版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2021年四川省廣元市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(20題)1.在全部教育工作中居于核心地位的是()。
A.教育目的B.教育制度C.教育機構(gòu)D.教育功能
2.學(xué)校產(chǎn)生于()。
A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會
3.在目的沖突中,個人在回避兩個有害無利的目標(biāo)時引起的沖突是()。A.雙避式?jīng)_突B.雙趨式?jīng)_突C.多重趨避式?jīng)_突D.趨避式?jīng)_突
4.教師利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進行熏陶和感染的德育方法是()
A.榜樣示范法
B.陶冶教育法
C.說理教育法
D.品德評價法
5.監(jiān)考老師在考生身邊來回走動會影響其水平的發(fā)揮,這種現(xiàn)象是()。A.社會助長B.社會干擾C.社會惰化D.社會促進
6.借助于內(nèi)部言語在頭腦中完成的智力活動方式稱為()。
A.智力維度B.智力類型C.智力技能D.智力結(jié)構(gòu)
7.世界上最早的一部教育著作是()。
A.《學(xué)記》B.《論語》C.《大學(xué)》D.《理想國》
8.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()。
A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.檢查評定成績
9.“物以類聚,人以群分”說明下列哪種因素對人際吸引的影響?()
A.外貌
B.相似
C.鄰近
D.互補
10.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事,這是哪種氣質(zhì)類型的特點?()A.A.膽汁質(zhì)B.黏液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)
11.斯巴達教育的目的是培養(yǎng)()。A.A.全面發(fā)展的人B.軍人和武士C.封建騎士D.僧侶
12.中小學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于()。A.A.榜樣示范B.品德評價C.陶冶教育D.說理教育
13.最早提出“長善救失”教育主張的著作是()。A.A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《荀子》
14.過去經(jīng)歷過的事物在人腦中的反映稱之為()。
A.表象B.記憶C.聯(lián)想D.想象
15.許多人利用早晨和晚上的時間學(xué)習(xí)記憶,其效果優(yōu)于白天,這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾()
A.雙重抑制B.前攝抑制C.單一抑制D.倒攝抑制
16.榮譽感、友誼感、革命人道主義情感屬于下列哪種情感?()
A.理智感B.熱愛感C.審美感D.道德感
17.“魚與熊掌不可兼得”引起的動機沖突是()
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
18.學(xué)校對學(xué)生進行德育的最基本、最經(jīng)常的途徑是()
A.校外活動
B.課外活動
C.各科教學(xué)
D.社會實踐
19.在下列選項中,屬于心理過程的是()。
A.意志B.能力C.氣質(zhì)D.興趣.
20.直接影響活動效率,順利完成某種活動必備的個性心理特征是()
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.技能
二、填空題(20題)21.學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。
22.了解與研究學(xué)生包括學(xué)生個人和_______兩方面。
23.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是________。
24.社會改造主義課程論者認(rèn)為課程應(yīng)該圍繞當(dāng)代重大的_______來組織,幫助學(xué)生在社會方面得到發(fā)展。
25.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。
26.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。
27.填空題
根據(jù)識記材料有無意義或?qū)ψR記材料的意義是否了解,把識記分為______和______。
28.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學(xué)家是________。
29.自我認(rèn)識是在_______、_______的基礎(chǔ)上對自己的洞察和理解。
30.制約課程的基本因素是______、______和學(xué)生。
31.條件反射形成的關(guān)鍵在于________,其實質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。
32.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。
33.按活動領(lǐng)域的不同,可以把能力分為_______和_______。
34.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的,以__為基礎(chǔ),受意識能動調(diào)節(jié)支配和__。
35.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要:一類是_______,一類是_______。
36.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。
37.在班主任工作中,班主任應(yīng)將學(xué)校教育和__教育、__教育相配合,協(xié)調(diào)各方面的教育力量。
38.德育的基本構(gòu)成要素有教育者、受教育者、________、________。
39.課的類型主要有兩大類:單一課和______。
40.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點。
三、簡答題(5題)41.簡述教育的社會功能。
42.簡述態(tài)度改變的自我防御表現(xiàn)。
43.簡要說明教師的勞動特點。
44.如何進行情緒的自我調(diào)節(jié)和控制?
