《談創(chuàng)造性思維》優(yōu)秀課件

19談創(chuàng)造性思維19談創(chuàng)造性思維1+1=？(1個男子)+(1個姑娘)=1個家庭(1滴水)+(1粒種子)＝1棵樹(1把鋸子)+(1片森林)=1片荒漠(1支筆)+(1張紙)：1幅畫、1首詩、1首歌、1個世界……(雪)+(太陽)＝水、春天……1+1=？(1個男子)+(1個姑娘)=1個家庭1.積累掌握“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、輕而易舉、鍥而不舍、持之以恒”等詞匯。2.理解由具體事例引入論點的寫法；體會此種方法引入的妙處。3.理解圍繞中心論題講道理，擺事實。以設問的形式逐層深入論述論題，同時體會設問在文章結構中所起的作用。4.認識創(chuàng)造性思維的重要性及如何才能擁有創(chuàng)造性思維。學習目標1.積累掌握“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、輕而易舉、作者介紹

羅迦?費·因格，生于1948年，當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家，是“創(chuàng)意思考顧問公司”的創(chuàng)立人與總裁。“創(chuàng)意思考顧問公司”位于加州，專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些公司包括可口可樂、奇異公司、迪士尼、英特爾、MTV、微軟公司、美國太空總署、蘋果電腦、花旗集團與美國奧運協(xié)會。他之前寫作過兩本創(chuàng)意思考的書籍：《當頭棒喝》與《在屁股上踢一腳》，并推出廣受歡迎的《創(chuàng)意大驚奇》卡片書。作者介紹羅迦?費·因格，生于1948年，當代美國實議論文議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。

三要素：論點（正確、鮮明、概括，是一個完整的判斷句，絕不可模棱兩可）；論據(jù)（事實論據(jù)和理論論據(jù)）；論證（揭示出論點和論據(jù)之間的內在邏輯關系）。

要求：①要對論述的問題有正確的看法②用充足有說服力的論據(jù)③要言之有理，合乎邏輯

語言特點：①準確、嚴密；②概括性和簡潔性；③使用修辭，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動和感情色彩。知識鏈接議論文知識鏈接1.訂正字音汲(jí)取根深蒂(dì)固鍥(qiè)而不舍孜(zī)孜不倦淵博（yuān）持之以恒（hénɡ）不言而喻（yù）輕而易舉（jǔ）檢查預習1.訂正字音檢查預習2.詞語解釋汲取：吸取。汲,從下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反復琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。持之以恒：有恒心地堅持下去。不言而喻：不用說就可以明白。輕而易舉：形容事情容易做。一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。2.詞語解釋課文朗讀點擊以下圖標即可播放課文朗讀點擊以下圖標即可播放

1.本文主要論述什么問題？整體感知

主要論述怎樣才能擁有創(chuàng)造力的問題。

2.怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人?

經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于—個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識：一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，就一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。1.本文主要論述什么問題？整體感知主要論述怎樣才1.文章開篇，從分析一個問題的答案入筆，否定哪一種思維模式？倡導哪一種思維方式？為什么作者認為這點非常重要？內容探究

否定“正確答案只有一個”的思維模式倡導“不滿足于一個答案答案，不放棄探求”的思維方式，尋找第二種答案1.文章開篇，從分析一個問題的答案入筆，否定哪一種思2.圍繞“創(chuàng)新思維”，作者提出了哪幾個方面的問題？（1）產(chǎn)生創(chuàng)造性思維所必需的要素（2）富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別3.作者認為產(chǎn)生創(chuàng)新思維所必需的要素有哪些？淵博的知識運用知識有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識持之以恒地進行各種嘗試2.圍繞“創(chuàng)新思維”，作者提出了哪幾個方面的問題？（1PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

4.為了證明“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識”列舉了哪兩個事例？這種論證方法有什么樣的表達效果?

