三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)指導(dǎo)-第三單元《習(xí)作3 我來(lái)編童話》人教部編版

習(xí)作3我來(lái)編童話[寫法點(diǎn)撥]童話內(nèi)容豐富，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，是兒童喜愛的一種文學(xué)樣式，它通過大膽的想象、曲折奇特的情節(jié)、多樣的修辭手法創(chuàng)造出富有教育意義的故事。編寫童話時(shí)，要注意以下四點(diǎn)：1.內(nèi)容積極健康。所編寫的童話故事內(nèi)容要積極向上、健康而富有教育意義，能讓讀者通過你的故事受到一定的啟迪或教育。2.想象豐富合理。在你筆下，一切都可以發(fā)生：一棵大樹可以說話、唱歌、跳舞，小動(dòng)物可以成為你的朋友……要充分發(fā)揮想象，不管是對(duì)未來(lái)的向往，還是一個(gè)美好的愿望，都要敢于去想，盡情去想。但現(xiàn)實(shí)生活是童話幻想的基礎(chǔ)，童話需要想象，但不能胡思亂想，完全脫離生活實(shí)際。3.敘述要有條理。人的想象力是無(wú)窮無(wú)盡的，但我們不能毫無(wú)節(jié)制地讓思緒馳騁，不能想到哪里就寫到哪里，要有一個(gè)明確的中心，要把故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事物的起因、經(jīng)過和結(jié)果想清楚、編完整。4.運(yùn)用多種修辭。創(chuàng)作時(shí)，可以將物當(dāng)作人來(lái)寫，也可以運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，以增強(qiáng)童話色彩，這樣故事就會(huì)更加吸引力人。[作文素材]1.好詞慢吞吞軟綿綿嬌滴滴臟兮兮樂陶陶咕嚕嚕驕傲自大和藹可親溫和友善勤勞能干樂于助人齜牙咧嘴趾高氣揚(yáng)其樂融融滿頭大汗聰明伶俐2.好句⑴我是可愛的小豬豬，我最愛口糖了，只要看見各種各樣的糖果，我就兩眼放光，再也挪不動(dòng)腳步了。⑵一陣痛苦的叫喊聲后，我的牙齒離開了我?？粗穷w蛀了一個(gè)大黑洞的牙齒，我膽戰(zhàn)心驚。⑶今天是小松鼠的生日，它打扮得可漂亮了，一身黃棕色的毛被媽媽梳得油光發(fā)亮。爸爸把剛從松林里采回的松果用彩色絲線一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，掛在小松鼠的脖子上，如同掛了一條綠寶石項(xiàng)鏈?；锇閭兌加昧w慕的眼光看著小松鼠，小松鼠得意極了。3.好開頭⑴小豬嘟嘟特別愛吃糖，只要一見著糖，她就非得吃個(gè)心滿意足，別人給她起了個(gè)外號(hào)叫“糖嘟嘟”。⑵兔奇奇長(zhǎng)得非?？蓯?，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅寶石似的眼睛，雪白的毛，苗條的身子，可美了，小伙伴們給小兔起了一個(gè)外號(hào)叫“白雪公主”?？善嫫嬗幸粋€(gè)壞習(xí)慣：挑食，不喜歡吃蔬菜。因?yàn)樘羰?，奇奇又被一些伙伴起了一個(gè)外號(hào)——“挑食兔”。4.好結(jié)尾⑴從此之后，嘟嘟再也不敢吃那么多糖了，實(shí)在想吃時(shí)，一天最多吃一顆糖。嘟嘟還能做到每天早晚堅(jiān)持刷牙，于是她的牙齒再也沒疼過。⑵從此以后，小兔再也不挑食了，沒多長(zhǎng)時(shí)間就長(zhǎng)得壯壯的。