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文檔簡介
一、質(zhì)量
問題:什么叫質(zhì)量?
鐵釘、鐵錘,教室中的桌子、椅子這些東西我們都把它叫做————。鐵、木材等我們都把它們叫做物質(zhì)
一切物體由物質(zhì)構(gòu)成鐵釘、鐵錘都是由————制成,桌子、椅子由————制成。物體鐵木材
思考:比較鐵釘和鐵錘,課桌和課椅物質(zhì)組成份量上有區(qū)別嗎?物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量,用符號(hào)m表示。組成物體的物質(zhì)有多有少。
探究:
質(zhì)量的大小與其物態(tài)、形狀、位置變化有關(guān)系嗎?
問題1:冰塊融化成水,物體的狀態(tài)發(fā)生了變化,其質(zhì)量有變化嗎?圖7-1
冰塊融化成水
問題2:泥團(tuán)被捏成小動(dòng)物,物體的形狀發(fā)生了變化,但其質(zhì)量有變嗎?圖7-2
將泥團(tuán)捏成小動(dòng)物
問題3:將質(zhì)量為200g的蘋果從地球拿到月球上去,蘋果的質(zhì)量有沒有變化?蘋果200g蘋果200g
結(jié)論:質(zhì)量是物體的基本屬性,與物體的物態(tài)、形狀、位置變化無關(guān)。
二、質(zhì)量的單位(1)質(zhì)量單位符號(hào):噸(t)千克(Kg)
克(g)
毫克(mg)
(2)基本單位:千克(Kg)(3)質(zhì)量單位換算:
1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg1.判斷:(2)一支粉筆在黑板上寫字變短了,質(zhì)量沒變()(3)物體中含的物質(zhì)越多,它的質(zhì)量越大()(4)一根鐵棒拉成細(xì)鐵絲后質(zhì)量沒變()(5)把一個(gè)蘋果帶到月球上后質(zhì)量變?。ǎ┄w╳╳√課堂訓(xùn)練12.在橫線上填上合適的單位:(1)一個(gè)成年人的質(zhì)量約為60(2)一個(gè)蘋果的質(zhì)量大約是150gkg1.請(qǐng)你換算:
0.5t=______kg=_________g80
mg=_________g=________kg5008x10-28x10-55x105課堂訓(xùn)練2生活中的測(cè)量工具:臺(tái)秤桿秤三、質(zhì)量的測(cè)量:電子秤案秤托盤平衡螺母游碼底座鑷子橫梁砝碼分度盤指針實(shí)驗(yàn)室常用的質(zhì)量測(cè)量工具:托盤天平三、測(cè)量質(zhì)量的工具:標(biāo)尺稱量原理當(dāng)橫梁處于水平位置(平衡)時(shí),天平兩端的質(zhì)量相等。天平的兩臂長度相等1.天平使用的注意事項(xiàng)(遵守哪些原則?)(1)不要超過量程(2)加減砝碼要用鑷子,不能用手直接接觸砝碼不能把砝碼弄濕、弄臟。
(3)潮濕的物體和化學(xué)藥品和不能直接放到天平的盤中。三、質(zhì)量的測(cè)量:如果不按這些要求操作,會(huì)出現(xiàn)什么問題?天平的調(diào)節(jié)2.托盤天平的調(diào)節(jié)(怎么做?如何判斷?)(1)天平水平放置:將天平放在水平臺(tái)上(2)調(diào)節(jié)平衡:
A.先將游碼歸于標(biāo)尺左端的零刻線處(游碼歸零)B.調(diào)節(jié)橫梁的平衡螺母(左偏右調(diào),右偏左調(diào))使指針指在分度盤中央或兩側(cè)擺動(dòng)幅度大致相等三、質(zhì)量的測(cè)量:探究:(1)砝碼盒中有哪些規(guī)格的砝碼?總質(zhì)量是多少?(2)在天平標(biāo)尺上,一個(gè)小格相當(dāng)于多大質(zhì)量的砝碼?(分度值是多少)(3)調(diào)節(jié)平衡后,零刻線在游碼的左端還是右端?
三、質(zhì)量的測(cè)量:205g0.2g左端天平的使用2.托盤天平的使用(怎么用?如何讀數(shù)?)(1)被測(cè)物體放在左盤,砝碼放右盤(左物右碼)(2)砝碼放置順序先大后小,再移游碼;(3)天平平衡后讀數(shù):
m物=m砝+m游
三、質(zhì)量的測(cè)量:溫馨提示:測(cè)量完畢砝碼要裝入盒內(nèi),并將游碼歸零。三、質(zhì)量的測(cè)量:如上圖:m=50g+3.4g=53.4g
3.讀數(shù)
讀數(shù)時(shí),應(yīng)以游碼左刻線還是右刻度為準(zhǔn)?拓展提升:
1.要稱量一些化學(xué)藥品粉末的質(zhì)量,但是是化學(xué)藥品不能直接放在天平盤上,你有什么辦法解決這個(gè)問題嗎?
拓展提升:
2.如果物體和砝碼放反了,并且使用了游碼,物體的質(zhì)量該怎樣計(jì)算?
如果放反:m砝=m物+m游
m物=m砝—m游托盤天平使用方法2.調(diào):游碼
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