約翰?古登貝爾克發(fā)明了印刷機和排版術羅蘭?布歇內爾發(fā)明了對戰(zhàn)型的乒乓球游戲通過這兩個事例，作者有力地論證了要想有創(chuàng)造性思維就必須精通各種知識，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。典型事例的運用有力證明了作者的觀點，增強了文章的說服力。PPT模板：/moban/5.富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人心態(tài)如何？他們各自是怎樣做的？

富有創(chuàng)造力的人：認為自己具有創(chuàng)造力關注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實缺乏創(chuàng)造力的人：不認為自己具有創(chuàng)造力,進行自我壓抑由此看來：擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法5.富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人心態(tài)如何？他們各自是怎樣6.下面這則材料能否替換文中約翰古登貝爾克的例子？為什么？

約翰古登貝爾克制造出了合金活字印刷機，研制成功了油脂性印刷油墨，還設計出了金屬活字的鑄字盒和沖壓字模。約翰古登貝爾克用這種印刷機，印刷出了《圣經(jīng)》等書籍。此后，書籍開始大量進入人們的日常生活，更多的人能夠讀到書，更加豐富的文化知識通過書籍得到了廣泛傳播。印刷機的出現(xiàn)大大促進了歐洲的文藝復興。

不能替換。文中列舉了約翰古登貝爾克將原來毫不相關的兩種機械──葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，發(fā)明了印刷機和排版術，印證了發(fā)揮創(chuàng)造力的關鍵在于活用知識。而給出的材料主要介紹了約翰古登貝爾克發(fā)明的鉛活字印刷技術及在歐洲的劃時代影響，與課文論點無關。6.下面這則材料能否替換文中約翰古登貝爾克的例子？為什么5.富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人心態(tài)如何？他們各自是怎樣做的？

富有創(chuàng)造力的人：認為自己具有創(chuàng)造力關注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實缺乏創(chuàng)造力的人：不認為自己具有創(chuàng)造力,進行自我壓抑由此看來：擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法5.富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人心態(tài)如何？他們各自是怎樣6.理清本文的論證思路，明確作者的思維流程。

本文圍繞“怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人”這個中心論題從多層面展開論述。第一步：先剖析了“事物的正確答案只有一個”的思維方式的錯誤，解決人們認識中存在的問題。第二步：論述了創(chuàng)造性思維必須具備的要素，進而闡明每個人都具有創(chuàng)造力。第三步：水到渠成，得出結論：擁有創(chuàng)造力需要具備三個關鍵性的要素。本文逐層論述，由分到總，思路清晰。6.理清本文的論證思路，明確作者的思維流程。本文1.請找出文中所有的設問句，并分析其作用。

（1）文章開篇對四種圖形的選擇，如：“你是怎么回答的呢？要是你選擇的是……”“那么，D又怎樣呢？這是唯一……”（2）第4段段尾：“那么，創(chuàng)造性思維又有哪些必需的要素呢？”（3）第9段：“這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別呢？”品味賞析1.請找出文中所有的設問句，并分析其作用。品味賞析

議論文中常常用設問句。設問是一種無疑而問、自問自答的修辭方式。它的作用有：提醒注意，引發(fā)思考，突出某些內容，使文勢有變化，起波瀾；在結構上起承接、過渡的作用，使文章結構緊密，條理清楚。上面三例均有引發(fā)讀者思考的作用，后兩例的承接、過渡作用在理清論證思路時我們已充分體會到。議論文中常常用設問句。設問是一種無疑而問、自問自答的修2.“往往產(chǎn)生于這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。”一句中的“往往”一詞可以刪除嗎？為什么？不可以?！巴北硎窘?jīng)常如此，但是又不都是如此。刪除之后，表達就不準確了。2.“往往產(chǎn)生于這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的3.“主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法”這句中，“之一”和“細小”兩詞是否可以刪去？為什么？不可以?！爸弧闭f明還有其他的根據(jù)，刪去之后，這個根據(jù)就變成唯一的了?！凹毿　睂懗鲇袆?chuàng)造力的人能在別人不留意的地方發(fā)現(xiàn)問題，及時捕捉靈感，一詞為突破口，最終讓想法變成現(xiàn)實。3.“主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法

