激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)-課件

激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_圖文31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時(shí)候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_圖文激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_圖文31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時(shí)候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)圖文ppt近幾年來，我們國家為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)做出了大量的探究和培養(yǎng)，國家也在大學(xué)開展了工程機(jī)械行業(yè)的實(shí)踐與應(yīng)用。但是我們國家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)起步相對(duì)國外晚一些，另外，在我們國家，傳統(tǒng)教育觀念并不是完全被取代。因此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)上取得了一定了進(jìn)步，但是未來我們國家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作上還是任重道遠(yuǎn)。一、新創(chuàng)業(yè)教育的概念所謂“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”是指在原本的技術(shù)上創(chuàng)新、新創(chuàng)意，新思維和新技術(shù)。其中包括產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新等等。因?yàn)閯?chuàng)新所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是基于創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，既不同于單純的創(chuàng)新，也不同于單純的創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)的是開拓性與原創(chuàng)性，而創(chuàng)業(yè)強(qiáng)調(diào)的是通過實(shí)際行動(dòng)獲取利益的行為。所以，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這基本概念中，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和前提、創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的體現(xiàn)和延伸、創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)最終的目標(biāo)。國務(wù)院正式提出：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上。要牢記創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念。由注重知識(shí)傳授向注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，由單純面向有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生向全體學(xué)生的轉(zhuǎn)變，根據(jù)實(shí)際情況增強(qiáng)高等院校學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)國家改革之后，隨著時(shí)代的進(jìn)步，創(chuàng)新教育是每一個(gè)高等院校不可缺少的一部分。其中這其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的六大重點(diǎn)不可小覷：第一，計(jì)劃人才培養(yǎng)方案，首先以德為本，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)并為此目標(biāo)而努力，很好的完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程體系。第二、推進(jìn)社會(huì)人才培養(yǎng)和社會(huì)的需求同步。讓高等院校與國家政府和當(dāng)今社會(huì)的融合。推進(jìn)工程機(jī)械專業(yè)間的協(xié)同，建立結(jié)構(gòu)調(diào)整、多種多樣的合作、相互培養(yǎng)的新機(jī)制。第三，有力強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際操作。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)和共享，廣泛建設(shè)工程機(jī)械專業(yè)實(shí)習(xí)平臺(tái)，并且實(shí)施舉行不同級(jí)別和類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽。第四，改革傳統(tǒng)的教學(xué)管理制度。建立有個(gè)性化培養(yǎng)教學(xué)管理制度，實(shí)施休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，改革學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法。第五，提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力。要堅(jiān)持全員參加、專兼結(jié)合，高等院校匹配優(yōu)秀的師資力量，擴(kuò)大和加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍。第六，建設(shè)高等院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。有必要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化作為工程機(jī)械人才的培養(yǎng)的重要內(nèi)容。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高等院校工程機(jī)械課程體系建設(shè)中，最重要的一點(diǎn)就是“融”，所謂“融”是把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念和工程機(jī)械專業(yè)融為一體。