小班美術(shù)教案(15篇)

小班美術(shù)教案（15篇）小班美術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)：.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。.能正確為燈籠涂色。.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：過(guò)年過(guò)元宵節(jié)。.物質(zhì)準(zhǔn)備：燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞各種各樣燈籠的圖片提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來(lái)做？（布，塑料，紙）二、給燈籠穿上漂亮的衣服.教師出示燈籠的范畫?？匆豢?，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。.幼兒動(dòng)手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。注意畫面干凈整潔。.展示幼兒作品，涂的好的給予表?yè)P(yáng)，較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。小班美術(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo)：.嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂(lè)。.注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。.紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等?；顒?dòng)過(guò)程：.欣賞教師自制的小花燈。指導(dǎo)語(yǔ)：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天,老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的？是用什么來(lái)做的呢？.觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。(1)觀察材料，了解其用途。(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。(3)討論活動(dòng)規(guī)則。.嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠。4.手提燈籠，相互欣賞。延伸活動(dòng)：開展《聽鼓點(diǎn)玩燈》的游戲，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂(lè)。小班美術(shù)教案3活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣2、水果（香蕉、蘋果）活動(dòng)過(guò)程：一、啟發(fā)幼兒觀察水果。1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢？2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣？3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察）2、老師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來(lái)?？梢詮哪阕钕氘嫷乃?，或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長(zhǎng)得什么樣？二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。1、動(dòng)手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了；最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個(gè)畫面看起來(lái)不單調(diào)，涂背景色的時(shí)候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫面看起來(lái)很豐富、飽滿。三、提出衛(wèi)生方面的要求1、注意保持桌面的整潔；2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；3、要愛(ài)惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。四、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。五、作品賞析1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫的水果最好看，為什么？2、誰(shuí)畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)？小班美術(shù)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來(lái)的快樂(lè)。3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.圖片〃星空〃.畫紙每組一張，蠟筆每組一盒活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問(wèn)題導(dǎo)入，師：〃小朋友們，你們觀察過(guò)晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？〃1、師：〃有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來(lái)看看梵高老爺爺?shù)漠嫲?！〃〃美嗎？你覺(jué)得它美在哪兒？你看到了什么？〃2、師：〃那畫上什么最亮呢？二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品1、從顏色上觀察作品師：〃這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺(jué)？小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺(jué)。2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品師："你看了這幅畫，有什么感覺(jué)?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫畫你想象中的星空"小組合作的方法師："老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？師："對(duì)了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"五、作品展示、交流分享師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫中有什么。教學(xué)反思:整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，這充分說(shuō)明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。小班美術(shù)教案5活動(dòng)目標(biāo)：.仔細(xì)觀察葉脈，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。.用水彩筆畫連續(xù)的直線。.在教師的提醒下，能將使用過(guò)的材料放回原處。.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：用水彩筆畫連續(xù)的直線，從而來(lái)表現(xiàn)不同的葉脈?；顒?dòng)準(zhǔn)備:.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)畫短直線。.物質(zhì)準(zhǔn)備：葉子形狀的彩紙；幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂(lè)；展示時(shí)的紙質(zhì)大樹；水彩筆；小籃子等。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，觀察樹葉的葉脈.