2020年江蘇省連云港市七年級(下)期中語文試卷

第第頁，共17頁第第1頁，共17頁語文期中檢測試卷題號一一二四五六七八九總分得分、選擇題（本大題共3小題，共9.0分）.下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述不正確的一項是（ ）A.“記”是古代散文的一種文體.可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記”.如現(xiàn)在學(xué)習(xí)的《核舟記》及以后學(xué)習(xí)的《小石潭記》《岳陽樓記》等B.高爾基，蘇聯(lián)作家，《母親》《在人間》《我的大學(xué)》是高爾基自傳體三部曲,代表作還有長篇小說《小市民》等C.《我的老師》作者魏巍.課文中寫了與蔡老師相關(guān)的七件事，表達(dá)了作者對蔡老師的深深的依戀，思念之情D.“三昧?xí)荨敝械摹叭痢敝覆家屡?、菜根香、讀書滋味長；“千里共嬋娟”中的“嬋娟”是指“月亮”；“留取丹心照汗青”的“汗青”是指“史冊”.下列語句中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.這兩篇文章雖然風(fēng)格截然不同，但都能引起讀者的共鳴，有異曲同工之妙B.春暖花開，在這美好的季節(jié)里，來灌南二郎神廟參觀的人 箸籌小絕C.那些推動社會進(jìn)步的叱哆風(fēng)云的政治人物不會被人民忘卻D.碩項湖波光澈舞，活潑游動的小魚 栩栩如生，河畔的金柳婀娜多姿.下列詞語中字形和加點字讀音全部正確的一組是（ ）叱咤風(fēng)云腦髓（suX殷紅（y。揮灑淋漓膩（n。味摒棄（bing面面相覷兩頰（ji月挑釁(xn)人聲鼎拂葉鞘（sh①靜謐（mi）A.繚草B.風(fēng)糜C.馬鬃D.勘察、填空題（本大題共1小題，共10.0分）.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家。，思而不學(xué)則殆。 （《論語》）（2）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（3）初為霖雨之操，。 （《V列子〉一則》）（4）是她那對世界無私的愛豐富了我，。（作者--L《童年的朋友》）（5）橫眉冷對千夫指，。（魯迅《自嘲》）（6）右刻“山高月小，水落石出"，左刻“,: （《核舟記》）（7）不必說碧綠的菜畦，,,紫紅的桑棋。也不必說鳴蟬在樹葉里長吟。 （魯迅〈從百草園到三味書屋》三、語言表達(dá)（本大題共1小題，共2.0分）口語交際。灌南高鐵站，是連鎮(zhèn)高鐵的一個規(guī)劃中間站，建成后，灌南站將作為灌南對外交流的一個重要交通組成部分，溝通省內(nèi)外人中城市，預(yù)計2019年，灌南高鐵站將舉行首通車儀式。假如你是《灌南報》的一名小記者，讓你就這件事采訪縣委李振峰書記，你想問一個什么問題？請將你的問話寫出來。四、其他（本大題共1小題，共3.0分）請將下面的詩句用正楷抄寫在橫線上，要求正確、美觀。窮則獨善其身，達(dá)則兼善天下。五、詩歌鑒賞（本大題1小題，6.0分）閱讀下面詩文完成下列各題。題破山寺后禪院 常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅烏性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。（1）請賞析“山光悅鳥性，潭影空人心”句中“空”字的妙處。（2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？六、名著導(dǎo)讀（本大題1小題，6.0分）名著閱讀。1）《西游記》中的孫悟空開始取經(jīng)時意志并不是很堅定，請問他曾經(jīng)幾次返同花果山？并具體說明哪幾次？2）《童年》中，外祖父很殘暴，會兇狠地打外祖母，也會打孩子們，對待手下的工人也很兇。請你例舉一個反映外祖父殘暴的事例。七、文言文閱讀（本大題1小題，14.0分）閱讀下面文言文，完成下列各題?！炯住科丈倭?xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。【乙】有群臣當(dāng)遷官，太祖素惡其人，不與。普堅以為請，太祖怒日：“朕固不為遷官，卿若之何？普日：“刑以懲惡賞以酬功古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之?！碧媾跗鹌找嚯S之。太祖入宮，普立于宮門，久之不去，競得俞允。一一一選自《宋史 ?趙普傳》（ 1）解釋加點字。①普少習(xí)吏事 ②晚年手不 釋卷 ．．③有群臣當(dāng)遷．官 ④太祖 素．惡其人 2）用“ /”線給文中劃線的句子斷句，限兩處。