個體執(zhí)行力培訓課件

高效執(zhí)行力基于合作基礎上的執(zhí)行促進高效執(zhí)行力基于合作基礎上的執(zhí)行促進1第一部分從一個撲克牌游戲中引發(fā)的合作理念第一部分從一個撲克牌游戲中引發(fā)的合作理念2A9張紅牌B1張黑牌B1張黑牌B1張黑牌紅牌+黑牌=100元A9張紅牌B1張黑牌B1張黑牌B1張黑牌紅牌+黑牌=100元3情景一雙方對等1、紅牌+黑牌的總和2、潛在的可能性3、交易情景一雙方對等1、紅牌+黑牌的總和2、潛在的可能性34情景二雙方不對等1、紅牌+黑牌的總和2、潛在的可能性3、交易情景二雙方不對等1、紅牌+黑牌的總和2、潛在的可能性5情景一與情景二的交易現象表明：個體在努力使自己獲得最大收益，各方的合作僅僅表現在交易實現，不論收益是否均衡。A9張紅牌B1張黑牌B1張黑牌B1張黑牌情景一與情景二的交易現象表明：個體在努力使自己獲得最大收益，6個體努力個體努力7第一部分個體執(zhí)行力的三個層面1、完成任務的意愿2、完成任務的能力3、完成任務的程度第一部分個體執(zhí)行力的三個層面1、完成任務的意愿2、完成任務的8第二部分故事分享第二部分故事分享9故事一：買土豆故事一：買土豆10故事二：洗手套故事二：洗手套11故事三故事三12故事總結一、買土豆的啟示：執(zhí)行任務的意愿和程度。不佳表現：沒有一種追求完美的精神，沒有足夠的意愿，不愿付出足夠的努力?？傆X得差不多了即，對偏差沒什么感覺，無所謂！故事總結一、買土豆的啟示：執(zhí)行任務的意愿和程度。13故事總結二、洗手套/致加西亞的信，啟示：任務的完成需要一絲不茍地執(zhí)行預定目標的精神，直到完成為止。不佳表現：缺少一種優(yōu)良品質，做的總比說的少、抱怨永遠比動手多，在執(zhí)行的過程中偏離原來的軌道。故事總結二、洗手套/致加西亞的信，啟示：14不要問加西亞是誰只管把信交給他立即行動全心全意完成任務不要問加西亞是誰只管把信交給他立即行動全心全意完成任務15第三部分執(zhí)行力的關鍵要素第三部分執(zhí)行力的關鍵要素16一、溝通一、溝通17求救求救18求愛求愛19溝通不是一種本能，而是一種能力先要改變思想，再學會方法溝通不是一種本能，而是一種能力先要改變思想，再學會方法20溝通的目的3、流通信息1、控制行為2、激勵士氣4、交流情感溝通的目的3、流通信息1、控制行為2、激勵士氣4、交流情感21自我實現尊重情感與歸屬

