dǎo)致病毒的宿主改變。病毒與新的宿主沒有長(zhǎng)期磨合的默契,就會(huì)出現(xiàn)“下手沒輕沒重"的問題,其中有些下手特別重的就會(huì)給宿主帶來致命疾病。在長(zhǎng)期的演化中，人類和那些從遠(yuǎn)古祖先開始一路陪伴的病毒已達(dá)成完美默契，與從家畜那里來的病毒，比如麻疹、流感等等，磨合得還不完美,但多少有點(diǎn)默契，所以極少引起很嚴(yán)重的疫情。唯獨(dú)來自野生動(dòng)物的病毒跟我們絲毫沒有一丁點(diǎn)磨合，因此引起大瘟疫的疾病幾乎全部來自野生動(dòng)物。(摘自唐騁《病毒從哪里來》）材料三近期新冠肺炎肆虐，蝙蝠又一次成了人們的話題中心.大家好奇,許多烈性傳染病的大流行都與蝙蝠脫不了干系，但蝙蝠自己卻不發(fā)病。今天,神秘的蝙蝠將為我們一一解疑。問：外界將你們稱作病毒庫的說法準(zhǔn)確嗎?答：可以這么說。我們有1000種不同類型的親戚，是地球上第二豐富的哺乳動(dòng)物，目前你們從我們身上分離出的病毒有100多種,其中有些被證實(shí)可以直接感染牲畜甚至人類。比如在你們?nèi)祟愔写笠?guī)模流行的埃博拉病毒、馬爾堡病病毒、SARS病毒等，當(dāng)初和我們?cè)谝黄饡r(shí)并沒有顯得多恐怖，可能是它們怕我們吧。問：有什么秘密武器來降伏它們,讓其不敢放肆？答：和你們相比,我們主要有高體溫和特殊的免疫系統(tǒng)。作為目前唯一可持續(xù)飛行的哺乳動(dòng)物，我們的體溫和鳥類相似，基本上在38°C～41°C,相當(dāng)于人類的高燒狀態(tài)。同時(shí),高體溫也使我們的機(jī)體免疫代謝速率一直處于較高水平,能夠在需要時(shí)快速有效地響應(yīng)病毒入侵,這都讓它們不敢在我們體內(nèi)造次。問：但是你們卻基本上不發(fā)病。答：是的.當(dāng)然也有其他因素,比如我們作為群居動(dòng)物,親戚們聚在同一個(gè)空間里生活,為我們?cè)黾恿私徊娓腥镜臋C(jī)會(huì),這會(huì)促進(jìn)病毒變異。當(dāng)然，我們?cè)诙哌^程中也會(huì)降低代謝速率抑制病毒繁殖。世代演變下來,我們蝙蝠與病毒算是共生關(guān)系,各取所需,互不傷害。（摘自胡慧禎《蝙蝠采訪記》)6。下列對(duì)冠狀病毒相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是(3分） ()A。冠狀病毒1937年首次在家禽體內(nèi)被分離出來，但直到將近三十年后的1965年才出現(xiàn)在人體內(nèi)而被發(fā)現(xiàn).B。冠狀病毒粒子外包著囊膜，囊膜表面的許多排列規(guī)則的刺突糖蛋白突起，像中世紀(jì)歐洲帝王的皇冠。C.冠狀病毒廣泛存在于動(dòng)物體內(nèi)，雖然它們種類繁多,但卻不能單獨(dú)存活，必須依賴宿主才能生存。D.冠狀病毒通過由刺突糖蛋白組成的刺突來識(shí)別和結(jié)合人體的細(xì)胞表面受體,從而在人體寄生并繁衍.【解析】選D。A.“1965年才出現(xiàn)在人體”的說法于文無據(jù)，原文說“最早在人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)是在1965年”，并不能確定1965年才出現(xiàn)在人體內(nèi)。B.像中世紀(jì)歐洲帝王的皇冠的是整個(gè)冠狀病毒粒子本身，而不是它表面的刺突糖蛋白突起。C.原文說“冠狀病毒的宿主豐富多樣"，至于冠狀病毒是否“種類繁多",文中并無提及，于文無據(jù)。7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是（3分） （）A。三則材料都運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字等多種說明方法，材料一還使用了做詮釋、打比方等，使得被說明的對(duì)象特征非常鮮明。B。病毒并不是只會(huì)帶來疾疫的災(zāi)星，它刺激生物進(jìn)行選擇進(jìn)化，還能讓基因在不同生物間流動(dòng)，在生物的長(zhǎng)期演化中起著重要作用.C。2019-2020年流感季,北美地區(qū)流感大暴發(fā),報(bào)道有2000萬人患了流感，1。4萬余人死亡，導(dǎo)致這次疾疫的病毒來自野生動(dòng)物.D.40°C上下的體溫、一直保持較高水平而不會(huì)降低的機(jī)體免疫代謝速率,是蝙蝠雖攜帶大量可怕病毒卻基本不發(fā)病的重要原因。【解析】選B.A.材料二中沒有用“列數(shù)字"。C。“導(dǎo)致這次疾疫的病毒來自野生動(dòng)物”說法錯(cuò)誤,材料二中說，流感病毒來自家畜而非野生動(dòng)物.D.“不會(huì)降低”說法錯(cuò)誤,材料三說“在冬眠過程中也會(huì)降低代謝速率”。8.三則材料各自側(cè)重介紹的內(nèi)容是什么？各有怎樣的語言表達(dá)特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料分別簡(jiǎn)要概括。（6分)答:

