（154）高中優(yōu)秀主題班會教案設(shè)計集（二）（12份）

【推薦】高中優(yōu)秀主題班會教案設(shè)計集〔二〕目錄主題1：我需要真誠的你——朋友 1主題2：時時刻刻注意平安 5主題3：生命在你手中 10主題4：讓父母了解孩子，讓孩子理解父母 13主題5：架起溝通的橋梁——走進父母 16主題6：改變一生的五句話 20主題7：愛，讓我們更靠近 23主題8：?再做一天好人? 28主題9：?“防松散〞主題班會? 36主題10：“學會感恩〞 40主題11："理想與前途"主題班會 44主題12：“誠信〞主題班會 48【推薦】高中優(yōu)秀主題班會教案設(shè)計集〔一〕〔14份〕更多班會資料：點擊這里！主題1：我需要真誠的你——朋友一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結(jié)交真誠的朋友。二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原那么，增強交友的能力。三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原那么。四、教學方法：多媒體與討論發(fā)言相結(jié)合，穿插小品與歌舞。五、上課時間：十六周星期一第9節(jié)六、上課地點：高一〔4〕班七、上課班級：高一〔4〕班八、班級背景：學生剛進入南豐中學，對學校、老師、同學都比擬陌生，很多人擺脫不了對初中學校、老師、同學的依戀；相當一局部同學對高中生活不大適應，感到找不到好朋友，內(nèi)心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現(xiàn)得過分拘謹或隨便。九、參考資料：?高中德育?、?學校心理輔導活動指南?、?異性交往與友誼?十、課前準備：l、交朋結(jié)友問卷調(diào)查，了解學生目前交友的情況并做好統(tǒng)計。2、自己找有關(guān)材料閱讀，并寫出讀后感。3、分小組自編、自導、自演有關(guān)朋友題材的小品，并進行篩選。4、由文娛委員組織設(shè)計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。5、全班練習大合唱(友誼地久天長)。十一、課后延伸：1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優(yōu)秀歌曲。2、再次進行交朋結(jié)友問卷調(diào)查及統(tǒng)計，了解主題班會的收效。十二、活動過程：1、全班合唱(友誼地久天長)2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。3、實話實說(1)請同學談?wù)勛约旱囊晃缓门笥?，?她)有什么地方吸引你?(2)班內(nèi)誰和誰是好朋友?為什么?4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交(2)、學習、工作上有聯(lián)系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己6、實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么?7、請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。小品(1)清晨(2)考試(前半場)并思考：這種行為是朋友間應有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應怎樣做才對?小品(2)考試(后半場)8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑〞，你認為交什么樣的朋友才有益呢?9、分析孔子關(guān)于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。〞，明白孔子是以“人品〞和“知識〞這兩個標準衡量朋友的，認清益友與損友的區(qū)別。10、實話實說：你認為自己的擇友原那么是什么?11、提供老師歸納的擇友原那么作參考：擇友原那么：A顧全大局，能受委屈B見多識廣，終身受益C志趣相投，互相體恤D互助互補，共同進步12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應如何把握界限與分寸?13、僅供參考：在與異性同學交往時，應心地坦誠，自然大方，應把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究儀表談吐，講究文明禮貌。14、交友能力自我測試及鑒定：請在你認為“是〞的一項的序號上打“√〞：(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個可以互訴衷腸的知心人?(2)、你有兩個以上交了多年的老朋友嗎?(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?(4)、當你遇到意外事故時，你是否能輕而易舉地找到一個朋友幫你解難?(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?(6)、遇到節(jié)假日，你是否常會想念朋友們?(7)、朋友邀你去玩時，在一般情況下，你是否會找點諸如“最近我太忙〞之類的借口婉言謝絕?(8)、朋友遇到困難(如生病)時，你是否會主動去表示關(guān)心?(9)、你是否經(jīng)常用打或?qū)懶诺姆绞?，同遠方朋友保持較為緊密的聯(lián)系?(10)、每過一段時間，你是否會增加新朋友(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便〞，而是純粹為了贏得友誼嗎?(12)、你正忙時，恰遇朋友來訪，這時你仍會熱情接待嗎?(13)、除了贈送禮品，你還有更多增進友誼的方法嗎?(14)、當你遇到不幸或感到寂寞時，你會走出家門向朋友訴訴苦嗎?計分：一個“√〞為1分，累計總分。鑒定：總分如到達12分以上，說明你有很強的交友能力。9—11分，說明你有較好的交友能力。6～8分，意味著你尚能維持朋友的友誼。5分以下，意味著你的交友能力很差。15、名言警句：要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。——(法)羅曼羅蘭16、實話實說：你認為朋友間應該如何做，才會讓友誼地久天長?17、歌舞表演：?祝福?18、結(jié)束語：我們即將迎來的21世紀，是充滿競爭的世紀，同時更是一個需要廣泛聯(lián)系和密切合作的世紀。讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原那么，真正使朋友成為生活、學習的第二個老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長!附件一：問卷調(diào)查一、請你按照重要的程度，排列以下詞語：A生命B友誼C愛情D親情E金錢F權(quán)勢G健康H事業(yè)I名譽J理想K前途L美貌M原那么N信念第一位：倒數(shù)第一位：第二位：倒數(shù)第二位：第三位：倒數(shù)第三位：二、請你如實答復以下問題：1、你認為朋友就是()A能玩到一起的人B有共同語言的人C能幫你忙的人D無條件支持你的人E有來往的人F所有認識的人2、你認為什么樣的人最容易與你結(jié)成朋友()A年齡相仿B理想一致C愛好相同D性格相同E家境主題2：時時刻刻注意平安活動目的：通過本次隊會，學習平安知識，掌握一些平安常識，增強學生平安意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。