出示第一張PPT，看小樹身上有什么？（樹葉、樹枝……）.師：是呀，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個(gè)我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)怎么說(shuō)？（許多）（分析：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)“許多”，溫故而知新）二、通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈.出示第二張PPT,師：看一下小樹葉的身上有什么？（花紋、線……）這些花紋是什么樣的呢？（一條一條的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……）.師述：小樹葉身上的花紋有一個(gè)好聽的名字，叫葉脈。.跟著老師一起大聲的說(shuō)一說(shuō)這個(gè)好聽的名字。（幼兒齊說(shuō)“葉脈”）.師：小朋友們看一下這些葉脈長(zhǎng)的像什么？（飛機(jī)、小路……）.師述：葉脈是從中間的莖長(zhǎng)出來(lái)的，一直長(zhǎng)到樹葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛，還像魚骨頭。.師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎？（為樹葉做裝飾、好看）讓老師來(lái)告訴你們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的，讓樹葉快快長(zhǎng)大。（分析：讓自己通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)葉脈的特點(diǎn)，為接下來(lái)繪畫葉脈做鋪墊。）三、教師示范，鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出連續(xù)的長(zhǎng)直線.出示第三張PPT,師：小朋友們想不想來(lái)畫一畫這些美麗的葉脈呢？（想）現(xiàn)在伸出你的手指，把它當(dāng)作畫筆。（幼兒伸出手指）.師：跟著老師一起畫一畫。（教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走，走到樹葉邊邊上。）.師：小朋友們?cè)诋嫷臅r(shí)候不能斷開，要連著畫。.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手畫一畫吧。（分析：用兒歌來(lái)吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫。）四、作品展示請(qǐng)先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準(zhǔn)備好的大樹上，一起欣賞美麗的葉脈?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。本次活動(dòng)，我通過(guò)一段兒歌讓幼兒來(lái)完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會(huì)限制幼兒的思維。小百科：葉脈是分布在葉肉組織中，起輸導(dǎo)和支持作用。葉脈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)隨葉脈的大小而不同。主脈或大的側(cè)脈中含有一條（或幾條）維管束，其中木質(zhì)部位于上方（近葉的腹面），韌皮部位于下方（近葉背面），二者之間有形成層，分裂能力較弱，活動(dòng)時(shí)間較短。小班美術(shù)教案6小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步掌握粘貼五官的正確部位，學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣，快來(lái)看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。2、初步掌握粘貼五官的正確部位。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。5、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熊貓范例每組一只。2、長(zhǎng)條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料?；顒?dòng)過(guò)程:、出示范例，引起興趣。1、語(yǔ)言引起興趣：我們教室外面的動(dòng)物樂(lè)園里已經(jīng)有哪些小動(dòng)物了？有一種動(dòng)物它最愛(ài)吃竹子了，你們知道它是什么動(dòng)物嗎？你們想不想用紙做一只熊貓?2、欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。A：熊貓的身體是用什么形狀做成的？（取一根長(zhǎng)紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開始卷起來(lái)，然后放開，就卷成熊貓的身體）B：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？（重點(diǎn)要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）C：提問(wèn)：看了桌子上的熊貓，你認(rèn)為哪些地方是你不會(huì)做的，可以告訴我們大家，我們一起來(lái)想想辦法？（重點(diǎn)示范眼睛的粘貼次序，藍(lán)白黑）二、制作熊貓。1、幼兒自由選擇一張長(zhǎng)紙條制作熊貓。2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。3、教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。三、交流分享作品。通過(guò)提問(wèn)讓幼兒講述自己制作熊貓的過(guò)程。如：剛才你在做“熊貓”的時(shí)候，有沒(méi)有遇到困難？是怎樣解決的?（幼兒說(shuō)說(shuō)剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請(qǐng)完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）活動(dòng)反思：在日?；顒?dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物，并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如：進(jìn)行探索活動(dòng)，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái)；語(yǔ)言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動(dòng)物，加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗(yàn)成功的快樂(lè)）。小百科:大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”，世界自然基金會(huì)的形象大使，是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。小班美術(shù)教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小花的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的小花。2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。3、體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:教具：小花圖片實(shí)物小花學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)（1）教師：今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。出示小花（ppt）提問(wèn)：這是什么？這是什么花？花可以用來(lái)干什么？（2）今天周老師給你們帶來(lái)了一些的小花。整體觀察小花以及展開想象引導(dǎo)觀察各種各樣小花?？