三、工程機(jī)械行業(yè)的創(chuàng)新我們國家的工程機(jī)械行業(yè)從2015年年初開始，就在全球工程機(jī)械制造排行榜上有所成就。我們國家雖然在工程機(jī)械行業(yè)使用和制造相比較。要比國外的使用和制造占有極大的優(yōu)勢(shì)，但是，工程機(jī)械企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量與國外類似產(chǎn)品相比較，依然存在一定的差距，提高質(zhì)量、增強(qiáng)效益是我們國家在未來工程機(jī)械行業(yè)發(fā)展中的重中之重。高質(zhì)量的產(chǎn)品是兩化融合要點(diǎn)，只有優(yōu)質(zhì)制造基礎(chǔ)支撐才能托起上層高端裝備的發(fā)展。目前我們國家的工程機(jī)械企業(yè)中還存在不少問題，第一是產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)嚴(yán)重過剩，包括土地面積、設(shè)備和產(chǎn)能的過剩。第二是不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備必須盡快的退出市場(chǎng)。2016年年初，國家正式規(guī)定不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備不允許在國內(nèi)進(jìn)行銷售。第三是企業(yè)的機(jī)械的創(chuàng)新和加強(qiáng)企業(yè)發(fā)展的能力。企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量提高的同時(shí)保證了相對(duì)的高端產(chǎn)品數(shù)量。這些問題除了需要解決制造技術(shù)上的質(zhì)量問題，有后市場(chǎng)服務(wù)保障的質(zhì)量問題都是工程機(jī)械行業(yè)在發(fā)展中的問題。四、結(jié)束語創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念在工程機(jī)械行業(yè)中起到很大作用。進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)以商品為主的市場(chǎng)化成果。通過建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之后，工程機(jī)械行業(yè)在質(zhì)量化和數(shù)量化有了很大的改革。同時(shí)，合理的推動(dòng)了我們國家在工程機(jī)械發(fā)展中的重心。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和工程機(jī)械企業(yè)體系相互融合到一起，讓城市變得更有發(fā)展，讓企業(yè)得到新思想，新思維。為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才提供了一種新思路。綿陽市現(xiàn)有小學(xué)438所，初中203所，普通高中33所，中等職業(yè)教育學(xué)校46所，幼兒園546所，在校學(xué)生60余萬人。全市有高等教育學(xué)校14所（其中全日制普通教育本科院校6所、成人教育本科院校3所、市屬全日制普通教育?？圃盒?所、民辦高職院校2所），學(xué)生151553人，高校規(guī)模居全國地級(jí)市前列。2012年9月全國教育信息化工作會(huì)議后，綿陽市認(rèn)真落實(shí)教育部、教育廳相關(guān)會(huì)議和文件精神，圍繞到2015年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，全面建成西部教育強(qiáng)市的戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)過程深度融合的核心理念，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)和機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步推動(dòng)了全市教育信息化的快速發(fā)展。1抓機(jī)制創(chuàng)新，推動(dòng)多方參與教育信息化1.1建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保教育信息化可持續(xù)發(fā)展根據(jù)國家九部委和省教廳相關(guān)文件精神，綿陽市教體局、發(fā)改委、財(cái)政局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化工作的通知》，明確提出了推進(jìn)教育信息化的當(dāng)前幾項(xiàng)重點(diǎn)工作，并從2013年起，要求義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)建立維護(hù)運(yùn)行保障機(jī)制，在生均公用經(jīng)費(fèi)中安排不低于15%的比例用于添置、更新、維護(hù)教學(xué)儀器設(shè)備；支付教育城域網(wǎng)線路租用和互聯(lián)網(wǎng)出口費(fèi)用；教育資源建設(shè)和應(yīng)用管理平臺(tái)的日常維護(hù)等開支。為了區(qū)域內(nèi)教育均衡配置和最大限度發(fā)揮資金效益，該項(xiàng)經(jīng)費(fèi)以縣為主集中安排使用。為了確保綿陽教育城域網(wǎng)市級(jí)中心及其互聯(lián)網(wǎng)出口安全、穩(wěn)定、持續(xù)的運(yùn)行，規(guī)范和加強(qiáng)全市網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，避免重復(fù)投資和重復(fù)開發(fā)，市教育體育局提出：各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校在生均公用經(jīng)費(fèi)15%的經(jīng)費(fèi)總額中安排20%的經(jīng)費(fèi)集中到市教育技術(shù)和信息管理中心專項(xiàng)用于教育城域網(wǎng)建設(shè)。1.2建立企業(yè)參與機(jī)制，實(shí)現(xiàn)共建共贏在教育城域網(wǎng)市中心建設(shè)、學(xué)校寬帶接入方面，我們積極引入電信、移動(dòng)、聯(lián)通、廣電等運(yùn)營商，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校寬帶多運(yùn)營商接入，提升了城域網(wǎng)線路質(zhì)量。各運(yùn)營商也在合作中互利互惠、共同發(fā)展。1.3建立部門合作機(jī)制，提高信息化管理水平教育信息化是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與教體局辦公室、基礎(chǔ)教育科、計(jì)劃財(cái)務(wù)科、教師培訓(xùn)科、教科所等業(yè)務(wù)部門合作，共同開發(fā)了內(nèi)部辦公OA、普通高中綜合管理、學(xué)校財(cái)務(wù)管理、教師繼續(xù)教育管理、高中選修課程網(wǎng)絡(luò)課堂等應(yīng)用管理平臺(tái)，提高了信息化管理水平。