幼兒面試游戲教案

幼兒面試游戲教案模板第8次課教學(xué)整體設(shè)計課題游戲與幼兒心理授課時間第7周星期五（4月20日）第12、34節(jié)課時4授課類型理論課（J）實驗課（）實訓(xùn)課（）習(xí)題課（）討論課（）現(xiàn)場教學(xué)（）其它：教學(xué)資源掛圖（）模型（）實物（）多媒體（）音像（）報紙（）其它：教學(xué)方法講授法（J）討論法（J）啟發(fā)式（）案例教學(xué)法（J）現(xiàn)場教學(xué)法（）角色扮演法（）項目教學(xué)法（）情境教學(xué)法（J）其它：教學(xué)目標（包括職業(yè)素質(zhì)、能力、知識目標）1、理解電腦游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的重要意義2、掌握幼兒新游戲理論3、掌握幼兒游戲的種類及發(fā)展特點4、掌握獲取游戲的組織機構(gòu)原則與指導(dǎo)方法重點、難點：教學(xué)重點：幼兒與游戲的關(guān)系，游戲的種類教學(xué)難點：幼兒游戲的理論與發(fā)展，游戲的組織與指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計：?授課思路簡述：（圍繞所選用教學(xué)方法分條編寫授課，要涵蓋課前準備、課程導(dǎo)入、師生活動安排、任務(wù)訓(xùn)練、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)指派、教學(xué)效果檢測等主要環(huán)節(jié)。）課前準備：問題準備、資料收集、教具制作課程導(dǎo)入：通過回憶孩提游戲?qū)胄抡n。師生活動安排：講述游戲的內(nèi)涵、重要意義及游戲假說，使學(xué)生了解什么是幼兒游戲，學(xué)會幼兒教育運用游戲理論任務(wù)訓(xùn)練實踐處理過程教學(xué)環(huán)節(jié)安排：課堂發(fā)言，小組討論，案例分析。教學(xué)效果檢測：教師需要進行課堂小結(jié)，布置課后作業(yè)，對提出的疑問的同學(xué)進行答疑。?課堂訓(xùn)練內(nèi)容精心安排：1．通過一組圖片回憶童年游戲，并組織戶外活動2．學(xué)生討論、分析案例，理解電腦游戲理論并學(xué)會運用?課后作業(yè)與思考題：（根據(jù)課程內(nèi)容適當(dāng)設(shè)計鞏固性盡量作業(yè)、項目式作業(yè)、預(yù)習(xí)性作業(yè)、推薦參考資料及網(wǎng)站）作業(yè)：請你任意選擇一種幼兒游戲理論，設(shè)計一個適合5、6周歲孩子年齡特征的游戲。教學(xué)后記：教學(xué)過程（教學(xué)設(shè)計推行等待時間步驟及時間分配）步驟1：自我介紹，導(dǎo)入新課（10分鐘）一、自我介紹二、導(dǎo)入欣賞一組圖片，讓學(xué)生回味兒時的電子游戲，思考：你小時候最喜歡玩什么？你認為它們是新游戲嗎？什么是幼兒游戲？幼兒為什么喜歡游戲？請你談?wù)勛约旱恼J識步驟2：游戲概述一、什么是游戲在我國“游戲”一詞與“嬉戲”、“玩耍”極為相似，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期的歷史文獻中會。在英文中，游戲一詞有“play”和“game”兩詞，主要切近play,因為game主要指有規(guī)則的游戲?？梢哉f兒童游戲的歷史和人類社會歷史一樣古老悠久，但游戲真正成為理論研究的對象，大約開始于19世紀中期以后。德國的福綠貝爾（F?Frnbel,1982-1852）最教育史上系統(tǒng)研究游戲并嘗試創(chuàng)建游戲?qū)嵺`休系的第一個教育家。他認為，游戲是兒童內(nèi)部存在的活動的表現(xiàn)，是一種本能性的活動。他將游戲的本質(zhì)歸結(jié)為生物性。前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基認為游戲是社會性活動，是在真實的實踐情形之外，在秘密行動行動上再造某種生活現(xiàn)象。游戲的本質(zhì)是以物代物進行活動。在這種活動中，憑借語言的功能，以角色為中介，了解。學(xué)習(xí)獲取和掌握基本的人與人的社會關(guān)系。我國《教育大辭典》（上海教育出版社）第2卷P218“游戲”是幼兒的基本活動。是適合幼兒年齡特點的適合某種有目的、有意識的，通過模仿和想象，周圍現(xiàn)實生活的一種獨特的社會活動。特點是：①趣味性②具體性③虛幻性④自由自愿性⑤社會性丁海東《學(xué)前兒童游戲論》P15少脈游戲主體性的本質(zhì)是幼兒的主體性活動，這種活動現(xiàn)實簡單明了地表現(xiàn)為人自我管理的主動性，獨立性和創(chuàng)造性的活動。毛曙陽在《關(guān)于幼兒游戲本質(zhì)及其對幼兒的發(fā)展價值的思考》，一文中指出“游戲從本質(zhì)上說是指一類由幼兒自主控制的，能帶來愉快恐慌情緒體驗的，有操作材料的活動，其中自主控制是游戲的最內(nèi)在本質(zhì)。”二、游戲的特征1、游戲是兒童自主自愿的活動2、游戲是愉快的活動3、游戲是一種假想的活動4、游戲是一種充滿創(chuàng)造性的活動三、游戲是幼兒的主要活動兒童教育社會學(xué)早就指出，游戲是學(xué)前兒童最重要的和最主要的活動，它貫穿于整個學(xué)前生長兒童的生長和發(fā)展之中。文學(xué)巨匠席勒說：“只有當(dāng)人充分是人的時候，他才游戲；只有當(dāng)人游戲的時候，他才完全是人?！彼踔琳J為，藝術(shù)和游戲的產(chǎn)生，是人類脫離接著動物界的一個最后標志，也是最重要的標哲學(xué)家馬丁?海德格也指出：“兒童為什么要游戲呢？兒童游戲就因為他們游戲?！驗椤衷谟螒蛑邢Я?，游戲沒有‘為什么’，兒童在游戲中游戲。”游戲是兒童的主要活動，兒童通過游戲?qū)W習(xí)成人通過接觸具體的、仿真的與都市生活有關(guān)的東西學(xué)習(xí)，需要與同伴、成人和環(huán)境互動交流，游戲使兒童放松且發(fā)展專注的蓬勃發(fā)展工作態(tài)度。在5歲之前不應(yīng)過早開始體能訓(xùn)練對字母表情符號等符號的專門練習(xí)，這樣會限制孩子的觀念，因為幼童的心智的確沒成熟，對抽象的概念還無法理解。游戲的種類（一）從認識發(fā)展壯大的角度分類1、感覺運動游戲2、象征性游戲（符號游戲）3、結(jié)構(gòu)性游戲4、規(guī)則性游戲（二）從游戲社會性的角度分類1、無所用心的行為或偶然的行為2、袖手旁觀的行為3、單獨的游戲4、平行的游戲5、聯(lián)合游戲6、合作游戲（三）我國常用的游戲分類創(chuàng)造性游戲涵蓋角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲規(guī)則性游戲包括體育游戲、音樂游戲、智力游戲五、游戲中在幼兒全面發(fā)展中的德育作用（一）電子游戲與幼兒生理發(fā)展1、游戲促進身體的生長和發(fā)育。2、游戲是促進動作推進改革技能的推進3、游戲促進大腦發(fā)展（二）游戲與兒童認知發(fā)展1、游戲促進兒童語言的發(fā)展①游戲激發(fā)兒童的表達欲望，為兒童自由氛圍表達創(chuàng)造適于的語言環(huán)境。②游戲（特別是語言游戲），本身就是兒童學(xué)習(xí)語言的一種有效有力的方法。③游戲不僅使語言理解深刻化，而且使語言的交際功能和調(diào)節(jié)功能獲得發(fā)展的機會。2、游戲與兒童創(chuàng)造力的健康發(fā)展①游戲，是青少年創(chuàng)造性的源泵②游戲中拿到的技能，有助于問題的創(chuàng)造性解決。③游戲，特別是結(jié)構(gòu)游戲，有助于改善成人微觀的認識結(jié)構(gòu)，挖掘兒童的創(chuàng)造潛能。④游戲提供了一種激勵創(chuàng)造性思維的適宜氣氛。3、游戲與兒童智力發(fā)展①智力游戲是兒童智力發(fā)展的一種有效手段和方法。②游戲中問題的解決或新穎的聯(lián)想，能夠改善或組化兒童的智力結(jié)構(gòu)，使智力轉(zhuǎn)化為一種認識策略和機制。③游戲過程中，對現(xiàn)實生活的“反映過程”實質(zhì)上就是一種智力活動。（三）游戲與兒童社會化游戲與兒童社會化并不相同，它是兒童以后能否成功地適應(yīng)社會的關(guān)鍵所在。在游戲中，尖萼兒童不僅獲得一些粗淺的交往技能，更重要的是，通過游戲，兒童可以逐漸地解除自我中心，學(xué)會與他人合作，學(xué)會關(guān)心他人，認識并認同青年人成人的弱勢群體角色，發(fā)展道德責(zé)任感，從而培養(yǎng)、降低社會適應(yīng)能力。1、游戲促進兒童性別區(qū)域化2、游戲促進兒童情感流程化3、游戲促進兒童職業(yè)道德社會化4、游戲促進兒童較好地接受文化(四)游戲與人格發(fā)展1、游戲是兒童自我意識產(chǎn)生和發(fā)展的或方法。2、游戲可以促進兒童新游戲人格和諧，保證兒童心理健康①游戲有利于兒童積極情感的發(fā)展，也有利于疏導(dǎo)消極情緒②游戲有助于無知幼兒自尊品志的培養(yǎng)。③游戲有利于幼兒良好性格的形成④游戲借以兒童社會適應(yīng)能力的提高。步驟3：游戲的理論一、早期的游戲理論19世紀和20世紀初較有影響的游戲理論主要有以下幾種：霍爾(Hall)的復(fù)演說，認為是遠古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的重演，不同年齡的兒童以不同形式重演祖先的本能特征。席勒-斯賓塞(Schiller-Spencer)的精力過剩說，把游戲看做兒童借以發(fā)泄體內(nèi)過剩精力的一種方式。彪勒的封閉性快樂說，強調(diào)游戲是兒童從行動中獲得機體愉快的手段。格羅斯(Gro)的生活準備說，把游戲看成是兒童對未來生活的無意識的準備，是一種本能的練習(xí)活動。拉扎魯斯-帕特瑞克(Lazarus-Patric)的娛樂放松說，認為游戲不是源于精力的過剩，而是來自于放松的可能需要。博伊千介克(Buytenclijk)的成熟說，認為游戲不是本能，而是一般欲望的表現(xiàn)。引起游戲的三種欲望是：排除環(huán)境障礙獲得自由，健康發(fā)展個體主動性的欲望；適應(yīng)環(huán)境，與環(huán)境一致的欲望；重復(fù)練習(xí)的欲望。游戲的特點與童年的情緒性、模仿性、易變性、幼稚性相近。由于有童年，才會有游戲。二、當(dāng)代的游戲理論(一)精神分析理論弗洛伊德認為游戲也有潛意識成分，游戲是補償現(xiàn)實生活中不能滿足的愿望和克服滿足用戶創(chuàng)傷性事件的手段。游戲使兒童能逃脫現(xiàn)實的強制和約束，發(fā)泄在現(xiàn)實中不被接受的危險謝絕沖動，緩和心理緊張，發(fā)展自我力量以應(yīng)付現(xiàn)實的生態(tài)環(huán)境。埃里克森則從新精神分析馬庫斯的角度解釋游戲，認為游戲是情感和思想的健康的發(fā)泄方式。在游戲中，兒童可以“復(fù)活”他們的快樂經(jīng)驗，也能修復(fù)自己的精神創(chuàng)傷。