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_________________________________________________________________參考答案:①材料一側(cè)重介紹冠狀病毒的特征及感染機(jī)理（或致病機(jī)理）；語言上術(shù)語準(zhǔn)確，比喻形象（或嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),比喻形象).②材料二側(cè)重介紹人(或生物)與病毒的演化關(guān)系；語言上,運(yùn)用口語，深入淺出(或表達(dá)口語化,生動(dòng)活潑）。③材料三側(cè)重介紹蝙蝠攜帶病毒卻不發(fā)病的原因；語言上，對(duì)話問答，簡(jiǎn)明扼要。9。根據(jù)上述三則材料,談?wù)勗谝咔閲?yán)峻的形勢(shì)下青少年學(xué)生該怎么做？（8分)答:

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_________________________________________________________________參考答案：①堅(jiān)決服從學(xué)校、社區(qū)的統(tǒng)一安排,不要散漫拖沓、無組織無紀(jì)律.②上網(wǎng)查閱與疫情有關(guān)的材料,特別是防疫的常識(shí)。并且將防疫事項(xiàng)通過各種方式告訴家人、同學(xué)等，多宣講防護(hù)知識(shí)。③支持并踴躍捐款捐物，改變價(jià)值觀，不再崇拜明星，不再放任自我。④“停課不停學(xué)”,自我約束，自我監(jiān)督,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.（三)名篇名句默寫(5分）10。補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分，每空1分)(1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對(duì)孔子的詢問,曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng),一路酣歌的美麗動(dòng)人的景象：“________________,________________,________________.”

（2)魯迅對(duì)《史記》的高度評(píng)價(jià)是:__________,__________。

參考答案：（1)浴乎沂風(fēng)乎舞雩詠而歸（2）史家之絕唱無韻之離騷二、語言應(yīng)用（20分）11。下列各句中加點(diǎn)的字與例句中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（3分) （)例句：珍寶盡有之A。應(yīng)有盡有B.無窮無盡C.盡善盡美 D.盡力協(xié)助【解析】選A。A項(xiàng)，為“全部"；B項(xiàng),為“完”；C項(xiàng),為“達(dá)到極限"；D項(xiàng),為“全部用出，用力完成”。12.下列句子中都含通假字的一組是（3分） (）①秦伯說，與鄭人盟②沛公不勝杯杓③愿伯具言臣之不敢倍德④如其禮樂，以俟君子⑤刑于寡妻，至于兄弟⑥秋毫不敢有所近⑦拔劍切而啖之⑧失其所與,不知⑨莫春者，春服既成A。①③④⑤ B。②⑤⑦⑨C.②④⑥⑧ D。①③⑧⑨【解析】選D。①“說”同“悅"；③“倍”同“背”;⑧“知"同“智”；⑨“莫”同“暮”.13。對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （）A.宗廟之事，如會(huì)同,端章甫 端:古代一種禮服B.黎民不饑不寒，然而不王者 王：以仁德統(tǒng)治天下,名詞活用作動(dòng)詞C.以無厚入有間 厚:有厚度的刀刃，形容詞活用作名詞D.良庖歲更刀 歲:每年，名詞作狀語【解析】選A.“端”是名詞活用作動(dòng)詞,本意為“古代一種禮服”,此處譯為“穿著禮服”。14.下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢.(4分）①國學(xué)大師不僅要承擔(dān)研究國學(xué)經(jīng)典的任務(wù),更主要的是應(yīng)該擔(dān)負(fù)起普及國學(xué)的責(zé)任.②當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)、自媒體等技術(shù)迅猛發(fā)展，③國學(xué)大師應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用這些現(xiàn)代傳播工具，做好普及國學(xué)的工作,更好地服務(wù)于大眾,④讓《論語》《孟子》《莊子》走進(jìn)每一個(gè)家庭，走進(jìn)電腦,走進(jìn)每一部手機(jī)。⑤應(yīng)當(dāng)設(shè)立國家普及國學(xué)的基金，逐步完善普及國學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)國學(xué)大師以多種形式抽出更多的精力普及國學(xué)，開創(chuàng)我國國學(xué)普及工作的新局面。答:

