2021年黑龍江省雞西市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)

2021年黑龍江省雞西市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.“萬綠叢中一點紅”，容易引起人們的無意注意，這主要是由于刺激物具有（）

A．強度的特點

B．新異性的特點

C．變化的特點

D．對比的特點

2.下列哪種選項是注意穩(wěn)定性的品質特征?（）A.A.廣度B.強度C.時間D.空間

3.

第

12

題

童年期所指的年齡階段是（）

4.美國學者孟祿提出的教育起源理論被稱為（）。A.需要起源論B.意識起源論C.生物起源論D.心理起源論

5.

第

22

題

智力技能的特點是（）

6.有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運?！闭f明人格具有（）

A．穩(wěn)定性

B．獨特性

C．整合性

D．功能性

7.教學的特殊組織形式是（）

A.課堂教學B.小組教學C.現(xiàn)場教學D.復式教學

8.

9.世界上第一個心理學實驗室于1879年創(chuàng)建于()。A.俄國B.德國C.日本D.美國10.我國是最早出現(xiàn)學校教育的國家之一。據(jù)史料記載，夏朝的學校稱作()。A.教館、坐館B.家塾、私塾C.庠、序D.律學、書學

11.《中共中央關于教育體制改革的決定》頒布于（）。

A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年

12.許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾?（）

A.雙重抑制B.前攝抑制C.單一抑制D.倒攝抑制

13.遺傳素質是能力發(fā)展的（）。

A.動力系統(tǒng)B.自然前提C.心理基礎D.核心成分14.在下列選項中，屬于心理過程的是（）。A.A.意志B.能力C.氣質D.興趣

15.以馬克思主義為基礎最早探討教育學問題的著作是（）

A．加里寧的《論共產主義教育》

B．馬卡連科的《教育詩》

C．克魯普斯卡婭的《國民教育與民主制度》

D．楊賢江的《新教育大綱》

16.神經(jīng)系統(tǒng)基本的活動方式是（）

A．反射

B．反饋

C．反映

D．反應

17.在建立良好的師生關系的過程中起決定性作用的是（）

A．學生

B．教師

C．家長

D．校長

18.卡特爾將人格特質分為（）

A．晶體特質和液體特質

B．共同特質和個人特質

C．首要特質和次要特質

D．表面特質和根源特質

19.

20.個體活動積極性的內在源泉是()A.A.需要B.理想C.興趣D.信念二、填空題(20題)21.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節(jié)支配和＿＿。

22.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

23.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。

24.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

25._______是以學科為中心設計的課程。

26.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

27.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質。

28.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

29.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學制是________。30.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

31.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

32.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

33.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

34.義務教育具有普遍性和_______的特點。

35.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

36.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調各方面的教育力量。37.思維的基本形式是_______、_______、_______。

38.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學家是________。

39.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。

40.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

三、簡答題(5題)41.簡述德育工作應貫徹的德育原則。

42.簡述課外校外教育的主要特點。

43.教育受制于社會生產方式，同時又具有相對獨立性，這種相對獨立性表現(xiàn)為哪幾個方面?請簡述。

44.學習教育學有哪些意義?

45.簡要說明復習在記憶中的作用。四、論述題(5題)46.意志的品質是什么?如何培養(yǎng)?47.論述能力形成和發(fā)展的原因和條件。

48.結合教學實例論述一堂好課的基本標準。

49.《中共中央關于教育體制改革的決定》的主要內容有哪些?50.如何靈活運用記憶規(guī)律促進知識的鞏固?五、辨析題(5題)51.高級神經(jīng)活動的基本過程就是興奮過程和抑制過程。

52.記憶過程包括：識記、保持、再現(xiàn)(又稱之為回憶)等三個環(huán)節(jié)。

53.思維的基本過程包括哪些環(huán)節(jié)?

54.在現(xiàn)代社會中教育可以決定社會的發(fā)展方向。55.情緒既可以成為意志行動的動力，也可以成為意志行動的阻力。

參考答案

1.D

2.C

3.B

4.D

5.B

6.D

7.D

8.B

9.B1879年，德國心理學家馮特在德國萊比錫大學創(chuàng)建了第一個心理學實驗室。

10.C

11.C1985年我國正式頒布《中共中央關于教育體制改革的決定》。它明確提出，這次教育體制改革的根本目的就是提高中華民族素質，多出人才，出好人才。

12.C把前攝抑制與倒攝抑制的含義理解清楚，此題不難回答。

13.B

14.A心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理兩部分，心理過程又分為認識過程、情感過程和意志過程，所以選擇答案A。其他都是個性心理的成分。

15.C

16.A

17.B

18.D

19.B

20.A21.隨意運動克服內外困難

22.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

23.教學價值取向教學價值取向24.教育與生產勞動相結合

25.學科課程學科課程

26.先快后慢先快后慢27.穩(wěn)定，統(tǒng)一

28.感知思維認識感知,思維,認識29.壬寅學制30.識記保持

31.評比操行評定評比，操行評定32.德育內容，德育方法

33.強化強化

34.強制性強制性

35.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)36.社會家庭37.概念，判斷，推理

38.夸美紐斯夸美紐斯39.一般能力；特殊能力

40.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象41.(1)共產主義方向性原則。(2)從學生實際出發(fā)原則。(3)知行統(tǒng)一的原則。(4)集體教育與個別教育相結合的原則。(5)正面教育與紀律約束相結合的原則。(6)依靠積極因素，克服消極因素的原則。(7)尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則。(8)教育影響的一致性和連貫性原則。