這一理論已經(jīng)但此被應(yīng)用于投射技術(shù)和心理治療。據(jù)此產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來的游戲療法(playtherapy)是異常一種利用該游戲的手段來矯正兒童心理和行為異常的方法，目前已經(jīng)在特殊教育領(lǐng)域和兒童克服情緒障礙方面發(fā)揮了重要作用。游戲療法針對兒童不同的心理和行為問題設(shè)計出不同的游戲方案，通過比喻、象征、玩具和電子游戲等方式，并使成功進行兒童自然地進行心理投射或升華，釋放緊張情緒，并最終從苦痛及焦慮中解脫出來。(二)認知動力說皮亞杰認為游戲是兒童認識新的復(fù)雜客體和命案的方法，是鞏固和擴大概念、技能的方法，是使思維和行動聯(lián)結(jié)起來的方法。兒童在游戲時并不發(fā)展新的認知結(jié)構(gòu)，而是努力使自己的經(jīng)驗適合于先前存在的結(jié)構(gòu)，即同化。他還認為階段性認知發(fā)展的兒童決定了兒童特定時期的游戲方式。在感知運動階段，兒童通過身體動作和擺弄、操作具體物體來進行游戲，稱為練習(xí)游戲。在前運算階段，兒童發(fā)展戰(zhàn)略了象征性功能（語詞和表象），就可以進行象征性游戲，他能把眼前不存在的東西假想為存在的。以后，可以成功進行簡單的有規(guī)則的游戲。真正的有準則游戲出現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在具體運算階段。皮亞杰認為“游戲是指不斷重復(fù)一些行為，而主要是希望從中得到快樂”皮亞杰認為，游戲是思維的一種表現(xiàn)形式，實質(zhì)是同化超過了立足于。兒童早期認知結(jié)構(gòu)發(fā)展不成熟，能夠保持同化與順應(yīng)之間的協(xié)調(diào)或平衡。這種不平衡有兩種情況：一是順應(yīng)大于邊緣化，個股表現(xiàn)為主體忠實地重復(fù)范型的動作，即模仿；別一種是同化極小順應(yīng)，表現(xiàn)為主體完全不考慮事物的客觀特性，只是為了滿足自我的美好愿望，與能夠去改變現(xiàn)實，這就是游戲。（三）學(xué)習(xí)理論馮特認為游戲也是一種學(xué)習(xí)行為，遵循效果律和練習(xí)律，頗受社會文化和教育要求的影響。各種文化和亞文化對不同物質(zhì)獎勵類型行為的重視和獎勵，其將反映在生活于不同文化社會的兒童的游戲中。（四）維果茨基的游戲?qū)W說——社會東方文化歷史學(xué)派1.游戲的起源當(dāng)兒童在發(fā)展中出現(xiàn)了大量少年兒童的、超出兒童實際能力的、不能即刻實現(xiàn)的愿望時，游戲就發(fā)生了。2.游戲的發(fā)展價值（1）游戲促進兒童思維的產(chǎn)業(yè)發(fā)展（2）游戲創(chuàng)造了兒童的“最近發(fā)展區(qū)”（3）規(guī)則在游戲中的示范作用上述游戲理論從各自駁斥不盡相同的角度解釋了游戲的實質(zhì)和功能，對我們從不同側(cè)面全面認識游戲現(xiàn)象有一定啟示。中國心理學(xué)家認為，游戲是適合于幼兒特點的一種獨特的文藝活動形式，也是促進幼兒心理發(fā)展的一種最好最糟的活動形式。首先，游戲具有社會性，它是人的社會活動的一種初級模擬為形式，反映了成人周圍的社會生活。幼兒在與成人的交往中，渴望可以參與成人的一些活動，可是又倍受受到限制身心發(fā)展水平的限制，游戲恰恰解決了這一矛盾。游戲作為兒童獲得和表達其社會交往能力的情境，為幼兒提供了社會性發(fā)展的機會，幫助可以幫助兒童消除自我中心的傾向，學(xué)會更好地理解他人的想法和情感，而這是幼兒同情心、合作能力等基礎(chǔ)社會能力發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。其次，游戲是想象與現(xiàn)實生活的一種獨具結(jié)合，它不是社會生活簡單的翻版。自己在游戲中既能利用假想情境自由地從事兒童向往的各種活動（如過家家、打針等），又不受真實生活中許多條件的限制（如體力、技能、工具等）；既可以或者說充分展開想象的翅膀，又能真實再現(xiàn)和中曾體驗全年齡生活中的感受及人際關(guān)系，認識周圍的各種事物。此外，游戲是兒童主動參與的、伴有愉悅體驗的活動，它既不像勞動那樣要求創(chuàng)造財富，又不像學(xué)習(xí)那樣具有強制的義務(wù)性，因而深受兒童喜愛。在游戲過程中，兒童既可以試玩到開放、自由、寬松的心理環(huán)境，又可以發(fā)展發(fā)展戰(zhàn)略適應(yīng)生活和解決問題的能力。兒童在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。通過各種游戲活動，幼兒不但練習(xí)各種基本動作，使運動非常積極器官得到很好的健康發(fā)展，而且認知和社會交往技能也能夠更快、更好地發(fā)展起來。游戲還幫助兒童學(xué)會表達和控制情緒，學(xué)會處理焦慮和內(nèi)心沖突，對培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)同樣有著重要的。當(dāng)然，游戲?qū)和硇陌l(fā)展的促進作用不是自然實現(xiàn)的，需要教師和家長積極組織和正確引導(dǎo)。游戲不僅是幼兒的主導(dǎo)活動，也是幼兒教育的重要手段。戶外活動：呼啦圈毽子團體活動步驟:4：幼兒園游戲條件的創(chuàng)設(shè)一、給幼兒充足的游戲時間關(guān)注幼兒自主游戲的內(nèi)在價值自主游戲——幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇，自主展開，自由有的放矢交流的科學(xué)合理的活動過程。當(dāng)前現(xiàn)狀——“三輕三重四困惑”現(xiàn)象，即輕自主自發(fā)生成重設(shè)計導(dǎo)演，輕自由表現(xiàn)重集中統(tǒng)一，輕游戲過程重游戲結(jié)果，以及教師對什么是格斗游戲的認識困惑，如何指導(dǎo)的局域困惑，游戲與發(fā)展的引導(dǎo)困惑和贊揚游戲評價的標準困惑。二、創(chuàng)設(shè)幼兒游戲場地創(chuàng)設(shè)游戲場地的基本要求：1、促進兒童的發(fā)展2、培養(yǎng)兒童的自信3、保證兒童的安全游戲場地的分類創(chuàng)設(shè)（一）室內(nèi)游戲場地的創(chuàng)設(shè)必須保障足夠的游戲空間游戲區(qū)：積木區(qū)、美工區(qū)、角色游戲區(qū)、益智操作區(qū)、科學(xué)區(qū)、圖書區(qū)區(qū)外設(shè)置的基本要求：1、根據(jù)各類游戲的教育功能與特點來設(shè)置2、設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)層次和漸近發(fā)展性，不斷更換游戲材料3、設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)用空間，因地制宜4、展示出環(huán)境一定的自治因素，發(fā)揮環(huán)境的暗示作用。5、整個環(huán)境應(yīng)作為一個動態(tài)信息系統(tǒng)，實現(xiàn)整體優(yōu)化，發(fā)揮整體效應(yīng)。A、各個活動區(qū)之間的界限性平面界限的劃分/立體界限的劃分/懸掛張貼有所不同的標牌或裝飾物B、各個活動區(qū)二者之間的相容性C、各個類比活動區(qū)相互之間的相互轉(zhuǎn)換性（二）室外游戲場地的創(chuàng)設(shè)1、意義：①促進幼兒身心方方面面發(fā)展②提供嬰兒了幼兒與大自然親密接觸的機會。③促進幼兒教師之間的交談的機會。生一生互動，師—生互動2、構(gòu)成：集體活動區(qū)、器械設(shè)備區(qū)、種植養(yǎng)殖區(qū)3、創(chuàng)設(shè)：①場地的面積②場地的器械設(shè)備③場地的結(jié)構(gòu)④綠化三、準備玩具及游戲材料一、玩具的教育價值（一）玩具能激發(fā)兒童游戲的興趣,豐富游戲的內(nèi)容。（二）玩具為兒童認知能力的發(fā)展提供信息。（三）玩具是兒童探索科學(xué)的啟蒙教具。（四）玩具為兒童品格行為的形成提供品德條件。（五）玩具能并使兒童獲得運動!操作的技能。（六）玩具有平衡市場情緒的價值。（七）玩具有助于幼兒優(yōu)異個性的培養(yǎng)。二、玩具的種類1、形象玩具科學(xué)知識形象玩具角色玩具用具玩具2、智力玩具3、結(jié)構(gòu)造型玩具4、體育玩具5、音樂玩具6、娛樂玩具7、日常用品三、對玩具的基本要求四、各班玩具的選擇五、玩具的使用步驟5：幼兒園各類游戲的特點和指導(dǎo)一、角色游戲（一）什么是角色游戲？1、角色游戲角色游戲是幼兒按照自己的意愿，以模仿和想象，充分利用真實或替代的材料，通過扮演角色，用語言、動作、表情等，創(chuàng)造性地再現(xiàn)周圍社會生活的游戲。2、角色游戲特點＊角色游戲的基本概念特點幼兒已有社會生活經(jīng)驗是角色游戲的源泉特殊的想象活動角色游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特定意義促進嬰兒幼兒想象力與思維能力的發(fā)展培養(yǎng)幼兒的社會交往能力培育幼兒的積極情感3、角色游戲產(chǎn)生背景（二）角色游戲的結(jié)構(gòu)1、角色的扮演2、對物品的假想3、對游戲動作和情景的聯(lián)想（三）角色游戲的發(fā)展1、角色游戲主題的發(fā)展戰(zhàn)略2、角色游戲情節(jié)的發(fā)展3、角色的發(fā)展4、規(guī)則5、目的性、主動性及組織能力的發(fā)展（四）角色游戲的教育工作作用一、小班幼兒角色游戲的特點1、人物形象的扮演離不開形象的玩具材料,且受同伴的影響較大。2、在角色游戲中喜歡重復(fù)某類角色個別的典型動作。3、會偶爾變換游戲角色,有時出現(xiàn)“角色混淆”。4、幼兒在游戲中的少脈水平低,多單獨游戲和交疊游戲。二、中班幼兒角色游戲的特色1、逐漸會有意識地選擇角色,安排情節(jié)。2、手游游戲活動的興趣集中在角色的分配上。3、喜歡集體游戲。三、大班幼兒角色游戲的特點1、游戲中興趣大多集中在角色的行為是否合乎“規(guī)則”上。2、游戲主題明確,綜合性強,內(nèi)容充實。3、在游戲活動中想象豐富而自由,表現(xiàn)出創(chuàng)造性。（五）角色游戲的指導(dǎo)1、確定游戲的主題2、分配角色3、設(shè)計游戲的情節(jié)，布置游戲的環(huán)境4、指導(dǎo)游戲的進程5、游戲結(jié)束部分的指導(dǎo)（六）對游戲的評價1、對幼兒游戲水平的評價2、對教師指導(dǎo)作用的評價步驟6：總結(jié)步驟7：布置作業(yè)請你任意選擇某種幼兒游戲理論，設(shè)計一個適合你所教班級年齡特征本校的游戲。