2022年大班秋季班務(wù)工作計(jì)劃模板范文5篇

2022年關(guān)于大班秋季班務(wù)工作計(jì)劃模板范文5篇

制定好工作打算是保證工作順當(dāng)開(kāi)展的重要途徑，寫(xiě)工作打算的好處，許多職場(chǎng)人都已經(jīng)感受到了，讓我們起先寫(xiě)工作打算吧！以下是我細(xì)心為您引薦的2022年關(guān)于大班秋季班務(wù)工作打算模板范文5篇，供大家參考。

2022年關(guān)于大班秋季班務(wù)工作打算模板范文1

一、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學(xué)期新改變，不僅有了新?lián)从训膮⒓樱灿行陆處煹牡絹?lái)，但由于我校寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，孩子們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上適應(yīng)得很好，新生的心情也得到了很好的限制。不過(guò)，由于孩子的年齡差距、新生的參加，孩子們實(shí)力的開(kāi)展上還存在著很大的差異，詳細(xì)分析如下：1、安康領(lǐng)域，孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理實(shí)力，但在跳繩、拍球等技能的造就以及動(dòng)作的開(kāi)展上需加強(qiáng)；2、語(yǔ)言領(lǐng)域，能大膽的與人交談，喜愛(ài)聽(tīng)故事看圖書(shū)，但在傾聽(tīng)習(xí)慣以及自主講解并描述故事方面還有待加強(qiáng)；3、社會(huì)領(lǐng)域，能理解并遵守日常生活中根本的行為規(guī)那么，但孩子們之間的互助與合作，以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待協(xié)助；4、藝術(shù)領(lǐng)域，孩子們的愛(ài)好開(kāi)發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)方面還需提高；5、科學(xué)領(lǐng)域，孩子們很有探究的愛(ài)好和欲望，樂(lè)意提出問(wèn)題，需接著造就他們的自信念，加強(qiáng)其前閱讀、前書(shū)寫(xiě)、珠心算的活動(dòng)，造就其動(dòng)手操作實(shí)力。對(duì)幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，造就做事的.條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的造就。本期將接著開(kāi)展豐富的活動(dòng)，老師們將與生活教師協(xié)作做好保育工作，在教學(xué)上多以嬉戲?yàn)橹鳎_(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地支配幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到歡樂(lè)、充溢、快樂(lè)。

二、指導(dǎo)思想：

圍繞《綱要》精神，以“保教工作打算”為準(zhǔn)繩，結(jié)合本園實(shí)際狀況，在不斷探究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)開(kāi)展行之有效的家長(zhǎng)工作，促進(jìn)幼兒全面安康、身心和諧的開(kāi)展。

三、重點(diǎn)工作及措施：

〔一〕創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氣氛，賜予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向

1、班主任帶著班組成員按部就班的開(kāi)展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)的狀況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多溝通、多視察，主動(dòng)發(fā)覺(jué)沖突、解決沖突，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。

2、老師充分標(biāo)準(zhǔn)自身行為，為幼兒樹(shù)立典范。老師在孩子前的一言一行，對(duì)孩子起著潛移默化的影響，特殊是英語(yǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語(yǔ)教育的一個(gè)重要方面。

〔二〕通過(guò)有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

1、通過(guò)連續(xù)、緊湊、剛好的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過(guò)蒙氏讓孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺(tái)階。

2、依據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r，敏捷的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。利用畫(huà)展等與主題有效的整合。

〔三〕嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒平安

1、老師自學(xué)平安學(xué)問(wèn)手冊(cè)，

知道緊急狀況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無(wú)平安隱患，如有發(fā)覺(jué)剛好采納措施。開(kāi)展平安教育活動(dòng)，增加幼兒平安意識(shí)。

2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展全方位的熬煉和造就，增加其反抗力及免疫力。對(duì)生病幼兒剛好處理，細(xì)致照看，確保幼兒早日康復(fù)。

3、班級(jí)、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。留意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

4、給幼兒必須的換牙護(hù)齒的常識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)幼兒的姿態(tài)，使其具有正確的站、坐、行走的姿態(tài)。

5、造就幼兒遇到困難有自己解決的志氣和實(shí)力。

四、日常生活：

1、造就幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)性、踴躍性、傾聽(tīng)、完成任務(wù)等。

2、對(duì)幼兒進(jìn)展禮儀教育，造就良好的禮貌行為，會(huì)主動(dòng)用英語(yǔ)打招呼，參與社會(huì)