1.設問的多次運用

本文在論述過程中多次運用了設問句。如文章開頭，先列出四個圖形及思考題，隨機提出問題，接下來又通過對幾種不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正確答案不止一個”的觀點。起到了提醒讀者注意，引導讀者思考，突出某些內容，使文勢有變化，波瀾起伏。另外，用在文中的設問句，還在結構上起承接、過渡的作用，使文章結構緊密，條理清晰。寫法探究1.設問的多次運用寫法探究

2.語言準確、嚴密

如：“由此看來，區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的看法”“主要”“之一”這種用語十分準確，嚴密，說明“根據(jù)”不只一種，突出了重點。2.語言準確、嚴密

有人認為約翰古登貝爾克的例子并沒有能夠很好地證明“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵在于如何活用知識”，你同意這個觀點嗎？為什么？鑒賞評價

不同意。文中提到“古登貝爾克將原來毫不相關的兩種事物組合起來的做法”，這就是“探求新事物”的表現(xiàn)。同時文中也提到“這是兩種毫不相關的機械”，把它們組合在一起就是對知識的重組過程，是活用知識的體現(xiàn)。有人認為約翰古登貝爾克的例子并沒有能夠很好地證明“發(fā)

據(jù)調查，從美國進口一部在中國組裝的iPhone手機是178.96美元，實際零售價格要在兩倍以上。其中閃存(24美元)和屏幕(35美元)是在日本生產(chǎn)的；信息處理器和相關零部件(23美元)是韓國制造的；全球定位系統(tǒng)、微電腦、攝像機WIFI無線產(chǎn)品等(30美元)，是德國制造的；藍牙、錄音零件和3G技術產(chǎn)品(12美元)是美國制造的。除此之外，材料費用、各種軟件許可證和專利費用，合起來近48美元。最后算下來，在中國組裝環(huán)節(jié)的費用不過只有可憐的6.5美元！中國人制造了蘋果手機，但沒有創(chuàng)造蘋果手機。拓展延伸據(jù)調查，從美國進口一部在中國組裝的iPhone手機是

我們要從中國制造變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造，需要創(chuàng)造性人才，需要創(chuàng)造性思維。而創(chuàng)造性思維的建立，需要從我們每一個人做起。對于老師來說，當我一味地為了考試，要求大家按照統(tǒng)一標準統(tǒng)一回答時，“事物的正確答案不止一個”這句話警醒我重視創(chuàng)造性思維；對于同學們來說，當你懶于思考，滿足于現(xiàn)成答案時，也請用“事物的正確答案不止一個”這句話激勵你通過創(chuàng)造性思維獲得新的答案。我們要從中國制造變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造，需要創(chuàng)造性人才，需要