45.美育的任務(wù)是什么?
四、論述題(5題)46.分析意志行動的心理過程。
47.試述德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程這一德育基本規(guī)律。
48.現(xiàn)在強調(diào)以學(xué)生為本、發(fā)揮學(xué)生的主體性,因此有人認(rèn)為教師在教學(xué)中只是起個輔助的作用就可以了。請根據(jù)某一教學(xué)規(guī)律對此看法加以分析。
49.要培養(yǎng)創(chuàng)造性人才,就要發(fā)展學(xué)生的思維能力。請聯(lián)系教學(xué)實際,論述“啟發(fā)性教學(xué)原則”。
50.在我國建國后的教學(xué)實踐中,曾出現(xiàn)過學(xué)生走出校門,學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等作法,認(rèn)為學(xué)生獲得知識主要借助于他們自身的社會實踐。試從某一教學(xué)過程的基本規(guī)律出發(fā),對這一作法進行評述。
五、辨析題(5題)51.素質(zhì)教育是以學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,發(fā)展智力和能力為根本目的的教育。
52.別人在場或與別人一起活動總能帶來行為效率的提高。
53.辨析題
本大題共2小題,每小題6分。首先請判斷正確或錯誤,然后說明理由。
社會需要是制定教育目的的惟一依據(jù)。
54.“專家未必名師”。
55.教育規(guī)律是指教育內(nèi)部各因素之間的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。
參考答案
1.A教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人,是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn),是對受教育者的總的要求。全部教育工作自始至終是圍繞教育目的這個核心展開的。
2.B除了掌握學(xué)校產(chǎn)生于奴隸社會這一點,還要掌握在奴隸社會中一些不同的學(xué)校名稱。
3.A雙避式?jīng)_突即當(dāng)兩個有害無利的目標(biāo),同時引起個人逃避的傾向,二者必?fù)衿湟粫r,導(dǎo)致的心理沖突。由于二者不可兼避,使人進退兩難,左右為難。
4.C
5.B
6.C智力技能也稱為認(rèn)知技能或心智技能,它是人借助于內(nèi)部言語在頭腦中完成的智力活動方式。
7.A
8.B
9.B
10.A
11.B
12.B
13.B
14.B記憶是比感知覺更為復(fù)雜的心理現(xiàn)象,人們見過的、聽過的、嘗過的、觸摸過的、思考過的、體驗過的以及動作等都可能在頭腦中留下痕跡,以后還會再認(rèn)或回憶出來,這就是記憶現(xiàn)象。
15.C
16.D
17.A
18.CC
[解析]學(xué)校工作必須以教學(xué)為主。教學(xué)活動是學(xué)校教育的主要組織形式,教學(xué)永遠具有教育性。教學(xué)是對學(xué)生進行思想品德教育的最基本最經(jīng)常、最有用的途徑。所以答案應(yīng)是C。
19.A心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理兩部分,心理過程又分為認(rèn)識過程、情感過程和意志過程,所以選擇答案A。其他都是個性心理的成分。
20.CC
[解析]題干的內(nèi)容便是能力一問的心理學(xué)概念,此題考查的是能力的概念。
21.制度文化
22.學(xué)生集體學(xué)生集體
23.壬寅學(xué)制
24.社會問題社會問題
25.比較與分類,抽象與概括
26.生活化生活化
27.意義識記機械識記意義識記,機械識記
28.夸美紐斯夸美紐斯
29.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象
30.社會知識社會知識
31.強化強化
32.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
33.一般能力;特殊能力
34.隨意運動克服內(nèi)外困難
35.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要
36.評比操行評定評比,操行評定
37.社會家庭
38.德育內(nèi)容,德育方法
39.混合課混合課
40.強制性強制性
41.教育對社會發(fā)展會產(chǎn)生巨大的影響與作用。
具體來說,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
(1)教育的政治功能。
