孤獨(dú)癥服務(wù)組織的人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)化服務(wù)及規(guī)范管理課件

孤獨(dú)癥服務(wù)組織的、專(zhuān)業(yè)化服務(wù)及規(guī)范化管理

郭德華江西省孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心主任

1、發(fā)展困境與現(xiàn)狀2、孤獨(dú)癥組織的人才培養(yǎng)3、孤獨(dú)癥組織的專(zhuān)業(yè)化服務(wù)4、孤獨(dú)癥組織的規(guī)范化管理目錄Contents時(shí)代背景：殘疾人事業(yè)“十二五規(guī)劃”開(kāi)好之年；國(guó)家對(duì)“兩個(gè)體系”建設(shè)的重視。2孤獨(dú)癥服務(wù)組織的人才培養(yǎng)近年來(lái)，我國(guó)自閉癥康復(fù)教育事業(yè)在快速發(fā)展的同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題，其中教師的培養(yǎng)和發(fā)展是最主要、最緊迫的問(wèn)題之一，是影響機(jī)構(gòu)和自閉癥康復(fù)事業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)因，而目前國(guó)內(nèi)對(duì)自閉癥機(jī)構(gòu)教師研究和關(guān)注不足，教師的準(zhǔn)入機(jī)制、職業(yè)名稱(chēng)、社會(huì)地位、待遇條件、培訓(xùn)發(fā)展等都不明確，亟待解決這種現(xiàn)狀。2.1高校相關(guān)人才培養(yǎng)我國(guó)高校還未創(chuàng)建本科以上層次的自閉癥康復(fù)師資專(zhuān)業(yè)。對(duì)于高校專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，有以下兩種思路。2.1.1在相關(guān)院校的康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)中增加自閉癥康復(fù)方向2.1.2相關(guān)專(zhuān)業(yè)增加孤獨(dú)癥理論和實(shí)踐內(nèi)容的課程和環(huán)節(jié)2.1.3存在的問(wèn)題與對(duì)策2.2機(jī)構(gòu)中人才培養(yǎng)模式機(jī)構(gòu)中人才培養(yǎng)是當(dāng)前最現(xiàn)實(shí)、最緊迫的任務(wù)之一。2.2.1對(duì)象：孤獨(dú)癥機(jī)構(gòu)的全體教師。2.2.2方式：主要培訓(xùn)模式有：在職日常培訓(xùn)、機(jī)構(gòu)間交流培訓(xùn)、高校聯(lián)合培訓(xùn)、會(huì)議（工作坊）專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、社會(huì)專(zhuān)業(yè)服務(wù)成長(zhǎng)以及教師自學(xué)等。2.2.3內(nèi)容包括三個(gè)模塊：

專(zhuān)業(yè)理論：孤獨(dú)癥的表現(xiàn)及評(píng)估類(lèi)課程、孤獨(dú)癥兒童教育干預(yù)方法類(lèi)課程、孤獨(dú)癥基礎(chǔ)理論類(lèi)課程等，以及孤獨(dú)癥性質(zhì)、發(fā)展過(guò)程、兒童發(fā)展心理學(xué)、家庭教育和康復(fù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)理論等。

實(shí)踐技能：國(guó)內(nèi)主要采用的教育干預(yù)方法有結(jié)構(gòu)化教學(xué)法、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、應(yīng)用行為分析法(ABA)、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)法(RDI)、地板時(shí)間等。

職業(yè)素養(yǎng)：心理素質(zhì)、溝通技能、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。3孤獨(dú)癥服務(wù)組織的專(zhuān)業(yè)化服務(wù)3.1專(zhuān)業(yè)化服務(wù)定義：廣義與狹義之分。廣義是指機(jī)構(gòu)從事的一切與孤獨(dú)癥有關(guān)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)；狹義主要是指機(jī)構(gòu)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)技術(shù)為孤獨(dú)癥人士及相關(guān)人群提供的針對(duì)性服務(wù)。3.2專(zhuān)業(yè)化服務(wù)功能3.2.1康復(fù)功能3.2.2評(píng)估功能3.2.3宣傳功能3.2.4教育功能3.2.5家庭支持功能3.2.6培育功能3.4機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)化服務(wù)的基本條件基本條件包括：合法的機(jī)構(gòu)設(shè)立過(guò)程、完善的機(jī)構(gòu)組織、合理的人才結(jié)構(gòu)、科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和理念、相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)保障、政府相關(guān)部門(mén)的有效支持、良好的社會(huì)信譽(yù)等。3.5注意事項(xiàng)一切以孤獨(dú)癥兒童發(fā)展和權(quán)益出發(fā)；量力而行，循序漸進(jìn)；堅(jiān)持公益性和發(fā)展性相結(jié)合；加強(qiáng)合作，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。4.3規(guī)范化管理內(nèi)容4.3.1機(jī)構(gòu)設(shè)立模塊4.3.2機(jī)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)模塊4.3.3機(jī)構(gòu)人員配備模塊4.3.4機(jī)構(gòu)社會(huì)化服務(wù)模塊4.3.5機(jī)構(gòu)制度化模塊4.3.6可持續(xù)發(fā)展條件模塊4.4規(guī)范化管理策略4.4.1明確機(jī)構(gòu)性質(zhì)4.4.2硬件和軟件的達(dá)標(biāo)4.4.3科學(xué)規(guī)劃4.4.4整合資源，加強(qiáng)合作4.4.5與政府相關(guān)部門(mén)保持密切聯(lián)系4.4.6重視培訓(xùn)，打造專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)團(tuán)隊(duì)