幼兒面試教案模板【篇1：學(xué)前教育面試教案匯總】初等教育面試教案匯總【學(xué)前教育面試說課或試講在事業(yè)單位教師、普崗教師、昆明教師、特崗教師考試中教師資格試講中常常會抽到美術(shù)類或語言類的說課稿或教案，所以預(yù)備面試中的必須要準備充沛的專業(yè)知識】幼兒園大班美術(shù)教案（畫味道）一、教學(xué)目標通過嘗味、說味、畫味活動，濃厚興趣幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言及各不相同的線、形、色抒發(fā)大膽構(gòu)圖表達自己的感受。培養(yǎng)幼兒的想象力、獨創(chuàng)性和審美能力。二、教學(xué)準備各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、活動室圓型成演播廳場景。3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。4、鏗鏘時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的作畫的音樂磁帶各一盒。三、教學(xué)過程幼兒進入演播廳，自由結(jié)伴分別入座綠、黃、藍隊師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是導(dǎo)播小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的講者：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜"（幼兒：ye!）（一）嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道1.師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜猜味道，你們知道也有哪些味道嗎？（幼兒回答）“我這兒有一個百寶箱，里面就裝有著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的體悟，但是不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要留意到告訴大家你的體悟是什么樣的，你會聽說什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!2.教師啟發(fā)性示范。3.幼兒進行游戲。4.教師小結(jié)各隊得分情況。下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）（二）嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道3.啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺大膽展現(xiàn)出想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。（三）說味道1.把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。.每位brp/p幼兒確實上來介紹自己的畫。.幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最令人興奮。師“現(xiàn)在每個全都人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，古怪你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫?！?、請嘉賓加分并點評。五、在音樂聲中結(jié)束師：現(xiàn)在分數(shù)出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。把味道圖畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的特別節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見?。ㄋ模┱n后延伸1.在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試個股表現(xiàn)用多種形式表現(xiàn)上去。2.科麻著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等?！驹谑聵I(yè)單位教師、普崗教師、昆明教師、特崗教師考試中教師資格試講或說課中語言上語調(diào)口語要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：嗯、啊、呢、是吧，對吧等?！坑變簣@中班半日活投資計劃（我愛爺爺奶奶）一、活動目標1.樂意科麻各種運動器具，支持他們玩出各種玩法。2.有興趣地將器具組合著玩，有一定的創(chuàng)造性。二、活動準備自選運動小器械若干（皮球、自制器具、圈等）三、活動指導(dǎo)（一）準備：熱身、舒展身體1.小螃蟹八條腿，爬呀爬吐泡泡，噗噗。（引導(dǎo)小學(xué)生踩著圈圈走）2.我們的腳丫能做什么??？（引導(dǎo)幼兒用拍皮球、跳繩等跳繩姿勢充分舒展開胸部，師幼示范相結(jié)合）（二）分散活動1.自選活動（1）觀察幼兒選擇器械的情況，扶助他們一物多玩，玩出新花樣。（2）隨時不斷增加幼兒玩的新花樣，讓其他幼兒也來嘗試。（3）提醒出汗的幼兒教育用小毛巾擦汗，喔擦不到的地方想辦法請好朋友幫幫忙。（2）集體游戲：英語游戲walking,jump,running,nowlet’sstop!（引導(dǎo)幼兒用小手學(xué)童做一個動作，停住不能動，成為木頭人）（三）生活活動1.目標（1）引導(dǎo)幼兒洗手時有意識地將袖口瑙脂，不弄濕衣袖。（2）洗好手能主動地鎖上水管水龍頭，節(jié)約用水。2.重點指導(dǎo)（1）指導(dǎo)幼兒用拉、卷等方法將領(lǐng)帶挽起。（2）提醒幼兒用正確的方式洗手洗手。（四）學(xué)習(xí)活動1.近期目標（1）能大膽選擇自己喜歡的區(qū)域，對游戲材料感興趣，并愉快地玩。（2）樂意探索我們的小腿，能用語言表達自己所發(fā)覺的小秘密。2.材料：找秘密：磁鐵、巧取物體、測量娃娃、量具盛米、辨別味道、蠟燭燃燒、電筒發(fā)亮、摸一摸、萬花筒等聰明屋：實物配對、腳丫排隊、夾夾子、數(shù)字套圈、手配對、拼圖、棋類、穿線板、釣魚等巧手做：畫畫表情、制作電話機、扭扭繩、彩泥、剪紙、制作電冰箱等看說樂：動物房子、小圖書、動物頭飾、故事圖片、識字卡片、小手棋等3.過程重點指導(dǎo):觀察“找秘密”區(qū)域中幼兒操作情況，了解幼兒對復(fù)合材料的使用，引導(dǎo)幼兒探索身體能動的關(guān)節(jié)，用筆進行記錄，鼓勵幼兒碰到困難不輕易放棄。分享交流（1）說說今天發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（2）碰到什么困難或問題需要大家窘迫幫忙、解答的嗎？【面試說課、試講者中有很多是剛從學(xué)校畢業(yè)的老師，因為平時聽?wèi)T了大學(xué)教授的講課，而習(xí)慣于這種授課方式，如果在面試說課或試講之前沒有接受授課指導(dǎo)，及容易在面試過程中出現(xiàn)保留大學(xué)老師講課風(fēng)格，忽視聽課對象需求的情況。大學(xué)的授課風(fēng)格與小學(xué)、中學(xué)的授課表現(xiàn)手法有很大的不同，如果家教面試說課或試講者的講課內(nèi)容側(cè)重擴大知識面或是就一個問題深入講解太多，都是不合適做小學(xué)或是學(xué)監(jiān)的，試講或說課堂是很難通過的，育萃筆試專家提醒。】活動內(nèi)容：我愛爺爺奶奶一、設(shè)計思路當(dāng)今的媽媽都是獨生子女，家里小孩子的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以自我為中心，認為爺爺奶奶照顧自己、關(guān)心自己是理所當(dāng)然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關(guān)懷，更不不該懂得自己也應(yīng)該為爸爸媽媽做點力所能及的事情來親近、關(guān)心自己的父母親。這是孩子情感的資金缺口。于是，在敬老節(jié)來臨之時，我們結(jié)合主題，以情愛敬老節(jié)送爺爺奶奶禮物為情感線索，以“我愛爺爺、奶奶”為切入口，讓孩子們觀察、切身感受爺爺奶奶的不方便、需要我們幫助些什么、如何為爺爺奶奶做點什么，使孩子們發(fā)自內(nèi)心地為一篇爺爺奶奶送上一份敬老節(jié)的禮物，從而激發(fā)孩子們仰慕、體貼、關(guān)愛爺爺奶奶的美好情感，讓他們從情感上上得到充分的顧及，同時這也是一個對孩子們愛護、親近爺爺奶奶的美好情感促進和發(fā)展的良好素質(zhì)教育契機。相信這個美好的情感對孩子們的未來發(fā)展將是不可或缺的重要部分。二、活動目標.在制作禮物、送禮物過程中，激發(fā)幼兒關(guān)心、親近爺爺奶奶的美好情感。2.嘗試沿著輪廓線包禮物。三、活動準備包裝好的禮物盒、蠟筆、畫紙、蝴蝶結(jié)、紙剪各式禮物、示范圖四、活動過程（一）看禮物1.離敬老節(jié)還有幾天呀？.我這幾天呀想了想，奶奶小時候真喜歡我，每天都給我燒最好吃的菜，還送我上幼兒園呢，所以啊，我特別想在敬老節(jié)送給奶奶第二件一件禮物！3.猜猜我會送什么呢？4.拆開第一層，這是幾件長長的禮物。拆開第二層，這件禮物微紅摸起來又是軟軟的。拆開第三層，這件禮物天冷的時候可以圍在脖子里暖暖的。是什么呀？【篇2：中小學(xué)面試健康教案】水果寶寶愛洗澡活動目標：1、引導(dǎo)幼兒知道水果要干凈后在喝。2、促進演算法幼兒掌握正確的洗水果的方法。3、感覺自我勞動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?、準備各種水果2、布袋，小盆3、幼兒提前把袖子挽上去?；顒舆^程一、導(dǎo)入部分1、花生教師先將各種水果放入葉紫珠。2、教師：“小朋友你們都吃過哪些幾乎水果?請小朋友們來說一說你所發(fā)覺的水果的名字?！倍?、展開部分1、教師出示有水果的“神秘袋”。2、教師：“今天產(chǎn)生老師給小朋友們帶來了“神秘袋”，里面有很多水果。老師想請小朋友們摸一摸，這里有沒有你們愛玩喜歡的水果”。3、教師:“請你說一說，你摸到了什么水果？”4、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的說過，并說出水果的名稱。5、教師：“水果很好吃，但水果表面不干凈，必需洗干凈才可以吃?！?、教師：“老師想吃蘋果了，可是蘋果身上臟臟的怎么辦呀！”（鼓勵大膽的幼兒自己說出，喝牛奶前要洗干凈才能吃。）7、老師與幼兒一起總結(jié)：給水果寶寶洗澡。8、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。三、結(jié)束部分1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗的最干凈。2、教師與幼兒一起分享洗好干凈果蔬的水果。四、活動延伸教師與家長溝通，讓幼兒在家里也要講衛(wèi)生，吃水果前在記得洗水果。