太祖怒甚起普亦隨之3）翻譯下列句子。①普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。②朕固不為遷官，卿若之何？4）閱讀【甲】【乙】兩文，說說人物描寫各有什么特點，有何作用？八、現(xiàn)代文閱讀（本大題3小題，40.0分）閱讀《三顆枸杞豆》選段，完成下列各題。秋天又來到了山溝，小樹林的葉子變得殷紅殷紅，好像里邊藏著一個發(fā)出紅光的太陽。那位三叔像尋找太陽而不幸失敗的夸父，已經(jīng)躺在病床上不能起來了。臨死時，好多親友都去探望他，我的父親和駕素也去了。我沒有去，我怕再看見他那張凄楚、蒼白的臉。但他似乎沒有忘記我，托父親給我捎回一件臨別的贈禮一一三顆紅色枸杞豆，這也許是三叔留給我的最后一個謎語。．但我這回把它猜出來了。它是生命告終的句號！是三個遺憾的“O!但也是一切事物的起點。于是，我從這三個，“出發(fā)，勤奮地去追尋一，二，三……以至更復(fù)雜。更艱深的學(xué)問。（1）文中破折號的作用是 2）三叔留給我的最后一個謎語是什么？3）三叔臨終前，假如“我”也去看望他，他可能會對“我”說些什么呢？試著寫出來。閱讀下面文章，回答下列各題。昆蟲般大小的機器人 ①一部分研制機器人的專家認(rèn)為：下一步的研究方向主要是機器人的大小，未來機器人的大小應(yīng)該和昆蟲相仿。②大型機器人需要沉重昂貴的發(fā)動機和大量的動力消耗，需要接合的手臂和數(shù)千米的連線。控制所有這些硬件又需要數(shù)平方英寸的微晶片。而如果機器人的這些部件組裝起來只有昆蟲那樣大小，那么它的造價不但會便宜得多，它所能從事的工作也會給人類生存帶來很大影響。③一般說來，目前機器人所能做的工作都可由相應(yīng)的機器來取代。與工廠中固定的有強大動力的機器相比，許多工作由機器人來做不如留給相應(yīng)的機器去做。但是小機器人所能做的工作卻不是機器所能完成的，這正如微型飛機比大型飛機更適合用來觀測農(nóng)場作物的生長情況以及控制自動灌溉和施肥系統(tǒng)一樣。比如只有微型機器人，才能沿著患者的血管，進(jìn)入變窄了的冠狀動脈去排除血管壁上沉淀的膽固醇，從而解除病人的危險。④當(dāng)然，就目前的情況來看，這種說法未免言過其實。不過研究人員確已成功設(shè)計出一種能進(jìn)入煤氣或自來水管道去修補裂縫或漏洞的微型機器人。這種機器人進(jìn)入管道之后，可用自己的身體測量經(jīng)過地方的電導(dǎo)，一旦測不到這種電導(dǎo)，就表明那里存在著裂縫或漏洞。王是該機器人便作出“自我犧牲”，用自己的身體來把裂縫或漏洞堵上。⑤如果許多這樣的微型機器人通力合作，其功用更是一般機械所無法比擬的了。比如說戰(zhàn)場上可使用微型機器人兵士。這些“兵士”可輕易地偷偷爬過或飛過戰(zhàn)場，而不被敵方的雷達(dá)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)，因為官們體積微小，且可超低空飛行（乘微型火箭）．-y過敵人的防線，它們便可成為摧毀敵方設(shè)施的生力軍，就像毀掉農(nóng)作物的蝗蟲一樣。⑥這種昆蟲般大小的機器人目前已不再是科幻小說里的主人公。當(dāng)然要它們在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)，還需克服一系列技術(shù)上的障礙。其中主要是如何把現(xiàn)在機器人所用的齒輪、杠桿、曲桶、彈簧和其它機械部件縮小到比頭發(fā)絲還細(xì)的程度，同時把傳感器、電動機、控制計算機及其他系統(tǒng)裝配到一塊微晶片上。⑦當(dāng)然目前制作微型動力部件的技術(shù)還處于剛剛研制階段。1988年初加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的一個實驗室的工作人員，制造出了只有 1/5毫米長的帶連接部件的曲柄和齒輪。這種齒輪的輪只有紅細(xì)胞一般大小。新澤西州美國電報電話公司貝爾實驗室的專家們已經(jīng)研制出了比螞蚱顎還要小的鉗子。該實驗室還研制出了只有半毫米大小每分鐘24000轉(zhuǎn)的氣功渦輪機，其轉(zhuǎn)速比迕多噴氣盎飛機的發(fā)動機還要快。機器人微型化的另一個問題是動力問題。為微型機器人提供動力的裝置要比電池小非常多才行。不過，微型發(fā)動機的研制工作也取得了令人鼓舞的進(jìn)展。③微型機器人的大量生產(chǎn)恐怕還不是近年之內(nèi)能辦到的事情。然而，一旦這種機器人能批量生產(chǎn)出來，它們在科研和生產(chǎn)中所起的作用將是無法估量的。（選自《科技日報》）（1）閱讀全文，說說微型機器人的研制生產(chǎn)要克服哪些技術(shù)障礙？（2）第⑨段加點字”一般說來”能否去掉？為什么？