本文運用擺事實、講道理相結合的論證方法，逐層深入地論證怎樣才能成為一個有創(chuàng)造性的人的道理，使我們認識到思維方式、知識、活用知識的觀念等對于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)的重要性。創(chuàng)新是思想火花的迸射，是社會前進不竭的動力。人類社會的車輪正是在創(chuàng)新中前進的。古猿從樹上下來，開始直立行走，制造使用工具，是創(chuàng)新；瓦特改良蒸汽機，把人類帶入蒸汽時代，是創(chuàng)新，愛因斯坦提出狹義、廣義相對論，是創(chuàng)新；鄧小平提出中國特色的社會主義理論，是創(chuàng)新。21世紀剛剛開始，世界經(jīng)濟一體化和全球化的浪潮沖擊著我們這個東方大國，只有創(chuàng)新，才能發(fā)展！讓我們張開創(chuàng)新的雙翅，在開放的世界中任意翱翔，盡展雄姿。總結本文運用擺事實、講道理相結合的論證方法，逐層深入地論證結構圖示談創(chuàng)造性思維提出問題：數(shù)學問題生活問題：事物的正確答案不止一個分析問題：探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維必需要素淵博的知識活用知識的態(tài)度和意識持之以恒的毅力區(qū)分根據(jù)缺乏的人：自我壓制擁有的人：留意細小的想法，并相信自己解決問題：任何人都擁有創(chuàng)造了，關鍵要具備三個要素結構圖示談提出問題：數(shù)學問題生活問題：事1、Neverlietoagirl.Theyalwaysfindout.永遠不要騙女孩子。她們總是會發(fā)現(xiàn)的。2、Ilovemymomnomatterwhatwegothrough,nomatterhowmuchweargue,becauseIknow,attheend,she’llalwaysbethere.無論我和媽媽經(jīng)歷了什么，無論我們吵得多兇，我都愛我的媽媽，因為我知道，在最后，她會一直在我身邊。3、Lifeisapen.Youcancrossoutyourpast,butyoucan'teraseit.生活就像一支筆。你可以劃掉你的過去，但你無法抹去它。4、Trytobearainbowinsomeone'scloud.努力成為別人烏云里的一道彩虹。--瑪雅?安吉羅???5、Youhavecomethisfar,don’tgiveupnow.你已經(jīng)走了這么遠，不要現(xiàn)在放棄。6、MaybeIhopetoomuch.MaybeIdreamtoomuch.ButatleastIwon’tgiveupuntilI’vetried,andIwon’tregretanything.也許我希望太多。也許是我幻想太多。但至少我不試過是不會放棄的，而且我也不會為任何事后悔。7、Ithinkit'simportanttohavesomeonespecialinyourlife,becausesharedjoyisadoublejoyandsharedsorrowishalfasorrow.生活中有某個特別的人挺重要的，因為共享快樂是雙倍快樂，而悲傷也有人幫你承擔一半。8、“Youmayhaveafreshstartanymomentyouchoose,forthisthingthatwecall‘failure’isnotthefallingdown,butthestayingdown.—MaryPickford你在任何時刻都可以選擇一個嶄新的開始，因為所謂的『失敗』并不是倒下，而是留在地上?！旣?畢克馥???9、Everysinglemomentcounts.Whenyouaddthemallup,theyequalyourlife.每個時刻都很重要。當把所有時刻加起來，就等于你的人生。10、Chuck：“yourworldwouldbemucheasierifIdidn'tcomeback.如果沒有我，你的世界會簡單些。QueenB：“butitwouldn'tbemyworldwithoutyouinit.”但是失去了你，我的世界將不復存在?！禛ossipGirl》11、CanyoufeelmewhenIthinkaboutyou?當我想你時，你能感受到嗎？12、Thebestwaytobehappyisjusttoletgoofeverythingthat'smakingyousad.要讓自己開心，最好的辦法就是，放下那些讓你不開心的事。13、Lifeisadreamforthewise,agameforthefool,acomedyfortherich,atragedyforthepoor.生活對智者而言是一個夢想，對愚者而言是一場游戲，對富者而言是一場喜劇，對貧者而言是一場悲劇。14、Sometimesitiseasierandbetterforustolovesomeonefromasafedistance.有時候，在安全距離愛一個人，更簡單，更好。15、Whenwefirstmet,Ihadnoideathatyouwouldbesoimportanttome.當我們第一次相見，我并沒想到你對我如此重要16、Sometimesthebestthingtosayisnothing.有時候，什么也不說是最好的。17、Truthis,everybodyisgoingtohurtyou;youjustgottafindtheonesworthsufferingfor.真相是每個人都將會傷害你，你只是需要找到讓你甘之如飴的人。18、Peoplemightchangebuttherearetwothingsthatyoucan'tchangethem.Theirname,andthememoriesyou'vehadwiththem.人也許會變，但有兩件事是你無法改變的。他們的名字，還有你與之共享的回憶。19、applytogetintoyourlife.~~~我申請，加入你的人生。20、Don'tletsomeonewhodoesn'tknowyourvaluetellyouhowmuchyou'reworth.別讓那些不懂珍惜你的人來衡量你的價值。21、IturnedoutlikingyoualotmorethanIoriginallyplanned.我變得比我原本打算的更加喜歡你。22、Bestrongnowbecausethingswillgetbetter.Itmaybestormynow,butitcan'trainforever.現(xiàn)在，堅強一點，因為事情總會變得更好?，F(xiàn)在也許還是暴風雨，但雨不會一直下下去。23、Thebestyearsofminewereallaboutyou.尚好的青春都是你。24、Youaresimple,theworldisafairytale;Heartiscomplex,theworldisamaze.心簡單，世界就是童話；心復雜，世界就是迷宮。25、IfIcouldtakeonethingawayfromus,itwouldbedistance.如果我能拿走一樣我們之間的東西，那肯定是距離。26、Believeitornot.There'ssomebodyouttherehopingtomeetsomeonejustlikeyou.不管你信不信，有個人正在等待希望能遇到像你這樣的人。27、Don'teverletsomebodytellyou...youcan'tdosomething.不要讓別人來告訴你不行。28、Lifeissimple;youmakeachoiceanddon’tlookback.生活是簡單的。你做出選擇，然后就不要回頭。29、Thereisnothinglikeahugwheneverythingsucks.一切都很糟糕時，沒有什么比給個擁抱更好的了。30、Sometimesyoutryyourhardest,butthingsdon'tworkoutthewayyouwantthemto有時候，即使拼盡全力，事情卻仍不會按你想的那樣發(fā)展1、Neverlietoagirl.Theyal19談創(chuàng)造性思維19談創(chuàng)造性思維1+1=？(1個男子)+(1個姑娘)=1個家庭(1滴水)+(1粒種子)＝1棵樹(1把鋸子)+(1片森林)=1片荒漠(1支筆)+(1張紙)：1幅畫、1首詩、1首歌、1個世界……(雪)+(太陽)＝水、春天……1+1=？(1個男子)+(1個姑娘)=1個家庭1.積累掌握“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、輕而易舉、鍥而不舍、持之以恒”等詞匯。2.理解由具體事例引入論點的寫法；體會此種方法引入的妙處。3.理解圍繞中心論題講道理，擺事實。以設問的形式逐層深入論述論題，同時體會設問在文章結構中所起的作用。4.認識創(chuàng)造性思維的重要性及如何才能擁有創(chuàng)造性思維。學習目標1.積累掌握“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、輕而易舉、作者介紹

