中學(xué)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)5篇

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中學(xué)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇1

這次暑假培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)遇，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，切實(shí)感到受益非淺，對(duì)這次暑期教師培訓(xùn)有很深的心得體會(huì)。

通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了根基教導(dǎo)課程改革的背景及教導(dǎo)意義，信息化的社會(huì)到臨對(duì)教導(dǎo)提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)供給了一個(gè)平臺(tái)，更加是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，由于過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、崇敬每一位學(xué)生，多去贊美他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)切他們，還要時(shí)刻留神自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)切學(xué)生的回響和變化，以身作那么，為學(xué)生樹立好的模范，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教導(dǎo)過程中多給學(xué)生一片屬于他們才能表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都彌漫陽光。

理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是模范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教導(dǎo)的過程是人格完善的過程，教師的人格氣力是無形的、不成估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、對(duì)等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長(zhǎng)察覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，教師是摯友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)成知心摯友一樣。結(jié)果，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賦予實(shí)時(shí)的扶助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有確定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

用新教導(dǎo)教學(xué)理念以及心理學(xué)根基指引自己的工作。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了大量方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位有豐富教學(xué)閱歷的同志根據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念下一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的進(jìn)展問題上，他們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)識(shí)布局、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何抑制的問題上，還提出了如何加強(qiáng)教師之間合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，通過說課的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)提升教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精;通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些概括的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。

培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作彌漫了信仰、動(dòng)力和熱心。在本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種激勵(lì)。激勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;激勵(lì)我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色;激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)識(shí)新問題新環(huán)境的老師;激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些激勵(lì)，使我對(duì)未來的工作彌漫了信仰和動(dòng)力。

通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要喜歡這個(gè)職業(yè)，喜歡學(xué)生，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，在教導(dǎo)教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜歡和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思量適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以表達(dá)。

學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身才能。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假設(shè)能擅長(zhǎng)查看、研究、斟酌;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生熱愛你，熱愛聽你的課，進(jìn)而熱愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的相信。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

要喜歡學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花招年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、提升。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和激勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)強(qiáng)的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、喜歡學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地模范自己的行為，做一名真正合格的教師。

中學(xué)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇2

7月27日到7月29號(hào)，我們到安徽蕪湖加入了江蘇省骨干教師高級(jí)研修班的培訓(xùn)，三天的學(xué)習(xí)我們有幸聽到了四位教導(dǎo)大家的講座。毛振明毛院長(zhǎng)的體育教導(dǎo)，鄭杰鄭校長(zhǎng)的“從職業(yè)到專業(yè)——教師的進(jìn)展”，鮑鋒鮑校長(zhǎng)的“良知、途徑、出路——保障小組合作制有效實(shí)施的四大體系”以及德育報(bào)張國(guó)宏主編的講座都給我們留下了深刻的印象，讓我們受益良多。

每個(gè)專家都有自己的風(fēng)格，讓我們感受到了他們的魅力，從他們身上學(xué)習(xí)到了大量新的教導(dǎo)理念。其中印象最為深刻的就是鄭杰鄭校長(zhǎng)的講座，從當(dāng)教師第一天他的著作《給教師的一百條新建議》就伴隨著我們的成長(zhǎng)，他的書和教學(xué)實(shí)際精細(xì)相連，關(guān)注到了教師成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到的各種問題，給我們的進(jìn)展樹立了一盞明燈，時(shí)時(shí)幫我們指引著方向。這次聽了他的講座更讓我們眼前一亮，原來還可以有這樣的講座，整整三個(gè)小時(shí)的講座，鄭校長(zhǎng)不需要任何稿子和課件，就那樣侃侃而談，詼諧幽默，深入淺出，讓我們聽得津津有味，受益匪淺!報(bào)告中鄭杰校長(zhǎng)從職業(yè)、專業(yè)、和事業(yè)三個(gè)方面給我們講解了教師的進(jìn)展離不開幸福的價(jià)值觀，語言幽默生動(dòng)、妙趣橫生，所舉實(shí)例昂揚(yáng)人心，使我們深受教導(dǎo)。

鄭校長(zhǎng)提出，教師作為一個(gè)完整的人，要有精神空間，要享受生活，要現(xiàn)代起來，尤其要登上人生幸福的三層樓，我們作為一線的教師應(yīng)把教師作為作為自己的職業(yè)，每一位教師都理應(yīng)使自己的職業(yè)生涯增值，而增值的方法理應(yīng)做到以下四個(gè)方面：品質(zhì)保證、投資、口碑、順應(yīng)變化、和追求稀缺性和不成替代性，這就要求我們教師要不斷的學(xué)習(xí)不斷的提高自己，并順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展變化，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，適時(shí)學(xué)習(xí)新的學(xué)識(shí)、新的理念，而作為教師更理應(yīng)正確熟悉教師這個(gè)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)是屬于服務(wù)業(yè)，每位教師都把自己定位為學(xué)生的服務(wù)員，擺正心態(tài)，做好服務(wù)，而不能居高臨下，把學(xué)生當(dāng)做自己的下屬和管理對(duì)象。

