幼兒園大班《春天來了》教案

幼兒園大班《春天來了》教案幼兒園大班《春天來了》教案（9篇）幼兒園大班《春天來了》教案1主題說明：幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此，對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏、去郊游，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色?！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分，借以這個(gè)活動，讓幼兒了解春天是一個(gè)萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、教師與幼兒共同布置教室，增添有關(guān)春天的畫面。2、在植物角中培育種子。3、設(shè)立氣象角，春天的天氣是多變的，觀察天氣，在氣象角中給予記錄。家園共育：1、家長在周末的時(shí)候帶幼兒出去游玩，到公園中散步。2、幼兒在家長的幫助下尋找有關(guān)春天景色的圖片。3、在日常生活中，讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化。區(qū)域活動：1、美工區(qū)：撕貼畫：小樹發(fā)芽了。紙工：美麗的花朵繪畫：漂亮的蝴蝶2、語言區(qū)：看圖講故事：三只蝴蝶3、觀察區(qū)：種子發(fā)芽了：觀察植物角的種子發(fā)芽情況，并做記錄。活動名稱：找春天活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說說春天，感受春天的到來，了解春天。2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫，以鈣塑版畫的方式表達(dá)自己對春天的情感與體驗(yàn)。3、通過繪畫，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛?；顒訙?zhǔn)備：故事《響亮的大鼓》。鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫工具。活動過程：一、引出話題小故事《響亮的大鼓》青蛙在洞里睡大覺，他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了。突然，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了，他伸伸懶腰問：“是誰在敲大鼓呀？”洞外沒有聲音。青蛙只好爬出洞，看見一直螃蟹問道：“是你在敲大鼓嗎？”螃蟹說：“沒有呀！”青蛙看見一只蝸牛就問：“是你在敲大鼓嗎？”蝸牛說：“不是呀！”青蛙來到小河邊，看見游著的一條紅鯉魚又問：“是你在敲大鼓嗎？”紅鯉魚說：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告訴大家，春天來了，天氣暖和了。”青蛙聽了，高興地唱起歌來：“呱呱呱，呱呱呱，春天來了，天氣暖和啦，快出來玩吧！”二、討論“是誰那么吵”，小草叫嚷著鉆了出來：“哎呀，是春天來了，真是太好了，我又可以快快長大了?！贝禾炝耍诵〔菀酝?，還有誰也出來了呢？春天的天氣真暖和，我們來找找春天吧。三、創(chuàng)造要求小朋友，把你找到的春天畫出來。四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)1、提醒幼兒將畫面畫滿，然后用點(diǎn)、線充實(shí)畫面。2、提醒幼兒在繪畫時(shí)，注意線條要有痕跡。3、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨，將畫拓印出來。4、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻，避免拓印出來的效果不好。五、引導(dǎo)評價(jià)讓我們來欣賞一下，小朋友都找到的春天，看看美麗的春天。幼兒園大班主題活動：春天區(qū)角系列活動幼兒園大班《春天來了》教案2活動目標(biāo)：1、發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。2、能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言。3、能在集體面前表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。4、初步了解春天的小常識。5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛?；顒訙?zhǔn)備：1、適合的景物圖片。2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏。3、輕音樂?；顒舆^程：一、歌曲導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲《春天》二、觀察圖片1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，天氣變得怎么樣？2、依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語說話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。三、找朋友教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請幼兒找出相應(yīng)的圖片。1、小草教師：小草是什么樣的？2、植樹教師：植樹是怎么回事？怎么樣植樹？植樹有什么好處？3、播種教師：哪張是播種的圖片？誰在播種？農(nóng)民伯伯為什么要播種？如果不播種會怎么樣？那我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒熱愛勞動，愛惜糧食）4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風(fēng)箏，組織幼兒談?wù)摬べN。四、小結(jié)1、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來為它取個(gè)名字吧！2、一起表演，用肢體語言來表現(xiàn)春天。教學(xué)反思：1、幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多。2、圖片不夠形象。3、圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對漢字的掌握。小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。幼兒園大班《春天來了》教案3一、活動目標(biāo)：⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。⑵樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。二、活動準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學(xué)會歌曲《小燕子》三、活動過程：⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。⑵花草、樹木怎么了一一觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。⑶我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)a、“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請幼兒一一說出來。