1.4建立高效運(yùn)行機(jī)制，提升技術(shù)裝備系統(tǒng)服務(wù)能力2012年4月，綿陽市編委批準(zhǔn)原綿陽市電化教育館、綿陽市教育技術(shù)裝備處與原綿陽市教育信息技術(shù)管理中心合并組建為綿陽市教育技術(shù)和信息管理中心（綿陽市電化教育館），升級(jí)為副縣級(jí)單位?，F(xiàn)有在職職工40人，其中：特級(jí)教師1人，高級(jí)職稱17人。中心（館）設(shè)8個(gè)中層科室，整合后服務(wù)能力得到極大提升。2抓環(huán)境建設(shè)，推動(dòng)“三通”如期完成2.1依托教育城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通綿陽市早在2002年就建成了覆蓋全市的教育城域網(wǎng)，全市學(xué)校統(tǒng)一接入、統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口，實(shí)現(xiàn)了市、縣、校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一管理，資源共建共享。經(jīng)過十余年的不斷升級(jí)改造，截至2012年年底，全市已有657所學(xué)?；疽?0M以上光纖接入教育城域網(wǎng)，市中心互聯(lián)網(wǎng)出口達(dá)到2.9G，其中電信1.2G、網(wǎng)通700M、移動(dòng)1G。全市基本實(shí)現(xiàn)了校校通。2.2推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，加快實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通結(jié)合災(zāi)后重建和國家實(shí)施的農(nóng)村薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目，綿陽市全力推進(jìn)班級(jí)多媒體教室建設(shè)，目前全市已建校園網(wǎng)395個(gè)、建多媒體教室5559間；裝備計(jì)算機(jī)5萬多臺(tái)，生機(jī)比達(dá)12：1。通過教育城域網(wǎng)的覆蓋和光盤資源免費(fèi)下發(fā)，加快了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通的步伐。2.3構(gòu)建綿陽教育資源云平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通2012年，初步建成教育資源云服務(wù)平臺(tái)，形成了具有海量學(xué)習(xí)資源并支持移動(dòng)閱讀的網(wǎng)上個(gè)人學(xué)習(xí)中心，注冊(cè)分配學(xué)習(xí)空間的師生日益增多。3抓資源整合，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共建共享綿陽市堅(jiān)持“為用而建，為學(xué)而建，為教而建”的策略，采取引進(jìn)與開發(fā)相結(jié)合的辦法，與高校、科研院所、資源開發(fā)商精誠合作，共同搭建綿陽教育資源共建共享平臺(tái)。3.1利用自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)制作本地資源根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)心的問題，有計(jì)劃地制作系列專題講座，如中高考政策訪談、中高考前的心理輔導(dǎo)、高考志愿填報(bào)、中考考前輔導(dǎo)等，在綿陽教育視頻網(wǎng)、綿陽教育VOD頻道同時(shí)播出，受到師生和家長(zhǎng)的歡迎。3.2與市教科所合作，組織市優(yōu)秀教師共同制作普通高中選修課網(wǎng)絡(luò)系列課程由于受師資和辦學(xué)條件的限制，許多高中學(xué)校無法開齊和開足高中選修課程，我們借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，整合市教科所的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)和電教館的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，制作網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。目前已完成150余講，覆蓋語、數(shù)、外、史、地、生、音、體、美等12個(gè)學(xué)科。目前，第二輪建設(shè)計(jì)劃已開始實(shí)施，力爭(zhēng)通過3年左右時(shí)間，建成覆蓋選修IB和選修II全學(xué)科的、具有地方特色的普通高中選修課網(wǎng)絡(luò)系列課程。3.3發(fā)動(dòng)教師共建網(wǎng)絡(luò)資源利用綿陽教育資源網(wǎng)平臺(tái)，建立教師上傳教育資源的激勵(lì)機(jī)制。教師上傳課件、教案、試題、文章、精品課堂等各類資源，經(jīng)專家評(píng)審入選的，作為市級(jí)公開發(fā)表的教學(xué)成果對(duì)待。對(duì)縣市區(qū)、市直屬學(xué)校制作錄像課例及配套教學(xué)研究資料給予經(jīng)費(fèi)支持，以鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。3.4繼續(xù)辦好全市共享的資源網(wǎng)站和應(yīng)用平臺(tái)依托教育城域網(wǎng)，努力實(shí)現(xiàn)城域網(wǎng)內(nèi)學(xué)校和單位資源共享。繼續(xù)辦好電子期刊網(wǎng)、教育體育視頻網(wǎng)、數(shù)字圖書館、學(xué)術(shù)視頻網(wǎng)等專題資源網(wǎng)站，辦好學(xué)籍管理、教師繼續(xù)教育、高中課改管理、教育裝備管理、教育財(cái)務(wù)管理、遠(yuǎn)程教育技術(shù)支持、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等應(yīng)用平臺(tái)，真正服務(wù)好教育教學(xué)。4抓隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教師信息素養(yǎng)快速提升4.1教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)綿陽市于2006年正式啟動(dòng)此項(xiàng)工作，共建立13個(gè)培訓(xùn)基地。2009年開始與教師中級(jí)職稱掛鉤。截至2012年年底，已完成4萬余名教師的初級(jí)培訓(xùn)，目前正積極啟動(dòng)中級(jí)培訓(xùn)。綿陽市的教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作在2009年被教育部全國中小學(xué)教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目辦評(píng)為全國優(yōu)秀組織管理單位。