作為教師的最高境界是把教師當(dāng)做自己一生為之而奮斗的事業(yè)，作為教師我們要不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新學(xué)識(shí)，才能適應(yīng)學(xué)識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，努力提高自己教導(dǎo)教學(xué)理論水平和實(shí)踐才能，以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作，做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上，鄭校長(zhǎng)還說，只要我們教師為了每位學(xué)生的進(jìn)展，每一位得到進(jìn)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的付出，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善，盡職盡責(zé)的教師確定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。鄭校長(zhǎng)結(jié)果還教了我們?nèi)绾卧u(píng)課，講解了些評(píng)課的技巧，要找一個(gè)寧?kù)o的地點(diǎn)有足夠的時(shí)間，九十度的座位是人們最適合的位置，要學(xué)會(huì)用事實(shí)數(shù)據(jù)說話，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)他們并提出創(chuàng)辦性的建議，這樣才能使雙方都有收獲，又能有更融洽的關(guān)系。

通過這次的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了好多新的教導(dǎo)理念，感受到了他們對(duì)教導(dǎo)的喜歡，更使自己對(duì)教導(dǎo)有了更深層次的理解。在今后的教學(xué)中我會(huì)將學(xué)習(xí)到的運(yùn)用到教導(dǎo)教學(xué)實(shí)際中，讓自己的教導(dǎo)教學(xué)工作有進(jìn)一步的進(jìn)展和提高!

中學(xué)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇3

“教師”一個(gè)平凡而又宏偉的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終究踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表由于終究可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)瞬間三個(gè)月過去了，我也逐漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都分外有意義，由于我們工作過了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)分外短暫名貴，內(nèi)容涉及好多：有新時(shí)期師德行為模范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂模范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教導(dǎo)的講座。在參培的5天時(shí)間里，我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安置得井井有條，考慮锝分外詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀兇蚨素S厚的精神大餐。我從中攝取了更多的養(yǎng)分。變得更加有精氣神了。

觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了提升的方向。

作為一名新中學(xué)教師，要做到為人師表，我還有大量地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)槟７叮∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的摯友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

中學(xué)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇4

我有幸加入了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過程中，我專心聽取了三位專家的精彩講演，自己無論在思想熟悉及教導(dǎo)觀念、教導(dǎo)理論和方法、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學(xué)到了好多東西，這對(duì)于提升我自身的教導(dǎo)教學(xué)工作有很大的扶助?？偨Y(jié)如下：

(1)熟悉到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教導(dǎo)科研更不僅是專家們的“專利”。先進(jìn)的教導(dǎo)理念和教導(dǎo)模式都離不開教師的教學(xué)實(shí)踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和閱歷用于自己的教學(xué)。

(2)重視問題解決與研究。在教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中能實(shí)時(shí)察覺問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教導(dǎo)教學(xué)過程得到實(shí)時(shí)的調(diào)整，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。

(3)在推進(jìn)新課改的過程中，必然會(huì)遇到一些前所未有的新問題、新處境，要能在變遷與繁雜的教導(dǎo)教學(xué)情景中舉行獨(dú)立斟酌和判斷，并通過自己的研究探索出最正確的教導(dǎo)教學(xué)行動(dòng)策略和方案。

(4)擅長(zhǎng)與同行交流，學(xué)習(xí)借鑒他人閱歷。不斷學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解，并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法。變更學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生生動(dòng)的數(shù)學(xué)應(yīng)用才能。

(5)知道一般概念和推理方法對(duì)使用數(shù)學(xué)工具的重要意義，利用對(duì)數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣學(xué)識(shí)，扶助學(xué)生在掌管根本概念和推理方法的根基上，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法。

總之，通過本次骨干教師的培訓(xùn)，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高。

中學(xué)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇5

通過這次暑假的師德培訓(xùn)，使我更深的熟悉了和諧教導(dǎo),它的內(nèi)涵包括:與社會(huì)和諧;與教師職業(yè)的和諧;與教導(dǎo)對(duì)象的和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧。我們的工作區(qū)分于其他勞動(dòng)的一個(gè)突出特點(diǎn)是，我們的工作對(duì)象是“人”。在班主任培訓(xùn)時(shí)，資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當(dāng)人看”的教導(dǎo)實(shí)質(zhì)。它們不僅使我熟悉到生活中彌漫愛，更使我懂得如何成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)懂得關(guān)愛學(xué)生的教師。

一、教師如何愛學(xué)生?

我想教師理應(yīng)正確把握好“愛”的藝術(shù)，用好自己神圣的愛。

前面都做好了，為什么不一如既往，有始有終呢?愛是細(xì)膩的，愛是細(xì)致的，我們要精心的讓他們體會(huì)到在自己最需要的時(shí)候去愛他們。

二、精心、真誠(chéng)地賞識(shí)學(xué)生，努力去察覺學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不斷以學(xué)生好的一面來鼓舞學(xué)生，使學(xué)生對(duì)自己有信仰。

三、樹立以生為本的班主任工作理念

我們知道有什么樣的班主任就會(huì)有什么樣的學(xué)生。傳統(tǒng)的教導(dǎo)是更多地表達(dá)教師的作用，教師要求學(xué)生做什么，學(xué)生就做什么，是強(qiáng)帶