b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動幼兒園大班《春天來了》教案4活動設(shè)計(jì)背景春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，所以在這節(jié)課上我讓孩子通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力?；顒幽繕?biāo)1、通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。2、能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。3、激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、放手讓學(xué)生自己去找春天，并把自己眼中的春天介紹給大家聽，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，用語言表達(dá)出來?；顒訙?zhǔn)備1、教師：選擇典型的春天景物拍成照片，制作一張美麗的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、做運(yùn)動的小朋友等，輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶，室內(nèi)裝飾畫一幅，活動室的'環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。準(zhǔn)備春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然四個(gè)成語卡片。2、幼兒：水彩筆，蠟筆?；顒舆^程一、導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？生：春天。教師引出課題：春天來了評：教師一改平時(shí)的一筆一畫書寫課題，而是改用藝術(shù)字和鮮艷的顏色圖片引出課題，激起了學(xué)生的興趣，讓課堂變得活潑。二、觀察圖片，尋找春天〖師出示自制的一張美麗的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、小池塘、做運(yùn)動的小朋友等〗師：春天來了，在圖中你能發(fā)現(xiàn)什么？在我們生活的周圍都有哪些變化？生：春天來了，天氣暖和了，小池塘和青蛙醒來了。生：柳樹發(fā)芽了，燕子從南方飛回來了。生：小草變綠了，桃花變紅了。生：我們穿的衣服比以前少了。生：星期天，爸爸和我一塊放風(fēng)箏。評：選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的話題，使學(xué)生有話可說，交際就不會是單向，而是聽與說互動的過程。三、講春天師：剛才我們找了春天，春天的景色很美麗，大家快來看看在你們手中的照片中春天的景色美不美？接下來我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽一聽。、小組內(nèi)相互說。一人說，大家聽，聽后補(bǔ)充。、然后每個(gè)小組推選一名代表講給大家聽。、各組代表說。教師提醒學(xué)生按一定的順序，并及時(shí)啟發(fā)學(xué)生想象，把圖中沒有的景物講出來。師：剛才我們把找到的春天都講出來了，同學(xué)們講的真是太美了，聽同學(xué)們講到這里，我想起了有關(guān)描寫春天的成語。請同學(xué)們看你們手中的照片：有的同學(xué)說，春天來了，天氣暖和了，很多花開了，這就是“春暖花開”。（出示卡片認(rèn)讀：春暖花開）花園里花兒開得很鮮艷，香氣撲鼻，蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜，多美呀！這就是“春色滿園”。（出示卡片認(rèn)讀：春色滿園）；陽光下，我們在公園里玩耍、放風(fēng)箏，好開心呀，這就是“春光明媚”。（出示卡片認(rèn)讀：春光明媚）春天來了，到處都是春天的身影，到處都是春天的氣息，這就是“春意盎然”。（出示卡片認(rèn)讀）學(xué)生認(rèn)讀四個(gè)成語。評：在學(xué)生進(jìn)入到口語交際的情緒情境中，教師及時(shí)地進(jìn)行成語的教學(xué)，這就是“語言修養(yǎng)”的訓(xùn)練。這個(gè)過程是在學(xué)生有了一定的感情基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以“人際交流的素養(yǎng)”在“潤物細(xì)無聲”中逐漸形成。師：同學(xué)們，看到這么美的景色，你最想做什么？生：我想躺在草地上曬太陽。生：我想放風(fēng)箏。生：我想唱歌、跳舞。師：好！現(xiàn)在就讓我們伴著音樂唱起來，跳起來。播放《春天在哪里》，學(xué)生可自由下位唱、跳。評：課堂中，教師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的交際環(huán)境，是提高學(xué)生口語交際興趣的重要途徑。四、布置春天布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。教師把準(zhǔn)備好的室內(nèi)裝飾畫拿出來，讓幼兒在歡快的音樂聲中動手貼在教室里的一角中，室內(nèi)裝飾畫一幅布置美麗的春天。師：這節(jié)課我們找了春天、說了春天、唱了春天，布置了春天?，F(xiàn)在你最想說的一句話是什么？生：春天太美了！生：我喜歡春天。師：春天很美，大家又很喜歡春天，我們怎樣就能把美麗的春天留住呢？課后，你可以照相，也可以畫圖，還可以寫話用自己喜歡的方式把春天留住好嗎？學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就在于每堂課都給他們留下一些意猶未盡的東西。這節(jié)課的結(jié)束，會使學(xué)生想說的東西還有很多，想做的事也很多，這就是我們常說的——功夫在課外。五、作業(yè)要求。選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天。教學(xué)反思春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中了我采用了不同的形式來表現(xiàn)春天，如找春天、說春天、唱春天到最后的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。幼兒園大班《春天來了》教案5活動目標(biāo)：⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。⑵樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。活動準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學(xué)會歌曲《小燕子》活動過程：⑴春天真舒服一一到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。⑵花草、樹木怎么了一一觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。⑶我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)a、"你找到了春天嗎？它藏在哪里？"請幼兒一一說出來。b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動。