大班早期閱讀活動方案

(最新版)大班早期閱讀活動方案1一、活動目的1.培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香家庭”2.通過開展讀書活動，引導幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。3.指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。假期會更好喲!親子共閱讀、好書伴成長1、請家長提前選擇準備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。2、親子閱讀的時間每天很多于20分鐘。3、微信打卡21天。打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(A3紙大小),要求：(1)有一個響亮的標題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項目自行設計，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。開學后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進行展出評比。凡是寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學評為“閱讀之大班早期閱讀活動方案2結合總園開展的“書韻飄香，相伴一生”親子閱讀活動，我園已先后開展了如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動。為了更好地體驗我園“為家長找好書，為好書找伙伴；你我傳遞感悟，感悟傳遞你我”的宗旨，特計劃開展家長親子閱讀分享會活動，邀請家長集聚一起，在寬松、和諧的交流氛圍中，共同探討幼兒園繪本教學和家庭親子閱讀的情況，通過與家長零距離的交流互動，共同分享親子閱讀的經(jīng)驗。通過活動，引導幼兒走進閱讀的空天闊海，優(yōu)化園所文化環(huán)境，豐富幼兒精神生活，促進幼兒綜合素質的全面發(fā)展，培養(yǎng)家庭成員良好的閱讀習慣，增進家庭成員的情感交流，讓讀書學習成為家庭持續(xù)發(fā)展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素質、道德修養(yǎng)，樹立“人人是學習之人”的家庭理念，形成“家家是學習之所”的學習氛圍，為構建學習型社會做出積極貢獻。三、活動形式：交流分享茶會四、活動時間：20年6月24日下午3：00上坊幼兒園會議室1.以班級為單位，自主交流，形式不限。2.交流主題要明確，形式內(nèi)容多樣。3.每個班教師一名、家長1—2名。七、交流主題：1.您認為為什么低齡的孩子更需要圖畫書?2.您認為什么樣的圖畫書是好的圖畫書?3.您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的?4.您是怎樣進行親子閱讀的，有哪些好的方法?5.您的孩子通過親子閱讀，獲得了什么6.在親子閱讀的過程中，你還遇到過什么問題(或者困惑)?大班早期閱讀活動方案3活動目的：1、深入開展園本課程——繪本閱讀，培養(yǎng)幼兒良好閱讀興趣與2、充分發(fā)掘家長教育資源，增進家園互動，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。3、充分調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識?；顒訒r間：年月活動準備：1、向家長發(fā)出倡議，號召家長積極參與到幼兒園講繪本故事2、請家長準備適合幼兒的繪本故事。3、活動時背景設計、場地布置?；顒拥攸c：教室、綜合活動室活動參與人員：家長、幼兒、教師活動形式：親子故事表演、爸爸媽媽講故事(要求：脫稿、聲情并茂)活動具體實施步驟：第一階段：班級繪本故事會(14、15周)利用每天下午離園前的半個小時，請2—3名爸爸或媽媽來班級第二階段：年級組故事會班級選出講故事好的爸爸、媽媽或家庭為全年級的幼兒講故事，并進行“閱讀家庭”評選，地點綜合活動室。大班早期閱讀活動方案41.對早期閱讀活動感興趣，在老師的引導下學習逐頁翻看圖書，愿意講述圖書中的內(nèi)容。2.學習句式“天黑了，xx睡在xx地方”。大書一本，小動物圖片若干。一、出示大書引出課題。小朋友看一看，這是什么時候，你是從哪里看出來的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》,幼兒學說兩遍。二、逐頁翻看大書，引導幼兒講述圖書內(nèi)容。睡在山洞里?！痹趮寢尩膽牙铩?。三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。四、幼兒跟著老師邊看書邊講述一遍故事。五、教師出示小動物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了，xx睡在xx地方”。大班早期閱讀活動方案51、愉快地閱讀繪本，感受蘊含其中的夸張幽默。2、愿意介紹自己對故事的理解，大膽想象故事內(nèi)容。3、一起快樂地合作制作連環(huán)畫，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒又攸c：感受故事中神奇的想象，并能展開想象制作連環(huán)畫活動難點：知道故事的結構：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實世界活動準備：2、小書若干3、空白連環(huán)畫紙，筆活動過程：1、PPT播放“玩游戲”圖片，引起幼兒的興趣師：有一個聰明的小男孩，他有很多奇特的想法，我們來看看他在想些什么呢?師：他想和誰玩什么游戲?幼：和狐貍玩娃娃家。幼：和袋鼠下棋。幼：給大蟒蛇講故事。幼：用螞蟻搭積木。師：你想玩這樣的游戲嗎?你想和誰玩什么樣的游戲?幼：和小兔子玩娃娃家。幼：和長頸鹿捉迷藏。2、根據(jù)畫面大膽想象，講述自己的理解師：小男孩還有奇特的想法，我們來看看吧!師：啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)師：瞧!小男孩又想做什么?幼：大吊車把他拎起來。幼：老虎給他穿衣服。師：海豚幫他洗臉。3、幼兒自主閱讀繪本(1)自主閱讀猜測故事內(nèi)容師：書里還有很多奇特的想法，請你們找一找。師：：你最喜歡小男孩的哪種想法?(2)教師完整講述故事師：其實小男孩的這些奇特想法都藏在了一個有趣的故事里，這個故事的名字叫《啊哈!幼兒園》,我們來聽聽究竟是怎么回事吧!師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個故事里除了小男孩奇特的想法，還有些什么呢?師：再過幾天，我們就要從幼兒園畢業(yè)，進入小學一年級的生活，你們和小男孩一樣想過嗎?在小學里誰是你的老師嗎?你的小學是什么樣子的?你的小學在哪里?誰是你的新朋友?(每組一個創(chuàng)編內(nèi)容)師：和你一組的小朋友討論一下，我們來比比哪組的想法最奇特?師：你們的想法真有趣，我們來把它畫下