活動(dòng)落落大方。

3、留意愛(ài)護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次座位，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，限制幼兒看電視的時(shí)間，留意訂正不正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)及坐姿。

4、依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等，謹(jǐn)慎視察幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。

五、家長(zhǎng)工作

1、依據(jù)教育活動(dòng)打算開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，以及幼兒實(shí)力展示活動(dòng)。

2、剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)和各種狀況，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步與優(yōu)缺點(diǎn)能有剛好的了解

3、對(duì)生病幼兒剛好與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，結(jié)合家長(zhǎng)的看法賜予幼兒治療和照看。

4、在幼小連接上，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議。

六、本學(xué)期預(yù)設(shè)主題

2022年關(guān)于大班秋季班務(wù)工作打算模板范文2

在不知不覺(jué)之中，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充溢了新的盼望。本學(xué)期，班級(jí)的生活教師換成了俞教師，但教師、家長(zhǎng)、孩子們相互很快就適應(yīng)了,現(xiàn)結(jié)合本班實(shí)際狀況制作班務(wù)打算。

一、班級(jí)狀況分析：

1、班級(jí)概況

大一班的孩子經(jīng)過(guò)幼兒園兩年學(xué)習(xí)后，各方面都有了很大的進(jìn)步，上課能靜謐聽(tīng)講，能踴躍的舉手發(fā)言，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、生活自理實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力、合作實(shí)力、交往實(shí)力等各方面都有了必須的提高。本學(xué)期中，我們將設(shè)計(jì)一些讓孩子多在集體環(huán)境中自我表現(xiàn)的活動(dòng)，比方開(kāi)展才藝PK，我的舞臺(tái)我做主等活動(dòng)，平常多為孩子供應(yīng)操作的時(shí)機(jī)，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫助活動(dòng)，讓實(shí)力好的孩子多協(xié)助實(shí)力弱的，以到達(dá)共同進(jìn)步的效果。

2、幼兒開(kāi)展?fàn)顩r

開(kāi)展優(yōu)勢(shì)的分析

從整體上看，我班的孩子身體狀況比擬好，大多數(shù)的孩子體質(zhì)比擬好，在午餐和吃點(diǎn)心上班上孩子幾乎都不挑食。但在其他方面還存在著個(gè)體的差異，特殊是在語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力上，多數(shù)孩子能運(yùn)用平凡話大膽的、有禮貌的與同伴和教師進(jìn)展溝通，而且樂(lè)意在集體中發(fā)言，課間也比擬喜愛(ài)和同伴或教師談?wù)摳袗?ài)好的事情，

開(kāi)展弱項(xiàng)的分析

1、局部幼兒表現(xiàn)的比擬的羞澀，只喜愛(ài)和自己坐在一起的小摯友玩，上課發(fā)言較少聲音比擬輕。

2、整理整理實(shí)力差。

3、在操作實(shí)力上層次不一，差距比擬大，在本學(xué)期中我們將針對(duì)班上的一些薄弱方面進(jìn)展教學(xué)支配上的調(diào)整，以及更多的關(guān)注實(shí)力較弱的孩子。

二、本學(xué)期保教目標(biāo)

〔一〕教育管理方面：

1、依據(jù)大班幼兒的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)符合班級(jí)幼兒的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓舞幼兒謹(jǐn)慎思索、探討、發(fā)表自己的看法，用多種方法發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，造就學(xué)習(xí)愛(ài)好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、建立民主、同等的伙伴式師幼關(guān)系參加幼兒的活動(dòng)，協(xié)助幼兒將所學(xué)的社會(huì)學(xué)問(wèn)、行為標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)際行為聯(lián)系起來(lái)。在行為實(shí)踐中有意識(shí)把問(wèn)題、沖突交給幼兒讓他們有時(shí)機(jī)協(xié)商、探討，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。

3、豐富活動(dòng)區(qū)內(nèi)容，和幼兒一起收集和整理活動(dòng)區(qū)材料和工具，鼓舞幼兒獨(dú)立自主地開(kāi)展活動(dòng)。接著開(kāi)展閱讀活動(dòng)，增加圖書(shū)種類(lèi)，鼓舞幼兒從家中帶圖書(shū)到幼兒園來(lái)開(kāi)展伙伴間溝通閱讀。提高幼兒的閱讀和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