五、溫馨提示1、教職員工說一說吃水果的好處。2、教師引導(dǎo)幼兒，吃水果前要把水果洗好干凈了再補鈣吃。【篇3：幼兒教師招考面試五大領(lǐng)域說課稿模版大全】幼兒教師招考面試五大領(lǐng)域說課稿模版大全幼兒園教師招考面試散文詩語言領(lǐng)域說課稿模版《春姑娘的悄悄話》各位評委、老師：大家好！今天我說課的題目是：大班語言活動《春姑娘的悄悄話》。一、說教材：詩歌《春姑娘的悄悄話》選自幼兒園大班語言教材，這是一首散文詩充滿兒童情趣的作品，她以生動的童話語言描繪了春天復(fù)蘇、生機勃勃的景象，詩歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森林、百靈鳥等作為春的使者使團讓它們充滿自豪感，讓人仿佛置身于春天美麗的大現(xiàn)代人之中，可以呼吸到春天的氣息，不由自主地感覺朝氣蓬勃自己像春天一樣渾身充滿活力。散文詩詩歌雖非常靈活，卻充滿了趣味，想象力豐富而美麗，動態(tài)感強。春姑娘悄悄地來了！春姑娘來到鄉(xiāng)野上對著迎春花說了一句悄悄話，迎春花立刻滴答滴答地吹起了小喇叭。燕子、小河、小狗熊、森林、百靈鳥聽了春姑娘的悄悄話立刻發(fā)生了什么樣的變化呢？這都和幼兒的生活，幼兒的想象小心翼翼相扣?！毒V要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀文學(xué)評論的兒童文學(xué)作品，使之感受促使語言的豐富和優(yōu)美，并通過幾種活動幫助幼兒小學(xué)生對作品的體驗。詩歌擬人化、富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒在意明了的藝術(shù)風(fēng)格記憶和想象線索，以利于幼兒理解和感受，嬰兒能夠依托幼兒的想象力。符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點。幼兒親身感受到了冬季春季的美麗，而且意猶未盡。學(xué)習(xí)散文詩歌《春姑娘的悄悄話》應(yīng)運而生，孩子們通過學(xué)習(xí)散文詩可以再次感受的美麗和勃勃生機，青春并萌發(fā)一種積極向上的激情?！毒V要》在語言領(lǐng)域中會提出：發(fā)展幼兒語言所的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語文表達能力和思維能力。同時要培養(yǎng)幼兒仔細傾聽他人說話幼兒的習(xí)慣。根據(jù)這一目標和要求，結(jié)婚年齡結(jié)合幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標：1、引導(dǎo)幼兒通過看圖理解散文詩內(nèi)容，體味春天美麗的勃勃生機景色和勃勃生機帶給我們的快樂。2、能用喜愛、充滿趣味的言辭說一說，并能認真傾聽你描述春天美的話句。3小學(xué)生引導(dǎo)幼兒通過觀察春天的變化理解詩歌，并通過比較，知道滴答滴答、嘩啦嘩啦、嫩綠嫩綠、搖搖擺擺、嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳、在理解詩歌的基礎(chǔ)上試圖用仿編詩歌。根據(jù)目標，我把活動的重點定為：引導(dǎo)幼兒理解詩歌具體內(nèi)容，感受盛夏美麗的景色?；顒拥碾y點：在理解散文詩的基礎(chǔ)上仿編散文詩。在這個過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演、觀看課件、游戲等方式讓幼兒理解并掌握詩歌格式，以突破難點。為了展示給幼兒意象詩詞的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動中得以的理解和表達，我作了如下表所示的準備：物質(zhì)準備：1、實物投影機與詩歌散文詩匹配的課件。2、春天的美麗景物圖片五幅。3、欣賞《春天》歌曲。知識準備：感受春天大些自然的美麗，并進行描述。二、說教法新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)大型活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求形成合作文娛活動式的師幼互動，因此本活動我除了與幼兒一起準備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒又形疫\用了1、直觀教學(xué)法：本活動為了幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容，加深幼兒對作品的理解我采用了直觀教學(xué)法。班主任制作相應(yīng)的課件。讓幼兒通過眼、耳、口等許多種感觀欣賞作品。2、啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的春圖和作品后，解釋用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)詩歌詩。如老師提問：你最喜歡詩中的哪第二句？根據(jù)幼兒所說的發(fā)還課件中相應(yīng)而論，有目的目標幫助幼兒感受春天的美。3、動作表演法：本散文中有許多動詞、形容詞，為了單調(diào)避免出現(xiàn)讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞。我將引導(dǎo)孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)蹦蹦跳跳蚯蚓一詞時則請孩子們用小青蛙優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)。4、游戲法：活動中還幼兒教育要求幼兒能見識詩歌的美，本體春天美的景色帶給我們的快樂，我則采用游戲法，由老師扮演春姑娘，在游戲中加深體驗。三、說學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與語言活動，不僅非常豐富了幼兒的語言詞匯，鍛煉了幼兒口語表達能力，更加升華了情感，在本活動中，幼兒采用的下祝有：1、多種感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標中明確提出明確的指出，能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適度的方式表達、交流，探索的過程和結(jié)果。因此，我在活動中，設(shè)計音樂課件，引導(dǎo)幼兒觀察，聽聽、說說多種方式的參與，對大自然的奇妙產(chǎn)生興趣。2、師幼合作法：心理學(xué)指出，凡是大力人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果會明顯的提高。為了讓幼兒對春天的使者有進一步的認識，我采用了教師和幼兒合作對答法，給幼兒提供了整體表現(xiàn)的機會，教師讓幼兒在積極對答教職員工的活動中，理解并學(xué)習(xí)了詩歌的語言，感受大些自然的奇妙、美麗。3、音樂游戲法：通過輕松愉快的曲目，優(yōu)美熟悉的旋律的聽覺刺激，這有助于幼兒對詩歌語言的記憶，使每個幼兒都能得到發(fā)展和提高，促進思維的發(fā)展。4、嘗試法，陶行知先生說：做中教、玩中學(xué)、玩中求進步，在最后一個環(huán)節(jié)中我鼓勵幼兒大膽嘗試仿編詩歌，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，增強幼兒的口語表達能力。四、說教學(xué)程序我社會團體采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動步驟為：激發(fā)興趣--觀看多媒體--欣賞散文詩相應(yīng)的象聲詞--創(chuàng)編散文詩--音樂游戲（春天）（一）激發(fā)興趣（8分鐘）（二）觀看電視多媒體音樂課件（2分鐘）采用多媒體課件，把幼兒帶出了有大奇妙的大自然，讓幼兒聽一聽，猜一猜，說一說。能再次吸引幼兒注意，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。視覺聽覺的絕妙結(jié)合，促進了幼兒的思維的健康發(fā)展。（三）欣賞詩歌（10分鐘）將幼兒已的知識經(jīng)驗用詩歌的語言表達出來，詩歌語言簡單，節(jié)奏明快，幼兒易懂易讀，在詩歌欣賞3遍之后，采用師生問答的方法，加深幼兒對長詩的記憶，同時也為后面的創(chuàng)編詩歌奠定基礎(chǔ)。（四）創(chuàng)編詩歌：這一個部分我通過幼兒教育比賽的這種方式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并大膽運用語言、動作，表達想象，也是本次活動的研究重點。一開始，我抓住孩子們好勝的心理提問，你知道春姑娘還會對我們說些什么悄悄話嗎？，凝聚孩子們大膽想象，并用語言完整地描寫，對表達能力差的兒童及時鼓勵和太差肯定。（五）音樂游戲（春天）活動最后環(huán)節(jié)，教師和幼兒邊唱邊玩游戲，使幼兒情緒到達最高潮，讓幼兒在輕松的氛圍中結(jié)束活動。以上是我對組織漢語活動《春姑娘的悄悄話》教學(xué)的初步理解和想法，如有不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。幼兒園大班數(shù)學(xué)說課稿：6的分解組成說教材6的分解組成是科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)數(shù)學(xué)活動。幼兒園的數(shù)學(xué)系統(tǒng)性是一門系統(tǒng)性、邏輯性極好的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律。新《綱要》提出：數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數(shù)、量、形、時間和空間怪現(xiàn)象等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，解構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決和游戲中某些簡單的問題。選取我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又這有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展推展幼兒的經(jīng)驗和視野……《6的分解組成》是在幼兒學(xué)習(xí)了2、3、4、5的分解組成和5以內(nèi)教學(xué)活動的加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的?；谟變簩?shù)對數(shù)的概念不理解，所以活動中我公益活動以游戲為主體，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。