安全生理馬斯洛需求理論自我實現尊重情感與歸屬安22《放牛班的春天》一個叫馬修的代課老師用音樂感化心靈?！斗排０嗟拇禾臁芬粋€叫馬修的代課老23控制行為：組織成員的行為需要不斷的糾正激勵士氣：溝通是一種激勵，讓成員充滿斗志交流情感：組織是一個家庭，加強成員的歸屬意識流通信息：保持信息和經驗的流通，承上啟下總結控制行為：組織成員的行為需要不斷的糾正激勵士氣：溝通是一種激24不管是溝通還是反饋，學會表達的技巧【1】善于傾聽【2】得體表達注意點不管是溝通還是反饋，學會表達的技巧【1】善于傾聽【2】得體表25三、責任三、責任26小二小一小三②上司①③①②③？小二小一小三②上司①③①②③？27四、執(zhí)行四、執(zhí)行28（1）執(zhí)行力是一種意識，要力求完美（1）執(zhí)行力是一種意識，要力求完美29（2）執(zhí)行力是一種品德，做得永遠比說的多（2）執(zhí)行力是一種品德，做得永遠比說的多30（3）執(zhí)行力是一種能力，力圖達到目標（3）執(zhí)行力是一種能力，力圖達到目標31個體執(zhí)行力培訓32A10張紅牌團隊的融合劑個體的執(zhí)行力B1張黑牌B1張黑牌B1張黑牌A10張紅牌團隊的融合劑個體的執(zhí)行力B1張黑牌B1張黑牌B133任務團隊的融合劑個體的執(zhí)行力任務團隊的融合劑個體的執(zhí)行力34總結衡量執(zhí)行力成效的標準保質保量地完成自己的工作實現自己想做的事總結衡量執(zhí)行力成效的標準保質保量地完成自己的工作35THANKYOUTRAININGDEPARTMENT,XINHE（XIAMEN）FASHIONCO.,LTDTHANKYOUTRAININGDEPARTMENT,36高效執(zhí)行力基于合作基礎上的執(zhí)行促進高效執(zhí)行力基于合作基礎上的執(zhí)行促進37第一部分從一個撲克牌游戲中引發(fā)的合作理念第一部分從一個撲克牌游戲中引發(fā)的合作理念38A9張紅牌B1張黑牌B1張黑牌B1張黑牌紅牌+黑牌=100元A9張紅牌B1張黑牌B1張黑牌B1張黑牌紅牌+黑牌=100元39情景一雙方對等1、紅牌+黑牌的總和2、潛在的可能性3、交易情景一雙方對等1、紅牌+黑牌的總和2、潛在的可能性340情景二雙方不對等1、紅牌+黑牌的總和2、潛在的可能性3、交易情景二雙方不對等1、紅牌+黑牌的總和2、潛在的可能性41情景一與情景二的交易現象表明：個體在努力使自己獲得最大收益，各方的合作僅僅表現在交易實現，不論收益是否均衡。A9張紅牌B1張黑牌B1張黑牌B1張黑牌情景一與情景二的交易現象表明：個體在努力使自己獲得最大收益，42個體努力個體努力43第一部分個體執(zhí)行力的三個層面1、完成任務的意愿2、完成任務的能力3、完成任務的程度第一部分個體執(zhí)行力的三個層面1、完成任務的意愿2、完成任務的44第二部分故事分享第二部分故事分享45故事一：買土豆故事一：買土豆46故事二：洗手套故事二：洗手套47故事三故事三48故事總結一、買土豆的啟示：執(zhí)行任務的意愿和程度。不佳表現：沒有一種追求完美的精神，沒有足夠的意愿，不愿付出足夠的努力?？傆X得差不多了即，對偏差沒什么感覺，無所謂！故事總結一、買土豆的啟示：執(zhí)行任務的意愿和程度。49故事總結二、洗手套/致加西亞的信，啟示：任務的完成需要一絲不茍地執(zhí)行預定目標的精神，直到完成為止。不佳表現：缺少一種優(yōu)良品質，做的總比說的少、抱怨永遠比動手多，在執(zhí)行的過程中偏離原來的軌道。故事總結二、洗手套/致加西亞的信，啟示：50不要問加西亞是誰只管把信交給他立即行動全心全意完成任務不要問加西亞是誰只管把信交給他立即行動全心全意完成任務51第三部分執(zhí)行力的關鍵要素第三部分執(zhí)行力的關鍵要素52一、溝通一、溝通53求救求救54求愛求愛55溝通不是一種本能，而是一種能力先要改變思想，再學會方法溝通不是一種本能，而是一種能力先要改變思想，再學會方法56溝通的目的3、流通信息1、控制行為2、激勵士氣4、交流情感溝通的目的3、流通信息1、控制行為2、激勵士氣4、交流情感57自我實現尊重情感與歸屬

安全生理馬斯洛需求理論自我實現尊重情感與歸屬安58《放牛班的春天》一個叫馬修的代課老師用音樂感化心靈。《放牛班的春天》一個叫馬修的代課老59控制行為：組織成員的行為需要不斷的糾正激勵士氣：溝通是一種激勵，讓成員充滿斗志交流情感：組織是一個家庭，加強成員的歸屬意識流通信息：保持信息和經驗的流通，承上啟下總結控制行為：組織成員的行為需要不斷的糾正激勵士氣：溝通是一種激60不管是溝通還是反饋，學會表達的技巧【1】善于傾聽【2】得體表達注意點不管是溝通還是反饋，學會表達的技巧【1】善于傾聽【2】得體表61三、責任三、責任62小二小一小三②上司①③①②③？小二小一小三②上司①③①②③？63四、執(zhí)行四、執(zhí)行64（1）執(zhí)行力是一種意識，要力求完美（1）執(zhí)行力是一種意識，要力求完美65（2）執(zhí)行力是一種品德，做得永遠比說的多（2）執(zhí)行力是一種品德，做得永遠比說的多66（3）執(zhí)行力是一種能力，力圖達到目標（3）執(zhí)行力是一種能力，力圖達到目標67個體執(zhí)行力培訓68A10張紅牌團隊的融合劑個體的執(zhí)行力B1張黑牌B1張黑牌B1張黑牌A10張紅牌團隊的融合劑個體的執(zhí)行力B1張黑牌B1張黑牌B169任務團隊