活動形式：小品、比賽、小快板、游戲等。

活動過程：

一、班會儀式：〔略〕

二、班會內(nèi)容：

〔男、女主持人上場〕

主持人〔合〕：老師們、同學們，你們好！南豐中學高二〔5〕班“時時刻刻注意平安〞主題隊會現(xiàn)在開始。

男：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。

女：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。

男：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。

男：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗；

女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生，請看小品?踢球?——

劇1

〔人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面〕

A：哇，好漂亮的球，啥時候買的

B：前天，是爸爸給我的生日禮物。

A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。

B：現(xiàn)在

A：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝

B：這可是在公路邊，不行呀。

A：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

B：好吧！〔A、B踢球兩個來回〕

A：看球！〔球被踢到公路中間〕

B：怎么辦我的球——

A：沒關(guān)系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

A：怕什么，你等著〔翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……〕

〔男、女主持人上場〕

男：瞧，這多危險?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！

女：交通平安，我們可得隨時注意。

男：在學校里，我們應該怎樣注意平安呢

女：下面我們來進行選擇題比賽，答對了的一組可豎一面小旗。

1．下課了，不能干什么①打球②追趕打鬧③跳繩

2．哪些東西不準帶進校門①皮球②三角尺③利器、易燃物品

3．哪種行為不對①跳高、跳遠②攀越圍墻、滑樓梯③翻單杠、蕩秋千

4．上下樓梯怎樣行①靠右行②靠左行③左右行都可以

女：單獨在家的時候，平安知識不能少，請看?家庭AB劇?——

劇2

C1：〔唱〕好大一個家，我單獨一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！〔快樂地跳〕我翻開電視機，唉，都不好看——〔這時，傳來敲門聲〕誰呀

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

C1：〔開門，讓D進來〕

D：〔左看右看〕小朋友，你一個人在家呀

C1：〔倒茶〕叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西

D：〔嘿嘿一笑〕來……拿——錢。

C1：〔大吃一驚〕

D：〔拿出小刀，恐嚇道〕不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。

C1：〔乖乖地到抽屜去拿錢給D〕

〔女主持人上場〕

女：單獨在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛剛A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。

劇3

C2：〔唱〕多么快樂的星期天，我單獨一個人在家，所有作業(yè)已做完，這可真開心呀?！卜_電視機〕唉，都不好看——〔這時，傳來敲門聲〕誰呀

D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。

C2：〔動腦筋想〕既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。

D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。

C2：有絡(luò)腮胡子嗎

D：沒有。

C2：戴眼鏡了嗎

D：戴了。

C2：哦，你是來拿公文包的吧

D：是的。

C2：那你等著，我去拿。

D：哎，你開門呀！

C2：〔走到一邊〕哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

〔男、女主持人上場〕

男：冒牌“叔叔〞被抓去了，真令人快樂，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。

女：放鞭炮，也要注意平安，請聽快板——

劇4

〔人物：E、F〕

合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；

E：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；

F：點炮引，要用香，別用火柴打火機；

E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；F：沖天炮，危險大，引起火災害人家；

E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；

F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；

E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行；

合：來執(zhí)行！

〔男、女主持人上場〕

男：我們學生，應知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。

女：答對了，可豎起一面小旗。

男：室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料〔易燃、可燃材料〕

女：電器線路破舊應該怎樣〔及時修理更換〕

男：電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎〔不對〕

女：發(fā)現(xiàn)火災怎么辦〔趕快撥打火警119〕

男：下面是判斷題，分組答復。

女：在任何情況下都要保持疏散道暢通〔對〕

男：攜帶易燃物品乘公共汽車〔錯〕

女：消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎〔不行〕

男：我們小學生能去救火嗎〔不能〕

女：現(xiàn)在是平安知識問答題，必答題。

男：火災襲來時，應該怎樣做〔迅速疏散、逃生〕

女：乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎〔不能〕

男：外出野炊，怎樣做才能離開〔撲滅明火〕

女：發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，我們應該怎樣做〔關(guān)閥、開窗、將病人移到室外〕