自然的掌握重、難點。說活動目標教育活動目標是教育活動的新起點和歸宿，對高等教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標，分別為1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，說出6的5種分法。2、在感知數(shù)的分解結(jié)成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)共同組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力，并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。說活動重難點本著對《剛要》的理解和幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況的分析，在充分理解活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目標，我把活動重點定為：理解和掌握6的分解組成。難點是：幼兒能夠大膽地可以參與活動，并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律。說活動準備為了更好地進行活動，我做了如下準備：1、數(shù)學(xué)卡片1--6，每人一份。2、熊貓圖案圓片，背景色一面是紅色，另一面是綠色，每人6個。3、撒圓片游戲記錄單。說教法本節(jié)課學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者，本節(jié)課我十分重視學(xué)生主動參與，讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)，在活動中思考，掌握數(shù)學(xué)知識，在活動中所得到發(fā)展。通過游戲教學(xué)使比較抽象或使的分合較好的融入具體實物當(dāng)中，在生活中掌握數(shù)學(xué)。1游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是最符合幼兒身心學(xué)童產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律的活動，因此本節(jié)活動課我采用游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成。說學(xué)法1、多種感官參與法：幼兒好動愛玩，注意集中時間短，數(shù)學(xué)課堂需要教師有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦，使幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動。2、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2、3、4、5的分解，所以幼兒已具備一定的知識基礎(chǔ)，動手操作能力，語言表達能力，觀察能力，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松。3、自由討論法：在教師提出問題后，給幼兒時間和自由度，進行和伙伴自由討論的機會，也培養(yǎng)了孩童分享自己想法和成功的樂趣。說活動過程（一）故事導(dǎo)入：師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽所寫的信上寫了些什么呀？（告訴小動物們要準備過冬）師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在老屋里暖暖和和的度過冬天。師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒教育一同點數(shù)共六只）出示6的數(shù)字卡。師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。（二）游戲：撒圓片，幫熊貓分家。1、每名幼兒取6個圓片，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲。教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上，看看有幾個是紅色的，幾個是綠色的，把不同的發(fā)現(xiàn)掛上記錄單上。2、幼兒操作過程并記錄彎葉撒圓片的不同結(jié)果。3、將幼兒分成小組，根據(jù)記錄結(jié)果進行爭論，熊貓分家一共有多少分法？以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達的6的分解組合式。4、教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄匯編。（三）探索：觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動，我采用了聲音變化的方法進行結(jié)束部分，有利于幼兒鞏固所學(xué)知識，在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動。幼兒英語表演游戲設(shè)計：春天來了游戲種類：表演游戲。材料準備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。游戲過程：教師旁白：春風(fēng)吹來了。（風(fēng)上場）“春風(fēng)"說：I'mwind.（回頭，招手）ingiscoming.（春姑娘上場）“春姑娘”說：I'ming.（春風(fēng)和春姑娘開始圍繞杉樹著竹子、草、花做小跑步）樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花蕾?！皹洹闭f："I'mtree.I"mgreen!"“小草”說："I'mgra.I"mgreen,too."教師旁白：花兒也穿上以了美麗的衣裳?！耙欢浠▋?說："I'mredflower."另一朵花兒說："I'myellowflower."另一朵花兒說："I'mwhiteflower."教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、朵朵和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）“小鳥"說："I'mabird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）Ilikering."“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird,bind.”（小鳥飛到它們跟前）“樹"說："Let'sgotoplay.""草”、“花兒”、“鳥兒"齊說："Let'sgotoplay."幼兒英語心智游戲教案：快樂的一天快樂的一天游戲種類：智力游戲。游戲目的：通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)幾種色澤顏色和小動物的英語口語，增加他們學(xué)習(xí)英語的興趣。準備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園；墻上上貼小動物卡片，小動物頭飾。游戲過程：教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認識成人藍白、黃、綠燈，并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園，“飼養(yǎng)員”啟發(fā)明白幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。嬰兒英語智力游戲教案：鐘表、鐘表幾點了游戲種類：智力游戲。游戲目的：通過讓幼兒扮演時針來掌握片語句子"It'sXX”，使他們掌握英文數(shù)字1—12。材料準備：數(shù)字卡片1—12,時針一個。游戲過程：請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點了？”幼兒說：“1點”或“2點”，“時針”要用英語講“It'sOne……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片。ne,此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒教育要手口一致。幼兒英語智力游戲教案：你是誰？我是A/B/C…..幼兒英語體育游戲教學(xué)外語設(shè)計：捉小蝦游戲種類：體育游戲。游戲目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力,復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。準備：將場地劃分好作池塘。游戲過程：請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭?！笆^”必須雙手叉腰，“蝦”在池塘里游玩。果圈外的“魚”進到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦?！拔r”和“石頭”交換角色，進行游戲。幼兒英語計算游戲設(shè)計：看誰算得快游戲種類：計算游戲。游戲目的：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些片語（如1一12,力口，減）（Plus、minus）。準備：寫有加減法計算題的一百多個數(shù)字卡片若干。游戲過程：西班牙文教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)得數(shù)，然后，用算式英語詞匯把整個算式敘述一遍。為了增力游戲的難度，可以把幼兒幼兒分成兩組以競技的形式進行游戲，最后看哪組取勝。水果順口溜Apple,apple是蘋果，蘋果apple大又紅；orange,orange是橘子，橘子orange圓又扁;banana,banana是香蕉，香蕉banana黃澄澄；grape,grape是葡萄，葡萄grape一串串；peach,peach是桃子，桃子peach像心紅；pineapple,pineapple是菠蘿，菠蘿pineapple多小孔;mango,mango是芒果，芒果mango人人愛；watermelon.watermelon是西瓜，西瓜watermelon似蜜甜；pear,pear是鴨梨，鴨梨pear脆又甜。小朋友們都喜歡，水果富含維生素，大家吃了身體棒。水果單詞英語兒歌2：:香蕉banana軟又香，蘋果apple紅又甜桔子orange酸又酸，桃子peach甜又鮮芒果mango有營養(yǎng)，梨子pear水分多西瓜watermelon大又甜，菠蘿pineapple香香香幼兒英語角色游戲優(yōu)秀教案：寶寶商店游戲種類：角色游戲。