中班社會活動：鳥是我們的好朋友

中班社會活動：鳥是我們的好朋友【教材簡解】

在漂亮的大自然里，生意蔥郁的森林中，小鳥給我們增加了不少生氣。成千上萬的小鳥在天空中自由拘束地飛翔著，可是，隨著人們的隨便地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無家可歸，就像流浪漢一樣

小鳥是我們的好伴侶，是我們生存環(huán)境中不行缺少的伙伴。因此，我們要共同努力還小鳥一個漂亮的家，讓這個世界布滿鳥兒的歌聲笑語，讓人和鳥手牽手走向大自然！為此在我們中班開展的主題活動"小鳥，你好'中我生成了此活動。通過活動來培育幼兒健康的心理、形成健全的共性，讓孩子了解環(huán)境對人類和動物的重要性。

【目標預設】

1、知道小鳥會在樹上做窩，豐富詞匯：鳥窩、舒適。

2、懂得鳥是人類的好伴侶，增加幼兒歡快、難過、難過，助人為樂的情感體驗。

3、激發(fā)幼兒的憐憫心，要愛護鳥類，愛護樹木，進展想象力和口語表達力量。

【重點、難點】

1、豐富詞匯：鳥窩、舒適

2、知道鳥是人類的伴侶，懂得要愛護鳥類，愛護樹木。

【設計理念】

我依據(jù)中班幼兒的認知特點，從幼兒的心理、情感動身，把環(huán)保教育滲透到社會、語言、藝術(shù)等領域活動中，以增加教育效果，從而培育幼兒健康的心理、形成健全的共性，幼兒通過這次活動能知道鳥是我們?nèi)祟惖陌閭H，也學會了關(guān)懷他人、愛惜樹木和小動物的健康情感。在教學方法上我采納了爭論法，如：你也能像貝貝一樣關(guān)懷小鳥、愛惜小鳥、愛護小樹嗎？你會怎樣愛護呢？充分讓幼兒表達自己的做法；設計的嬉戲法也恰到好處：新《綱要》在社會領域的目標中提到："培育幼兒主動參加各項活動,有自信念；愿意與人交往,學習互助,合作和共享'，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的嬉戲中,老師鼓舞幼兒可以查找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩；整個活動設計有淺入深，各個環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動的仆人。

【設計思路】

在構(gòu)思設計上，從小鳥歡樂地玩風婆婆吹走了窩小鳥沒有家貝貝把帽子給小鳥做家小鳥重新回到窩里很舒適小動物搖小樹幼兒爭論如何愛鳥護林做鳥窩和好伴侶小鳥一起歡快。這些詳細的情節(jié)內(nèi)容的設計符合中班幼兒的身心進展特點。

【教學預備】

1、錄制一段鳥鳴聲，雷雨聲，寧靜音樂，《小鳥》歌曲的錄音帶及錄音機

2、收集一些取暖物品，如帽子、手套等，同時也可以做鳥窩。

3、布置小樹林場景。

4、ppt課件。

【教學過程】

1、聽錄制的的鳥鳴聲，引起幼兒對鳥的愛好。

提問：

（1）咦，誰在叫？你想和小鳥交伴侶嗎？為什么？

（2）小鳥在什么地方叫？你覺得好聽嗎？

（3）想一想，小鳥在什么時候叫得最好聽？

老師：夏天的早晨，森林里多喧鬧呀!我們的好伴侶小鳥們睡醒了，它們伸伸腰，理理毛，從家里飛出來，相互問早，聽小鳥們唱起了奇妙悅耳的歌曲，為大森林伴奏著?？墒?，六月的天，說變就變，天空突然下起了大雨，小鳥們抓緊飛回了家。

（4）那么，小鳥的家在哪里呢？

2、播放ppt課件，引導幼兒觀看、體驗并豐富詞匯：鳥窩、舒適。。

（1）這是小鳥的什么？

（2