赤壁漁家傲知識(shí)練習(xí)題及古詩詞鑒賞答題技巧

《赤壁》《漁家傲》知識(shí)練習(xí)題及古詩詞鑒賞答題技巧赤壁【唐】杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。翻譯：斷戟沉沒泥沙中，六百年來竟未銷熔；自己拿來磨洗，認(rèn)出是赤壁之戰(zhàn)所用。假使當(dāng)年東風(fēng)不給周瑜的火攻計(jì)方便；大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺(tái)中。1、 作者杜牧，唐代詩人。2、 銷：銷融。3、 將：拿起。4、 磨洗：磨光洗凈。5、 在初中階段我們學(xué)習(xí)了幾十首古詩詞，有的詠史，有的寫景，有的敘事……請(qǐng)問杜牧的《赤壁》屬于那一種寫法？本詩在運(yùn)用這種寫法上有什么特點(diǎn)？答：詠史詩。特點(diǎn)：借史實(shí)抒情。6、 “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句中“東風(fēng)”指什么？簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句詩句的理解。答：“東風(fēng)”指火燒赤壁一事。如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。7、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”賞析?答：這兩句是說，如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取勝的就可能是曹操，歷史將會(huì)重寫。二喬的命運(yùn)在這里形象地代表了東吳的命運(yùn)，以小見大，深刻警策。含蓄而曲折的表達(dá)了作者的英雄無用武之地的抑郁不平之氣。8、 前兩句詩在全詩中的作用是？答：借一件古物來興起對(duì)前朝人物和事件的慨嘆.9、 這是一首詠史詩。詩人借“”這件古物引出對(duì)前朝人物和事跡的感嘆,抒發(fā)了之情。答：折戟；英雄無用武之地的抑郁不平。10、 如果把詩歌最后一句“銅雀春深鎖二喬”改為“國(guó)破人亡在此朝”好不好？為什么？答：不好；雖然它們表達(dá)的意思基本一樣，但“銅雀春深鎖二喬”通過形象化的語言寫出了曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱。11、 說說“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”深刻含義的理解。答：示例：①這兩句詩表達(dá)了作者對(duì)歷史興亡的慨嘆，他認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇。示例②只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為，反映出作者抑郁不平的心境。示例③這兩句詩是說，如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要被改寫。示例④這兩句詩從反面落筆：假使東風(fēng)不助周郎，那么雙方的勝負(fù)就要易位。詩人借詠懷古事，寄托自己對(duì)歷史興亡的感慨。12、 這首詩與三國(guó)故事有關(guān)，“東風(fēng)”指火燒赤壁之事（或周瑜火燒赤壁大敗曹操的事）。13、結(jié)尾兩句是千古傳頌的名句，它的意思是?答：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，大喬、小喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。14、 全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這了解議論抒發(fā)了作者怎樣思想感情？答：詩人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得施展，曲折地反映出他抑郁不平和豪爽的胸襟。15、 本詩中“折戟”“二喬不曾被捉”這樣的“小物”“小事”抒發(fā)對(duì)國(guó)家興亡的感慨，這樣寫有什么好處？答：由“折戟”引出“認(rèn)前朝”一一“三國(guó)赤壁”，小中見大，從而為下文對(duì)歷史的詠嘆鋪墊。（或借一件古物起興對(duì)歷史的慨嘆，由此引出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感慨，再由此聯(lián)想到國(guó)家隊(duì)命運(yùn)，這是以小見大手法。）16、 有人說，赤壁之戰(zhàn)中，如果不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，歷史將要重寫。因此有人認(rèn)為，杜牧作本詩的目的是為曹操叫屈。你同意這種說法嗎？簡(jiǎn)述理由。答：不同意。杜牧其實(shí)是借木詩表現(xiàn)這樣的感嘆：歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇。只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為，顯示出一種逼人的英氣。同時(shí)曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。17、 木詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？答：借赤壁之戰(zhàn)故事，表達(dá)了詩人不遇“天時(shí)”，英雄無用武之地抑郁不平之氣。漁家傲【宋】李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！譯文：水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄。夢(mèng)魂仿佛回天庭，天帝傳話善相邀。殷勤問：歸宿何處請(qǐng)相告。我回報(bào)天帝說：路途漫長(zhǎng)啊，又嘆日暮時(shí)不早。學(xué)做詩，枉有妙句人稱道。長(zhǎng)空九萬里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)啊!千萬別停息，將我這一葉輕舟，直送往蓬萊三島去。1、 第三句至第七句寫詩人與天帝的問答。