男：小孩外出游泳時，要不要大人帶〔要〕

女：萬一身上著火了，該怎么辦〔就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗〕

男：跳高跳遠時，在什么地方跳平安〔沙坑里〕

女：假設(shè)發(fā)了洪水，該往什么地方逃〔高處〕

男：剛剛大家答復了問題，現(xiàn)在我們來看看各組得旗情況。

女：XX組得旗最多，得第一名……

男：那邊來了幾個朋友，他們在干什么〔打量一番〕你們這是——

4男〔身帶標志牌〕齊答：我們找不到家了。

男：家〔仔細瞧瞧〕原來這是一些平安標志。

齊：你能幫我們找到嗎

男：在坐的同學，誰能幫他們找到家〔點一名學生找〕

男：找得很對。下面請你們幾位總結(jié)一下平安小知識，看看掌握了哪些平安知識〔9人站成圓弧形〕

劇5

〔每人一句〕

(1)同學們，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

(4)發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫助。

(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

(6)遇上騙子多琢磨，抓住時機趕快溜。

(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。

(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

(9)狗咬貓抓毒蛇咬，

齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才平安。

女：學校平安人人講，平安學校個個贊。

男：平安知識時時記，注意平安處處提。

女：愿同學們乘上平安之舟，揚起生命之帆，

〔合〕：在知識的海洋里乘風破浪。班主任總結(jié)：同學們，你們這次舉行的關(guān)于“時時刻刻注意平安〞的主題班會是非常成功的，我在這是這里真誠希望大家能珍愛生命，平時能時時、處處、事事注意平安。主題3：生命在你手中教學目的：1、用。2.使學生知道有關(guān)的交通法規(guī)。3、使學生懂得應該自覺遵守交通法規(guī)。教學重點：各種交通信號、標志和標線的作用。教學難點：有關(guān)的交通法規(guī)。教法：講解法教具學具：多媒體教學過程：一、導入：師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什么？生：交通平安師：怎樣注意交通平安呢？二、教學內(nèi)容師：怎么樣做才是注意交通平安呢？生：聽從交通警察的指揮師：為什么要聽從他的指揮？生：因為他交通平安的維護者師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。生：上臺表演師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通平安？生：看信號、標志、標線師：〔板書：信號、標志、標線〕師：〔出示圖片〕請你來指出哪些是信號、標志、標線，并說出它們的作用？生：信號－紅綠燈〔紅燈停、綠燈行、黃燈緩行〕標志－禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎標線－黃色的縱線和白色的斑馬線師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。師：今后同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標志。師：〔看黑板〕以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們?yōu)槭裁幢豢蹓?？交通警察依?jù)的是什么？生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是?中華人民共和國道路交通管理條例?師：〔板書：交通法規(guī)〕師：讀第六十三條師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。師：〔出示投影片圖1、圖2〕這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。師：讀六十五條師：〔出示投影片圖3、圖4〕這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？生：做公共汽車時，要先下后上，他們做的對。做貨運機車時，要坐在車的后面，不要站起來，會有危險，他們做的對。師：通過這兩條的學習，請你說說你都知道哪些違反交通規(guī)那么的事例？師：違反交通規(guī)那么會造成嚴重的交通事故，你能說說發(fā)生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？生：暢所欲言，自由答復師：〔出示照片傳閱〕這些都是違反交通規(guī)那么所造成的交通事故照片。三、教師總結(jié)可見交通平安是與我們息息相關(guān)的，通過這節(jié)課的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護好我們良好的交通秩序！

板書設(shè)計：生命在你手中，請珍惜?。?！

主題4：讓父母了解孩子，讓孩子理解父母一．教學目的

1．讓每一位學生去深入了解家庭，父母的含義，其中所包括的權(quán)利和義務(wù)以及作為子女應盡的責任。家庭是社會最根底的單元，一個人一生所處時間最長的即在家中，所以在人生的前半階段，家庭教育對于一個人整體的知識面和素質(zhì)以及未來的人生觀、價值觀有著決定性的作用。作為二十一世紀的高中生，面對社會的飛速開展和競爭的日趨劇烈，必須清醒地認識到自我的開展該朝哪條路走，這時家庭的正確引導是很重要的，如何和父母相處，如何消除因時代引起的代溝，將通過這次主題班會得以更好的溝通。2．邀請局部家長出席，學生和家長共同參與各類游戲和活動，讓學生了解家長的用心良苦和對子女深沉的愛，同時也讓家長了解學生的內(nèi)心深處所思和所想，大家共同探討如何在新的時代背景下更好的處好父母和子女的關(guān)系，為家庭的和諧和子女的健康成長創(chuàng)立一個良好的氣氛。特別是有個別家庭現(xiàn)在因為高三的學生學業(yè)要求暫時有沖突的家長和學生能夠通過這次主題班會消除誤解，齊心協(xié)力，為共同的目標而努力。3．整堂主題班會以“溝通〞為基調(diào)，所準備節(jié)目都和日常生活有關(guān)，小品、詩歌、游戲、歌曲等無不表達了“溝通〞是現(xiàn)代家庭穩(wěn)步開展和家庭成員和睦相處的根本原那么。4．整堂主題班會力求人人參與，在班干部的統(tǒng)一帶著下，每一位同學都可以出謀劃策，出金點子，強調(diào)人人都是一個完美家庭的主人，在排練的過程中，鍛煉班干部的組織領(lǐng)導能力和協(xié)調(diào)能力，每一位同學都應在其中擔任角色，力求節(jié)目精彩，有吸引力并且到達預期的教育效果。二．教學過程

1．詩歌朗誦：?啊，母親?

同學自己寫的詩作為主題班會的首檔節(jié)目突出偉大的母愛，使整堂主題班會的主旨精神得到升華。從祖國母親對每一個炎黃子孫的殷殷之情到自己的母親對孩子無私的愛和奉獻，是同學自己用心去描述，情節(jié)感人，讓每一位在場的同學都能體會到世界上最偉大的愛母愛。2．游戲：你知，我知

請家長和同學一起上臺，答復幾個問題，如：對方的生日，最喜歡的食物，最喜歡的顏色，最討厭的行為，最喜歡的休閑方式等，看一下父母對子女和自怒對父母這兩大家庭最根本要素之間的了解程度，特別是作為子女，同學是否只知道自己需要什么，而不懂得關(guān)心他人，主持人的臨場發(fā)揮和引導作用極其重要，要讓每一位同學了解關(guān)心父母就要從了解他們做起。一句問候，一句關(guān)心都是維系家庭溫馨和愛的橋梁。3．歌曲聯(lián)唱：媽媽，再愛我一次；愛的奉獻；牽手等

利用多媒體播放一些新聞片斷，如：有的孩子殘疾了，父母如何傾家蕩產(chǎn)帶他到處治??；一個已是中年的男子的跨國尋母記等；還有我們身邊的故事，如：父母親頂著烈日為孩子買參考書，參加高考咨詢等，用強烈的視覺效果,讓在場的每一人感受到愛的力量。4．討論：我們該怎么做

由主持人事先設(shè)計的幾種場景，如：有比擬好的異性同學經(jīng)常打；同學沉溺于網(wǎng)上聊天；重要的考試成績不理想等，讓學生提出他們會怎么處理以及希望家長如何幫助他們，然后讓家長提出他們的處理方法和希望學生的態(tài)度。這樣開誠布公的交流可以緩解相互間的矛盾，增進彼此間的了解和溝通。5．表演：我愛我家

請一戶班級中的學習型家庭的父母和同學三個人準備了幾個小品，都是他們在日常生活中怎么進行相互之間的溝通，怎么處理突如其來的問題和如何大家一起學習知識和現(xiàn)代技術(shù)提高每一個人的自身素質(zhì)。希望每一位同學和家長通過示范的例子，再根據(jù)自己家庭的實際情況進行溝通。6．游戲：知識就是力量