__________________________________________________________參考答案（示例):①“更主要的是”改為“也"或“還”。②“隨著”刪除。④“走進(jìn)電腦”中“電腦"前加“每一臺(tái)”。⑤“鼓勵(lì)國學(xué)大師以多種形式抽出更多的精力普及國學(xué)”改為“鼓勵(lì)國學(xué)大師抽出更多的精力以多種形式普及國學(xué)”。15。把下面一則新聞壓縮成一段話,不超過60個(gè)字。（7分)2019年9月下旬，由磨鐵圖書策劃,著名作家、學(xué)者王蒙的重磅作品《寫給年輕人的中國智慧》讀本系列正式與讀者見面.這套書包括《精進(jìn):極簡(jiǎn)論語》《原則:極簡(jiǎn)孟子》《得到:極簡(jiǎn)老子》《個(gè)性:極簡(jiǎn)莊子》四冊(cè)，凝聚了王蒙數(shù)十年讀書心得與人生經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)了《論語》《孟子》《老子》《莊子》精華。在本系列書中，王蒙打破四大經(jīng)典千年不變的全文閱讀模式，重新進(jìn)行梳理，將孔子、孟子、老子、莊子智慧中的精髓以簡(jiǎn)練的文字展現(xiàn)給讀者.答:

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_________________________________________________________________參考答案:王蒙推出《寫給年輕人的中國智慧》，呈現(xiàn)《論語》《孟子》《老子》《莊子》等書的精華，以簡(jiǎn)練的文字展現(xiàn)孔子、孟子、老子、莊子的智慧.三、寫作表達(dá)(50分)16。微寫作（10分)“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的項(xiàng)羽,身歷七十余戰(zhàn),攻無不克;起兵三年,“遂將五諸侯滅秦,分裂天下，而封王侯,政由羽出,號(hào)為霸王”。然垓下一戰(zhàn)他卻一敗涂地,終釀千古遺恨,何也?你們的班里要開一次演講討論會(huì)。請(qǐng)你寫一個(gè)發(fā)言提綱。（10分)【參考提綱】（1)項(xiàng)羽“自矜功伐，奮其私智而不師古",他缺乏政治家的謀略，只依賴武力。(2)他在慘敗的情況下，還不能正確反思自己,還以炫耀武力為榮事,把失敗的原因歸結(jié)到上天。（3）項(xiàng)羽這個(gè)人物的致命弱點(diǎn)是:①缺乏政治遠(yuǎn)見,一味沽名釣譽(yù)。②雖然武力上是絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，心理上卻不堪一擊。③他剛愎自用,迷信武力。17。大作文（40分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作.(40分)2019年，我們迎來了中華人民共和國70周年華誕。70年，新中國經(jīng)歷了這樣一些大事件:開國大典、大慶油田、三年自然災(zāi)害、兩彈一星、平反冤假錯(cuò)案、三峽工程、非典、載人飛船、中國夢(mèng)、走進(jìn)新時(shí)代、反腐敗、世界第二大經(jīng)濟(jì)體、改革開放四十周年等。70年披荊斬棘，70年風(fēng)雨兼程.作為新時(shí)代的青年,正處于這個(gè)歷史與未來的時(shí)間節(jié)點(diǎn).這些材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？你想說些什么呢?請(qǐng)以此寫一篇作文。要求:選好角度,確定立意，明確文體,自擬題目；不要套作，不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦懽魈崾尽勘敬巫魑臑槿蝿?wù)驅(qū)動(dòng)型作文，寫作前,先通讀材料,整體理解把握材料的內(nèi)容,明白材料蘊(yùn)含的道理。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思。材料中“70年新中國經(jīng)歷了這樣一些大事件”是關(guān)鍵，有輝煌的業(yè)績(jī)，也有暗淡的事件。審題時(shí)注意抓住一點(diǎn)，明確自己的觀點(diǎn)，然后圍繞自己的觀