矗蠋熃o你們帶來(lái)了什么樣小花？咦，這個(gè)小花是什么樣的？看上去像什么？繼續(xù)觀察各種各樣的小花，展開想象你覺(jué)得這個(gè)小花像什么？師小結(jié)：原來(lái)小花花瓣的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！三、教師示范畫1、教師引導(dǎo)幼兒作畫師：老師給你們準(zhǔn)備了紅色、黃色、藍(lán)色和綠色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把小花畫出來(lái)。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！2、作畫要求（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。（2）畫畫時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。四、幼兒作畫1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。2、請(qǐng)畫好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫了什么樣的小花。五、評(píng)價(jià)自評(píng)：你畫了一個(gè)什么樣的小花？互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？師評(píng)：小朋友的小花畫的真有趣??！下次我們一起再玩哦！小班美術(shù)教案8設(shè)計(jì)意圖主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開展以來(lái)，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動(dòng)物，而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物，這些基本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動(dòng)物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點(diǎn)，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅(jiān)持性不夠。通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，喜歡動(dòng)物、親近動(dòng)物。經(jīng)過(guò)我對(duì)當(dāng)前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí)，我將活動(dòng)延伸到班級(jí)的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋，還能在動(dòng)物的周圍添畫?；顒?dòng)目標(biāo)1、在參觀動(dòng)物園的過(guò)程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。2、幼兒學(xué)會(huì)畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來(lái)3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂4、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條。5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。6、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂(lè)一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程〈一〉花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？幼：“去過(guò)”師“動(dòng)物園里都有些什么呢？（請(qǐng)三個(gè)幼兒講一講）師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢？。我們聽著音樂(lè)一起出發(fā)吧，（放智慧樹的音樂(lè)）老師和幼兒一起隨音樂(lè)跳。音樂(lè)結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，有些什么動(dòng)物？（幼兒隨便講，有什么什么動(dòng)物）。師：請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)他們身上的花紋是什么樣的？（如果幼兒說(shuō)不出，老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō)，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣?！炊诞嬆膛５幕y，讓幼兒嘗試在紙上畫。師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫，老師著重示范奶?；y的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請(qǐng)幼兒把手拿出來(lái)跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了?！闭?qǐng)幼兒在地上學(xué)畫奶?；y的畫法，（每個(gè)幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo)。）展示幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒的作品?！慈蛋谆y添畫花紋，并給動(dòng)物配上適合的花紋。每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品，但是沒(méi)有花紋，請(qǐng)幼兒為他們?cè)O(shè)計(jì)花紋，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂(lè)?！杜们贰此摹涤變旱淖髌?，評(píng)價(jià)幼兒作品?！次濉瞪钪邢嗨频木€條師：小朋友，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。并展示課件?；顒?dòng)反思本節(jié)課幼兒的活動(dòng)興趣很濃厚，能夠?qū)?dòng)物身上的花紋進(jìn)行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過(guò)兒歌的方式學(xué)畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在學(xué)畫奶?；y的同時(shí)，幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來(lái)，這點(diǎn)我們應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，準(zhǔn)確看待每一幅作品。在本節(jié)課中，老師的引導(dǎo)較自然，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒(méi)有交代動(dòng)物身上應(yīng)該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會(huì)更好的。小班美術(shù)教案9設(shè)計(jì)意圖《冰淇淋》是一節(jié)典型的手工制作活動(dòng)。紙杯可以做成冰淇淋，對(duì)于中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，不能完美表現(xiàn)一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)。因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡(jiǎn)單易學(xué)的《冰淇淋》手工活動(dòng)。用紙杯制作的冰淇淋不僅美觀，而且低碳環(huán)保，廢物利用?；顒?dòng)目標(biāo)：.欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。.