4.2教師職稱計(jì)算機(jī)C級(jí)培訓(xùn)和考試2002年，市教育局和市人事局就聯(lián)合下發(fā)文件，開展中小學(xué)教師職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和信息技術(shù)等級(jí)的“二合一”培訓(xùn)與考試，作為教師評(píng)定初級(jí)、中級(jí)職稱的必要條件，要求教師全員參與。十余年來，全市已獲得中小學(xué)職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力C級(jí)和信息技術(shù)中級(jí)合格證書的教師達(dá)到1.8萬人，獲得信息技術(shù)高級(jí)合格證書的教師達(dá)3000余人。4.3承擔(dān)國際合作教師培訓(xùn)項(xiàng)目近年來，綿陽市先后承擔(dān)“英特爾未來教育”基礎(chǔ)課程、聯(lián)合國兒童基金會(huì)“災(zāi)區(qū)教師培訓(xùn)”、微軟“攜手助學(xué)”等教師培訓(xùn)項(xiàng)目工作，項(xiàng)目實(shí)施及組織管理工作受到中央電教館和相關(guān)投資管理方的肯定。2012年9月中旬，來自6個(gè)國家的兒基會(huì)國家委員會(huì)考察團(tuán)實(shí)地走訪我市多所學(xué)校，考察項(xiàng)目執(zhí)行情況和實(shí)施效果。2012年12月，“災(zāi)區(qū)教師培訓(xùn)”項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在綿陽市召開，綿陽市電教館被中央電教館表彰為組織管理先進(jìn)單位，2012年還被中央電教館評(píng)為“英特爾未來教育”基礎(chǔ)課程項(xiàng)目組織管理先進(jìn)單位。4.4專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合工作實(shí)際，每年組織多項(xiàng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。先后多次舉辦了網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)班、開源系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)、攝影和攝像專業(yè)人員培訓(xùn)、評(píng)標(biāo)專家和質(zhì)檢人員培訓(xùn)班。5抓應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合5.1制作光盤資源，實(shí)現(xiàn)資源全覆蓋5.2抓示范引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面推動(dòng)資源應(yīng)用全市現(xiàn)有各類示范學(xué)校62所，其中省級(jí)示范校28所。2012年10月，由館領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)組成四個(gè)工作小組，分別對(duì)近十年建設(shè)的62所省、市級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校進(jìn)行復(fù)查，通過對(duì)復(fù)查情況的梳理和分析，為相關(guān)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，提出可行性建議。5.3實(shí)施和指導(dǎo)教育技術(shù)課題研究工作先后承擔(dān)國家級(jí)、省級(jí)教育技術(shù)研究課題50余項(xiàng)，獲省級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)50余項(xiàng)?！笆濉逼陂g，綿陽市4項(xiàng)課題立項(xiàng)為國家級(jí)課題，立項(xiàng)省級(jí)教育信息技術(shù)研究課題8項(xiàng)。5.4開展資源應(yīng)用的巡回培訓(xùn)和賽課活動(dòng)我們堅(jiān)持每年組織一線學(xué)科教師深入各縣市區(qū)開展資源應(yīng)用的巡回培訓(xùn)，并堅(jiān)持每年舉辦基于資源應(yīng)用的賽課活動(dòng)，讓優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用于課堂，服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生。2013年，綿陽的教育信息化工作將進(jìn)一步加大推進(jìn)力度，不斷完善教育云平臺(tái)的服務(wù)功能，不斷提升教育城域網(wǎng)的線路品質(zhì)，加快中小學(xué)班級(jí)多媒體設(shè)施的裝備步伐，著力推進(jìn)師生學(xué)習(xí)空間和職業(yè)教育信息化建設(shè)，力爭(zhēng)在信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合方面有新的突破。激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_圖文31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿1激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)圖文ppt激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)圖文ppt2激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_課件3息標(biāo)就未親生涯規(guī)劃輔導(dǎo)息標(biāo)就未親4新生是從選定方向開的超級(jí)圖庫PGn63cm新生是從選定方向開的5新生活是從確定日標(biāo)開始的enoe新生活是從確定日標(biāo)開始的6這是哈佛大學(xué)一個(gè)非常著名的關(guān)于且標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)査。該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人,調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn):27%的人,沒有目標(biāo);60%的人,目標(biāo)模糊;10%的人,有比較清晰的短期目標(biāo);3%的人,有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)。25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們的生活狀況十分有意思這是哈佛大學(xué)一個(gè)非常著名的關(guān)于且標(biāo)對(duì)人73%幾乎不曾更改過自己的人生目標(biāo)。25年后,他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士,他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英10%大都生活在社會(huì)的中上層。