小兔和小伙伴們又在森林里玩游戲了，森林里回蕩著它們的歡聲笑語(yǔ)！[例文賞析]1.同步佳作小白兔暈倒了“蘿卜！蘿卜！又是蘿卜！”小白兔唉聲嘆氣道。瞧，小白兔手托下巴，愁眉苦臉，耷拉著長(zhǎng)耳朵，心不在焉地瞟著眼前的食物，看來(lái)是毫無(wú)胃口。這是小白兔家經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)情景，這只小白兔呀，別的都好，就是挑食，這讓兔媽媽頭痛不已。因?yàn)殚L(zhǎng)期挑食，他長(zhǎng)得特別瘦，所以同學(xué)們都叫他“細(xì)竹竿”。今天是星期天。小白兔起床后，一屁股坐在椅子上，喊道：“媽媽，我餓了！”“來(lái)了，新鮮的蘿卜！”一大盤又大又紅的蘿卜擺上了桌子，“吃吧，孩子?！薄斑€是蘿卜，我不餓了?！毙“淄蒙炝藗€(gè)懶腰，跑到外面去玩了?！鞍?，這孩子！”兔媽媽無(wú)奈地嘆了口氣?！安缓昧?，不好了！小白兔暈過去了！”小花狗氣喘吁吁地奔過來(lái)，“兔媽媽，小白兔玩得好好的，突然就倒下了?！蓖脣寢屝募比绶伲骸八谀膬?？剛出去沒多久，怎么會(huì)暈倒呢？”說完就急急忙忙趕到出事地點(diǎn)。兔媽媽抱起倒在地上的小白兔趕往醫(yī)院。經(jīng)過搶救，小白兔醒了，他有氣無(wú)力地說：“媽媽，我……難受……”兔媽媽眼淚汪汪地說：“孩子，你醒了?！闭驹谝慌缘难蜥t(yī)生嚴(yán)肅地說：“突然暈倒是因?yàn)轶w質(zhì)太差。小白兔，你平時(shí)是不是挑食呀？”小白兔羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，什么話也說不出來(lái)。小白兔出院后，再也不挑食了，漸漸地，他的身體越來(lái)越結(jié)實(shí)，“細(xì)竹竿”的綽號(hào)再也沒有人叫了。通過神態(tài)描寫，把小白兔的挑食刻畫得生動(dòng)逼真。從“經(jīng)?！笨梢钥闯鲂“淄锰羰秤幸欢螘r(shí)間了?！靶募比绶佟睂懗隽送脣寢尳辜钡男那?。事實(shí)教育了小白兔?！举p析】小作者圍繞書中的圖畫，合理想象故事的經(jīng)過。通過精彩的敘述，讓挑食的小朋友認(rèn)識(shí)到挑食的害處。2.滿分作文“霧里看花”“霧里看花，水中望月，你能分辨這變化莫測(cè)的世界……”小猴趴在桌上一邊哼著歌，一邊寫著作業(yè)。猴媽媽看見了，走過來(lái)說：“寶寶，坐好了，媽媽不是告訴過你，寫作業(yè)時(shí)一定要注意姿勢(shì)嗎？來(lái)，坐直了，眼睛與書本保持一尺的距離?！毙『镌趮寢尩亩酱僦?，終于坐好了?？珊飲寢屒澳_剛走，小猴就又把下巴放到桌子上了。日子久，小猴漸漸發(fā)現(xiàn)自己看東西模模糊糊的，這下小猴急了。在媽媽的陪同下，小猴去了醫(yī)院。醫(yī)生說：“由于你長(zhǎng)期不注意正確用眼，老是趴著寫字，你的眼睛已經(jīng)近視了。唉，如今你真成‘霧里看花，水中望月’了?！毙『锷盗耍泵栣t(yī)生：“那還有辦法治嗎？”醫(yī)生笑著說：“你目前是假性近視，還有挽救的機(jī)會(huì)，但你一定要注意保持正確的坐姿。而且，如果你再這樣坐下去，你的脊柱也會(huì)彎曲變形的?！贬t(yī)生的一番話把小猴嚇出了一身冷汗，從此，他改掉了錯(cuò)誤的書寫姿勢(shì)。不久，小猴的視力恢復(fù)了。小猴一邊哼著“借我借我一雙慧眼吧”，一邊寫著作業(yè)。題目獨(dú)特，開頭也很特別。猴媽媽教給小猴正確的坐姿。從圖畫中觀察出小猴的坐姿。與開頭照應(yīng)