關于教師職稱申請書匯總七篇

第頁關于教師職稱申請書匯總七篇老師職稱申請書篇1

敬重的上級領導：

我叫黃思維，女，漢族，19XX年11月誕生，高校本科畢業(yè)，19XX年參與教化教學工作，20xx年12月取得了中學二級老師任職資格。20xx年由西吳中學調(diào)到東城一中，至今已在本校工作8年了，在這期間，多次擔當初中化學教學工作和班主任工作。

本人在思想上堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，緊跟黨的方針，以教書育人作為自己的最高追求，立志在教化崗位上做出優(yōu)異的成果，以主動樂觀的看法對待教學過程中遇到的難題和突發(fā)事務，鎮(zhèn)定自若，鎮(zhèn)靜應對，冷靜處理。

在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷探究新的教學方法和教化技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野，在教學過程中努力將傳授學生學問和培育學生實力的關系處理得當，落實注意培育學生的獨立性和自主性，使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有特性的有效學習。

在教學過程中我特別敬重學生的人格，關注學生的個體差異，滿意不同學生的學習須要，提高他們學習的主動性，漸漸培育他們駕馭和運用學問的看法和實力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。同時，我還主動參與教研活動，在教研組活動中主動發(fā)言，虛心學習，共同進步，仔細學習新的教學理論，每學期都主動擔當一節(jié)公開課，每學期聽課10節(jié)以上。

由于教學工作仔細負責，成果突出，連續(xù)幾年被評為校級“優(yōu)秀老師”；20xx年獲得教研論文二等獎；在20xx—20xx學年度被評為校級“教學能手”；20xx年又被評為興平市初中組“教學能手”。為了督促自己向更高的教化目標進取，適應新的教化形勢的發(fā)展要求，現(xiàn)特申請聘任中學一級老師職務，望上級領導批準為謝！

特此申請

XXX

20xx年X月X日

老師職稱申請書篇2

敬重的領導：

我于２０XX年７月畢業(yè)于西華師范高校物理教化專業(yè)，于２０XX年9月考入青川中學工作。一年來，在校領導和同事們的關切支持下，我勝利地實現(xiàn)了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐熬煉，思想相識有了極大的提高。

一、教學方面:我來到學校后快速熟識常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進行了仔細的實踐，并在實踐之中留意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就主動向同事們請教,努力做到課前打算好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學學問，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的實踐實力。課后主動和同事們探討教學中遇到的問題，努力找尋解決方法，使自己的教學實力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養(yǎng)方面:教書之余，我自覺學習與教化相關的學問，自己購買了《教化學》、《心理學》、《中學青年老師》、《教化報（中學版）》等相關書籍仔細學習，還利用暑假期間參與化學教化本科學歷的函授學習，以拓寬自己的學問面，提高個人的文化學問素養(yǎng)以及教學實力．三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，留意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和諧相處，講團結、講正氣，日常留意關切學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好摯友。

經(jīng)過一年的見習的教學實踐,現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學二級數(shù)學老師的資格，特向上級領導提出申請，請領導賜予批準為盼！

申請人：王華彪

20xx-9-10

老師職稱申請書篇3

敬重的學院領導：

我從事中學語文科的教學工作，至今已經(jīng)在教學一線工作近7年，于XX年晉升為中教二級。將我的狀況簡報如上，自認為基本符合一級老師的申報要求，特提出申請。

我叫歐陽波，于XX年畢業(yè)于九江師專中文系，同年進入湖口縣付垅中學，從事語文學科的教學工作，至今已經(jīng)在教學一線工作近7年，始終擔當畢業(yè)班的教學工作，于XX年晉升為中教一級老師?；仡欉^去的7年，主要工作總結如下：

一、傾心教化，為人師表

身為老師，我深深相識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、關切全體學生，對學生的教化能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格根據(jù)學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。在學生和老師心目中，具有較高的威望信和較好的老師形象。

二、細心施教，形成特色

作為一名一般的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作看法，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特殊是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深化探討與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題敏捷、開發(fā)思維、快速反饋、剛好補漏。教學過程中，能依據(jù)學生的詳細狀況，剛好調(diào)整教學安排和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培育學生的思維實力，提高學生分析、解決問題的實力為宗旨，依據(jù)學生的特性差異，因材施教，使學生的特性、特長順當發(fā)展，學問水平明顯得到提高。所帶學生參與中考取得了優(yōu)異成果，尤其是殷秀水同學在XX年中考總分全縣第四，語文單科以111分穩(wěn)居全縣第一，至今無人超越。

老師職稱申請書篇4

敬重的領導：

我叫xx，于20xx年畢業(yè)于河北曲周師范學校，于20xx年安排到舊店中心校工作，從事小學教學工作，至今已經(jīng)在教學一線工作近8年，于20xx年晉升為小學一級老師。這些年來，在校領導和同事們的關切支持下和實踐熬煉下，工作實力和思想相識有了極大的提高?；仡欉^去的`8年，主要工作總結如下：

