小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃+教學(xué)進(jìn)度表

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃+教學(xué)進(jìn)度表一、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實(shí)驗(yàn)等，本學(xué)期將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。由于本學(xué)期探究的多是自然事物發(fā)生的原因、變化規(guī)律及事物之間的相互關(guān)系，在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求，比如強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)；進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)控制變量實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。學(xué)生還將面臨幾次較長期的觀察研究活動(dòng)，要求能用線條、符號(hào)、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。二、教材分析本冊(cè)教科書由“生物與環(huán)境”“光”“地球表面及其變化”“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。每個(gè)單元都有八個(gè)課題，這八個(gè)課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程?！吧锱c環(huán)境”單元可分三個(gè)部分：第一部分，通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分，把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性?！肮狻眴卧煞秩齻€(gè)部分：第一部分，引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用。第二部分，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源，陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。第三部分，通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)?！暗厍虮砻婕捌渥兓眴卧煞謨蓚€(gè)部分：第一部分，認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；第二部分，認(rèn)識(shí)地形地貌變化及發(fā)生原因，讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表?！斑\(yùn)動(dòng)和力”單元可分為四個(gè)部分：第一部分，了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分，學(xué)習(xí)測量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分，認(rèn)識(shí)摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分，動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。三、主要材料清單1．“生物與環(huán)境”單元放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒、調(diào)羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。做生態(tài)瓶的容器（每組一個(gè)）、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱、小魚若干，水草若干。2．“光”單元手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料。小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對(duì)折做成紙袋，溫度計(jì)。制作簡易太陽能熱水器的材料，比如紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙等。3．“地球表面及其變化”單元中國和世界地形地球儀。小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑料瓶、碎磚塊。新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶。小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報(bào)紙、塑料薄膜、降雨器、水、接水桶，有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑料杯、大盤子、建造家園房屋的材料。4．“運(yùn)動(dòng)和力”單元小車及配件一套。小鉤、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈。氣球、氣球噴嘴、連接小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子（裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個(gè)盒子）、膠帶（粘小車輪子用）。測力計(jì)、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。四、具體教學(xué)措施1．指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)一些事物和現(xiàn)象進(jìn)行有根據(jù)的推測，作出假設(shè)性解釋，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。2．引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄，用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。3．本冊(cè)很多內(nèi)容適于動(dòng)手操作，材料簡單易得，要給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，保證學(xué)生能真正地動(dòng)起手來進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，這更能促進(jìn)學(xué)生思維的深度參與。4．了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。充分利用他們?cè)械闹R(shí)，并幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學(xué)概念。5．充分用好多媒體輔助教學(xué)。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅使學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，還能使學(xué)生更快地掌握所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)進(jìn)度表周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)19.1-9.5始業(yè)教育（開學(xué)第一課）129.6-9.121．種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）；2．種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）；機(jī)動(dòng)339.13-9.193．觀察綠豆芽的生長；4．蚯蚓的選擇；5．食物鏈和食物網(wǎng)349.20-9.266．做一個(gè)生態(tài)瓶；7．改變生態(tài)瓶；8．維護(hù)生態(tài)平衡359.27-10.3國慶節(jié)放假0610.4-10.10第一單元學(xué)習(xí)總結(jié)；1．光和影；機(jī)動(dòng)3710.11-10.172．陽光下的影子；3．光是怎樣傳播的；4．光的反射3810.18-10.245．光與熱；6．怎樣得到更多的光和熱；機(jī)動(dòng)3910.25-10.317．做個(gè)太陽能熱水器；8．評(píng)價(jià)我們的太陽能熱水器；機(jī)動(dòng)31011.1-11.7第二單元學(xué)習(xí)總結(jié)；期中復(fù)習(xí)和檢測31111.8-11.141．地球表面的地形；2．地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化；機(jī)動(dòng)31211.15-11.213．巖石會(huì)改變模樣嗎；4．土壤中有什么；機(jī)動(dòng)31311.22-11.285．雨水對(duì)土地的侵蝕；6．探索土地被侵蝕的因素；機(jī)動(dòng)31411.29-12.57．河流對(duì)土地的作用；8．減少對(duì)土地的侵蝕；機(jī)動(dòng)31512.6-12.12第三單元學(xué)習(xí)總結(jié)；1．我們的小纜車；機(jī)動(dòng)31612.13-12.192．用橡皮筋作動(dòng)力3．像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車；機(jī)動(dòng)31712.20-12.264．測量力的大?。?．運(yùn)動(dòng)與摩擦力；機(jī)動(dòng)31812.27-1.2元旦