其共同特點(diǎn)是那些短期目標(biāo)不斷地破達(dá)到,生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士,如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主等等。60%幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他能安穩(wěn)地生活與工作,但都沒有什么特別的成績(jī)。27%幾乎都生活在社會(huì)的最底層,生活都過茶得體天大繪救濟(jì)3%幾乎不曾更改過自己的人生目標(biāo)。8你十年以后會(huì)是什么樣子?成為最好的女演員,還發(fā)行一張屬于自己的音樂專輯。老師對(duì)周迅的目標(biāo)進(jìn)行倒推分析你十年以后會(huì)是什么樣子?941141110我物在一開始似是一個(gè)選擇。你選什么樣的到標(biāo),就有行么樣的成施,就么誰我物在一開始似11激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_課件12激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_課件13激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_課件14激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_課件15激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_課件16激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_課件17激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_課件18激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_課件19激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_課件20激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_課件21激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_課件22激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_課件23激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_課件24激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_課件2536、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子xiexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!26激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_圖文31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時(shí)候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_圖文激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)_圖文31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時(shí)候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。激勵(lì)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)圖文ppt近幾年來，我們國家為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)做出了大量的探究和培養(yǎng)，國家也在大學(xué)開展了工程機(jī)械行業(yè)的實(shí)踐與應(yīng)用。但是我們國家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)起步相對(duì)國外晚一些，另外，在我們國家，傳統(tǒng)教育觀念并不是完全被取代。因此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)上取得了一定了進(jìn)步，但是未來我們國家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作上還是任重道遠(yuǎn)。一、新創(chuàng)業(yè)教育的概念所謂“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”是指在原本的技術(shù)上創(chuàng)新、新創(chuàng)意，新思維和新技術(shù)。其中包括產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新等等。因?yàn)閯?chuàng)新所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是基于創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，既不同于單純的創(chuàng)新，也不同于單純的創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)的是開拓性與原創(chuàng)性，而創(chuàng)業(yè)強(qiáng)調(diào)的是通過實(shí)際行動(dòng)獲取利益的行為。所以，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這基本概念中，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和前提、創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的體現(xiàn)和延伸、創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)最終的目標(biāo)。國務(wù)院正式提出：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上。要牢記創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念。由注重知識(shí)傳授向注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，由單純面向有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生向全體學(xué)生的轉(zhuǎn)變，根據(jù)實(shí)際情況增強(qiáng)高等院校學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)國家改革之后，隨著時(shí)代的進(jìn)步，創(chuàng)新教育是每一個(gè)高等院校不可缺少的一部分。