游戲目的：通過游戲增強幼兒學(xué)習(xí)英語的抵抗力興趣及記憶力。準備：蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個。游戲過程：教師當(dāng)售貨員阿姨，幼兒當(dāng)顧客。顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及非常高興，主動問好(goodafternoon)。售貨員則回答(howdoyoudo)。顧客說出要買的事兒的名稱。(ale,banana,pear,orange,watermelon,peach,grape等)，買發(fā)完東西后用英語致謝(Thankyou),售貨員說不客氣(Notatall、Goodbay)。小學(xué)英語優(yōu)秀教案郵遞員教學(xué)活動目標：1、學(xué)習(xí)單詞Postman及短語Heisapostman.2、學(xué)會其讀音及意義。3、讓孩子們對英語濃厚興趣學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚洌?、郵遞員圖片、信、小兔形象。2、英語磁帶。活動過程：一、問候二、熱身運動：數(shù)來寶三、導(dǎo)入：爸爸媽媽今天很開心對不對，可是，有一個爸爸媽媽甜美的小伙伴它今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我報信呢？嗚……”T：小白兔不要哭，你看，周圍中學(xué)生有這么多小朋友幫你想辦法。C：讓郵遞員叔叔幫幫你送信。T：展示掛圖，Heisapostman。Pleasefollowme：“postman”。C：postman。T：Apostman。C：Apostman。T：Heisapostman。C：Heisapostman。

T:Well,“Postman”whatismean?C:郵遞員。T：我是郵遞員怎么說？（Iam ）C：Iamapostman。T:Ok，Let’saskhim“Whoareyou？”C:Whoareyou？四、Game。幼兒園英語教案和教學(xué)英語教學(xué)反思Unit1Leon1Iamhappy一、活動目標：1、通過情緒主題，學(xué)習(xí)用英語讀書詮釋自己的感情與喜好。2、模仿教師做表情3、學(xué)習(xí)十個與情緒相關(guān)的英語鉆研形容詞—一Happy，angry，sad。二、活動準備：三張不同表情的鼻子（快樂，生氣，傷心，）三、活動過程：1、教師進教室后，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵幼兒也以Hello!回應(yīng)，然后再請幼兒和同學(xué)說Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。2、教師在畫板上畫一張大臉，問幼兒現(xiàn)在的心情如何（Howdoyoufeel？），然后替他們畫上五官表情。3、如果幼兒說出青春、生氣等本課將要學(xué)習(xí)的形容詞，教師可利用機會介紹這些利用英語詞匯。sad4、請幼兒看小學(xué)教師表情，請幼兒猜猜是哪種市場情緒，鼓勵幼兒說出來。sad5、請請代幼兒跟著教師一起做表情（Happy，angry，6、老師出示五張臉，一邊念，一邊給與幼兒能認知理解的情緒表情。7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。幼兒小班游戲教案大全例一設(shè)計意圖石頭靈山是石林豐富的自然資源，以孩子們經(jīng)常接觸的石頭作為科學(xué)文藝活動的探究探索對象，能或使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，求知的欲望。幼兒在教師的科學(xué)引導(dǎo)下所，通過自身的活動，對石頭進行觀察、感知、講述、竭力答案的探索過程。在這一中幼兒可以獲取廣泛的科學(xué)方法，并在玩中健康發(fā)展智力，體驗接觸大自然的樂趣?；顒幽繕耍?、了解石頭的基本特性。2、樂于大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并與教師、同伴交流、分享;活動重難點：重點：了解石頭的基本特性。難點：愿意獨斷表述自己的發(fā)現(xiàn)，并與教師、同伴交流、分享;活動準備：石頭房子圖片、顏色、大小不一的石頭若干、雞蛋活動過程：一、導(dǎo)入活動;(1)、轉(zhuǎn)入帶領(lǐng)幼兒隨音樂進入活動室;(2)、出示彝族石頭地下室圖片，激發(fā)幼兒興趣;“這是什么?”(3)、設(shè)疑提問：“這些漂亮的房子是有用什么材料來建造的?”“彝族人為什么要選用石頭作來蓋房子?”“石頭呢有什么特別之處”(請小朋友找一個務(wù)必石頭做朋友)二、多種感官感知、多向交流、體驗特性1、看石頭朋友，引導(dǎo)幼兒教育仔細觀察石頭朋友的形狀、色彩、花紋、大小等。(1)“請小朋友認真看看你的石頭朋友是請什么樣子的?”(2)“請你和旁邊的小朋友比一比，兩塊石頭一樣嗎?哪里不一樣?”2、聽石頭朋友說話，引導(dǎo)幼兒仔細聽聽，了解石子是否會發(fā)聲“怎樣才能讓石頭朋友發(fā)出聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒玩石頭)3、聞聞石頭朋友，引導(dǎo)幼兒聞一聞，看一看它是否有味道。4、摸石頭朋友，引導(dǎo)幼兒摸摸石頭朋友的臉，再摸摸自己的臉，比比誰的臉硬，認識石頭硬的特性。“石頭朋友玩累了，讓它坐在你的腿上才休息一會兒吧。”三、設(shè)疑、探索操作 石頭與雞蛋誰硬?1、出示雞蛋，提出問題：石頭與雞蛋誰硬?2、幼兒實驗活動，用石頭與生菜相碰，得出結(jié)論：石頭堅硬。提出問題：我們應(yīng)該怎樣如果和木頭朋友玩?引導(dǎo)幼兒想出小學(xué)生玩石頭的時候一定要減速慢行注意安全，人不會亂扔防止打傷人的道理。四、教師小結(jié)：我們石林有很多木頭，彝族人很聰明，明白石頭外型漂亮，沒有味道、很堅硬，所以用大石頭來建造房子，不僅美觀、而且環(huán)保、又安全，真好!石頭除了可以蓋房子，還可以制作工具、裝飾品、首飾等，它的用處真大!五、慶典活動以送石頭朋友回家就此結(jié)束活動;例二一、活動目標：1.促使幼兒體驗到相互合作的相互競爭快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;2.讓幼兒虎頭能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;3.幼兒能夠幫助聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)音樂。二、活動準備：1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;三、活動過程：（一）開始部分：熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)兒童做準備活動）（二）基本部分：（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲）1、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦跳舞腳前進跳;2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子下班。（1）教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳滾，不套布袋;聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;（教師引導(dǎo)作用）一個跟著一個并攏雙腳跳一次一個跟著一個跨跳一場(3)收拾布袋，套著布袋跳回家3、“大灰狼捉小白兔”：a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演烏鴉進場);b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視；c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。活動結(jié)束：小白兔們高高興興隨著勝利的音樂進入大獲全勝場.例三【活動目標】1.講授抱球跑的動作。2.能聽到信號向指定大方向跑，增強跑的能力。3.對競技感興趣，樂意參加有游戲。【活動準備】幼兒每人一個將球?！净顒舆^程】一、開始部分1.熱身運動：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。2.教師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。師：請小朋友看，這是什么呀?（皮球）師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……二、基本部分1.請幼兒自由玩球師：現(xiàn)在我請請小朋友每人拿一個勁射，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的招式，記得注意安全哦!2.教師小結(jié)（請3名幼兒示范）師：馬上會我看到小朋友都特別棒，想到了很多未必一樣的玩法，誰想來給大家示范呵呵呢?三、游戲“我和球兒來賽跑”1.教師講解玩法。2.幼兒第一次游戲，請幼兒追趕球，教師參與鼓勵幼兒大膽參加游戲，提醒幼兒注意安全。3.幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。4.教師小結(jié)：表揚大膽重新加入游戲的幼兒，鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠，追的快。5.游戲“送大皮球回家”。6.教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球加進簍子里。四、結(jié)束部分幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。幼兒體育游戲教案：《金雞獨立》活動目標：1、練習(xí)兩臂平舉，單腳站立3秒鐘，動作協(xié)調(diào)。2、通過有趣的游戲慶典活動，練習(xí)金雞獨立的動作。3、在格斗游戲中學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)?；顒訙蕚洌弘u媽媽標記一個；狐貍頭飾一個；墊子、大圈、小圈、泡沫墊等若干?；顒舆^程：一、開始部分。1、隊列隊形。原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便不走——解放軍走——切斷分隊——四路縱隊。2、熱身操。師：讓我們一起來活動活動軀體吧?。^部運動、上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動）二、基本部分。1、角色扮演，引起興趣。師：我是雞媽媽，你們來做我的小雞好不好？