4、落實(shí)個(gè)別教育任務(wù)，增加與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)溝通的次數(shù)和時(shí)間，剛好分析個(gè)別幼兒教育的效果和對(duì)策。對(duì)交往實(shí)力較弱的幼兒應(yīng)賜予較多的指導(dǎo)，使他們?cè)谟變簣@這個(gè)集體中與伙伴友好相處，快樂(lè)歡樂(lè)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的幼兒，加強(qiáng)留意力、語(yǔ)言理解實(shí)力的訓(xùn)練，以提高他們的學(xué)習(xí)實(shí)力。

5、開(kāi)展幼小連接的打算工作，開(kāi)展閱讀、計(jì)算等活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力，有打算地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和愛(ài)好。

6、在文明禮貌教育方面：造就幼兒會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和協(xié)助的道理，能與小摯友友好相處，情愿協(xié)助他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓?zhuān)⒛苈?tīng)從教師勸導(dǎo)，做錯(cuò)了事，能成認(rèn)，并情愿改正。

(二)幼兒生活、平安管理方面：

生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中，幼兒才能更好的嬉戲和學(xué)習(xí)，我們將明確老師和保育員在保育工作中的職責(zé)，分工合作，共同做好保育工作。詳細(xì)設(shè)想如下：

1、日常保健：提示幼兒入園時(shí)要晨檢，平常檢查幼兒的指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

2、班級(jí)消毒：做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作和記錄，定期每天黃昏幼兒離園紫外線消毒、每周一次的玩具消毒，防止傳染病流行。

3、幼兒飲食：幼兒園統(tǒng)一的飯菜并不是適合每個(gè)孩子的胃口，我們會(huì)努力造就幼兒不挑食、保持桌面、地面的清潔及疼惜糧食的好習(xí)慣。

4、午睡管理：在午睡管理中做到經(jīng)常檢查，幫幼兒做好防暑降溫及保暖工作，造就幼兒自己穿脫衣物的實(shí)力，同時(shí)能靜謐午睡。

5、平安教育：平安是幼兒園的第一生命線，新的學(xué)期新的起先，為了使以后的工作順當(dāng)進(jìn)展，使幼兒的身心得到更好的開(kāi)展，我們將開(kāi)展一系列的平安活動(dòng)，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，加強(qiáng)消防意識(shí)，時(shí)時(shí)提示自己留意平安。

6、安康管理：關(guān)注每一個(gè)孩子，鼓舞他們踴躍參與體育活動(dòng)，增加體質(zhì)。活動(dòng)前后剛好提示他們?cè)鰷p衣物，主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理實(shí)力，為入小學(xué)打好根底。

三、班級(jí)特色創(chuàng)立

本學(xué)期，我們班級(jí)申報(bào)的特色接著為“趣味折紙”，但是在原有根底上進(jìn)展提升，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，在折紙過(guò)程中，讓孩子們手腦并用，訓(xùn)練孩子小肌肉動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

本學(xué)期折紙的詳細(xì)內(nèi)容有：

九月份：羊頭、襯衫

十月份：鴛鴦、企鵝、蝗蟲(chóng)

十一月份：蝸牛、樹(shù)袋熊、容器、柿花盒

十二月份：草莓、蘑菇、蕃茄

一月份：心連心

四、家長(zhǎng)工作

1、注意家園聯(lián)系，加強(qiáng)效勞意識(shí)，提高效勞質(zhì)量

2、踴躍、熱忱、主動(dòng)地向家長(zhǎng)傳播本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務(wù)

3、通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的學(xué)問(wèn)和育兒經(jīng)歷文章，盼望給有困惑的家長(zhǎng)供應(yīng)一些實(shí)際的協(xié)助

4、以電話、約訪、家訪等各種形式與家進(jìn)步行溝通、溝通，針對(duì)不同的孩子采納不同的教育方

五、幼小連接

幼小連接是學(xué)前教育向?qū)W校教育轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，從幼兒園到小

學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括一些老師、人際交往、行為標(biāo)準(zhǔn)等等

社會(huì)環(huán)境因素的改變。為了使幼兒獲得安康的成長(zhǎng)，我們將運(yùn)用各種教育

手段，做好幼小連接，協(xié)助幼兒順當(dāng)?shù)剡^(guò)渡到小學(xué)。

1、造就幼兒入學(xué)的愛(ài)好和愿望，激發(fā)幼兒劇烈入學(xué)的動(dòng)機(jī)。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看、寫(xiě)等形式，造就幼兒學(xué)習(xí)實(shí)力。