（3）第⑦段畫線句運用了哪甄種說明方法，分別說明其作用。閱讀下面文章，回答下列各題。兩顆開花的樹丁之境①兩棵樹高高地立在師生每日必經(jīng)的路旁，一棵在北，一棵在南。每年的十一月中旬左右，北邊那②從生物老師那里得知這兩棵樹叫“異木棉”。每年的十一月中旬左右，北邊那棵樹的枝條上最先冒出 _個個青色的圓形花苞，極像小青果，然后綠葉開始掉落。等樹葉差不多掉 71后，似乎是一夜之間，那密密麻麻的小青果全部炸裂，呼啦啦全綻放成了密密匝匝的耀眼燦爛的花。青色如銅鈴的花托里伸展出五片纖長稍稍翻卷的花瓣，花瓣粉如胭脂，向基部漸變?yōu)榻瘘S或白色，查陽光下一簇簇相擁綻放，把整棵樹鑒扮成了披著云霞的仙女。這冬日里開花的樹，一下子點亮了整個校園。③每年一入冬，在滿園墨綠色中立著的這棵盛放的絢爛花樹，勾起了多少人內(nèi)心關(guān)于唯美、浪漫、夢幻的想象。④每天早歸的學(xué)生，晨掃庭院時，也忍不住駐帚而立，凝視這晨光中一樹粉艷，然后開啟詩與遠(yuǎn)方的遐想。⑤陪伴學(xué)生晨讀的老師，也忍不住對著窗外濃綠中的那一枝枝粉色微笑，覺得一切都那么美好。⑥午間散步的老師們，更是紛紛拿出手機拍照，然后在朋友圇里曬這個校園的美好。⑦因為關(guān)注，大家很快發(fā)現(xiàn)了兩棵樹的不同。⑧北邊的那棵滿樹繁花，南邊的那棵綠葉滿枝。于是在贊嘆輝煌燦爛的同時，自然也有了質(zhì)疑與抱怨：同時移栽而來，同一品種，南邊的那棵異木棉怎么遲遲不開花??？站在如此美的同伴旁邊，怎么看都覺得它灰頭土臉的……⑨是啊，為什么南邊的那棵不開花呢？是它不夠努力嗎？我也在尋思。還是生物老師告訴了我答案：北邊的那棵三面無遮擋，從早上就開始接受冬日暖陽，一直到下午。南邊的那棵剛好位于教學(xué)樓和辦公樓的夾角處，只有中午能短暫享受一下陽光的撫慰。原來是位置的不同，導(dǎo)致了這兩棵樹的不同，一棵花期綿長，一棵花期短暫，一棵花密色艷，一棵花疏色淺。⑩果真這樣，兩周后， 南邊的那棵樹開始開花了。一個月后，北邊那棵仍繁花滿埠時，南邊那棵已凋零殆盡。這是很殘忍的現(xiàn)實，也是很真實的生長規(guī)律，雖不忍，但也只能面對。?那天放學(xué)后，一對夫婦來拜訪我，他們充滿期待地希望我能給他們開一劑良方：“老師，我的孩子已經(jīng)很努力了，可為什么成績還是不能靠前？”我知道那個孩子真的很努力，一篇作文他可以修改很多遍，雖然進(jìn)步很大，但離那幾個才子才女學(xué)生的文章還是很遙遠(yuǎn)。我還知道，他畫的漫畫很好看，他的歌聲很好聽。我很想把他的父母叫到窗前，給他們講講窗外校道邊那兩棵開花的樹的故事。但終覺這樣過于殘忍，遂放棄，又開始說一些言不由衷地善意謊言。?這個古老的園子，一年又一年，送走一屆學(xué)生又迎來一屆，在這來來往往的生命里，必然有繁花似錦的，也必然有默默無聞?wù)?。為什么園子里這兩棵異木棉一定要同時開花同時凋零呢？為什么要用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量不同的孩子呢？沒錯，我是一棵會開花的樹，但我就不能不開花只長綠葉嗎？況且開不開花，都不能影響我成為一棵巍巍然而立的大樹。?開花的固然值得稱贊，不開花的未必不在努力。我們在盛贊“成功”、“成才”時，千萬不要忘了每個生命各有其特殊的價值。每一個竭盡全力去追尋和實現(xiàn)自己獨特存在價值的生命都是值得尊重的。選自《青年文摘》2017年第6期(半月刊)(1)閱讀全文，概括兩棵樹的不同之處，并說說作者由樹及人表達(dá)了什么主題？(2)從修辭的角度，賞析第②段畫橫線句子的妙處。盤魚蟲銅鈴的蕉托里盟展出五片纖長稍稍翻鲞的花瓣，花瓣粉如胭脂，向基部漸變?yōu)榻瘘S或白色，查陽光下一簇簇相擁綻放，把整棵樹整扮成了披羞云霞的仙女。(3)閱讀第⑦段，此句獨立成段，有什么作用？(4)第⑩段加點詞“這樣”，指代的內(nèi)容是什么？(5)閱讀第??兩段，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)生活，說說你閱讀后的感受。九、作文（本大題共 1小題，共60.0分）人生幾十年，我們大多在平凡中度過。但是，平凡的生活也自有它的溫暖與美麗。親愛的同學(xué)，在你十幾年的歲月長河中，你一定也感受過平凡生活的不平常，一定也會有一些人和事讓你動容、動心，經(jīng)久難忘。請以“平凡的生活也精彩”為題，寫一篇文章。要求：①大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名，如需要可用“XX'代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于 600字（如寫作詩歌不要少于 20行）。答案和解析.【答案】B【解析】A．正確；B．