能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗(yàn)成功的喜悅。.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件2、布置一個(gè)冷飲店的場(chǎng)景，架子上放上一些做好的冰淇淋3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等活動(dòng)過(guò)程：1、以開冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。師：在夏天熱的時(shí)候，小朋友們你們最喜歡吃什么？師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋師：冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）師：這些冰淇淋好看嗎？什么地方好看?這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來(lái)買的顧客非常多。我都來(lái)不及了你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步驟操作過(guò)程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長(zhǎng)條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來(lái)一點(diǎn)就完成了。4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤旋時(shí)要小心，做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。6、展示講評(píng)教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？活動(dòng)延伸在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵(lì)幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動(dòng)手能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展?；顒?dòng)反思在孩子的操作中，他們非常的認(rèn)真、仔細(xì)，也許是第一次手工活動(dòng)，一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè)意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。在操作過(guò)程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動(dòng)，我想在以后的活動(dòng)中，要多選擇一些類似活動(dòng)，這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn)，而且還在每一次的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣與良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。小班美術(shù)教案10一、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能掌握涂色的技能能添涂紅、黃、綠三種顏色的糖豆。2、感受不同顏色糖豆帶來(lái)的色彩美。二、活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固學(xué)習(xí)幼兒涂色的技能并用紅、黃、綠三種顏色表現(xiàn)糖豆三、活動(dòng)難點(diǎn):能用油畫棒添涂出紅、黃、綠三種顏色的糖豆。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：一罐彩色糖豆、范畫、油畫棒、畫紙、紙盤、自制糖豆卡片。五、活動(dòng)過(guò)程：（一）、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。1、教師晃動(dòng)糖罐放出聲音，：“小朋友們聽聽這是什么？你們能猜猜它是什么嗎？”2、小朋友們吃過(guò)糖豆嗎？老師拿出紅色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺(jué)它是什么味道的呢？”老師拿出黃色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺(jué)它是什么味道的呢？”再拿出綠色的糖豆，??（二）、分享糖豆，顏色分類1、教師：“小朋友，老師拿的小糖豆有些小，老師要把它變成一個(gè)大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片，小朋友看變成了一個(gè)大糖豆，現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)大糖豆，可是這個(gè)糖豆不是你的，我們要分享才能得到自己的糖豆。2、分組游戲教師把小朋友分成三組，每組放上紅、黃、綠不同的紙盤。每組小朋友發(fā)到的糖豆與紙盤的顏色不同，教師引導(dǎo)小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盤子相同顏色的盤子里，讓小朋友感到分享的快樂(lè)。3、教師演示，現(xiàn)在小朋友通過(guò)分享得到了自己的糖豆，那現(xiàn)在我們就把自己的糖罐里的糖豆涂上紅、黃、綠三種顏色六、幼兒操作幼兒添涂顏色教師巡視指導(dǎo)。七、活動(dòng)延伸小朋友把我們畫的糖豆送給爸爸、媽媽。小班美術(shù)教案11教學(xué)目標(biāo)1、嘗試用蠟筆來(lái)裝飾衣服。2、了解各種顏色。3、培養(yǎng)美術(shù)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、衣服紙樣兩張。2、幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程?出示紙樣，引起幼兒的興趣。如：孩子們，你們猜一猜，我今天給你們帶來(lái)了什么樣的禮物呢？你們能猜出來(lái)嗎？那是一件衣服，它什么顏色的？它漂亮嗎？為什么不漂亮？?通過(guò)變魔術(shù)，引起幼兒的注意。如：我是魔法師，天靈靈，地靈靈，快快顯靈，給我變出彩色的衣服來(lái)，你們看一看我是怎么編出來(lái)的哦。?出示另一張彩色的衣服圖樣，引起幼兒的觀察。如：小朋友，你們看，我是不是變出來(lái)了一件很漂亮的衣服哦！你們知道我是怎么變出來(lái)的嗎？?出示蠟筆，進(jìn)行操作。如：就是這個(gè)魔法棒變出來(lái)的，它可神奇了，你想讓它變什么顏色的衣服，它就會(huì)變出什么樣的衣服，今天，我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。?板圖，教小朋友操作。如：小朋友，現(xiàn)在我先給大家演示，看我如何使用魔法棒的。魔法棒，手里拿，揮揮這，揮揮那，揮出一件彩衣來(lái)。?發(fā)放紙和蠟筆，讓幼兒動(dòng)手，培養(yǎng)動(dòng)手能力。?展示作品，激發(fā)幼兒的審美觀點(diǎn)和進(jìn)取心。?教學(xué)反思：《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動(dòng)。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過(guò)的蠟筆。因?yàn)樾“嗟挠變簞倓倎?lái)到幼兒園，他們對(duì)于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以，我不能對(duì)他們有更細(xì)致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習(xí)慣……小百科：衣服是指人類或通過(guò)人類來(lái)完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維滌綸等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。小班美術(shù)教案12教學(xué)目標(biāo)：.在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)水墨畫的樂(lè)趣。.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。.