42.(1)自愿性。

(2)靈活性。

(3)實踐性。43.(1)教育具有自身的繼承關系，它并不會隨政治經(jīng)濟制度的改變而立即改變。(2)教育受政治思想、道德觀念、哲學、宗教等其他社會意識形態(tài)的影響。這種影響表現(xiàn)在教育觀點和教育內容上。(3)教育與政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性。教育可能落后于政治經(jīng)濟的發(fā)展。對新的政治經(jīng)濟制度起阻礙作用；在舊的政治經(jīng)濟制度未被推翻前，也可能產生新的教育思想和觀點，對新的政治經(jīng)濟制度起催生作用。

44.(1)有助于樹立正確的教育思想，提高貫徹我國社會主義教育方針、政策的自覺性。(2)有助于鞏固熱愛教育事業(yè)的專業(yè)思想，全面提高教師的素養(yǎng)。(3)有助于認識和掌握教育規(guī)律，提高從事學校教育工作的水平和能力。(4)有助于推動學校教育改革和教育科學研究。45.(1)給信息再加工提供機會。(2)重新考慮與尋找材料之間的關系。(3)增加信息加工的深度。46.意志的品質：

(1)意志的自覺性。

(2)意志的果斷性。

(3)意志的自制性。

(4)意志的堅韌性。

意志品質的培養(yǎng)：

(1)胸懷大志，確立崇高的理想。

(2)加強目的性教育，樹立科學的世界觀。

(3)從小事做起，在困難中磨煉意志。

(4)根據(jù)意志品質差異，采取不同的鍛煉措施。

聯(lián)系實際進行闡述。

此題不難，一般按照題目要求分層回答即可。47.能力的形成受多方面因素的影響，先天素質、環(huán)境和教育的影響、實踐的經(jīng)驗以及個人主觀的努力，都對能力的形成和發(fā)展具有不同的作用。(1)先天素質：人的各種能力并不是與生俱來的，高級神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦的特點有著更為重要的作用，它們是能力發(fā)展的直接物質基礎。在心理學上，把這些造成人們之間天生差異的解剖、生理特點，稱為素質。素質是能力發(fā)展的自然基礎，決定著能力發(fā)展的潛力。(2)環(huán)境和教育的影響：學前環(huán)境、家庭環(huán)境、學校環(huán)境和社會環(huán)境，都會對能力的形成和發(fā)展產生影響，尤其是早期環(huán)境。學校教育對能力形成和發(fā)展所起的作用。

48.(1)教師教的標準：

①教學目的明確；②內容正確；③結構合理；④方法恰當；⑤語言藝術；⑥板書有序；⑦教態(tài)從容自如。

(2)學生學的標準：

①注意力集中；②思維活躍；③積極參與；④個別學生得到照顧。

(3)上述要點要求結合實例論述。49.《中共中央關于教育體制改革的決定》的主要內容有：(1)此次教育體制改革的根本目的是提高中華民族素質，多出人才，出好人才。(2)實行九年義務教育。(3)調整中等教育結構，大力發(fā)展職業(yè)技術教育。(4)擴大高校辦學自主權；改革高校招生計劃和畢業(yè)生分配制度；增設一批應用性學科、技術性學科專業(yè)等。(5)加強領導，保證改革順利進行。50.(1)明確記憶目的，增強學習的主動性。(2)理解學習材料的意義，建立知識之間的內在聯(lián)系。(3)對學習材料進行精細加工，促進對知識的理解。(4)運用組塊化學習策。合理組織學習材料。(5)運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質量。(6)重視復習方法，防止知識遺忘。51.正確。高級神經(jīng)活動的基本過程就是興奮和抑制過程。興奮過程是跟有機體的某些活動的發(fā)動和加強相聯(lián)系的；抑制過程是跟有機體的某些活動的停止或減弱相聯(lián)系的。盡管它們的作用是完全相反對立的，但它們是相互依存，可以相互轉化的。有機體的一切反射活動都是由這兩種神經(jīng)過程的相互關系決定的。

52.錯誤。記憶過程包括：識記、保持、再認或再現(xiàn)(又稱之為回憶)等三個環(huán)節(jié)。

53.思維的基本過程包括：(1)分析與綜合過程，是認識活動的最基本過程，也是思維基本過程，其余過程均由此派生出來。(2)比較過程，在頭腦中通過對比，來確定事物之間異同點和關系的思維過程。(3)抽象與概括過程，是在人腦中提取出事物的共同的、本質的特征并把這些本質特征聯(lián)合在一起的過程。這是人類特有的思維的重要過程。(4)分類、系統(tǒng)化與具體化過程，分類是按照事物異同加以分門別類的過程；系統(tǒng)化是按照本質特征對事物分類與歸類，形成完整體系的過程；具體化是一般概念與規(guī)律的實際運用過程。54.錯誤。這種觀點