準備了各類知識題目，由家長和同學共同合作，看看誰的知識面更廣。還有各類動手的活動，如：做餃子，訂紐扣等，還請各組同學當場設(shè)計學習型家庭的網(wǎng)頁。整個游戲突出個人的知識面，動手能力和創(chuàng)造性，并與時代的新技術(shù)相結(jié)合，突出時代性。7．綜合文娛表演

由學生和家長表演各自拿手的絕活，表達出家庭的溫馨和學習的氣氛，你唱我跳，你講我寫，一派家庭融融的氣氛，其實班級就是大家的家，老師，學生和家長都是相互尊重，相互學習和相互保護的，這樣才有利于學生的健康成長。

通過這樣一個主題班會，對于即將十八歲成人的高三學生而言，是對家庭和社會的更深的了解，明確自己所肩負的責任和確立今后人生的奮斗目標，希望通過這樣的活動使學生樹立家庭的觀念，揚起人生的風帆。主題5：架起溝通的橋梁——走進父母教學目的：通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。教學方法：討論法，說說、議議。教學程序一.課前填寫調(diào)查問卷發(fā)一紙條，調(diào)查學生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請真實填寫。A親密B比擬緊張C疏遠D一般填完馬上收齊，統(tǒng)計。二．根據(jù)課前統(tǒng)計情況，導入是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。三．出示一些圖片，內(nèi)容是1．不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)，荒廢功課；2．放學遲遲不愿回家，貪玩。3．經(jīng)?！办抑啜暢艘陨锨闆r？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——四．從父母角度看投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你〞?！舱堃粋€同學朗讀全文〕畢淑敏?孩子，我為什么打你?有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我……那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純粹無瑕的眼睛，我要成認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好似一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我那么要你接受人類社會公認的法那么……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。假設(shè)你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的方法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假設(shè)懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一局部。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好似徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便創(chuàng)造了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。我?guī)缀鹾敛华q豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？五．從自身找原因是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？六．小組活動寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？說一說，擁有“最理想父母〞的同學說說自己父母的不是。說一說，可以調(diào)換父母嗎？七．怎么與父母交流既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？1．老師說說自己與父母、孩子交流的情況？2．學生說說自己與父母交流的情況。3．選出一些寫得比擬好的“給父母的一封信〞，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想方法走近我們。那我們就該主動走近父母。走近父母的方法1.多向父母表達你愛他們。主動承當家務(wù)；紀念日、節(jié)日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感謝；適時為父母倒杯茶、削個水果。2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。3.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。4.回家和外出主動給父母打招呼。5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。八．布置作業(yè)1．做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？2．給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：3.平常多為父母倒杯水或分擔一些家務(wù)。主題6：改變一生的五句話第一句話是：優(yōu)秀是一種習慣。這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。如果說優(yōu)秀是一種習慣，那么懶惰也是一種習慣。人出生的時候，除了脾氣會因為天性而有所不同，其他的東西根本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的第二天性。讓我們習慣性地去創(chuàng)造性思考，習慣性地去認真做事情，習慣性地對別人友好，習慣性地欣賞大自然。注解：要會“裝〞，要持續(xù)的、不間斷的“裝〞，裝久了就成了真的了，就成了習慣了，比方準時到會，每次都按時到會，你裝裝看，你裝30年看看，裝的時間長了就形成了習慣。

第二句話是：生命是一種過程。事情的結(jié)果盡管重要，但是做事情的過程更加重要，因為結(jié)果好了我們會更加快樂，但過程使我們的生命充實。人的生命最后的結(jié)果一定是死亡，我們不能因此說我們的生命沒有意義。世界上很少有永恒。大學生談戀愛，每天都在信誓旦旦地說我會愛你一輩子，這實際上是不真實的。統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明，大學生談戀愛的100對里有90對最后會分手，最后結(jié)婚了的還有一半會離婚。你說愛情能永恒嗎？所以最真實的說法是：“我今天，此時此刻正在真心地愛著你。〞明天也許你會失戀，失戀后我們會體驗到失戀的痛苦。這種體驗也是豐富你生命的一個過程。注解：生命本身其實是沒有任何意義的，只是你自己賦予你的生命一種你希望實現(xiàn)的意義，因此享受生命的過程就是一種意義所在。第三句話是：兩點之間最短的距離并不一定是直線。在人與人的關(guān)系以及做事情的過程中，我們很難直截了當就把事情做好。我們有時需要等待，有時需要合作，有時需要技巧。我們做事情會碰到很多困難和障礙，有時候我們并不一定要硬挺、硬沖，我們可以選擇有困難繞過去，有障礙繞過去，也許這樣做事情更加順利。大家想一想，我們和別人說話還得想想哪句話更好聽呢。尤其在中國這個比擬復雜的社會中，大家要學會想方法諒解別人，要讓人覺得你這個人很成熟，很不錯，你才能把事情做成。注解：如果你在考數(shù)學試題，一定要答兩點之間直線段最短，如果你在走路，從A到B，明明可以直接過去，但所以人都不走，你最好別走，因為有陷阱。在中國辦事情，直線性思維在很多地方要碰壁，這是中國特色的中國處事智慧。

第四句話是：只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。我在滑雪的時候，最大的體會就是停不下來。我剛開始學滑雪時沒有請教練，看著別人滑雪，覺得很容易，不就是從山頂滑到山下嗎？于是我穿上滑雪板，哧溜一下就滑下去了，結(jié)果我從山頂滑到山下，實際上是滾到山下，摔了很多個跟斗。我發(fā)現(xiàn)根本就不知道怎么停止、怎么保持平衡。最后我反復練習怎么在雪地上、斜坡上停下來。練了一個星期，我終于學會了在任何坡上停止、滑行、再停止。這個時候我就發(fā)現(xiàn)自己會滑雪了，就敢從山頂高速地往山坡下沖。因為我知道只要我想停，一轉(zhuǎn)身就能停下來。只要你能停下來，你就不會撞上樹、撞上石頭、撞上人，你就不會被撞死。因此，只有知道如何停止的人，才知道如何高速前進。注解：用汽車來比喻，寶馬可以上200公里，奇瑞卻只能上120公里，為什么？發(fā)動機估計不相上下，差距在剎車系統(tǒng)，上了不了車，呵呵，我的天！