感受作品的美感。教學(xué)準(zhǔn)備：.紅色顏料盆.黑色墨汁.有背景的長(zhǎng)卷畫紙、范畫、示范用背景紙教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入引出主題小朋友們，你們會(huì)唱小手爬嗎？那我們一起來(lái)唱一唱吧。小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了二、演示拓印的過(guò)程小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個(gè)地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個(gè)長(zhǎng)圓形的手印。真有趣，再來(lái)印一個(gè)，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回?fù)Q個(gè)方向印，再換個(gè)地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子。三、幼兒拓印.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？（注意哦，印的時(shí)候要用力一點(diǎn)，每個(gè)地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個(gè)深深的手?。?幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。四、示范畫刺猬.想象：這些手印像什么？.示范：看看老師將它變成什么？添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴，再添上一條一條的腕?？纯词钦l(shuí)？對(duì)，是小章魚來(lái)啦，章魚在水里游啊游，真開心！.了解添畫步驟：誰(shuí)還記得小章魚是怎樣變出來(lái)的？先畫什么，再畫什么？.等會(huì)也請(qǐng)你們來(lái)畫一畫，畫的時(shí)候想想，你的章魚在哪里，在干什么。五、幼兒創(chuàng)作六、欣賞評(píng)價(jià)展示作品：哇這么多的小章魚都來(lái)游泳啦，這只小刺猬在干嗎？看，還有的小章魚臉對(duì)臉在說(shuō)悄悄話，他們肯定是一對(duì)好朋友哦！多可愛(ài)的小章魚啊，你們喜歡它們嗎？他們也很喜歡你們，你等會(huì)我們跟他們一起去做游戲吧！活動(dòng)反思：因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫手法，我覺(jué)得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動(dòng)中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫添畫成一條美麗又可愛(ài)的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時(shí)，都大開眼界，個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對(duì)作品畫面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫的過(guò)程中，完全只顧享受印畫的快樂(lè)，畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有責(zé)令孩子重新畫過(guò)，而是及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，配上自己的肢體語(yǔ)言提醒幼兒動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話、一個(gè)動(dòng)作，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。小班美術(shù)教案13活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試看圖示折別墅，知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作能力。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒人手一份：（彩圖折紙）別墅練習(xí)紙重點(diǎn)與難點(diǎn)看圖示上的折紙步驟折別墅?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入我們小朋友都有一個(gè)家，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家是什么樣的房子？（幼兒自由討論）我們小朋友都有一個(gè)漂亮的家，你們想不想知道老師家的房子是什么樣的？二、示范講解1、出示范例和示意圖2、教師根據(jù)示意圖上的步驟介紹折紙方法。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖示一步一步折2、要求能力強(qiáng)的幼兒嘗試獨(dú)立看圖示步驟折。3、幫助能力弱的幼兒根據(jù)圖示手把手地折四、小小房展請(qǐng)幼兒將自己的別墅展示到前面，看看誰(shuí)家的房子造的最好看。價(jià)值分析：第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入活動(dòng)，誘發(fā)幼兒的好奇心。第二環(huán)節(jié)通過(guò)老師的示范講解，知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。第三環(huán)節(jié)，通過(guò)操作練習(xí)學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟一步步折別墅。第四環(huán)節(jié)，在別墅展示中，體驗(yàn)折紙的快樂(lè)，了解角對(duì)角、邊對(duì)邊折紙的重要性。反思與調(diào)整：由于本次活動(dòng)是我班第一次學(xué)習(xí)根據(jù)示意圖上的步驟折紙的方法，因此我用教師示范講解的方法教幼兒一步步學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟折紙方法。然后，在后一個(gè)環(huán)節(jié)中放手讓幼兒練習(xí)，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行幫助。因?yàn)檫@次講解的比較清楚折紙方法也比較簡(jiǎn)單，基本上大多數(shù)的幼兒都能獨(dú)立完成，只是折得整齊與否。幼兒的興趣比較高，效果也不錯(cuò)，小百科：別墅，改善型住宅，在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。是用來(lái)享受生活的居所，是第一居所。小班美術(shù)教案14活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸手。2、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭動(dòng)的觸手。3、樂(lè)意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒認(rèn)識(shí)水母。2、水母的圖片，圓形拓印玩具。3、深藍(lán)色卡紙人手一張。4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。5、音樂(lè)《水族館》?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示水母的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。(1)教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，你們看看，是誰(shuí)呀？(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么？哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么？我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子。(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的