羅迦?費·因格，生于1948年，當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家，是“創(chuàng)意思考顧問公司”的創(chuàng)立人與總裁?！皠?chuàng)意思考顧問公司”位于加州，專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些公司包括可口可樂、奇異公司、迪士尼、英特爾、MTV、微軟公司、美國太空總署、蘋果電腦、花旗集團與美國奧運協(xié)會。他之前寫作過兩本創(chuàng)意思考的書籍：《當頭棒喝》與《在屁股上踢一腳》，并推出廣受歡迎的《創(chuàng)意大驚奇》卡片書。作者介紹羅迦?費·因格，生于1948年，當代美國實議論文議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。

三要素：論點（正確、鮮明、概括，是一個完整的判斷句，絕不可模棱兩可）；論據(jù)（事實論據(jù)和理論論據(jù)）；論證（揭示出論點和論據(jù)之間的內在邏輯關系）。

要求：①要對論述的問題有正確的看法②用充足有說服力的論據(jù)③要言之有理，合乎邏輯

語言特點：①準確、嚴密；②概括性和簡潔性；③使用修辭，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動和感情色彩。知識鏈接議論文知識鏈接1.訂正字音汲(jí)取根深蒂(dì)固鍥(qiè)而不舍孜(zī)孜不倦淵博（yuān）持之以恒（hénɡ）不言而喻（yù）輕而易舉（jǔ）檢查預習1.訂正字音檢查預習2.詞語解釋汲?。何?。汲,從下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反復琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。持之以恒：有恒心地堅持下去。不言而喻：不用說就可以明白。輕而易舉：形容事情容易做。一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。2.詞語解釋課文朗讀點擊以下圖標即可播放課文朗讀點擊以下圖標即可播放

1.本文主要論述什么問題？整體感知

主要論述怎樣才能擁有創(chuàng)造力的問題。

2.怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人?