(2)教育的經(jīng)濟功能。
(3)教育的文化功能。
42.態(tài)度是理性的,與價值觀緊密聯(lián)系著,因而,人們在面臨態(tài)度改變的壓力時,優(yōu)勢反應(yīng)不是改變態(tài)度,而是拒絕別人的影響,其自我防御的表現(xiàn)是:(1)抗拒反應(yīng)(2)心理慣性(3)“保留面子”(4)籠統(tǒng)拒絕(5)貶損來源(6)歪曲信息(7)論點辯駁
43.(1)復(fù)雜性、創(chuàng)造性。
(2)連續(xù)性、廣延性。
(3)長期性、間接性。
(4)主體性、示范性。
【解析】注意要對教師的每一個勞動特點給予簡單的解釋。
44.(1)知覺自己的情緒狀態(tài)。(2)轉(zhuǎn)移自己的注意。(3)合理宣泄負(fù)面情緒。(4)主動運用語言調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。
45.(1)使學(xué)生具有正確的審美觀和感受美、鑒賞美的知識和能力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的心靈美和行為美。
46.(1)采取決定階段①動機的斗爭。就動機斗爭的形式來說,可以分為以下四種:雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突及多重趨避沖突。②確定行動的目的。確定目的在意志行動中非常重要。是否能通過動機斗爭而正確地樹立行動的目的,表現(xiàn)了一個人的意志力量。動機間的矛盾較大,斗爭越激烈,確定目的時所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表現(xiàn)為正確地處理動機斗爭,選擇正確的動機,確定正確的目的。(2)執(zhí)行決定階段①行動方法和策略的選擇。選擇行動方法和策略是在目的確定之后由實現(xiàn)目的的愿望所推動的。它是一個人根據(jù)欲達目的的外部條件和內(nèi)部規(guī)律,適當(dāng)?shù)卦O(shè)計自己行動的過程。②克服困難實現(xiàn)所作出的決定??朔щy實現(xiàn)所作出的決定是意志行動的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因為即使有美好的行動目的,高尚的動機,擬定的計劃也很完善,如果不去付諸實際行動,所有的一切仍是空中樓閣,仍然只是頭腦中的主觀愿望而已。
47.(1)學(xué)生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構(gòu)成。
①知即品德認(rèn)識,是人們對是非、善惡的認(rèn)識和評價,以及在此基礎(chǔ)上形成的品德觀念,包括品德知識和品德判斷兩方面,品德知識是品德形成的基礎(chǔ)。
②情即品德情感,是人們對客觀事物是非、善惡判斷時引起的內(nèi)心體驗,表現(xiàn)為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度,是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力,是實現(xiàn)知行轉(zhuǎn)化的催化劑。
③意即品德意志,是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的品德行為所做出的自覺而頑強的努力,是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。
④行即品德行為,是通過實踐練習(xí)形成的。是實現(xiàn)品德認(rèn)識、情感以及由品德的需要產(chǎn)生品德動機的行為定向及外部表現(xiàn),是衡量一個人品德水平的重要標(biāo)志。
(2)一般說來,德育過程是沿著知、情、意、行的內(nèi)在順序,以知為開端,以行為終結(jié)向前發(fā)展的。但四個方面在發(fā)展方向和水平上常處于不平衡狀態(tài),因此應(yīng)視情況選擇多種開端,最終促使學(xué)生品德全面、和諧發(fā)展。
48.(1)對此觀點可以根據(jù)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律進行分析。
(2)該規(guī)律認(rèn)為,教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用。因為教師受過專門訓(xùn)練,而學(xué)生的不成熟性等也決定了教師起主導(dǎo)作用。教師主導(dǎo)作用主要表現(xiàn)在對教學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)、組織、指導(dǎo)和檢查。
