教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力題庫含答案【預(yù)熱題】

教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力題庫含答案【預(yù)熱題】第一部分單選題(50題)1、關(guān)于教學(xué)過程中學(xué)生的間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)，說法錯(cuò)誤的是()。

A.學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)

B.學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)必須以學(xué)生個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)

C.間接經(jīng)驗(yàn)即學(xué)生通過親自活動(dòng)、探索獲得的經(jīng)驗(yàn)

D.防止忽視系統(tǒng)知識(shí)傳授或直接經(jīng)驗(yàn)積累的偏向

【答案】：C

2、《學(xué)記》指出：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”，相互切磋。這就啟示我們在教學(xué)中要注意運(yùn)用（）的方法。

A.談話法

B.討論法

C.參觀法

D.練習(xí)法

【答案】：B

3、為發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特長而開設(shè)的課程是()。.

A.必修課程

B.校本課程

C.地方課程

D.選修課程

【答案】：D

4、《課程與教學(xué)的基本原理》一書被譽(yù)為“現(xiàn)代課程論的圣經(jīng)”，其作者是美國著名課程理論專家（）。

A.康德

B.涂爾干

C.斯賓塞

D.泰勒

【答案】：D

5、苛勒對黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行了一系列研究。從而提出了完形-頓悟說。與這個(gè)理論相對立的理論是（）。

A.操作性條件作用論

B.嘗試-錯(cuò)誤說

C.認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論

D.有意義接受學(xué)習(xí)論

【答案】：B

6、在學(xué)校教育中，教師最主要、最基本的職責(zé)是（）

A.培養(yǎng)能力

B.依法執(zhí)教

C.教書育人

D.傳授知識(shí)

【答案】：C

7、所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。

A.針對性

B.邏輯性

C.知識(shí)性

D.創(chuàng)造性

【答案】：A

8、三年級1班的學(xué)生特別喜歡他們班的周老師，大家都覺得她是一個(gè)好老師．因?yàn)橹芾蠋熣f話聲音很好聽，不管她說什么大家都覺得是好的。這種現(xiàn)象稱為（）。

A.首因效應(yīng)

B.投射效應(yīng)

C.皮格瑪利翁效應(yīng)

D.暈輪效應(yīng)

【答案】：D

9、小學(xué)生既不想完成作業(yè)又不想被老師懲罰，這種心理現(xiàn)象屬于（）。

A.雙趨式?jīng)_突

B.雙避式?jīng)_突

C.趨避式?jīng)_突

D.雙重趨避式?jīng)_突

【答案】：B

10、科學(xué)技術(shù)對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育的（）作用。

A.導(dǎo)向

B.動(dòng)力

C.促進(jìn)

D.控制

【答案】：B

11、（2020年真題）根據(jù)耶克斯-多德森定律，若要求學(xué)生完成較容易的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度控制在（）。

A.較高水平

B.較低水平

C.中等水平

D.任意水平

【答案】：A

12、某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛。但穩(wěn)定性差；缺少定力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）。

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：A

13、根據(jù)耶克斯-多德森定律，若要求學(xué)生完成較容易的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度控制在（）。

A.較高水平

B.較低水平

C.中等水平

D.任意水平

【答案】：A

14、將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是（）

A.布魯姆

B.奧蘇貝爾

C.杜威

D.布魯納

【答案】：A

15、對于經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上就給予表揚(yáng)。這種鼓勵(lì)能幫助他改掉自己的壞習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的品行。這種做法在心理學(xué)上叫（）。

A.消退

B.正強(qiáng)化

C.負(fù)強(qiáng)化

D.間隔強(qiáng)化

【答案】：B

16、教師角色扮演的先決條件是()。

A.教師角色認(rèn)知

B.教師角色體驗(yàn)

C.教師角色期待

D.教師與家長的合作

【答案】：A

17、一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字是a，個(gè)位上的數(shù)字是b，這個(gè)兩位數(shù)用含有字母的式子表示為（）

A.ab

B.10a+b

C.10b+a

D.10(a+b)

【答案】：B

18、下列說法錯(cuò)誤的是()

A.美國學(xué)者克雷默認(rèn)為世界上最早的學(xué)校是產(chǎn)生于公元前2500年的蘇美爾學(xué)校

B.一般認(rèn)為，在夏朝的時(shí)候，我國就出現(xiàn)了學(xué)校

C.有文字記載同時(shí)又有考古出土的實(shí)物證實(shí)的學(xué)校出現(xiàn)在商朝

D.近代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以來，正式改稱“學(xué)堂”為學(xué)校

【答案】：D

19、適用于學(xué)生少、教師少、校舍和教學(xué)設(shè)備較差的農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)組織形式是()

A.班級授課制

B.復(fù)式教學(xué)

C.現(xiàn)場教學(xué)

D.個(gè)別教學(xué)

【答案】：B

20、很多學(xué)生都認(rèn)為只要他們有較高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就能取得好成績。但其實(shí)。動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間是()。

A.倒U型曲線關(guān)系

B.U型曲線關(guān)系

C.線性關(guān)系

D.W型曲線關(guān)系

【答案】：A

21、一名熟練的汽車駕駛員在開車過程中，一面觀察道路的情況，一面操縱方向盤，這種現(xiàn)象屬于注意的()。

A.預(yù)定

B.轉(zhuǎn)移

C.分配

D.集中

【答案】：C

22、梅和哈特肖恩的“誠實(shí)”研究認(rèn)為，兒童的道德行為或品質(zhì)的形成很大程度上依賴于（）。

A.情景與教育

B.年齡大小

C.學(xué)業(yè)成績

D.家庭背景

【答案】：A

23、Whatisthepurposeofusinginformationgapactivity()