高爾基自傳體三部曲是《童年》《在人 間》《我的大學(xué)》，《小市民》是 劇本；C.正確；D．正確．故選：B．本題考查學(xué)生文學(xué)常 識的把握，文學(xué)常 識正誤的判斷點是：作者名、稱 謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情 節(jié)、作品主 題及風(fēng)格、流派等．回 顧所讀文章的相關(guān)情 節(jié)，根據(jù)問題作答即可．做本 題時注意作者與作品、事件的一一 對應(yīng)，不要張冠李戴．.【答案】D【解析】A：異曲同工：不同的曲調(diào)演得同樣好．比喻話的說法不一而用意相同．符合句意，使用正確；B：絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往 頻繁；連續(xù)不斷．也作“絡(luò)繹不斷”．用在此 處符合 語境，使用正確；C:叱咤：怒喝聲.一聲呼喊、怒喝，可以側(cè)云翻騰起來.形容威力極大.用在此處符合語境，使用正確；D：栩栩：活 潑生動的樣子；生：活的．非常逼真，好像活的一 樣．用錯對象，使用不恰當(dāng)．故選：D本題考查學(xué)生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力，解答此 題的關(guān)鍵是明確成語的含義，對于不明白的成 語，要勤查詞典．錯誤的常見類型包括：1．分不清褒貶；2．分辨不出搭配 對象是否恰當(dāng)； 3．不能分辨 語境是否符合； 4．不能分辨是否屬于生搬硬套、望文生 義．本題 考查對 成語的運用能力．解答此 類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)．總之，對待這類題型，同學(xué) 們要謹(jǐn)慎，要真正弄明白成 語的含義．.【答案】C【解析】A.繚草一潦草su-FSU1B.風(fēng)糜一風(fēng)靡n--nibir--bngC.全部正確D.人聲鼎拂--人聲鼎沸 sho--qi0d故選：C本題 考查對 字形的辨析能力．解答此問題，需要結(jié)合積累，要注意觀察其細(xì)微差別．解有關(guān)漢字的考題時，一要注意正確識記和理解常用漢字的音形義，二要注意區(qū)分同音字和多音多義字．糾正錯別字一般有形旁分析法、聲旁分析法、據(jù)義定形法、 語境辨析法等．.【答案】 學(xué)而不思則罔；風(fēng)正一帆懸；更造崩山之音；使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活的；俯首甘為孺子牛；清風(fēng)徐來；水波不興；光滑的石井欄；高大的皂莢樹【解析】（1）學(xué)而不思 則罔（易錯字：罔）（2）風(fēng)正一帆 懸（易錯字：懸）（3）更造崩山之音（易 錯字：崩）（4）高爾基使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活的（5）俯首甘 為孺子牛（易錯字：俯）（6）清風(fēng)徐來，水波不興（易錯字：徐）（7）光滑的石井 欄，高大的皂 莢樹（易錯字：皂莢）本題考查古詩文的連續(xù)性默寫和理解性默寫．答 題時要注意題目提供的上下句，要做到字跡清楚，書寫正確．古詩文背誦是中考考點之一，平 時要背過所學(xué)的古詩文，還要做到能正確書寫，理解意蘊．.【答案】 本題考查學(xué)生的表達(dá)能力，表達(dá)合理，關(guān)注社會，有正能量即可．答案：示例一：尊敬的李書記，您好（1分）！請問灌南高鐵的開通對我們灌南經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么重要的意義（1分）？示例二：尊敬的李書記，您好！請問，灌南高鐵的開通能給灌南人民的生活帶來什么樣的變化？【解析】本道題考查學(xué)生的表達(dá)能力，要注意根據(jù)所 給的材料回答，做到言之有理．本道題來源于生活，要求學(xué)生 發(fā)表看法，要注意將 語文學(xué)習(xí)的視野擴展到生活，做到學(xué)以致用．.【答案】窮則獨善其身，達(dá)則兼善天下．（注意“兼”的寫法）【解析】本題考查漢字書寫．書寫正確、結(jié)構(gòu)勻稱、筆畫流 暢，行款安排恰當(dāng)?shù)茫?【答案】 （1）此題考查詩歌的煉字，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．“山光悅鳥性，潭影空人心”的意思是：山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心.“空”意為：使…空，這里一方面寫后禪院環(huán)境清幽，另一方面主要寫詩人內(nèi)心的空，即詩人消除了私心雜念．