2017年幼兒園下學期保教工作計劃

2017幼兒園下學期保教工作計劃2017幼兒園下學期保教作業(yè)方案2017幼兒園下學期保教作業(yè)方案1上學期的教研作業(yè)在園長的正確引領(lǐng)下，教師的活躍合作下，穩(wěn)定展開，保教作業(yè)已根本步入正軌，在五光十色的教研活動中，教師的教育教育水平有了明顯進步，特別是電化教育在幼兒園活動中的運用，屢次遭到區(qū)領(lǐng)導的好評。但教師的專業(yè)理論本質(zhì)和教育實踐才干與現(xiàn)代化教育思維和教育理念相差甚遠。對《大綱》的了解與實踐中的運用還需不斷探究。教師的研討認識還缺少活躍性和主動性。在研討活動中還須加強創(chuàng)新和探究。在活動的安排上，要探究分科活動與主題活動內(nèi)容的彼此交融。針對上學期教研作業(yè)存在的問題，斷定本學期教研作業(yè)輔導思維：以《規(guī)程》和《大綱》為指針，以人本辦理為輔導，加強教研作業(yè)辦理，進步教師參加教研的活躍性，培育研討型教師,以教研活動促教師專業(yè)化生長，全面進步幼兒園的保教作業(yè)質(zhì)量。詳細辦法：一、加強理論學習。認真學習《大綱》施行細則，將學習與課題研討結(jié)合起來，用《大綱》精力輔導處理實踐中存在的問題，尋覓教育理論支撐點，討論教育戰(zhàn)略，改善教育中的壞處，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)歷。本學期要點學習：1、9月份：學習《幼兒園教育點評的討論》(幼兒園輔導大綱230頁)和《幼兒園輔導大綱施行細則》(51頁和66頁)以自學為主。(1)研討：合適本班幼兒的教育點評手法。一式兩(2)研討后各班保教員擬定合適本班的教育點評方案,份。交幼兒園一份。一式兩2、10月份：學習《怎么建構(gòu)活躍有用的師幼互動》 （幼兒園輔導大綱157—170頁）以自學和小組學習為主。（1）經(jīng)過學習，結(jié)合日常作業(yè)每人寫一篇學習筆記，咱們交流經(jīng)歷。（2）研討課：怎么在教育教育活動建構(gòu)活躍、有用的師幼互動。由（）教師承當，其他教師聽課、評課，一起找亮點與缺乏。針對缺乏再上一次教育活動。3、n月份學習新《大綱》于幼兒教師的專業(yè)本質(zhì)。 （輔導大綱171—178頁）以自學為主，學習后每人預備一篇2017幼兒園下學期保教作業(yè)方案（二）教師現(xiàn)狀剖析1、本學期，一線教師已達16人。合同制教師添加至5人,有3名老教師，其他為校聘新教師。要使一切力氣在咱們教師隊伍中構(gòu)成合力，各盡所長。咱們教師之間應按棄觀念，為構(gòu)成合作互利、聯(lián)合協(xié)作的空氣而盡力。2、作為新教材的施行者，咱們教師在作業(yè)崗位進步行了斗膽的探究，因為探究的進程遭到了教材、人、環(huán)境等多方面要素的影響。咱們對新教材的運用仍是很表面化。而咱們教師的才干也存在著差異，因而加強本質(zhì)進步，削減差異，是咱們教師本身建造的根本問題。（三）保教現(xiàn)狀剖析1、因為以往的作業(yè)方法或多或少都有著不同的改動，詳細表現(xiàn)在一日活動的安排上、安排教育教育形式上、教研活動的內(nèi)容上……因而，在教育、教育的方法與安排以及案頭作業(yè)方面均要有所變化，讓咱們教師都趕快習慣。2、新教材的開始運用，在怎么挑選合適幼兒的愛好、使用家長的資源、而且考慮到“整合”方面，是較難處理的。在展開的教研活動中，仍是應該針對這些問題進行探究并詳細施行。3、在教師的日常活動的安排中，保教結(jié)合，促進幼兒健康、調(diào)和展開仍是一個值得注意的遍及問題。合理地使用分層辦理，加強自培，有用輔導，才干漸漸使保教質(zhì)量有所進步。三、研討方針1、以《新教材》的施行為遵循課改的要點，深化課程變革,使新教材促進幼兒、教師、幼兒園的穩(wěn)步展開。2、持續(xù)加強教研組建造，安身自培，進步教師專業(yè)化本質(zhì)。3、推廣保教分層辦理，進步幼兒園一日活動的有用性與科學性。四、詳細研討內(nèi)容及辦法：（一）環(huán)繞新教材展開研討與實踐，堆集相關(guān)施行經(jīng)歷。辦法：1、加強學習a）理論學習展開《新教材讀本》、《攻略》的學習，對照新教材進行了解,對疑難問題分別在集中學習、小組學習中進行釋疑。b）實踐學習在教研組展開定時的觀摩研討新教材活動 （每月一次）在測驗的基礎(chǔ)上，展開全園教師