你們引導(dǎo)小雞都有哪些本領(lǐng)呢？2、自由探索，分散練習(xí)。3、請幼兒集中，示范。師：你們練的怎么樣啦？誰愿意表演給大家看？4、幼兒練習(xí)。師：讓我們一起來學(xué)學(xué)他，一條腿抬起來，兩條腿要靠攏，抬頭挺胸，手臂伸直。5、游戲：狐貍捉小雞。（1）熟悉場地。師：媽媽肚子餓了，你們肚子餓不餓？我們一起出去找好吃的小蟲子好不好？我們要爬過草地，鉆過山洞，跳過小石階，繞過小樹林，來到小石林，找甜一找有沒有好吃的小蟲子。（2）介紹游戲玩法。師：有沒有找到好喝好吃的好幾只呀？那我們但要去找一找。不過到了小石林就要當(dāng)心了，那里有可怕的烏鴉！當(dāng)我們遇到小山羊怎么辦？剛剛我們頭序什么本領(lǐng)呀？（金雞獨立）請小雞站在石頭上，這樣狐貍就害怕了。（3）幼兒游戲。（2次）6、總結(jié)7、放松操。幼兒表演游戲史犖伯名稱:小熊請客班級:大班目標:1.加深學(xué)童對文學(xué)作品的學(xué)習(xí)理解。2.促進幼兒的語言發(fā)展。3.發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的表演能力。4.讓小學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶，并推動幼兒良好性格的形成?；顒訙蕚洌簞?chuàng)設(shè)好游戲場地，準備好需要的各種游戲道具和材料，以及相關(guān)的音樂配音；尊嚴幼兒的自我意見，幫助幼兒分配好角色?；顒舆^程:1.讓每個幼兒先自我介紹，然后再介紹自己所演的角色。2.開始游戲（游戲分兩場）第一場,在樹林中在歡快的節(jié)日里，小熊邀請小貓、小花狗、小雞到家里過節(jié)。于是小貓、小花狗、小雞帶著禮物，高興的到紅襪家里去過節(jié)。但當(dāng)它們依次經(jīng)過中途的樹林時，一只大狐貍老是出來攔截它們，要求小貓、小花狗、小雞帶它一起到小熊家去，但它們都不愿意帶它去。于是，狐貍很是為難小蜜蜂的打算自己去。第二場，在小熊家小貓、小花狗、小雞順次來到小熊家，小熊熱情的^贈它們。它們開心的吃著東西，唱著歌，跳著舞。忽然，幾下重重的敲門聲打斷了這歡樂的氣氛。之后響起了上大狐貍的聲音，這可急壞了小貓、小花狗和小雞。但就在這時，笨笨的小熊變聰明了，想到用石頭砸大點狐貍，于是把蓋房子剩下的石頭分給它們。當(dāng)小熊打開門，大狐貍跨進門時，它們就把木頭扔向大狐貍。砸的大狐貍‘哎喲、哎喲’直叫痛！趕走了大狐貍，小貓，小花狗，小雞，小熊開心的唱著歌，跳著舞 （注：在游戲時，老師要當(dāng)心觀察幼兒的表演，適時給予指導(dǎo)）3.游戲結(jié)束，老師對本次表演做總結(jié)與做點評。對個別同學(xué)給予同學(xué)們表揚和扶持，并提出下次表演的借此機會。歌舞劇‘小熊請客’的活動后反思、點評、評選報告一．活動反思:此次表演不是很成功，有很多的不足還需改進提高。而且，我總覺得同學(xué)們不是同學(xué)們極積極熱情，都顯得很懶散。團隊?wèi)?zhàn)略合作也不夠好，意見不夠統(tǒng)一，甚至到表演前一刻都還有分歧。二．活動點評:首先，此次表演，同學(xué)們的語言舞步，神態(tài)表情不夠夸張，不夠生動形象。如：狐貍這個角色，慵懶每個扮演者都缺少給人長一種慵懶，狡猾的感覺；還有小熊這個角色也是，少了那種笨笨的感覺。小熊而且當(dāng)小熊蔫聰明時的那個轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)，每個扮演者都沒有顯出所飾出來。其次，音樂方面的準備也不夠充分。雖然前三四個組的鋼琴幾個手都還不錯，但如果仔細的聽的話，有很多地方是沒有配合的。而最后一個組極差的鋼琴手是嚴重的準備不足，導(dǎo)致整個表演跟著出錯。再次，是反派的出場沒有銜接好。其實每個角色的出場應(yīng)該跟著旁白和音樂走的，不然就會出現(xiàn)搶戲的情況，而且也容易出錯。最后，是道具的制作和場景的布置。每個組的道具準備很是充分，沒有問題；而場景擺放的布置也各有各的特點，感覺還不錯。三．評選結(jié)果:最佳小組——第一組；最佳個人表演——鋼琴手劉晉；最佳合作——第一組和第二組；最佳道具——第三組在小熊家里的花瓶；最佳化妝師——徐霜；最佳構(gòu)造者—劉晉、蔡敏；四．對這門課程的分析:這門課程的學(xué)任課老師教的很好，我喜歡這門課程。因為這門課程不僅讓我在生活上感到快樂，甚至是心靈都得到了推進。而且學(xué)習(xí)這門課程讓我獲頒獲得了很多方面的知識，因此我希望自己能更好的學(xué)習(xí)這門課程，也希望謝老師能教給我們當(dāng)更多的知識！人文系09級學(xué)前2班：賈燕群幼兒角色游戲農(nóng)民戰(zhàn)爭1：風(fēng)味小吃店活動目標：1、學(xué)習(xí)扮演主廚風(fēng)味小吃街中的廚師、服務(wù)員、顧客等各種角色，并用不同的動作語言表情去表現(xiàn)角色，體驗游戲的快樂。2、自主的選擇各種道具和輔助材料進行攝制。3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌的良好習(xí)慣。活動準備：了解幾種小吃的六種簡單制作方法，并討論替代物的使用小吃劇本創(chuàng)作各種小吃所需要的材料、工具活動過程：1、以回憶的這種方式引題：師幼共同回憶上次活動的情況，引導(dǎo)幼兒討論這次怎么玩玩的更進一步。2、引導(dǎo)幼兒討論分工，為風(fēng)味小吃店開張做準備。①幼兒自己分組，選擇自己最喜歡的小吃進行制作。②教師巡視，指導(dǎo)幼兒幼兒教育的分組及制作危急情況。③和同伴友好相處，愛護游戲材料。3、幼兒國產(chǎn)汽車選擇游戲，師指導(dǎo)。①整理制作材料，擺放各種小吃。②幼兒協(xié)商分配游戲角色。③指導(dǎo)幼兒注意間的交往中使用文明禮貌用語。4、活動評價：①請幼兒講講自己今天扮演的角色及和上次玩的不一樣的地方和到的問題并請全體幼兒替辦法解決。②鼓勵幼兒講講下次還想怎么玩，還要增添什么材料等等。③表揚全體參與游戲的幼兒并提出下次玩的更好的希望。幼兒角色游戲艾儒略2：超市活動由來最近常聽班上幼兒說XX超市怎樣有有些好吃好玩的，統(tǒng)統(tǒng)我發(fā)現(xiàn)孩子們對超市全都很感興趣。于是我們班廣泛開展了“超市”的系列活動，孩子們對擔(dān)當(dāng)“收銀臺”充滿了好奇，剛好中班游戲室里有超級市場設(shè)備，因此我們就結(jié)合這兩點開設(shè)了超市游戲活動，想通過這個活動孩子語言表達能力、觀察的細致性和敏銳性，同伴以及在同伴心中大膽展示自己的能力。預(yù)期目標1、初步了解超市的食品,及營業(yè)員與顧客之間的互動關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒的窺探及表現(xiàn)力。3、讓幼兒學(xué)會與同伴磋商，輪流扮演角色，合作做游戲。4、發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展幼兒的口語表達能力及表演。第一次游戲活動目標初步了解超市的食品,及營業(yè)員與顧客之間的店長關(guān)系?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：請家長結(jié)合帶幼兒去超市，豐富幼兒有超市的知識經(jīng)驗。物質(zhì)準備：收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等?；顒舆^程一、情景激趣引題老師今天想去想買一些好吃的東西，但不知道要去哪里買？你們能告訴我嗎？二、談話豐富知識(1)這是什么地方?(2)超市出售哪些酒類?(3)超市里面都有誰？(4)營業(yè)員與顧客間會說些什么呢？(5)師根據(jù)幼兒的回答進行展開小結(jié)三、初次分組游戲1、提醒角色分工與游戲規(guī)則：(1)每個小組一部分牧童當(dāng)顧客，一部分小朋友當(dāng)送貨員、售貨員、計量師、顧客。(2)每一個組成員開一家超市，掛好超市牌，安排好桌椅材料。2、幼兒分組游戲，教師隨機指導(dǎo)3、玩好角色呼喚，再玩一次。四、集中交流評價1、交流匯報：剛才玩什么？怎么玩？出現(xiàn)什么問題？怎么解決？2、小結(jié)評價，指出下次大型活動注意點。第二次游戲活動目標1、了解保安超市里工作人員的工作。2、會大膽表演各個偉人，服務(wù)于他人?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：對超市工作人員及其特征有較職員逐次認識，有扮演角色的初步經(jīng)驗。物質(zhì)準備：收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等?；顒舆^程一、回憶舊知提出要求上一次玩超市電子游戲，小朋友專賣店知道了賣場有收銀員、售貨員、計量師、顧客等工作人員。懂得他們的工作內(nèi)容，玩得很高興。今天我們繼續(xù)玩超市游戲，不過，玩的時候要注意1、顧客和服務(wù)員對話時，語言要講清楚，要注意禮貌。2、顧客去超市可以坐什么車呀？去玩超市肚子餓了可以到哪里吃點心？3、今天打牌的同時，可以玩公的士、出租車車游戲和小吃店游戲，玩坐車、吃點心要注意什么？（讓座、關(guān)心病人）二、分組游戲、隨機指導(dǎo)幼兒分成6組，3組玩超市游戲3組分別玩的士車、公共汽車、小吃店的游戲，一輪過后相交換，教師隨機介入指導(dǎo)，重視語言表達的示范引領(lǐng)和及時評價、糾正可玩3—4次。三、集中交流、評價激勵1、交流匯報：昨天玩什么角色最高興，為什么？還存在什么問題？怎么解決？2、小結(jié)評價，指出下次活動注意點——去超市買東西要知道程序。第三次游戲活動目標1、了解超市人員的工作職責(zé)。2、增強各游戲主題相互關(guān)系的弱化交往和聯(lián)系?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：已玩過幾次超市游戲積累一定經(jīng)驗物質(zhì)準備：收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等活動過程一、反思舊知，提出要求上次活動，幼兒玩得很高興，交往的漢語也豐富了，但是，有的小朋友進入超市是沒有先去買東西，價錢有的沒到服務(wù)生那邊問價錢，這是不對的，今天玩超市游戲，顧客非常大要按程序，同時，跟售貨員一定要友好，有禮貌對話，售貨員要熱情接待店家。三、分組活動，隨機指導(dǎo)1、幼兒分6個小組，自由結(jié)合，自主協(xié)商角色分工，開展游戲2、幼兒嬰兒中其顧客按程序到超市買東西，售貨員熱情接待3、教師隨機介入角色進行指導(dǎo)，重在程序和語言、態(tài)度指導(dǎo)四、交換角色，再次活動（可活動3—4次）五、集中交流、評價小結(jié)1、交流：今天顧客按什么程序到超市買東西？2、評價：請店主營業(yè)員說說最喜歡哪位售貨員和收銀員，為什么？喜歡他（她）什么？今天游戲中當(dāng)中還存在什么問題？3、小結(jié)：今天游戲開展得很好，小朋友熟悉了上面超市的程序，仍然表現(xiàn)出良好行為習(xí)慣。