以此表現(xiàn)作者 O答：懷才不遇的感慨2、 最后三句回答天帝的問話：“ ”，交代 ,借此表現(xiàn)詩人答：殷勤問我歸何處？海上仙山是自己的歸宿追求自由光明的渴望3、 李清照是 派的代表作家，但這首詞的風(fēng)格卻十分 0答：婉約，豪放4、 這首詞，《花庵詞選》題作“記夢(mèng)”，詞人著力描寫夢(mèng)境的作用是什么？答：詞人借夢(mèng)境把天上和人間作了一個(gè)鮮明的對(duì)照，充分表現(xiàn)了她對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿及人生際遇坎坷的感懷。詞人還借虛幻夢(mèng)境表達(dá)對(duì)自由的渴望，對(duì)理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)，因此只有把它寄托于夢(mèng)中仙境，在這夢(mèng)境中尋求出路。5、 “我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)字的意蘊(yùn)，說說這兩句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。答：“嗟”字生動(dòng)地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措的嘆惋?！爸櫋弊至髀冻鲂闹械陌г广皭潱阂皇强沼性娗樵姴?，因知音（丈夫）早逝，而無人能會(huì)意；二是慨嘆自己身逢亂世，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)無能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣。6、 “聞天語，殷勤問我歸何處”一句運(yùn)用了哪種修辭手法？在結(jié)構(gòu)上有什么作用？答：擬人。由寫夢(mèng)引出（過渡到）下闋詞人抒情。7、 詞中的“謾”有多層含意，請(qǐng)結(jié)合全詞加以分析。答：“謾”，空空、徒然；詞人慨嘆有才無用、懷才不遇；表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿；含蓄交代自己向往“三山”的緣由。8、 簡(jiǎn)析詞中畫線句的作用。答：承接上下兩片，上片末寫天帝的問話，下片前二句寫詞人的對(duì)答，問答之間，語氣銜接；“殷勤問我歸何處？”表達(dá)了一種平等友好的關(guān)系，塑造了一個(gè)態(tài)度溫和、關(guān)心民生疾苦的天帝形象，從中飽含著深厚的情感。9、 這首詞想像奇?zhèn)ァ舛然趾?，?qǐng)就此作賞析。答：作者創(chuàng)造出虛無縹緲的夢(mèng)境，把天上的銀河與人間的河流聯(lián)系起來，把閃爍的星群想像成為掛滿篷帆的航船。作者乘坐這艘“飛船”到達(dá)天上，受到“天帝”的接待，駛向理想中的仙境。由此反映出作者對(duì)自由的向往和對(duì)光明的追求，表現(xiàn)了自己的理想和抱負(fù)。10、本詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?答：隱寓對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿，對(duì)理想境界的追求和向往。古詩詞鑒賞題套路模式答題技巧01、內(nèi)容情感型提問方式：（1） 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？（2） 表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（3） 選出下列對(duì)這首詩解說和分析不正確的一項(xiàng)?！纠?】觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（問）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？步驟一（景）這首詩勾勒了大海吞吐日月，蘊(yùn)涵萬千的景象。步驟二（情）表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的政治抱負(fù)。答題步驟：（1） 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。（2） 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。詩歌所表達(dá)的思想感情主要有：不畏艱難、憂國(guó)憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等?！纠?】選出下列對(duì)這首詩解說和分析不正確的一項(xiàng)（B）天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！翱萏倮蠘浠桫f”一句描摹了一幅秋暮思?xì)w圖，“枯”“老”“昏”營(yíng)造出暗淡凄涼的氛圍，襯托游子內(nèi)心的哀傷。“小橋流水人家”一句則描繪出一幅清新秀麗的秋郊莊戶圖，熱情贊頌家鄉(xiāng)的美景，表達(dá)了作者回到家鄉(xiāng)的喜悅之情?！拔黠L(fēng)瘦馬”一句，“西風(fēng)”即秋風(fēng)，一個(gè)“瘦馬”既寫出路途的辛勞,又寫出了生活的艱辛。

末句是在前面寫景的基礎(chǔ)上直接抒情，抒發(fā)了長(zhǎng)年漂泊的游子深切的思鄉(xiāng)之情。02、分析技巧型提問方式：（1） 這句詩有什么含義，在表達(dá)上有什么好處？（2） 詩歌中多處用到某種寫法，請(qǐng)找出一例，并簡(jiǎn)要說說這樣寫的好處?！纠?】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（問）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！笔褂昧耸裁葱揶o手法？表達(dá)了什么哲理?（答）“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己，而“千帆”和“萬木”則比喻在貶謫之后那些仕途得意的新貴們°后來的欣賞者和引用者不以“沉舟”和“病樹”自比了，而只采取這一聯(lián)所表達(dá)的哲理，來表明：沒落的事物就讓它沒落吧，新生事物必然要發(fā)展起來，社會(huì)在前進(jìn)，前景無暇美好的道理。鑒賞技巧:1、掌握修辭方法（比喻.