3、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，造就幼兒人際交往實(shí)力。

4、加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，造就幼兒獨(dú)立生活實(shí)力。

5、開(kāi)展有意的體育活動(dòng)，增加體質(zhì)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

六、月份工作支配

九月份

1、班級(jí)特色申報(bào)及溝通

2、園本藝術(shù)課程指導(dǎo)下區(qū)域角、活動(dòng)室環(huán)境、主題墻創(chuàng)設(shè)

3、各類(lèi)打算的制定

4、“中秋”主題活動(dòng)

5、“迎國(guó)慶”幼兒畫(huà)展

6、全園家長(zhǎng)會(huì)

十月份

1、雙語(yǔ)教學(xué)研討課活動(dòng)

2、讓幼兒與主題墻對(duì)話----專(zhuān)題探究

3、幼教中心區(qū)域角創(chuàng)設(shè)相互參觀溝通

4、師徒結(jié)對(duì)課展示

5、“重陽(yáng)節(jié)”主題教育活動(dòng)

6、讀好書(shū)引薦會(huì)

十一月份

1、秋季環(huán)境布置評(píng)比

2、班級(jí)保教工作調(diào)研

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

4、主題活動(dòng)調(diào)研

5、秋游活動(dòng)

6、幼兒晨間操觀摩〔競(jìng)賽〕

十二月份

1、晨間活動(dòng)觀摩

2、幼教中心園本教研工作溝通活動(dòng)——主題文件夾溝通展示活動(dòng)

3、特色班級(jí)成果

4、展示幼教中心《成長(zhǎng)蹤跡》評(píng)比活動(dòng)

5、迎新年英語(yǔ)聯(lián)歡會(huì)、講故事、繪畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)

2022年關(guān)于大班秋季班務(wù)工作打算模板范文3

一、幼兒狀況分析：

本班現(xiàn)有幼兒24名，男孩13名，女孩12名。其中有5名幼兒是老生，19名幼兒是我中班帶過(guò)的，這些孩子的狀況我比擬了解，盡管面臨的是兩位新的教師，但孩子們卻仍舊表現(xiàn)出自己的特性。通過(guò)短短幾天的視察了解，他們的驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的實(shí)力也很不錯(cuò)，我們還視察到，我們班級(jí)的孩子性格開(kāi)朗、活潑、具有必須的語(yǔ)言表現(xiàn)力。但是同時(shí)我們還發(fā)覺(jué)，他們還是缺乏自主性，傾聽(tīng)的習(xí)慣須要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實(shí)力等方面有待進(jìn)一步造就，留意力及相互間的情感教育須要重點(diǎn)指導(dǎo)。

二、主要工作與詳細(xì)措施:

開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒開(kāi)展。抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的實(shí)力。

本學(xué)期接著依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)展主題活動(dòng)，剛好抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)，更多地表達(dá)幼兒的參加性和主體地位，造就幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類(lèi)關(guān)系的教育內(nèi)容，造就幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中駕馭愛(ài)護(hù)和改善環(huán)境的初淺學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔技能，初步確立愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和榮耀感.

三、幼小連接實(shí)施方案：

1、學(xué)前思想打算：讓幼兒參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也協(xié)助他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。

2、身體方面的打算：

(1)通過(guò)體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心安康地邁入小學(xué);

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采納適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減嬉戲時(shí)間等。

(3)在日?；顒?dòng)中造就幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

(4)注意平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)那么，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨(dú)立生活實(shí)力的打算：

(1)通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐造就幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。

(2)造就幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我視察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)視、自我指責(zé)、自我評(píng)價(jià)和自我限制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并必須做好;什么時(shí)候不該做事并限制自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的打算：

(1)造就孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作實(shí)力。本學(xué)期，著重要求幼兒學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)造就孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和謹(jǐn)慎回答下列問(wèn)題、留意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有，造就幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)造就幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)那么意識(shí)的造就。

(3)學(xué)問(wèn)經(jīng)歷的積累：

A前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境;圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)展?jié)B透，同時(shí)，讓幼兒熟識(shí)漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和根底;堅(jiān)持開(kāi)展離園前的認(rèn)讀拼音活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)供應(yīng)條件。