第五句話是：放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠。當你擁有六個蘋果的時候，千萬不要把它們都吃掉，因為你把六個蘋果全都吃掉，你也只吃到了六個蘋果，只吃到了一種味道，那就是蘋果的味道。如果你把六個蘋果中的五個拿出來給別人吃，盡管外表上你丟了五個蘋果，但實際上你卻得到了其他五個人的友情和好感。以后你還能得到更多，當別人有了別的水果的時候，也一定會和你分享，你會從這個人手里得到一個橘子，那個人手里得到一個梨，最后你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個人的友誼。人一定要學會用你擁有的東西去換取對你來說更加重要和豐富的東西。所以說，放棄是一種智慧。注解：我的個人原那么是：每一次放棄都必須是一次升華，否那么就不要放棄；每一次選擇都必須是一次升華，否那么不要選擇。做人最大的樂趣在于通過奮斗去獲得我們想要的東西，所以有缺點意味著我們可以進一步完美，有匱乏之處意味著我們可以進一步努力。美國有一部電視片，講的是一位富翁給后代留下了用不盡的遺產(chǎn)，結(jié)果他的后代全都變成了吸毒的、自殺的、進監(jiān)獄的，或者精神病患者。為什么會這樣呢？因為這位富翁給自己后代留下的錢太多了，以致他們不需要勞動就可以繼承一大筆財產(chǎn)。繼承一大筆財富，就幾乎什么都能買到。所以，當一個人什么都不缺的時候，他的生存空間就被剝奪掉了主題7：愛，讓我們更靠近甲：2000年1月17日乙：我們?？梢月牭酵瑢W們這樣評價自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成績成績。〞“他們懂什么呢？〞甲：也?？吹酵瑢W們在作文中大聲呼吁：“請給我們一些自由〞“媽媽，爸爸，請多多理解我們吧。〞甲乙：其實我們又理解我們地父母多少呢？今天讓我們一起“走近父母〞，讓我們更接近他們，讓我們一起去體會父母對我們地關(guān)愛吧！今天光臨我班的有百忙之中抽空而來的我們親愛的爸爸媽媽，以及尊敬的各位老師，讓我們對他們的到來表示熱烈的歡送。乙：父母之愛如縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們?？晌覀冇种獣詭追郑惺芏嗌倌兀楷F(xiàn)在我們就先來掂量一下這份愛吧！甲：也許我們已經(jīng)習以為常了，每天享受著父母地愛而從不去想想，今天就請大家回憶一下與父母度過地日子中難忘地往事，讓我們和你一起分享你的幸福吧。談?wù)勆∑陂g父母是如何照顧你的生1談?wù)勆∑陂g父母是如何照顧你的乙：生病本來是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份濃濃的愛化解了，那何嘗不是一種幸福呢？其實生活中還有許多，我們再來聽聽其他人的講解吧。談?wù)勅绾握疹櫮愕纳畹纳?談?wù)勅绾握疹櫮愕纳畹募祝汗旁娪性疲骸按饶甘种芯€，游子身上衣。〞父母對我們的關(guān)心，它在我們的學習上，它在我們的生活中，它是無處不在的。平時對我們的關(guān)心無微不至，犯了錯誤時更是循循善誘，xx同學就有很深的感觸,不信我們來聽聽。犯了錯誤時是如何照顧你的生3犯了錯誤時是如何照顧你的乙：嚴是愛，松是害，愛之越深，恨之越切，父母的每一句話何嘗不寄托著他們對自己子女更深的企盼呢？今天我們很有幸請到了兩位媽媽的代表，就讓我們?nèi)ヂ犅犓麄兊男穆暟桑赫務(wù)勛约涸诮逃优^程中的感受媽媽代表：談?wù)勛约涸诮逃优^程中的感受甲：是的，也許我們真的太習慣了，以致于常常忘了去體會一下他們嘮叨背后的深意，曾有這樣一那么廣告：世界上每個父親都記得自己兒子的生日，但是又有幾個兒子能記得自己父親的生日呢？同學們你知道你的父母最喜歡吃的東西，最喜歡的歌嗎？你能說給大家聽聽嗎。你愿唱給大家聽聽嗎？〔學生唱〕盡管歌唱的不怎么樣，但我們相信你爸爸媽媽一定會很快樂的。乙：十年前，一首?媽媽再愛我一次?唱遍大江南北，感動了一代人，今天再讓我們聽一遍吧，再去體會一下其中的愛吧?！残〗M唱加笛子獨奏或豎笛合奏〕甲：父母對我們是百般呵護，無微不至，他們給了我們最無私的愛，最慷慨的情，最深切的期盼。但我們對父母又怎樣呢？日常生活中有很多小事，與父母頂嘴，賭氣，他們關(guān)心我們的學習，我們卻總要說聲：真煩。這些事在同學們看來很平常，但你們想想這樣做是否理解他們呢？請同學們反思一下平常的日子里，我們有哪些缺乏之處。1、

側(cè)重家務(wù)2、

側(cè)重生活3、

側(cè)重學習〔學生在學生隊伍中舉手進行〕乙：剛剛大家滿懷慚愧，表達了內(nèi)心的懺悔，親愛的同學們，我們今天也很有幸的收到了一封遠方母親的來信，下面就讓我們靜下心來，聽聽媽媽的心聲吧。〔朗誦?兒子，媽媽愛你?〕甲：古人云：投之以李，報之以桃。父母為我們整日辛苦操勞，兩肩正肩負著生活的重壓，兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學們，我們該怎樣去報答父母的養(yǎng)育之恩呢？如何去走近他們，與他們同呼吸，共命運呢？讓我們一起來談?wù)劙桑?．