但是還不敢大膽想象，材料沒有創(chuàng)新。行點評，以讓幼兒在下次游戲中有所優(yōu)越性。第四次游戲活動目標學(xué)習(xí)使用秤、錢等?；顒訙蕚鋱龅夭贾?、收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等活動過程1、幼兒回憶并討論上次在游戲中表現(xiàn)好的地方和不足的地方（師小結(jié)）。2、請個別能力強的幼兒上臺示范一遍，師在旁邊指導(dǎo)。3、幼兒根據(jù)自己的意愿自選角色進行表演。4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒運用禮貌用語進行交流，提高兒童的口語表達能力。5、結(jié)束師幼共同點評，并針對本次游戲中存在的問題給予講評，以待下次游戲中改進。幼兒教育面試音樂教案模板【篇1：學(xué)前教育面試教案統(tǒng)整】學(xué)前教育面試教案匯總【學(xué)前教育面試說課或試講在事業(yè)單位教師、普崗教師、昆明教師、特崗教師中會考試中教師資格試講中有時會抽到美術(shù)類或語言類的說課稿或教案，所以面試中的必須要準備充沛的專業(yè)知識】幼兒園大班美術(shù)教案（畫味道）一、教學(xué)目標通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮預(yù)知，大膽地運用語言及不同新線的線、形、色大膽構(gòu)圖表達自己的感受。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性、創(chuàng)造力和審美靈活性。二、教學(xué)準備各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、閱覽室布置成演播廳場景。3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲已經(jīng)結(jié)束時用游戲的激昂的音樂磁帶各一盒。三、教學(xué)過程幼兒進入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍隊師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，但當(dāng)我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜"（幼兒：ye!）（一）嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道1.師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要務(wù)必你們來猜味道，你們搞清楚都有哪些味道嗎？（幼兒回答）“我這兒有一個百寶箱，里面就上裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的體悟是什么樣的，你要想到什么事情，猜對的小朋友猜猜所在的聯(lián)隊就可以加上100分!2.教師啟發(fā)性示范。.幼兒進行游戲。.教師小結(jié)各隊得分情況。下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）（二）嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道1.師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。2.幼兒結(jié)合自己的感受畫氣味香味，教師第一站啟發(fā)指導(dǎo)。3.幼兒抓住自己的感覺大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。（三）說味道1.把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。.每位brp/p幼兒都上來介紹自己的畫。.幼兒互相觀摩、交流、評價尤為誰畫的味道最生動最有趣。師“年輕人現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心你認為畫得最有趣的最好的畫?！?、請導(dǎo)師加分并點評。五、在音樂聲中結(jié)束師：現(xiàn)在分數(shù)出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。把味道畫出來真令人難忘，我們回家后再以嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的電視節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見?。ㄋ模┱n后延伸1.在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，進來并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。2.嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等?！驹谑聵I(yè)單位教師、普崗教師、昆明教師、特崗教師考試中教師資格試講或說課中語言上語調(diào)要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：嗯、啊、呢、是吧，對吧等?！坑變簣@中班半日活計劃（我愛爺爺奶奶）一、活動目標1.樂意嘗試各種運動器具，鼓勵他們玩樂出各種玩法。2.有興趣地將器具組合著玩，有一定的創(chuàng)造性。二、活動準備自選運動小器械若干（皮球、自制器具、圈等）三、活動指導(dǎo)（一）準備：熱身、舒展身體1.小螃蟹八條腿，爬呀爬吐泡泡，噗噗。（引導(dǎo)幼兒踩著圈圈走）2.我們的小手能做什么??？（正確引導(dǎo)幼兒用拍皮球、跳繩等姿勢充分舒展放身體，師幼示范相結(jié)合）（二）分散活動1.自選活動（1）觀察幼兒選擇護具的情況，提倡他們一物多玩，玩出新花樣。（2）隨時增加幼兒玩的新花樣，讓其他幼兒也來嘗試。（3）提醒出汗的短果幼兒用小毛巾默氏，擦不到的地方想辦法請好朋友幫幫忙。（2）集體游戲：英語游戲walking,jump,running,nowlet’sstop!（誘導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用小手做一個動作，停住不能動，成為木頭人）（三）生活活動1.目標（1）引導(dǎo)幼兒洗手時有意識地將袖口挽起，不弄濕衣袖。（2）洗好手能主動地洗頭關(guān)上水龍頭，節(jié)約用水。2.重點指導(dǎo)（1）指導(dǎo)幼兒用拉、卷等方法將領(lǐng)口挽起。（2）提醒幼童用正確的方法刷牙洗手。（四）學(xué)習(xí)活動1.近期目標（1）能大膽選擇自己喜歡的區(qū)域，對游戲材料感興趣，并愉快地玩。（2）樂于探索我們的身體，能用語言表達自己所口語發(fā)現(xiàn)的小秘密。2.材料：找秘密：磁鐵、巧取物體、測量娃娃、量具盛米、辨別味道、蠟燭燃燒、電筒發(fā)亮、摸一摸、萬花筒等聰明屋：實物配對、腳丫排隊、夾夾子、數(shù)字套圈、手配對、拼圖、棋類、穿線板、釣魚等巧手做：畫畫表情、制作電話機、扭扭繩、彩泥、剪紙、制作電冰箱等看說樂：動物房子、小圖書、動物頭飾、故事圖片、識字卡片、小手棋等3.過程重點指導(dǎo):觀察“找秘密”區(qū)域中幼兒操作情況，了解幼兒對物料的使用，引導(dǎo)幼兒探索身體能動的關(guān)節(jié)，用筆進行記錄，鼓勵幼兒碰到困難不輕易放棄。分享交流（1）說說今天見到了什么秘密？（2）碰到什么艱難或遇上問題需要大家?guī)兔?、解答的嗎？【面試說課、試講者中有很多是剛從學(xué)校畢業(yè)的老師，因為平時聽?wèi)T了大學(xué)教授的講課，而習(xí)慣于這種授課方式，如果在面試說課或試講之前沒有接受授課指導(dǎo)，及容易在面試過程中出現(xiàn)保留大學(xué)老師講課風(fēng)格，忽視聽課對象消費需求的情況。大學(xué)的授課風(fēng)格與小學(xué)、中學(xué)的教學(xué)授課風(fēng)格有很大的不同，講課面試說課或試講者的如果內(nèi)容側(cè)重擴大知識面或是就一個問題深入講解太多，都是絕不合適做小學(xué)或是中學(xué)老師的，試講或說課是很難通過的，育萃答辯專家提醒?！炕顒觾?nèi)容：我愛爺爺奶奶一、設(shè)計思路當(dāng)今的孩子都是獨生子女，家里房里的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以他者自我為中心，認為爺爺奶奶扶養(yǎng)自己、關(guān)心自己是理所當(dāng)然的，他們不懂得如何去珍惜這份這本愛和無私，更不懂得自己也應(yīng)該為爺爺奶奶做點力所能及的事情來親近、關(guān)心自己的姥姥。這是孩子情感的缺口。于是，在公民道德節(jié)來臨之際，我們結(jié)合主題，以敬老節(jié)送姥姥外公禮物為情感線索，以“我愛爺爺、奶奶”為切入口，讓孩子們觀察、重新認識爺爺奶奶的不方便、可能需要我們幫助些什么、如何為爺爺奶奶做點什么，使孩子們發(fā)自內(nèi)心地為爺爺奶奶送上一份敬老節(jié)的，從而激發(fā)孩子們討厭、體貼、關(guān)愛爺爺奶奶的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿足，同時敬愛這也是一個對孩子們關(guān)心、親近爺爺奶奶的美好情感促進和發(fā)展的良好教育契機。相信未來美好的情感對孩子們的這個健康發(fā)展將是不可或缺的重要部分。二、活動目標.在制作禮物、送禮物過程中，激發(fā)幼兒關(guān)心、親近爺爺奶奶的美好情感。2.嘗試沿著輪廓線包圣誕禮物。三、活動準備包裝好的禮物盒、蠟筆、畫紙、蝴蝶結(jié)、紙剪各式禮物、示范圖四、活動過程（一）看禮物1.離敬老節(jié)時還有幾天呀？.我這幾天呀想了想，奶奶小時候真熱衷我，每天全都給我燒最好吃的菜，還送我上用幼兒園呢，所以啊，我特別想在敬老節(jié)送給奶奶一件禮物！3.猜猜我會免費送什么呢？4.拆開第一層，這是一件長長的禮物。拆開第二層，這件禮物摸起來又是軟軟的。拆開第三層，這件禮物天冷的時候可以圍在脖子里暖暖的。是什么呀？【篇2：幼兒語言教師資格證面試教案】幼兒語言教師外國籍面試教案：詩歌《我想》設(shè)計意圖:我班幼兒對動物十分感興趣，大部分幼兒嬰兒對一些動物的特征都有了一定的認識，設(shè)計此活動的目的是使幼兒進一步了解動物的特征。學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中稚拙美，激發(fā)幼兒大膽想象，嘗試仿編詩歌。目標:1.觀察動物的出現(xiàn)明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。2.感受詩歌中的稚拙和美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。3、感受人愛情觀與動物和諧相處的美好情感。