經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于—個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識：一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，就一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。1.本文主要論述什么問題？整體感知主要論述怎樣才1.文章開篇，從分析一個問題的答案入筆，否定哪一種思維模式？倡導哪一種思維方式？為什么作者認為這點非常重要？內容探究

否定“正確答案只有一個”的思維模式倡導“不滿足于一個答案答案，不放棄探求”的思維方式，尋找第二種答案1.文章開篇，從分析一個問題的答案入筆，否定哪一種思2.圍繞“創(chuàng)新思維”，作者提出了哪幾個方面的問題？（1）產(chǎn)生創(chuàng)造性思維所必需的要素（2）富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別3.作者認為產(chǎn)生創(chuàng)新思維所必需的要素有哪些？淵博的知識運用知識有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識持之以恒地進行各種嘗試2.圍繞“創(chuàng)新思維”，作者提出了哪幾個方面的問題？（1PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

4.為了證明“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識”列舉了哪兩個事例？這種論證方法有什么樣的表達效果?

約翰?古登貝爾克發(fā)明了印刷機和排版術羅蘭?布歇內爾發(fā)明了對戰(zhàn)型的乒乓球游戲通過這兩個事例，作者有力地論證了要想有創(chuàng)造性思維就必須精通各種知識，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。典型事例的運用有力證明了作者的觀點，增強了文章的說服力。PPT模板：/moban/5.富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人心態(tài)如何？他們各自是怎樣做的？

富有創(chuàng)造力的人：認為自己具有創(chuàng)造力關注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實缺乏創(chuàng)造力的人：不認為自己具有創(chuàng)造力,進行自我壓抑由此看來：擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法5.富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人心態(tài)如何？他們各自是怎樣6.下面這則材料能否替換文中約翰古登貝爾克的例子？為什么？

約翰古登貝爾克制造出了合金活字印刷機，研制成功了油脂性印刷油墨，還設計出了金屬活字的鑄字盒和沖壓字模。約翰古登貝爾克用這種印刷機，印刷出了《圣經(jīng)》等書籍。此后，書籍開始大量進入人們的日常生活，更多的人能夠讀到書，更加豐富的文化知識通過書籍得到了廣泛傳播。印刷機的出現(xiàn)大大促進了歐洲的文藝復興。

不能替換。文中列舉了約翰古登貝爾克將原來毫不相關的兩種機械──葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，發(fā)明了印刷機和排版術，印證了發(fā)揮創(chuàng)造力的關鍵在于活用知識。而給出的材料主要介紹了約翰古登貝爾克發(fā)明的鉛活字印刷技術及在歐洲的劃時代影響，與課文論點無關。6.下面這則材料能否替換文中約翰古登貝爾克的例子？為什么5.富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人心態(tài)如何？他們各自是怎樣做的？

富有創(chuàng)造力的人：認為自己具有創(chuàng)造力關注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實缺乏創(chuàng)造力的人：不認為自己具有創(chuàng)造力,進行自我壓抑由此看來：擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法5.富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人心態(tài)如何？他們各自是怎樣6.理清本文的論證思路，明確作者的思維流程。

本文圍繞“怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人”這個中心論題從多層面展開論述。第一步：先剖析了“事物的正確答案只有一個”的思維方式的錯誤，解決人們認識中存在的問題。第二步：論述了創(chuàng)造性思維必須具備的要素，進而闡明每個人都具有創(chuàng)造力。第三步：水到渠成，得出結論：擁有創(chuàng)造力需要具備三個關鍵性的要素。本文逐層論述，由分到總，思路清晰。6.理清本文的論證思路，明確作者的思維流程。本文1.請找出文中所有的設問句，并分析其作用。