一、傾心教化，為人師表

身為老師，我深深相識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、關切全體學生們，對學生們的教化能夠動之以情，曉之以理，幫助學生們樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格根據(jù)學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。在學生們和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。

二、細心施教，形成特色

作為一名一般的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作看法，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特殊是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深化探討與探討；備——備教材、備學生們、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生們；考——考題敏捷、開發(fā)思維、快速反饋、剛好補漏。教學過程中，能依據(jù)學生們的詳細狀況，剛好調(diào)整教學安排和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培育學生們的思維實力，提高學生們分析、解決問題的實力為宗旨，依據(jù)學生們的特性差異，因材施教，使學生們的特性、特長順當發(fā)展，學問水平明顯得到提高。

三、潛心鉆研，完善自我

從教8年來，在較好地完成教學工作的同時，我還擅長進行教學探討，積累教學閱歷，不斷錘煉自己的教學基本功。在完成教學工作的同時，注意教學探討，寫出了國家省市級多篇論文。另外我參與了自學考試，主修漢語言文學專、本科并順當畢業(yè)。

成果屬于過去，何況教化教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演化成歷史，今后我須要思索的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越”。

我的狀況僅匯報如上，經(jīng)過8年的教學實踐,自認為基本符合小學高級老師的申報要求，特向上級領導提出申請，請領導賜予批準為盼！

申請人：xxx

xx年xx月xx日

老師職稱申請書篇5

敬重的職改工作領導小組：

本人××，現(xiàn)年××歲，××××年××月畢業(yè)于××××××××××學?！痢翆I(yè)，××××年××月在××××××××公司參與工作，××××年××月通過××××××××資格考試并于××××年××月取得××資格證書，××××年××月在×××××××××××公司任職××××至今?！痢痢痢聊辍痢猎伦孕蕖痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢翆I(yè)?？飘厴I(yè)。××××年××月被公司授予“××××××××××”榮譽稱號；××××年××月，本人被評為××××年度“××××××××××”。自參與工作以來，本人長期從事×××××××××××××工作；在工作中，本人能×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

綜上所述，本人現(xiàn)已具備申請中級職稱評定資格，特向職稱改革工作領導小組申請中級職稱評定，望批準為謝!

申請人：×××××××年×月×日

老師職稱申請書篇6

敬重的領導：

我于20xx年7月畢業(yè)于****師范高等專科學?；瘜W教化專業(yè)，于20xx年8月安排到***中工作。三年來，在校領導和同事們的關切支持下，我勝利地實現(xiàn)了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐熬煉，思想相識有了極大的提高。

一、教學方面:

我來到學校后快速熟識常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進行了仔細的實踐，并在實踐之中留意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就主動向同事們請教,努力做到課前打算好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學學問，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的實踐實力。課后主動和同事們探討教學中遇到的問題，努力找尋解決方法，使自己的教學實力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養(yǎng)方面:

教書之余，我自覺學習與教化相關的學問，自己購買了《教化學》、《心理學》、《中學青年老師》、《教化報(中學版)》等相關書籍仔細學習，還利用暑假期間參與化學教化本科學歷的函授學習，以拓寬自己的學問面，提高個人的文化學問素養(yǎng)以及教學實力.

三、思想政治方面：

在生活和工作上，我嚴格要求自己，留意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和諧相處，講團結、講正氣，日常留意關切學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好摯友。

經(jīng)過一年的見習期和兩年的教學實踐實踐,現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學二級化學老師的資格，特向上級領導提出申請，請領導賜予批準為盼!

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

老師職稱申請書篇7

敬重的學校領導:

我的學歷為本科，11019年7月從高校干脆被選聘到××中學從事語文教學工作至今。于20xx年取得中學二級老師資格。9年來，在校領導和同事們的關切支持下，我成為了一名合格的中學語文老師，年度考核多次被評為“優(yōu)秀”。

一、教學方面:我來到學校后快速熟識常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進行了仔細的實踐，先后擔當了20xx初2班、20xx初4、5班；20xx高12班、14班；20xx高10班、19班；20xx高2班、3班的語文教學工作，連續(xù)擔當了9年班主任，所帶班班風正，學風濃，取得了優(yōu)異的教學業(yè)績。

二、個人素養(yǎng)方面:教書之余，我自覺學習與教化相關的學問，自我購買了、、、等相關書籍仔細學習，以拓寬自我的學問面，提高個人的文化學問素養(yǎng)以及教學潛力．

三、思想政治方面:在生活和工作上，我嚴格要求自我，留意自我的一言一行，謹