表達(dá)了詩人超凡脫俗的精神狀態(tài)．（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握．末聯(lián)的意思是：此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音．末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實際上是以聲靜來襯寫自己的心靜，抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情．答案：（1）（3分）“空”是說潭水清澈，臨潭顧影（1分），使人心中俗念（雜念）消除凈盡（1分），“空”字寫出了人的心情與水光山色相應(yīng)（1分）．（不脫離詩意，言之成理即可．如答“空字把心中的種種人世煩惱都拋棄，心胸寬闊、俗念頓消的純凈的感受生動的表現(xiàn)出來了”也對．關(guān)鍵信息：俗念（雜念）消除凈盡）（2）（3分）這首詩抒發(fā)了詩人忘卻世俗雜念、寄情山水的隱逸情懷（意思對即可）譯文：大清早我走進(jìn)這古老寺院，旭日初升映照著山上樹林．竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛．山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心．此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音．【解析】《題破山寺后禪院》是一首 題 壁詩，首 聯(lián)勾勒出清晨 時分后禪房四周的環(huán)境，頷聯(lián)描寫出通向后禪院彎曲幽深的小路和后禪院景色的幽靜迷人．頸聯(lián)和尾聯(lián)在意念上緊承頷聯(lián)，頷聯(lián)寫詩人的發(fā)現(xiàn)之美，追尋之樂，這兩聯(lián)則 通過有聲有色、有動有靜、有情有 態(tài)的景物描寫來渲染佛 門禪理滌蕩人心、怡神悅志的作用，在 給讀者帶來美的享受的同時又把讀者帶進(jìn)幽美絕世的佛門世界．做好本題要根據(jù)注釋了解作者生平 簡介，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從 詩人所描寫的景物特點來體會 詩人所表達(dá)的情感， 讀懂詩歌．.【答案】 （1）本題考查名著《西游記》具體故事情節(jié)的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確《西游記》中的孫悟空開始取經(jīng)時意志并不是很堅定，曾經(jīng)兩次返回花果山，把兩次的原因和結(jié)果說清即可．2）本題考查文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．答案：1）主要有兩次：一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，在觀音菩薩的幫助下，又重新返回唐僧身邊，菩薩贈唐僧緊箍咒；二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，一氣之下，返回花果山，后唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將其請出．2）①有一次，工人阿里克謝因為染壞了一匹布，被他打得昏死過去.②薩莎把燒紅的頂針放到格里戈師傅的手底下，結(jié)果反而害了外祖父，結(jié)果被他捆在凳子上，扒去了褲子，用樹條抽打，一抽一條紅印.③阿廖沙把桌布染上色，被他用樹板抽得失去了知覺.④他心情不好時，外祖母勸導(dǎo)他，他會突然朝她臉上就是一拳，打得外祖母口中出血.⑤他因為生阿廖沙母親的氣，對外祖母的腦袋亂砸以痛，還把兩只發(fā)卡扎進(jìn)了外祖母的頭皮里．【解析】本題考查名著故事情節(jié)的把握．本題考查文學(xué)常識與名著閱讀．題目中考查點全面，這就要求平時的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確 記憶，并要加大 對名著的閱讀，以豐富自己的知識．.【答案】熟悉；放，放下；升，升任；向來，平時【解析】解析：（1）本題考查重點文言實詞的意義．解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思．句意為：趙普年輕時熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)．習(xí)：熟悉．句意為：趙普晚年 讀書勤奮．釋：放，放下．句意 為：有一名大臣 應(yīng)當(dāng)升官．遷：升，升任．