（1）文章開篇對四種圖形的選擇，如：“你是怎么回答的呢？要是你選擇的是……”“那么，D又怎樣呢？這是唯一……”（2）第4段段尾：“那么，創(chuàng)造性思維又有哪些必需的要素呢？”（3）第9段：“這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別呢？”品味賞析1.請找出文中所有的設問句，并分析其作用。品味賞析

議論文中常常用設問句。設問是一種無疑而問、自問自答的修辭方式。它的作用有：提醒注意，引發(fā)思考，突出某些內容，使文勢有變化，起波瀾；在結構上起承接、過渡的作用，使文章結構緊密，條理清楚。上面三例均有引發(fā)讀者思考的作用，后兩例的承接、過渡作用在理清論證思路時我們已充分體會到。議論文中常常用設問句。設問是一種無疑而問、自問自答的修2.“往往產(chǎn)生于這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實?！币痪渲械摹巴币辉~可以刪除嗎？為什么？不可以?！巴北硎窘?jīng)常如此，但是又不都是如此。刪除之后，表達就不準確了。2.“往往產(chǎn)生于這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的3.“主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法”這句中，“之一”和“細小”兩詞是否可以刪去？為什么？不可以?！爸弧闭f明還有其他的根據(jù)，刪去之后，這個根據(jù)就變成唯一的了。“細小”寫出有創(chuàng)造力的人能在別人不留意的地方發(fā)現(xiàn)問題，及時捕捉靈感，一詞為突破口，最終讓想法變成現(xiàn)實。3.“主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法

1.設問的多次運用

本文在論述過程中多次運用了設問句。如文章開頭，先列出四個圖形及思考題，隨機提出問題，接下來又通過對幾種不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正確答案不止一個”的觀點。起到了提醒讀者注意，引導讀者思考，突出某些內容，使文勢有變化，波瀾起伏。另外，用在文中的設問句，還在結構上起承接、過渡的作用，使文章結構緊密，條理清晰。寫法探究1.設問的多次運用寫法探究

2.語言準確、嚴密

如：“由此看來，區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的看法”“主要”“之一”這種用語十分準確，嚴密，說明“根據(jù)”不只一種，突出了重點。2.語言準確、嚴密

有人認為約翰古登貝爾克的例子并沒有能夠很好地證明“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵在于如何活用知識”，你同意這個觀點嗎？為什么？鑒賞評價

不同意。文中提到“古登貝爾克將原來毫不相關的兩種事物組合起來的做法”，這就是“探求新事物”的表現(xiàn)。同時文中也提到“這是兩種毫不相關的機械”，把它們組合在一起就是對知識的重組過程，是活用知識的體現(xiàn)。有人認為約翰古登貝爾克的例子并沒有能夠很好地證明“發(fā)

據(jù)調查，從美國進口一部在中國組裝的iPhone手機是178.96美元，實際零售價格要在兩倍以上。其中閃存(24美元)和屏幕(35美元)是在日本生產(chǎn)的；信息處理器和相關零部件(23美元)是韓國制造的；全球定位系統(tǒng)、微電腦、攝像機WIFI無線產(chǎn)品等(30美元)，是德國制造的；藍牙、錄音零件和3G技術產(chǎn)品(12美元)是美國制造的。除此之外，材料費用、各種軟件許可證和專利費用，合起來近48美元。最后算下來，在中國組裝環(huán)節(jié)的費用不過只有可憐的6.5美元！中國人制造了蘋果手機，但沒有創(chuàng)造蘋果手機。拓展延伸據(jù)調查，從美國進口一部在中國組裝的iPhone手機是

我們要從中國制造變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造，需要創(chuàng)造性人才，需要創(chuàng)造性思維。而創(chuàng)造性思維的建立，需要從我們每一個人做起。對于老師來說，當我一味地為了考試，要求大家按照統(tǒng)一標準統(tǒng)一回答時，“事物的正確答案不止一個”這句話警醒我重視創(chuàng)造性思維；對于同學們來說，當你懶于思考，滿足于現(xiàn)成答案時，也請用“事物的正確答案不止一個”這句話激勵你通過創(chuàng)造性思維獲得新的答案。我們要從中國制造變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造，需要創(chuàng)造性人才，需要