其中這其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的六大重點(diǎn)不可小覷：第一，計(jì)劃人才培養(yǎng)方案，首先以德為本，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)并為此目標(biāo)而努力，很好的完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程體系。第二、推進(jìn)社會(huì)人才培養(yǎng)和社會(huì)的需求同步。讓高等院校與國家政府和當(dāng)今社會(huì)的融合。推進(jìn)工程機(jī)械專業(yè)間的協(xié)同，建立結(jié)構(gòu)調(diào)整、多種多樣的合作、相互培養(yǎng)的新機(jī)制。第三，有力強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際操作。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)和共享，廣泛建設(shè)工程機(jī)械專業(yè)實(shí)習(xí)平臺(tái)，并且實(shí)施舉行不同級(jí)別和類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽。第四，改革傳統(tǒng)的教學(xué)管理制度。建立有個(gè)性化培養(yǎng)教學(xué)管理制度，實(shí)施休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，改革學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法。第五，提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力。要堅(jiān)持全員參加、專兼結(jié)合，高等院校匹配優(yōu)秀的師資力量，擴(kuò)大和加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍。第六，建設(shè)高等院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。有必要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化作為工程機(jī)械人才的培養(yǎng)的重要內(nèi)容。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高等院校工程機(jī)械課程體系建設(shè)中，最重要的一點(diǎn)就是“融”，所謂“融”是把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念和工程機(jī)械專業(yè)融為一體。三、工程機(jī)械行業(yè)的創(chuàng)新我們國家的工程機(jī)械行業(yè)從2015年年初開始，就在全球工程機(jī)械制造排行榜上有所成就。我們國家雖然在工程機(jī)械行業(yè)使用和制造相比較。要比國外的使用和制造占有極大的優(yōu)勢(shì)，但是，工程機(jī)械企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量與國外類似產(chǎn)品相比較，依然存在一定的差距，提高質(zhì)量、增強(qiáng)效益是我們國家在未來工程機(jī)械行業(yè)發(fā)展中的重中之重。高質(zhì)量的產(chǎn)品是兩化融合要點(diǎn)，只有優(yōu)質(zhì)制造基礎(chǔ)支撐才能托起上層高端裝備的發(fā)展。目前我們國家的工程機(jī)械企業(yè)中還存在不少問題，第一是產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)嚴(yán)重過剩，包括土地面積、設(shè)備和產(chǎn)能的過剩。第二是不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備必須盡快的退出市場(chǎng)。2016年年初，國家正式規(guī)定不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備不允許在國內(nèi)進(jìn)行銷售。第三是企業(yè)的機(jī)械的創(chuàng)新和加強(qiáng)企業(yè)發(fā)展的能力。企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量提高的同時(shí)保證了相對(duì)的高端產(chǎn)品數(shù)量。這些問題除了需要解決制造技術(shù)上的質(zhì)量問題，有后市場(chǎng)服務(wù)保障的質(zhì)量問題都是工程機(jī)械行業(yè)在發(fā)展中的問題。四、結(jié)束語創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念在工程機(jī)械行業(yè)中起到很大作用。進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)以商品為主的市場(chǎng)化成果。通過建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之后，工程機(jī)械行業(yè)在質(zhì)量化和數(shù)量化有了很大的改革。同時(shí)，合理的推動(dòng)了我們國家在工程機(jī)械發(fā)展中的重心。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和工程機(jī)械企業(yè)體系相互融合到一起，讓城市變得更有發(fā)展，讓企業(yè)得到新思想，新思維。為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才提供了一種新思路。綿陽市現(xiàn)有小學(xué)438所，初中203所，普通高中33所，中等職業(yè)教育學(xué)校46所，幼兒園546所，在校學(xué)生60余萬人。全市有高等教育學(xué)校14所（其中全日制普通教育本科院校6所、成人教育本科院校3所、市屬全日制普通教育專科院校3所、民辦高職院校2所），學(xué)生151553人，高校規(guī)模居全國地級(jí)市前列。2012年9月全國教育信息化工作會(huì)議后，綿陽市認(rèn)真落實(shí)教育部、教育廳相關(guān)會(huì)議和文件精神，圍繞到2015年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，全面建成西部教育強(qiáng)市的戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)過程深度融合的核心理念，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)和機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步推動(dòng)了全市教育信息化的快速發(fā)展。