句意為：太祖一向討厭他的為人．素：向來，平 時．（2）本題考查文言斷句的能力．文言 語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)．句意為：太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后．根據(jù)句意第一 層意思在“甚”后停頓，根據(jù)第二層句意，在“起”后停頓．（3）本題考查重點句子的翻 譯．翻譯時，要忠于原文、不 遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點字 詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．①句中重點詞有：雖：盡管．忌克：忌妒刻?。湟鉃椋黑w普性情沉著 嚴(yán)肅剛正，盡管 對人常忌妒刻薄，但能把天下事作為自己的 責(zé)任．②句中重點詞有：遷官：升官．卿：你．若之何：能怎么樣．句意為：朕就是不給他升官，你又能怎么 樣？（4）本題考查對文言文文本內(nèi)容的對比理解與分析能力．解答 時，需要通 曉全文大意．通過具體事例分析人物的形象．答案：（1）①熟悉②放，放下③升，升任④向來，平時（2）太 祖怒甚/起/普亦隨之（3）①趙普性情沉著 嚴(yán)肅剛正，盡管對人常忌妒刻薄，但能把天下事作為自己的責(zé)任．②朕就是不給他升官，你又能怎么樣？（4）甲文主要運用了 動作描寫，而乙文主要運用了語言描寫．；作用：表 現(xiàn)出趙普勤奮刻苦讀書，不顧個人安危為國家推薦人才的品質(zhì)．（或者表現(xiàn)趙普勤奮讀書，以天下事為己任，不畏權(quán)勢，執(zhí)著、 堅定或深沉有岸谷，剛毅果斷）（作用意思 對即可）譯文參考：甲文：趙普年輕時熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)，學(xué)問不多，等到做了宰相，宋太祖常用讀書這件事來勸他．趙普晚年讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出書，整天讀書．等到第二天 處理政 務(wù)，處理決斷很快．他死后，家里的人打開 書箱看里面的 東西，原來是一部《 論語》．趙普性情沉著且為人嚴(yán)肅剛正，雖然對人忌妒刻薄，但是他能夠以天下大事作 為自己的責(zé)任．宋朝初年，在宰相職位上的人，大多 過分謹(jǐn)慎拘于小 節(jié)，按常規(guī)辦事，不多言語，趙普卻 剛毅果斷，沒有 誰能和他比的．他曾經(jīng)上奏推薦某人擔(dān)任某個官職，太祖沒有任用． 趙普第二天又上奏 請這個人（擔(dān)任某官），太祖 還是不用．第三天，趙普又把 這個人（擔(dān)任某官的事）上奏太祖，太祖 發(fā)怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏章拾起來回到家．趙普把撕碎的舊紙片修補連接起來，又像當(dāng)初一 樣上奏．太祖這才明白，終于任用了那個人．乙文：有一名大臣應(yīng)當(dāng)升官，太祖一向討厭他的 為人，不答 應(yīng)升他的官．趙普堅決地為他請求，太祖發(fā)怒道：“我就是不給他升官，你能怎么說？”趙普說：“刑罪是用來懲治罪惡的，賞賜是用來酬謝有功之人的， 這是古往今來共同的道理．況且刑賞是天下的刑 賞，不是陛下個人的刑賞，怎能憑自己的喜怒而獨斷專行呢？”太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后， 過了很 長時間也不離去，最 終得到了太祖的 認(rèn)可．發(fā)1．有時朝發(fā)白帝（出發(fā)）2．見其發(fā)矢十中八九（發(fā)射）3．舜發(fā)于畎畝之中（起，被任用）．發(fā)閭左謫戍漁陽九百人（征 發(fā)）.黃發(fā)垂髯并怡然自樂f拱發(fā)）6．野芳發(fā)而幽（發(fā)：開放）.【答案】解釋說明【解析】（1）本題考查有破折號的作用．文中破折號的后面是 對贈禮的解釋，所以 這里破折號起的作用是解 釋說明．（2）本題考查賞析句子．三叔走了，只留給我三顆枸杞豆，根據(jù)文章最后三段的內(nèi)容可知，三叔其 實是借這三顆枸杞豆告訴我一個人生的哲理：生命起始于零，也終結(jié)于零，在生命中的 過程中 應(yīng)該努力去追求更復(fù) 雜，更艱深的學(xué)問．所以三叔 給我的最后一個 謎語是這三顆豆子蘊含的哲理．（3）本題考查揣摩人物情感．作答 時，需要分析人物的處境，結(jié)合自身的情感體驗，用第一個人稱的寫法表述作答即可．本 題可圍繞對自己理想不成的遺憾和 對孩子的期望來作答．答案：（1）解釋說明（2分）（2）三顆枸杞豆所蘊含的人生哲理．