擬人、夸張.對(duì)偶、排比.設(shè)問.反問等）2、 掌握表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論，重點(diǎn)掌握描寫和抒情）3、 掌握其他表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、渲染、用典、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等）答題步驟:步驟一：（用什么手法）步驟二：（寫什么內(nèi)容）步驟三：（有什么作用）步驟四：（抒什么情感）【例4】江城子*密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎！酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！（問）“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（答）用典。把自己比作魏尚，含義是什么時(shí)候朝廷能夠像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢。比較委婉含蓄的表達(dá)希望朝廷能派人來赦免他的罪名，讓他有機(jī)會(huì)到西北邊防抵抗外敵入侵。03、語言賞析型提問方式：（1） 這句詩中哪個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說出理由。（2） 詩中某個(gè)詞能否改為其它的詞，說說你的看法?！纠?】望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決II此入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（問）這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處？（答）“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀。突出了泰山遮天蔽FI的形象。【例6】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。（問）“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度,作簡(jiǎn)要賞析。（答）當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上己呈露春意。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。透出自然的理趣，形象的寫出了夜退日出，冬去春來的變化。把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)?！吧弊趾汀叭搿弊?jǐn)M人化，賦予它們以人的意志和情思。透漏出樂觀、積極、向上的感情。答題步驟：1、 尋找有表現(xiàn)力的詞，如：動(dòng)詞、色彩詞等等。2、 有運(yùn)用表現(xiàn)手法的再賞表現(xiàn)手法。04、對(duì)詩意的理解能力關(guān)于對(duì)詩意理解的考查，一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面：對(duì)詩句意義的理解，對(duì)詩中景物、形象和情感的理解，對(duì)全詩深層含義的領(lǐng)悟，對(duì)全詩名句的感悟,可大致歸納如下：詩歌的主要內(nèi)容有：寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色。詠物言志詩，通過所詠之物寄托詩人品質(zhì)或理想。即事感懷詩，因一事而引發(fā)感慨。懷古詠史詩，以歷史典故為題材，或借古諷今，或抒發(fā)感慨。邊塞征戰(zhàn)詩，描寫邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活等。詩歌中的人物形象主要有：（1） 豪放灑脫的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。（2） 憂國(guó)憂民的形象，如杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。（3） 樂觀豁達(dá)的形象，如劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。（4） 慷慨悲壯的形象，如范仲淹的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”o（5） 忠心報(bào)國(guó)的形象，如蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。

（6）躊躇滿志的形象，如辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。詩歌所表達(dá)的思想感情主要有：不畏艱難、憂國(guó)憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。4、 詩歌語言的以下特點(diǎn)：（1） 清新自然，如“采菊東籬下，悠然見南山”。（2） 生動(dòng)形象，如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。（3）含蓄雋永,（3）含蓄雋永,如“流水落花春去也，天上人間”。（4） 言簡(jiǎn)義豐，如“海日生殘夜，江春入舊年”。（5） 平實(shí)質(zhì)樸，如“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”。（6）簡(jiǎn)潔明快,（6）簡(jiǎn)潔明快,如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。5、詩歌表現(xiàn)手法（1） 借景抒情。如“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”。（2） 寓情于景，如：“國(guó)破山河在，城春草木深”。（3） 托物言志：如“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！焙勇淙?qǐng)A“。（4） 動(dòng)靜結(jié)合，如“