側(cè)重學習2．

側(cè)重生活3．

父母生日時，你如何做。甲：曾經(jīng)一首?好爸爸，壞爸爸?讓我們從威嚴的爸爸哪里體會到了“打是親，罵是愛〞的道理，其實爸爸的威嚴中也蘊藏著一種愛，下面讓我們以熱烈的掌聲請出我們爸爸的代表，請他來談?wù)勊母邢牒退麑ξ覀兊南Ｍ??！哺赣H的代表發(fā)言〕乙：是的，盡管我們已經(jīng)是中學生，但我們在許多方面都還幼稚、單純，需要師長們耐心培養(yǎng)和教育，需要我們自己不斷努力增長才干。或許下面一位同學的發(fā)言，會給我們更多的啟示：一同學：我們和父輩們生活在不同的時代，生活也在我們身上打下了不同的時代烙印，他們身上有年輕一代所缺少的珍貴經(jīng)驗和崇高品質(zhì)。雖然我們的獨立意識較強，思維敏捷，向往變革，不樂意盲從，但往往又很幼稚、偏激、片面，總以為自己已經(jīng)長大，可以超越前輩。因此，年輕一代只有接受父輩們的精神財富，使自己變得充實，吸收父輩們的智慧，使自己變得更聰明，才能使我們更為完美，更為成熟。我們應該說財富就在我們身邊，財富就是我們的父母和老師！我們和父輩們生活在不同的時代，生活也在我們身上打下了不同的時代烙印，他們身上有年輕一代所缺少的珍貴經(jīng)驗和崇高品質(zhì)。雖然我們的獨立意識較強，思維敏捷，向往變革，不樂意盲從，但往往又很幼稚、偏激、片面，總以為自己已經(jīng)長大，可以超越前輩。因此，年輕一代只有接受父輩們的精神財富，使自己變得充實，吸收父輩們的智慧，使自己變得更聰明，才能使我們更為完美，更為成熟。我們應該說財富就在我們身邊，財富就是我們的父母和老師！甲：確實，時代在我們身上留下了不同的時代烙印，要使我們變得更加完美，更加成熟，我們就應該走近他們，去了解理解他們，去學習他們。乙：因為愛，讓我們更多的體會到生活的甜蜜，因為愛讓我們更多的理解了我們的父母，愛讓我們靠得更近。我想如果我們之間多了一分理解和寬容，世界又是一番燦爛。兩代人心的交融，掀起了情的波瀾。下邊請聽班主任帶給我們的詩朗誦?媽媽?盡管媽媽離開我已很久很久，

但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛；

盡管媽媽離開我已很遠很遠，

但我對媽媽的一切依然記憶猶新。

盡管皺紋已爬上了我的眼角，

但我對媽媽的思念卻日益強烈；

盡管歲月已染白了我的雙鬢，

但我對媽媽的愛更是一往情深。

可是，我拿什么奉獻給我的媽媽？

只有那無限的愧疚像海一樣深深。

因為兒時的我，

曾無數(shù)次刺傷過母親那顆慈祥的心。同學們，愛你們的爸爸媽媽吧為了你們，他們付出了全部的心血，

全部的愛和情。

也許曾經(jīng)過火，也許曾經(jīng)偏激，

但是他們對兒女的愛卻是最純真！

因為，他們把你們看成是太陽，

希望你們同祖國一起輝煌；

因為，他們把你們看成是長江，

希望你們永不停息地咆哮、奔騰。

什么“代溝〞，什么“隔膜〞，

讓我們一起把它拋得遠遠，

我們心心相連，攜手并肩，

搭起一座心靈的彩橋，

讓它通向永遠的輝煌?！?相親相愛?歌起〕主持人A：偉大的詩人泰戈爾說過：“愛就是充實了的生命，正如盛滿酒的酒杯。〞是??！愛讓我們生命變得充實，愛讓我們生活撒滿陽光，愛讓我們的明天充滿希望。主持人B：父母用愛托起了我們的生命之舟，他們用愛滋潤了我們稚嫩的心田，他們用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。主持人A：同學們請珍惜這份愛吧，因為這種愛只有余生，沒有來世。主持人B：同學們請把握這份愛吧！因為她會使我們成為世界上最最富有的人，她為我們帶來一座開掘不盡的寶藏。AB合：讓我們的心永遠和著父母的心愉快的跳動吧！讓我們相親相愛，相伴永遠。主題8：?再做一天好人?一、主題的設(shè)想、目的及意義二、班會設(shè)計1、情景短劇：?再做一天好人?2、親子活動——炒菜表愛心3、心心相印4、音樂劇5、橫幅：情系四海，愛在人間

一、主題的設(shè)想、目的及意義1、設(shè)想：剛拿到要開主題班會的通知時，我們只想像平時班會一樣，由老師選擇一個話題，大家說一說，完成任務(wù)。但，同學們認為那樣就失去了主題班會的根本目的和意義。因此，我們向全班同學進行了班會主題征集。為了防止泛泛空談愛心、責任、團結(jié)等，我們最終確定了主題“假設(shè)生命只有24小時〞。2、借著這個主題引發(fā)同學門對生命的深層思考，使同學們真切體會平時被生活的庸碌所掩埋的感悟。并明白如何平衡親情、友情、愛情等。3、當今快節(jié)奏的生活，常常在父母與子女見形成一道代溝，甚至關(guān)系惡劣，尤其是高中生。所以我們希望能夠利用本次班會的時機在兩代人之間架起溝通愛的橋梁。令父母更加了解自己的子女，也令學生真切體會到血濃于水的親情。4、同時，本次班會也意欲培養(yǎng)學生的工作實踐能力，走出應試教育光說不做的牢籠，為日后步入社會打下根底。當然，值此良機，也正可充分展示我們班同學的多方面才能，讓全校乃至全市看到一個才華橫溢又充滿個性的高二〔11〕班。