本文運用擺事實、講道理相結合的論證方法，逐層深入地論證怎樣才能成為一個有創(chuàng)造性的人的道理，使我們認識到思維方式、知識、活用知識的觀念等對于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)的重要性。創(chuàng)新是思想火花的迸射，是社會前進不竭的動力。人類社會的車輪正是在創(chuàng)新中前進的。古猿從樹上下來，開始直立行走，制造使用工具，是創(chuàng)新；瓦特改良蒸汽機，把人類帶入蒸汽時代，是創(chuàng)新，愛因斯坦提出狹義、廣義相對論，是創(chuàng)新；鄧小平提出中國特色的社會主義理論，是創(chuàng)新。21世紀剛剛開始，世界經(jīng)濟一體化和全球化的浪潮沖擊著我們這個東方大國，只有創(chuàng)新，才能發(fā)展！讓我們張開創(chuàng)新的雙翅，在開放的世界中任意翱翔，盡展雄姿?？偨Y本文運用擺事實、講道理相結合的論證方法，逐層深入地論證結構圖示談創(chuàng)造性思維提出問題：數(shù)學問題生活問題：事物的正確答案不止一個分析問題：探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維必需要素淵博的知識活用知識的態(tài)度和意識持之以恒的毅力區(qū)分根據(jù)缺乏的人：自我壓制擁有的人：留意細小的想法，并相信自己解決問題：任何人都擁有創(chuàng)造了，關鍵要具備三個要素結構圖示談提出問題：數(shù)學問題生活問題：事1、Neverlietoagirl.Theyalwaysfindout.永遠不要騙女孩子。她們總是會發(fā)現(xiàn)的。2、Ilovemymomnomatterwhatwegothrough,nomatterhowmuchweargue,becauseIknow,attheend,she’llalwaysbethere.無論我和媽媽經(jīng)歷了什么，無論我們吵得多兇，我都愛我的媽媽，因為我知道，在最后，她會一直在我身邊。3、Lifeisapen.Youcancrossoutyourpast,butyoucan'teraseit.生活就像一支筆。你可以劃掉你的過去，但你無法抹去它。4、Trytobearainbowinsomeone'scloud.努力成為別人烏云里的一道彩虹。--瑪雅?安吉羅???5、Youhavecomethisfar,don’tgiveupnow.你已經(jīng)走了這么遠，不要現(xiàn)在放棄。6、MaybeIhopetoomuch.MaybeIdreamtoomuch.ButatleastIwon’tgiveupuntilI’vetried,andIwon’tregretanything.也許我希望太多。也許是我幻想太多。但至少我不試過是不會放棄的，而且我也不會為任何事后悔。7、Ithinkit'simportanttohavesomeonespecialinyourlife,becausesharedjoyisadoublejoyandsharedsorrowishalfasorrow.生活中有某個特別的人挺重要的，因為共享快樂是雙倍快樂，而悲傷也有人幫你承擔一半。8、“Youmayhaveafreshstartanymomentyouchoose,forthisthingthatwecall‘failure’isnotthefallingdown,butthestayingdown.—MaryPickford你在任何時刻都可以選擇一個嶄新的開始，因為所謂的『失敗』并不是倒下，而是留在地上。—瑪麗?畢克馥???9、Everysinglemomentcounts.Whenyouaddthemallup,theyequalyourlife.每個時刻都很重要。當把所有時刻加起來，就等于你的人生。10、Chuck：“yourworldwouldbemucheasierifIdidn'tcomeback.如果沒有我，你的世界會簡單些。QueenB：“butitwouldn'tbemyworldwithoutyouinit.”但是失去了你，我的世界將不復存在?！禛ossipGirl》11、CanyoufeelmewhenIthinkaboutyou?當我想你時，你能感受到嗎？12、Thebestwaytobehappyisjusttoletgoofeverythingthat'smakingyousad.要