1抓機(jī)制創(chuàng)新，推動(dòng)多方參與教育信息化1.1建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保教育信息化可持續(xù)發(fā)展根據(jù)國家九部委和省教廳相關(guān)文件精神，綿陽市教體局、發(fā)改委、財(cái)政局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化工作的通知》，明確提出了推進(jìn)教育信息化的當(dāng)前幾項(xiàng)重點(diǎn)工作，并從2013年起，要求義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)建立維護(hù)運(yùn)行保障機(jī)制，在生均公用經(jīng)費(fèi)中安排不低于15%的比例用于添置、更新、維護(hù)教學(xué)儀器設(shè)備；支付教育城域網(wǎng)線路租用和互聯(lián)網(wǎng)出口費(fèi)用；教育資源建設(shè)和應(yīng)用管理平臺(tái)的日常維護(hù)等開支。為了區(qū)域內(nèi)教育均衡配置和最大限度發(fā)揮資金效益，該項(xiàng)經(jīng)費(fèi)以縣為主集中安排使用。為了確保綿陽教育城域網(wǎng)市級(jí)中心及其互聯(lián)網(wǎng)出口安全、穩(wěn)定、持續(xù)的運(yùn)行，規(guī)范和加強(qiáng)全市網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，避免重復(fù)投資和重復(fù)開發(fā)，市教育體育局提出：各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校在生均公用經(jīng)費(fèi)15%的經(jīng)費(fèi)總額中安排20%的經(jīng)費(fèi)集中到市教育技術(shù)和信息管理中心專項(xiàng)用于教育城域網(wǎng)建設(shè)。1.2建立企業(yè)參與機(jī)制，實(shí)現(xiàn)共建共贏在教育城域網(wǎng)市中心建設(shè)、學(xué)校寬帶接入方面，我們積極引入電信、移動(dòng)、聯(lián)通、廣電等運(yùn)營商，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校寬帶多運(yùn)營商接入，提升了城域網(wǎng)線路質(zhì)量。各運(yùn)營商也在合作中互利互惠、共同發(fā)展。1.3建立部門合作機(jī)制，提高信息化管理水平教育信息化是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與教體局辦公室、基礎(chǔ)教育科、計(jì)劃財(cái)務(wù)科、教師培訓(xùn)科、教科所等業(yè)務(wù)部門合作，共同開發(fā)了內(nèi)部辦公OA、普通高中綜合管理、學(xué)校財(cái)務(wù)管理、教師繼續(xù)教育管理、高中選修課程網(wǎng)絡(luò)課堂等應(yīng)用管理平臺(tái)，提高了信息化管理水平。1.4建立高效運(yùn)行機(jī)制，提升技術(shù)裝備系統(tǒng)服務(wù)能力2012年4月，綿陽市編委批準(zhǔn)原綿陽市電化教育館、綿陽市教育技術(shù)裝備處與原綿陽市教育信息技術(shù)管理中心合并組建為綿陽市教育技術(shù)和信息管理中心（綿陽市電化教育館），升級(jí)為副縣級(jí)單位?，F(xiàn)有在職職工40人，其中：特級(jí)教師1人，高級(jí)職稱17人。中心（館）設(shè)8個(gè)中層科室，整合后服務(wù)能力得到極大提升。2抓環(huán)境建設(shè)，推動(dòng)“三通”如期完成2.1依托教育城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通綿陽市早在2002年就建成了覆蓋全市的教育城域網(wǎng)，全市學(xué)校統(tǒng)一接入、統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口，實(shí)現(xiàn)了市、縣、校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一管理，資源共建共享。經(jīng)過十余年的不斷升級(jí)改造，截至2012年年底，全市已有657所學(xué)?；疽?0M以上光纖接入教育城域網(wǎng)，市中心互聯(lián)網(wǎng)出口達(dá)到2.9G，其中電信1.2G、網(wǎng)通700M、移動(dòng)1G。全市基本實(shí)現(xiàn)了校校通。2.2推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，加快實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通結(jié)合災(zāi)后重建和國家實(shí)施的農(nóng)村薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目，綿陽市全力推進(jìn)班級(jí)多媒體教室建設(shè)，目前全市已建校園網(wǎng)395個(gè)、建多媒體教室5559間；裝備計(jì)算機(jī)5萬多臺(tái)，生機(jī)比達(dá)12：1。通過教育城域網(wǎng)的覆蓋和光盤資源免費(fèi)下發(fā)，加快了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通的步伐。2.3構(gòu)建綿陽教育資源云平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通2012年，初步建成教育資源云服務(wù)平臺(tái)，形成了具有海量學(xué)習(xí)資源并支持移動(dòng)閱讀的網(wǎng)上個(gè)人學(xué)習(xí)中心，注冊(cè)分配學(xué)習(xí)空間的師生日益增多。3抓資源整合，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共建共享綿陽市堅(jiān)持“為用而建，為學(xué)而建，為教而建”的策略，采取引進(jìn)與開發(fā)相結(jié)合的辦法，與高校、科研院所、資源開發(fā)商精誠合作，共同搭建綿陽教育資源共建共享平臺(tái)。3.1利用自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)制作本地資源根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)心的問題，有計(jì)劃地制作系列專題講座，如中高考政策訪談、中高考前的心理輔導(dǎo)、高考志愿填報(bào)、中考考前輔導(dǎo)等，在綿陽教育視頻網(wǎng)、綿陽教育VOD頻道同時(shí)播出，受到師生和家長(zhǎng)的歡迎。