（2分）（3）（3分）孩子，我的三個理想因為自己的懈怠而一事無成，我只留下了三個深深的遺憾，你 現(xiàn)在一定要努力學(xué) 習(xí)，不能等將來一事無成后悔就 遲了．（意思對即可）三叔走了，留 給我三 顆枸杞豆．正是 這三顆枸杞豆讓我明白了一個道理：生命起始于零，也 終結(jié)于零，在生命中的過程中應(yīng)該努力去追求更復(fù) 雜，更艱深的學(xué)問．破折號有以下作用：1．表示解釋說明2．表示意思的遞進(jìn) 3．表示 語音的延 長4．表示意思的 轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折5．表示插說6．電腦應(yīng)用7．加強重點 8．分行 舉例9．用在副 標(biāo)題前10．標(biāo)明作者11．補充說明12．表示 總結(jié)上文 13．表示聲音的延 續(xù)14．表示話未說完．.【答案】 （1）本題考查從文本中提取信息的能力．根據(jù)第三段和第四段的內(nèi)容可提煉得出動力問題．根據(jù)第六段中的“其中主要是如何把現(xiàn)在機器人所用的齒輪、杠桿、曲桶、彈簧和其它機械部件縮小到比頭發(fā)絲還細(xì)的程度，同時把傳感器、電動機、控制計算機及其他系統(tǒng)裝配到一塊微晶片上．“可提煉得出要把傳感器、電動機、控制計算機及其他系統(tǒng)裝配到一塊微晶片上和要把現(xiàn)在機器人所用的齒輪、杠桿、曲柄、彈簧和其它機械部件縮小到比頭發(fā)絲還細(xì)的程度．（2）考查學(xué)生分析說明性語言的特點的能力．根據(jù)說明文語言特點準(zhǔn)確性、平實性、周密性和科學(xué)性．然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析．“一般來說”體現(xiàn)了說明性語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點．并不是所有的．（3）該題考查的說明文的方法及其作用．首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷．根據(jù)文段內(nèi)容從說明事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用．從文段中可以看出用具體準(zhǔn)確地說明了氣功渦輪機形體小與轉(zhuǎn)速快的特點；用轉(zhuǎn)速作了比較突出說明了氣功渦輪機轉(zhuǎn)速快的特點．答案：（3分）①動力問題（1分）；②要把傳感器、電動機、控制計算機及其他系統(tǒng)裝配到一塊微晶片上（1分）；③要把現(xiàn)在機器人所用的齒輪、杠桿、曲柄、彈簧和其它機械部件縮小到比頭發(fā)絲還細(xì)的程度（1分）．2）（4分）不能去掉（1分）；“一般來說”表限定范圍，不排除有例外情況 （1分），準(zhǔn)確說明目前機器人所能做的工作并不是都可由相應(yīng)的機器來取代的，體現(xiàn)了說明性語言準(zhǔn)確嚴(yán)密（2分）．（3）（4分）列數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了氣功渦輪機形體小與轉(zhuǎn)速快的特點；作比較，更加突出說明了氣功渦輪機轉(zhuǎn)速快的特點．（說明方法各（1分），特點各1分）【解析】這篇說明文首先引出說明對象“昆蟲般大小的機器人 ”，接著介 紹了與大型機器人相比，微型機器人的優(yōu)勢，然后介紹了微型機器人在各個 領(lǐng)域的共用，又介紹了微型機器人的研制，最后展望了微型機器人的廣闊前景和不可估量的作用．本題考查學(xué)生閱讀說明文的能力．準(zhǔn)確掌握 說明文知 識是備考的基本策略，比如常出現(xiàn)的有找出說明對象、說明方法及其作用、語言的準(zhǔn)確性、對文章概括能力的考 查、所 說明知 識的拓展應(yīng)用等．通過平時學(xué)習(xí)說明文的有關(guān)知識積累，并能訓(xùn)練其靈活運用，只要 長期堅持下去，閱讀說明文的能力一定會提高．.【答案】（1）本題考查內(nèi)容與主題的理解概括．文章在第八自然段寫了人們發(fā)現(xiàn)的兩棵樹的不同，用簡潔的語句加以概括即可．兩棵樹的不同在于：由于位置的不同，花期也不同．借物抒情，是一種以描寫事物來表達(dá)自己思想感情的寫作方法．運用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托．作者由物及人，主要是由那位學(xué)生家長的疑惑引出的，作者將這位學(xué)生與那些成績優(yōu)秀的學(xué)生比較，在文末點明主旨：我們在盛贊“成功”、“成才”時，千萬不要忘了每個生命各有其特殊的價值．