B數(shù)學(xué)方面的滲透

通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)展分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的造就，提高幼兒的邏輯思維實(shí)力。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)歷解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思索問(wèn)題的實(shí)力。

四、班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新

一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的開(kāi)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注意創(chuàng)新，環(huán)境是孩子的第三位教師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，剛好更換，剛好展示幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖蟀噙@個(gè)大集體里，開(kāi)心地生活，安康地成長(zhǎng)，和諧地開(kāi)展。

五、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。做好日常保健工作，保證幼兒安康成長(zhǎng)：留意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提示幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理實(shí)力，為入小學(xué)打好根底。超越自我，展示精華，這是我們大班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，呈現(xiàn)在大家的面前。

2022年關(guān)于大班秋季班務(wù)工作打算模板范文4

一、班級(jí)狀況分析：

這個(gè)班有26個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谡Z(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育等方面都取得了很大的進(jìn)步，但仍舊存在一些缺乏：詳細(xì)表此時(shí)此刻以下幾個(gè)方面：

〔一〕、心情浮燥；

〔2〕清理實(shí)力差；

〔3〕與人相處和溝通的實(shí)力有待提高

〔4〕、學(xué)習(xí)習(xí)慣還是有些不好。依據(jù)這個(gè)班孩子的特點(diǎn)，制定了這個(gè)學(xué)期的工作打算：

二、教育教學(xué)工作

重點(diǎn)工作：這學(xué)期的重點(diǎn)工作是做好幼兒連接，從以下兩個(gè)方面入手：

〔1〕入學(xué)綜合打算，包括：

l促進(jìn)孩子身體和運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，重視體育活動(dòng)，防病治病，留意平安，使孩子身心安康，造就孩子獨(dú)立生活的實(shí)力，完成力所能及的任務(wù)。

2、造就孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲。通過(guò)各種方法和手段激發(fā)孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好。他們有學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的要求和欲望，能從學(xué)習(xí)中獲得滿(mǎn)意和歡樂(lè)，在學(xué)習(xí)中有主動(dòng)性和踴躍性。引導(dǎo)孩子讀書(shū)，造就良好的閱讀習(xí)慣。

3、開(kāi)發(fā)兒童智力，造就兒童用各種感覺(jué)器官視察事物的實(shí)力；造就孩子的有意留意；開(kāi)展孩子的思維和語(yǔ)言實(shí)力。

4、造就孩子動(dòng)手實(shí)力。學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的工具和文具，修改材料或制作簡(jiǎn)潔的玩具，做一些小的科學(xué)試驗(yàn)。

5、造就孩子良好的特性和責(zé)任感；懂得努力做任何事，從頭到尾；能與他人探討解決糾紛，并情愿在活動(dòng)中合作、輪番、共享；有必須的是非感和評(píng)價(jià)同伴行為的實(shí)力。

〔二〕大班專(zhuān)項(xiàng)打算，包括：

l造就孩子對(duì)進(jìn)入小學(xué)的憧憬之情，激發(fā)良好的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)看法，鼓舞孩子努力學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子成為優(yōu)秀小學(xué)生的劇烈愿望，有打算地介紹孩子的學(xué)習(xí)生活和各種行為規(guī)那么。

留意開(kāi)展孩子的心理活動(dòng)意向和穩(wěn)定性，造就孩子的責(zé)任感，提出一些獨(dú)立的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中留意力，能夠堅(jiān)持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

不斷提高孩子的學(xué)習(xí)實(shí)力，特殊注意造就孩子的讀、寫(xiě)、算實(shí)力，有打算地引導(dǎo)孩子的閱讀，激發(fā)孩子閱讀和識(shí)字的欲望和愛(ài)好；留意孩子正確的寫(xiě)字姿態(tài)，接著把讀、寫(xiě)、算滲透到孩子的日常生活中。

4、熬煉意志，造就自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給孩子時(shí)機(jī)造就自制力，造就獨(dú)立性，增加責(zé)任感。鼓舞孩子盡可能獨(dú)立做自己的事。養(yǎng)成坐姿端正，用心聽(tīng)講，上課有打算舉手的習(xí)慣。多提問(wèn)多思索的習(xí)慣；握筆、拿書(shū)、正確讀寫(xiě)的習(xí)慣；愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，保持書(shū)本和作業(yè)干凈；謹(jǐn)慎完成學(xué)習(xí)任務(wù)、聽(tīng)信號(hào)、行動(dòng)快速、嚴(yán)格遵守作息時(shí)辰表等習(xí)慣。