二、班會設(shè)計1、情景短?。?再做一天好人?第一幕[背景影片?功夫?片段]〔一個衣著鮮明的男子上臺，上衣馬甲、白襯衣、西服、黑風衣、墨鏡。只見他上臺后傲慢的環(huán)視四周，大聲地喝問〕：還有誰?！?個小弟上，其中甲〕：老大，沒有人了。乙：老大，來！煙。丙：〔遞上紅包〕大哥，這是今天的收獲。老大：〔掂了掂手中的紅包，冷冷一笑〕走，到下一家?！脖娙讼拢囎矒粢粜ы懫?，眾人大喊：老大，大哥。亂成一團〕第二幕〔一白衣男子飾上帝。老大衣冠不整，踉踉蹌蹌的上臺，不時往后看，流戀狀，來到上帝面前，惶恐狀?！成系郏禾痤^來〔老大不動〕上帝：〔厲聲〕抬起頭來〔老大抬頭〕小樣，別以為穿上馬甲我就不認識你了。老大：〔竊喜〕認識我，認識我?！蔡统鱿銦煛炒蟾缯J識我就好辦了?！颤c燃〕兄弟今天有點困難，知道大哥是個講義氣的人，還求大哥幫幫助。上帝：〔得意，吸煙〕說——吧！老大：您就讓我回去吧！上帝：〔瞪眼〕那可不行，讓你回去，我怎么向我的兄弟們交待。老大：求求您了，行行好吧，我還沒活夠呢，我的地盤，我的錢，還有我的兄弟們，行行好吧！上帝：唉！我們也算是同級了，這樣吧，再給你一天時間，回去把身后事處理一下吧！老大：唉！唉！一定！一定！〔得意一下〕第三幕〔?命運交響曲?響起，老大精神煥發(fā)上臺〕：哈哈，我又回來了。〔臺下噓聲一片，老大很悲傷。突然，見小弟甲、乙、丙。甲穿風衣，戴墨鏡，乙、丙在搶奪一個老人的財物〕老大：〔興奮上前〕兄弟們，我又回來了。〔眾人愣〕甲：滾，哪兒來的叫化子？〔乙、丙推搡〕老大：我是大哥，你們的大哥，你們不認識我了。乙：大哥？〔指甲〕這才是我們大哥。〔丙附和。甲得意〕老大：我真是你們大哥，你們以前對我恭恭敬敬，現(xiàn)在……丙：〔對甲〕老大，跟著個叫化子羅嗦什么，打他?！布c頭〕〔乙、丙與老大對打，對打音效〕甲、乙、丙被打跑?！怖洗笊锨胺銎鹄项^〕老頭兒，你沒事吧！老頭：沒事兒，沒事兒〔摸身上〕我的錢呢？我的錢呢？〔慌張〕哦，還在，還在，謝天謝地，這可是我的救命錢。謝謝你小伙子，我看你也不富裕，〔抽出一張〕我沒有太多的錢，這些錢你拿去吧！老大：我……〔愣住，目送老人離開〕唉，原想和兄弟們東山再起，現(xiàn)在只能淪落當乞丐了?！部粗先穗x開的背影〕不過，這錢倒是比收保護費收的心安、踏實?！怖洗缶驮诮稚祥e逛，見一小男孩在哭，心想反正沒事，就上去問問〕老大：小孩兒，你哭什么？小男：我迷路了，找不到爸爸媽媽了。</O:P<p>老大：噢，這樣，那我送你回家吧！小男孩：〔疑心地打量老大〕叔叔，你是好人還是壞人？老大：我……我……當然是好人，不過現(xiàn)在我是個好人，相信我嗎？小男孩：爸爸常玩“知錯就改，善莫大焉。〞你明白的，噢！老大：知錯能改，善莫……大什么？小朋友，我當然知道了。好了，我送你回家吧！你家在哪里？小男孩：警察局。老大：〔驚訝〕啊??？小男孩：我也不知道在哪兒。不過，媽媽說過“有事找警察。〞老大：這……〔為難狀〕小男孩：叔叔，你怎么了。老大：沒什么？沒什么。咱們走吧！〔老大硬著頭皮與小男孩兒，來到了警察局，警察很熱情地接待了他們。警察分別帶兩人去做筆錄了。〔就在老大不安時，一個年輕的男人上〕：我的孩子在哪？我的孩子在哪？〔見孩子，擁抱。〕謝謝你，真是謝謝你?！蔡湾X包〕這是一點意思，請收下，請收下〔二人推搡〕〔小男孩見狀，拿過錢，交到了老大手里〕：叔叔，這錢你收下吧，買衣服、漢堡包吃吧?！舱f完與父下。老大看著收里的錢，沖動萬分，坐在椅子上久久不語〕〔突然，他站起身來沖了出去，高喊著：“錢！錢！還給你〞。汽車撞擊音效兩聲〕第四幕〔上帝上，老大上，表情正常，馬甲脫〕上帝：抬起頭來，〔老大抬起〕別以為脫了馬甲我就不認識你了，說吧，這一天都做了些什么事？老大：〔想一想〕我好象什么都沒做上帝：〔笑了〕，不對吧？你做了很多事。〔老大不解地看著上帝列數(shù)老大這一天的行為〕老大：可我連一件大事都沒做成，想不到一輩子終是一事無成。上帝：靠打打殺殺揚名是不行的。今天你做的事，對你來說不是大事，但對你幫助過的人來說，每件卻是大事?！惨岳先耍『槔忱洗螅骸灿兴肌赤?，原來這樣。你怎么知道的，你看見了。上帝：〔笑，抬頭〕不是我看見了，是心〔指心〕，每一個人的心?！怖洗箢D悟〕老大：大哥，噢不，老大，噢不，老板，老總，老……上帝：叫我上帝。老大：噢，上帝，求求你再給我些時間吧，十年〔上帝搖頭〕，一年〔搖頭〕，一個月〔搖頭〕，一天總可以吧，求求你再給我一天〔上帝笑笑，離開〕老大：為什么？為什么？我只要一天，一天，讓我再做一天的人吧！〔跪下，音樂起〕〔演員謝幕〕全劇終2、親子活動——炒菜表愛心形式：選4~5對家長與子女〔隨機〕參加比賽，用相同的材料在有限的時間里，做出一道不同的菜肴，并為其取一個關(guān)于愛的名字。在交于評委品嘗之前，有組員講述制菜的原因和目的。由評委根據(jù)菜肴味道、組員之見的默契以及菜的意義做出評判。目的：給家長與孩子之間營造一個互相交流、溝通理解的平臺，并讓其用親情將主題升華，突出愛的主題。確定了愛的主題，能讓家長與孩子更加投入地去將愛注入菜中，讓評委在品嘗的過程被參賽者制菜的過程所感動。比賽的重點不在分出上下，也不在比拼技藝，重在感情的投入，有愛付出，就有時機贏。3、心心相印主持人選取一位同學讓其與家長玩一個小游戲，游戲名為“心心相印〞規(guī)那么：家長與同學相背而做，每人手持一畫板，一只筆，然后主持人問一些問題，讓兩位寫下答案，最后評比答案的相似度。目的：在人生的最后一天，應讓濃濃的親情充滿最后的時光。證明親情的深淺大小，莫過于彼此間的相互了解與信任，為了測驗同學們與家長間的親情，于是舉辦了一個小游戲，名為“心心相印〞共抽取5組，每組3個問題。⑴家長喜歡吃什么水果⑵孩子最喜歡的科目⑶家長的生日⑷有么有與孩子鬧過矛盾⑸孩子成績考差時，家長怎樣對待孩子⑹孩子喜不小時微秒年唱歌⑺孩子長大夢想的職業(yè)⑻父母最常說的一句話⑼父母最常做的一個動作⑽父母看報紙時最喜歡哪一版⑾周末回家與父母談?wù)撟疃嗟脑掝}⑿孩子周末回家最常做的事⒀孩子最喜歡什么體育運動⒁孩子說過最讓父母感動的話⒂怎樣看待孩子在生活中與異性交往⒃孩子最希望去的國家⒄你覺得子女最大的優(yōu)點⒅你最崇拜家長哪一方面⒆家長最喜歡的顏色⒇家長愛的飲料4、音樂劇出場：姜米打：“喂，汪老板啊，你好你好。嗯，我們公司生產(chǎn)的產(chǎn)品保質(zhì)保量，你放心，好，再見！〞〔開心地唱“嗚哦哦……耶……〞〕?；剞k公室，周咪進，拿出一份合同。姜咪：“小周，什么事??？〞周：“兄弟，這里是一份EL公司的訂貨單，簽個字。〞姜：“怎么全是英文？〞周：“兄弟，我辦事你放心包賺！〞姜簽字。周唱：“我的陰謀，就像一把火，燃燒著整個公司。〞〔親著合同〕。第二天，周坐在姜的辦公室里，姜進，周唱：“千年等一回，等你回來哦！〞。姜：“小周，你有什么事？〞周：“沒事??！〞姜：“沒事？沒事你坐在我的位子上干嘛？〞周：“這個公司已經(jīng)是我的了，你——可以走了。〞姜：“什么？你說什么？〞周：“你不記得昨天的合同了？！〞姜上前抓住周的衣襟，“你騙我，你——你這個畜生……〞周：“打啊，你打啊！〞一個響指，兩個警衛(wèi)上，“我們是商業(yè)犯罪調(diào)查科，你涉嫌偷稅漏稅，請跟我們走一趟。〞姜：“放開我，你們〔掙扎〕……〞周：“再見！〞旁白：五年后，姜出獄，路過公司，仰望公司大樓，回憶起自己和周咪同甘共苦的那段時光，……黯然離開。周的公司面臨倒閉。一天，周在工作時突然暈倒，兩個下屬忙上前：“老板，老板，醒醒……〞。抬起送進醫(yī)院。醫(yī)生檢查。周醒來。醫(yī)生：“周老板，我想你最好有個心理準備。〞周：“怎么，我……〔慌恐〕〞。醫(yī)生：“周老板，如果診斷無誤的話，您的腦部長了個腫瘤，而是惡性的，手術(shù)的成功率只有30%。〞