教學(xué)反思春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中了我采用了不同的形式來表現(xiàn)春天，如找春天、說春天、唱春天到最后的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。幼兒園大班《春天來了》教案6認(rèn)知目標(biāo)能從人的服飾變化中知道春天來了技能目標(biāo)能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的喜愛情感目標(biāo)感受春天來臨的美好與喜悅活動重點(diǎn)能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的喜愛活動難點(diǎn)能從人的服飾變化中知道春天來準(zhǔn)備課件音樂圖片導(dǎo)入：一、開始部分教師組織談話。"小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？二、基本部分1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：（1）你聽到詩歌里說誰來了？（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動作表達(dá)自己的感受。（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的樣子。（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。.引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。三、結(jié)束教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情?；顒友由旖逃變簮圩o(hù)春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。幼兒園大班《春天來了》教案7一、活動目標(biāo)1．通過觀察圖片，講述內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。2．豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對文學(xué)作品的欣賞能力。3．通過學(xué)習(xí)散文，培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。三、活動過程1．提示幼兒，說出冬天之后什么季節(jié)來了。2．出示春天的景圖讓幼兒觀察，并講述春天里有些什么。3．啟發(fā)幼兒，思考用什么詞語來描述春天里有些什么。4．分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。5．出示圖片和相應(yīng)的文字卡，指導(dǎo)幼兒用字來組詞，再用詞來造句。6．根據(jù)畫面內(nèi)容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優(yōu)美越動聽越好。7．聽錄音機(jī)姐姐的描述。8．根據(jù)錄音機(jī)姐姐的描述進(jìn)行表演。9．讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂，并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。五、生活中滲透吃飯時(shí)注意衛(wèi)生，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。六、環(huán)境中滲透布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。七、家庭中滲透要求家長在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。幼兒園大班《春天來了》教案8（一）設(shè)置理由"萬物復(fù)蘇"構(gòu)成了春天的樂意，它的每一個(gè)"音符"都會給小朋友歡樂，為小朋友身心發(fā)展提供全面的營養(yǎng)。（二）教育目標(biāo)1.喜歡到戶外去游戲，懂得多活動才能長高、長胖、身體好。2.知道春天很溫暖，花兒開放，小草發(fā)芽，小樹長新葉。3.愿意用唱歌、游戲、手工等形式表達(dá)對春天的喜愛。4.喜歡小花、小草，并知道要愛護(hù)它們。.體驗(yàn)春天游戲的快樂，懂得外出活動時(shí)的簡單規(guī)則和安全常識。（三）教育活動設(shè)計(jì)活動①花兒真美麗準(zhǔn)備：確定觀察的場所。過程：.教師引導(dǎo)小朋友觀察我們周圍的環(huán)境為什么這樣漂亮。（引出花這個(gè)主題）.教師引導(dǎo)小朋友從朦朧到具體對花進(jìn)行感知。（1）哪里有花？（給小朋友一種百花盛開的感覺）小朋友四散跑開，尋找各種各樣的花。（2）什么顏色的花？（只讓小朋友說出他認(rèn)識的顏色即可，引導(dǎo)小朋友對顏色的感知）"紅花在哪里？"小朋友指出任何一朵紅花，"黃花在哪里，小朋友便跑到任何一朵黃花前指出來。（3）哪朵花最香？（引導(dǎo)小朋友運(yùn)用嗅覺，感知各種各樣"花"的氣味）.印章畫：春天的花。（1）出現(xiàn)印好的圖畫，請小朋友欣賞，猜猜是怎樣畫成的。（2）教師示范講解印章的使用方法：輕輕蘸顏色，重重印下去，注意一個(gè)印章上不能重復(fù)印多種顏色。（3）小朋友自選印章和顏色印畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒小朋友不要玩顏色，注意干凈、整潔。（4）作業(yè)講評展覽。此活動可更換印章種類多次進(jìn)行。建議：.可結(jié)合春游、逛公園等活動來進(jìn)行以上內(nèi)容。.進(jìn)行過程中，應(yīng)突出活動的游戲性，可通過"小孩小孩真愛玩"的游戲來進(jìn)行找花的活動。教師可說一種顏色名稱或拿出某色色卡讓小朋友來找與之相應(yīng)的花。.日常生活中，可多次讓小朋友進(jìn)行感知?；顒英谠曰ǎw育游戲）準(zhǔn)備：在場地一端放許多枝花，另一端有沙池。過程：.教師激發(fā)小朋友參與活動的愿望，"春天到了，花兒開了，我?guī)∨笥讶シN花好嗎？".請小朋友每人手拿一枝花，隨教師向前跑到沙池，將小花種上，然后跑回場地另一側(cè)又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把所有花朵插在沙池里。.教師啟發(fā)小朋友："花兒渴了怎么辦？"引導(dǎo)小朋友隨教師模仿抬、挑、提水等去澆花。.師生圍在花池前拍手，欣賞自己的成果。跳一跳表示："小花長大了！小花長高了！"建議：."花兒"可以利用彩色紙，讓小朋友自己團(tuán)、揉后教師幫助粘在枝子上成花束。.可反復(fù)玩，先插一種顏色的花，后插多種顏色的花。活動③聯(lián)歡會（兒歌）準(zhǔn)備：在觀察春季特征基礎(chǔ)上進(jìn)行，準(zhǔn)備春季背景圖（多功能教育掛圖）及鳥、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片（后面粘磁鐵）。過程：.出示背景圖，觀察圖上有什么、是什么季節(jié)，簡單描述春季的景色。.出示鳥的圖片，粘貼在樹上。問小朋友誰飛來了，停在哪兒了。示范朗誦兒歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同樣提問并示范朗誦兒歌的第3~10句。最后，教師完整地朗誦一遍兒歌。.請三名小朋友當(dāng)小鳥、蜜蜂、青蛙，其他小朋友當(dāng)娃娃。教師與小朋友一起念兒歌，不同的"動物"依次走到教師旁邊，念到"一群娃娃"時(shí)，全體小朋友一起跑到教師身邊，拉起圓圈，邊跳邊唱。幼兒園大