三、日常工作：

1、良好的作息規(guī)律是工作順當(dāng)?shù)那疤?。這學(xué)期會(huì)注意孩子的套路訓(xùn)練。

2、鼓舞孩子在集風(fēng)光 前大膽表達(dá)，多締造熬煉時(shí)機(jī)，讓孩子完整連貫地表達(dá)自己。

3、建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生互動(dòng)溝通，關(guān)注每一個(gè)孩子，了解孩子的需求。

4、注意構(gòu)造性教學(xué)，精選一些文學(xué)作品教育孩子，開(kāi)展孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，豐富詞匯。

5、接著深化開(kāi)展

6、指導(dǎo)值班學(xué)生的工作。通過(guò)值班學(xué)生的工作，造就孩子酷愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，懂得珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。

7、在課堂上，通過(guò)“我是小教師”、“先答題”等活動(dòng)，鼓舞孩子踴躍思索，大膽發(fā)言，養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣。

四、父母的工作：

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、手機(jī)短信等。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，剛好反應(yīng)孩子在園區(qū)的狀況、存在的問(wèn)題或進(jìn)展，并了解家長(zhǎng)的建議；

2、剛好和父母一起給生病的孩子打電話，依據(jù)他們的看法賜予治療和照看。

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一.班級(jí)狀況分析：

1。幼兒狀況：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理實(shí)力及平安愛(ài)護(hù)意識(shí)較之也有必須的提高。幼兒能踴躍參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的開(kāi)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)，踴躍地與同伴溝通，較清晰的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比擬完整，流暢，用詞比擬精確。喜愛(ài)翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感愛(ài)好，會(huì)用平凡話與人溝通；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛(ài)好，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)展探究活動(dòng)；能理解10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜愛(ài)種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)展富有特性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2.；家長(zhǎng)狀況：大局部家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育，能踴躍協(xié)作及支持班級(jí)工作，樂(lè)于與教師溝通溝通，相互溝通育兒經(jīng)歷，并為幼兒供應(yīng)必須數(shù)量的圖書(shū)，玩具，磁帶，CD，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了嬉戲材料；有的家長(zhǎng)經(jīng)常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長(zhǎng)信任幼兒園，這些都為為我們班級(jí)工作的開(kāi)展締造了有利條件。

但由于全班幼兒開(kāi)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1。局部幼兒特性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒(如：鄭宇豪。劉惠、范宇飛等)在進(jìn)展操作活動(dòng)時(shí)不能較好的`限制音量及整理操作材料。

3、傾聽(tīng)實(shí)力：局部幼兒傾聽(tīng)實(shí)力差，在同伴或教師講解并描述時(shí)，留意力不集中。

4、局部幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比擬好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)實(shí)力差，時(shí)常須要老師提示催促。

6、一小局部幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。(繆林浩，林亞喃，吳斌杰等)針對(duì)以上狀況，我們班三位教師將接著依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作打算，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作打算。

二.本學(xué)期工作重點(diǎn)。

(一)班級(jí)管理：

1.每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，反應(yīng)前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商議，有打算，三位老師達(dá)成相同，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒安康成長(zhǎng)。

2.踴躍組織班級(jí)老師協(xié)作園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無(wú)故拖延，踴躍參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)。相互溝通經(jīng)歷，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

3.組織班上老師剛好整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

4.依據(jù)班上教師家長(zhǎng)的反應(yīng)，每月作好班級(jí)階段小結(jié)。

(二)家長(zhǎng)工作：

1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒開(kāi)展手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)交換看法和建議，協(xié)助家長(zhǎng)排憂(yōu)解難，使家園教育步調(diào)相同。

2.每周更換“家園互動(dòng)窗”的內(nèi)容，開(kāi)展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)學(xué)問(wèn)欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有必須的相識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

3.充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加活動(dòng)，以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧開(kāi)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起同等，融洽的同伴關(guān)系，合理支配幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中開(kāi)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及嬉戲的須要，幼兒的愛(ài)好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，剛好更換，充溢，以供應(yīng)成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)那么，鼓舞幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參與活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的實(shí)力得以開(kāi)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及觀賞作品的時(shí)機(jī)，以促進(jìn)自信念與進(jìn)取心。

(四)各領(lǐng)域詳細(xì)訓(xùn)練

一、安康領(lǐng)域：