A.Topreparestudentsfororalpresentation

B.Toprovidestudentswithanenjoyableactivitybasedoneffectivecommunicativeapproaches

C.Toaskstudentstolistenandwrite

D.Tomakeenoughinput

【答案】：B

24、在下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是()。

A.學(xué)不躐等

B.各因其材

C.開而弗達(dá)

D.溫故而知新

【答案】：C

25、研究表明，學(xué)生座位的安排對于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果()。

A.有影響

B.沒有影響

C.幾乎沒有影響

D.有實(shí)質(zhì)性影響

【答案】：A

26、在教學(xué)過程中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可劃分為不同階段，其中（）是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。

A.引發(fā)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)

B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)

C.鞏固知識(shí)

D.運(yùn)用知識(shí)

【答案】：B

27、下列觀點(diǎn)中，不屬于聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的是（）。

A.一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用形成的

B.學(xué)習(xí)是在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)

C.強(qiáng)化在其中起著重要作用

D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

【答案】：D

28、節(jié)儉屬于性格的()特征。

A.行為

B.意志

C.態(tài)度

D.情感

【答案】：C

29、人的外部感覺主要包括（）種。

A.四

B.五

C.六

D.七

【答案】：B

30、按照一定目的、任務(wù)，利用自己以往經(jīng)驗(yàn)在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過程稱為()。

A.再造想象

B.創(chuàng)造想象

C.無意想象

D.聯(lián)想

【答案】：B

31、李老師教學(xué)《落花生》時(shí)，讓學(xué)生談?wù)勛鋈嗽撟雎浠ㄉ@樣的人，還是做蘋果石榴那樣的人，大家各抒己見。李老師運(yùn)用的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.討論法

C.談話法

D.發(fā)現(xiàn)法

【答案】：B

32、講授法的基本方式包括（）。

A.講述、講解、講讀、講演

B.講述、講解、報(bào)告、講演

C.講讀、講演、講評、講述

D.講述、講解、講評、報(bào)告

【答案】：A

33、在我國歷史上，以“中學(xué)為體，西學(xué)為用”為指導(dǎo)思想，以“讀經(jīng)尊孔”為教育宗旨，第一次以法令形式頒布并實(shí)施的學(xué)制是（）。

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

【答案】：B

34、（）兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。

A.一年級

B.二年級

C.三年級

D.四年級

【答案】：D

35、目標(biāo)管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。

A.馬卡連柯

B.德魯克

C.杜威

D.布魯納

【答案】：B

36、能力有高低之分，性格有自信與自卑之差。這體現(xiàn)的是（）。

A.個(gè)性心理傾向性

B.心理過程

C.認(rèn)知過程

D.個(gè)性心理特征

【答案】：D

37、社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期在()。

A.嬰兒期

B.幼兒期

C.童年期

D.少年期

【答案】：D

38、為了適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)和需要，各地可以對國家統(tǒng)一規(guī)定的中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的（）。

A.可操作性

B.可替代性

C.可轉(zhuǎn)換性

D.可度量性

【答案】：A

39、教師自編測驗(yàn)通常用于測量學(xué)生的（）。

A.知識(shí)水平

B.能力水平

C.學(xué)習(xí)狀況

D.心理狀況

【答案】：C

40、一般在教學(xué)開始前使用，用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評價(jià)屬于()。

A.診斷性評價(jià)

B.形成性評價(jià)

C.總結(jié)性評價(jià)

D.非正式評價(jià)

【答案】：A

41、—位語文教師在上新課之前讓學(xué)生復(fù)習(xí)了以前的內(nèi)容——“濁”這個(gè)字，而“濁”字右邊的“蟲”正好是今天學(xué)的字“繭”的下面的部分。于是當(dāng)學(xué)生再學(xué)“繭”這個(gè)字時(shí)就容易多了。這位語文教師運(yùn)用的教學(xué)原則是（）。

A.直觀性原則

B.鞏固性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【答案】：B

42、教育制度的主體是()

A.學(xué)校教育制度

B.教育體制

C.社會(huì)教育制度

D.業(yè)余教育制度

【答案】：A

43、法國思想家蒙田曾用教師指導(dǎo)學(xué)生走路來比喻指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，“教師最好先讓孩子在其面前走幾步，以便更好地判斷孩子步伐的速度。從而推測他能堅(jiān)持多久，然后方能判斷他的能力。如果我們不顧分寸，就常會(huì)壞事”。可見，蒙田強(qiáng)調(diào)教師所要遵循的教學(xué)原則是（）。

A.循序漸進(jìn)原則

B.量力性原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際原則

D.鞏固性原則

【答案】：B

44、以“以兒童為中心”觀點(diǎn)著稱的教育家是()。

A.杜威

B.赫爾巴特

C.洛克

D.盧梭

【答案】：A

45、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中去的研究方法屬于（）。

A.行動(dòng)研究法

B.觀察法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.調(diào)查法

【答案】：A

46、一般認(rèn)為，教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（）

A.盧梭的《愛彌兒》

B.斯賓塞的《教育論》

C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

【答案】：D

47、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，小學(xué)英語教師所擁有的英語學(xué)科知識(shí)屬于（）。

A.一般性知識(shí)

B.條件性知識(shí)

C.本體性知識(shí)

D.實(shí)踐性知識(shí)

【答案】：C

48、三(1)班現(xiàn)在“每月一星”評比活