每一個竭盡全力去追尋和實現(xiàn)自己獨特存在價值的生命都是值得尊重的．（2）本題考查句子的賞析．從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭 +修辭特點 +內(nèi)容 +中心 比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味 表述形式：運用了…的修辭手法， 描寫了…，表達(dá)了…這個句子運用了比喻的修辭，把花瓣比喻成胭脂，把開滿花的樹比喻成披著云霞的仙女，形象生動地寫出了異木棉開花時的美麗，表達(dá)作者的喜愛之情．（3）本題考查段落在文中作用的分析．解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文，開篇點明，點明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點題，點明主旨，深化主旨，升華主題等．第七段主要寫人們因關(guān)注發(fā)現(xiàn)了二者的不同，承接了上文對兩棵樹的描寫，又及引出下文對兩棵樹不同的具體描寫，引出下文人們的質(zhì)疑與抱怨，為下文揭示主旨作鋪墊．從結(jié)構(gòu)上看，起到了承上啟下的過渡作用．（4）本題考查代詞的指代對象：基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤．“這”代指的一般是上文，“那”是代指下文內(nèi)容．結(jié)合前后文內(nèi)容來看，這里的“這樣”指的就是上文第 9段中的“位置的不同，導(dǎo)致了這兩棵樹的不同，一棵花期綿長，一棵花期短暫，一棵花密色艷，一棵花疏色淺．”（5）本題考查閱讀感悟與啟示．完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由．注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)．答案：（4分）本文主要寫了兩顆樹由于位置的不同，導(dǎo)致的花期也不同（2分），由物及人，表達(dá)了每一個竭盡全力去追尋和實現(xiàn)自己獨特存在價值的生命都是值得尊重的這一主題（2分）．（2）（4分）運用了比喻的修辭手法（1分），把花瓣比喻成胭脂，把開滿花的樹比喻成披著云霞的仙女（1分），形象生動地寫出了北邊這可異木棉開花時的美麗以及作者對它的喜愛之情（2分）．（3）（4分）承上啟下的作用（1分）．承接上文大腹樹的美麗而引人關(guān)注，同時引出下文因關(guān)注而發(fā)現(xiàn)了兩棵樹的不同（1分），北邊那棵滿樹繁花，南邊那棵的綠葉滿枝，引出人們的質(zhì)疑與抱怨（1分），從而為下文揭示主題做了鋪墊（1分）．（4）（4分）指上文第9段中的“位置的不同，導(dǎo)致了這兩棵樹的不同，一棵花期綿長，一棵花期短暫，一棵花密色艷，一棵花疏色淺．”（5）（5分）示例：不管成績領(lǐng)先還是暫時的落后，只要我們?nèi)ヅ?，同樣能贏得別人的尊重．（意思合理即可）【解析】本文主要寫了兩 顆樹由于位置的不同，導(dǎo)致的花期也不同，然后由物及人，表達(dá)了每一個竭盡全力去追 尋和實現(xiàn)自己獨特存在價 值的生命都是 值得尊重的這一主題.全文可分為三個部分：第一部分①?⑥），寫校園里市生必經(jīng)的路邊，兩棵高大的異木棉”引起了大家的注意與喜愛；第二部分⑦?⑩），寫人們發(fā)現(xiàn)了兩棵樹的不同，生物老 師為大家解 釋了原因；第三部分??？），寫一位學(xué)生笏長為孩子的學(xué)習(xí)成績總是提高不了而著急，我不禁由這兩棵樹想到了原因：我 們在盛贊“成功”、 “成才”時，千萬不要忘了每個生命各有其特殊的價 值．每一個竭盡全力去追 尋和實現(xiàn)自己獨特存在價 值的生命都是 值得尊重的．句子表達(dá)效果的答 題方法：一、可以從修辭手法角度 賞析．賞析一般格式 為：修辭 +修辭特點 +內(nèi)容+中心比喻形象生 動；擬人生動形象；排比整 齊，有氣勢；夸張突出特點；反 問加強語氣；反吾增加諷刺意味 表述形式：運用了?…的修辭手法，描寫了…，表達(dá)了…二、從描寫的角度 賞析1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心 表述形式：通過對人物的…描寫，寫出了?…表達(dá)了…2、景物描寫 格式：描寫內(nèi)容 +作用（渲染氣氛，烘托人物心情等） 表述形式：通過描寫?…烘托了…13.【答案】【例文】平凡的生活也精彩清晨，隨著清香的空氣，就這樣，一天開始了，踏上新的旅程！我穿上校服，灰色的布鞋，背起沉甸甸的書包，帶上一顆愉快的心情，騎著熟悉的小“寶馬” --自行車！ 穿過十字路口，路過