(3)該規(guī)律還指出,學(xué)生在教學(xué)過程中起主體作用。因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們有主觀能動性。
(4)教學(xué)應(yīng)該把兩方面的作用有機地結(jié)合起來。上述觀點只看到了學(xué)生的主體作用,忽視了教師的主導(dǎo)作用,會影響教學(xué)效果的。
【解析】論述題越來越注意考查考生對實際現(xiàn)象和問題的分析能力,所以,要能夠正確判斷根據(jù)什么理論去分析。在題中已經(jīng)提示了“教學(xué)規(guī)律”,所以只能在這個范圍中考慮。答題時,首先應(yīng)該明確用什么理論(規(guī)律)去分析這個觀點,然后再把這個規(guī)律的內(nèi)容展開論述,最后結(jié)合理論分析評價觀點。在展開對基本規(guī)律的論述時,要注意內(nèi)容的層次性,如教師起什么作用、為什么起主導(dǎo)作用、主導(dǎo)作用的表現(xiàn)是什么,這些內(nèi)容都不能丟,否則就丟分。不能只答“教師起主導(dǎo)作用”。
49.(1)含義:在教學(xué)活動中,教師要調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,引導(dǎo)他們通過獨立思考,融會貫通地掌握知識,發(fā)展能力。
(2)依據(jù):它是教與學(xué)相統(tǒng)一的規(guī)律在教學(xué)上的反映。
(3)貫徹要求:第一,講解要少而精,抓住重點和難點;第二,加強學(xué)習(xí)目的性的教育,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;第三,設(shè)置問題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思考;第四,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。
聯(lián)系實際進行闡述。
該題要把含義和貫徹要求聯(lián)系起來記憶。從含義上說,有兩個要點:一是學(xué)習(xí)動機上,要啟發(fā)學(xué)生的主動性;二是在學(xué)習(xí)方法上,要啟發(fā)學(xué)生積極思考,學(xué)會思考。貫徹要求也是圍繞這兩點來展開的。在聯(lián)系實際時,可以舉一些自己或者別人在某門課程教學(xué)中運用啟發(fā)式原則的事例。
50.(1)這一作法違背了“間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合”的教學(xué)過程規(guī)律。(2)學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識具有特殊性。因為學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要是在教師指導(dǎo)下,通過接受間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的,借助間接經(jīng)驗認(rèn)識世界,是認(rèn)識上的捷徑。(3)強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識,絕不是說學(xué)生不需要直接經(jīng)驗,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 航空航天 一般用途的鋁合金化學(xué)轉(zhuǎn)化膜層 編制說明
- 公安課件教學(xué)課件
- 書法教學(xué)計劃6篇
- 高中歷史隋唐試題及答案
- 高考化學(xué)晶體投影知識點
- 小學(xué)四年級語文課件
- 【冀教】第一次月考試卷
- 認(rèn)識自我課件內(nèi)容
- 課件中如何添加答案
- 清明節(jié)課件英語
- 2024至2030年中國生物質(zhì)能發(fā)電行業(yè)市場深度調(diào)研及發(fā)展前景分析報告
- 財務(wù)主管崗位招聘筆試題及解答(某大型集團公司)
- 簡易呼吸器的使用-
- 2024年《金融市場基礎(chǔ)知識》沖刺復(fù)習(xí)講義
- 2024年新青島版六年級上冊(六三制)科學(xué)全冊知識點
- 公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處理與防治考核試卷
- 5.2 外力作用與地表形態(tài)高三地理一輪復(fù)習(xí)課件
- NB/T 11446-2023煤礦連采連充技術(shù)要求
- 2024年度山東省招聘社區(qū)工作者試題及答案
- 高中體育校本教材
- 提高首次病情護理記錄單書寫的規(guī)范率 2
評論
0/150
提交評論