3.2與市教科所合作，組織市優(yōu)秀教師共同制作普通高中選修課網(wǎng)絡(luò)系列課程由于受師資和辦學(xué)條件的限制，許多高中學(xué)校無法開齊和開足高中選修課程，我們借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，整合市教科所的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)和電教館的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，制作網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。目前已完成150余講，覆蓋語、數(shù)、外、史、地、生、音、體、美等12個(gè)學(xué)科。目前，第二輪建設(shè)計(jì)劃已開始實(shí)施，力爭(zhēng)通過3年左右時(shí)間，建成覆蓋選修IB和選修II全學(xué)科的、具有地方特色的普通高中選修課網(wǎng)絡(luò)系列課程。3.3發(fā)動(dòng)教師共建網(wǎng)絡(luò)資源利用綿陽教育資源網(wǎng)平臺(tái)，建立教師上傳教育資源的激勵(lì)機(jī)制。教師上傳課件、教案、試題、文章、精品課堂等各類資源，經(jīng)專家評(píng)審入選的，作為市級(jí)公開發(fā)表的教學(xué)成果對(duì)待。對(duì)縣市區(qū)、市直屬學(xué)校制作錄像課例及配套教學(xué)研究資料給予經(jīng)費(fèi)支持，以鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。3.4繼續(xù)辦好全市共享的資源網(wǎng)站和應(yīng)用平臺(tái)依托教育城域網(wǎng)，努力實(shí)現(xiàn)城域網(wǎng)內(nèi)學(xué)校和單位資源共享。繼續(xù)辦好電子期刊網(wǎng)、教育體育視頻網(wǎng)、數(shù)字圖書館、學(xué)術(shù)視頻網(wǎng)等專題資源網(wǎng)站，辦好學(xué)籍管理、教師繼續(xù)教育、高中課改管理、教育裝備管理、教育財(cái)務(wù)管理、遠(yuǎn)程教育技術(shù)支持、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等應(yīng)用平臺(tái)，真正服務(wù)好教育教學(xué)。4抓隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教師信息素養(yǎng)快速提升4.1教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)綿陽市于2006年正式啟動(dòng)此項(xiàng)工作，共建立13個(gè)培訓(xùn)基地。2009年開始與教師中級(jí)職稱掛鉤。截至2012年年底，已完成4萬余名教師的初級(jí)培訓(xùn)，目前正積極啟動(dòng)中級(jí)培訓(xùn)。綿陽市的教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作在2009年被教育部全國中小學(xué)教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目辦評(píng)為全國優(yōu)秀組織管理單位。4.2教師職稱計(jì)算機(jī)C級(jí)培訓(xùn)和考試2002年，市教育局和市人事局就聯(lián)合下發(fā)文件，開展中小學(xué)教師職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和信息技術(shù)等級(jí)的“二合一”培訓(xùn)與考試，作為教師評(píng)定初級(jí)、中級(jí)職稱的必要條件，要求教師全員參與。十余年來，全市已獲得中小學(xué)職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力C級(jí)和信息技術(shù)中級(jí)合格證書的教師達(dá)到1.8萬人，獲得信息技術(shù)高級(jí)合格證書的教師達(dá)3000余人。4.3承擔(dān)國際合作教師培訓(xùn)項(xiàng)目近年來，綿陽市先后承擔(dān)“英特爾未來教育”基礎(chǔ)課程、聯(lián)合國兒童基金會(huì)“災(zāi)區(qū)教師培訓(xùn)”、微軟“攜手助學(xué)”等教師培訓(xùn)項(xiàng)目工作，項(xiàng)目實(shí)施及組織管理工作受到中央電教館和相關(guān)投資管理方的肯定。2012年9月中旬，來自6個(gè)國家的兒基會(huì)國家委員會(huì)考察團(tuán)實(shí)地走訪我市多所學(xué)校，考察項(xiàng)目執(zhí)行情況和實(shí)施效果。2012年12月，“災(zāi)區(qū)教師培訓(xùn)”項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在綿陽市召開，綿陽市電教館被中央電教館表彰為組織管理先進(jìn)單位，2012年還被中央電教館評(píng)為“英特爾未來教育”基礎(chǔ)課程項(xiàng)目組織管理先進(jìn)單位。4.4專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合工作實(shí)際，每年組織多項(xiàng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。先后多次舉辦了網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)班、開源系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)、攝影和攝像專業(yè)人員培訓(xùn)、評(píng)標(biāo)專家和質(zhì)檢人員培訓(xùn)班。5抓應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合5.1制作光盤資源，實(shí)現(xiàn)資源全覆蓋5.2抓示范引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面推動(dòng)資源應(yīng)用全市現(xiàn)有各類示范學(xué)校62所，其中省級(jí)示范校28所。2012年10月，由館領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)組成四個(gè)工作小組，分別對(duì)近十年建設(shè)的62所省、市級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校進(jìn)行復(fù)查，通過對(duì)復(fù)查情況的梳理和分析，為相關(guān)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，提出可行性建議。5.3實(shí)施和指導(dǎo)教育技術(shù)課題研究工作先后承擔(dān)國家級(jí)、省級(jí)教育技術(shù)研究課題50余項(xiàng)，獲省級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)50余項(xiàng)?！笆濉逼陂g，綿陽市4項(xiàng)課題立項(xiàng)為國家級(jí)課題，立項(xiàng)