小店里，姜做效勞生，〔店里群眾演員〕。周咪來飯店。不經(jīng)意認出姜。周：“你是姜咪？〞姜：“不是。〞周：“怎么不是。我是周咪啊，我們以前是兄弟啊。〞姜：“你這個畜生，找我干什么，你害得我還不夠慘。〞周：“兄弟，對不起，我錯了，這幾年來，我沒有一天睡得好，我很懊悔啊。我現(xiàn)在把公司還給你。〞拿出合同交給姜。周踉蹌地離去。姜掩面而泣〔二胡聲〕。5、橫幅：情系四海，愛在人間目的：讓我們記住這一次愛的湖動，記錄下每一個被愛融動的新。因此，讓我們在愛的篇章，用筆印下珍貴的留名。規(guī)那么：主持人串詞后，兩人捧橫幅上，然后由主持人說先讓老師簽，后讓家長簽，最后再讓同學簽。筆事先準備好一些，可以用提供的筆簽。也可以用隨身帶的筆。〔為了美觀，可以先跟同學說好用黑筆，同學告訴家長用黑筆，老師那么盡量用準備的筆〕后面放輕柔的背景音樂。假設(shè)時間充足，就等全部簽好后，由兩人舉起橫幅結(jié)束。假設(shè)時間不夠，就等家長簽好后，同學是行來簽后，主持人出來，在簽名中結(jié)束。主題9：?“防松散〞主題班會?目的要求：

每當期中考試過后，學生中總會出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過本次班會課，教育學生期中考后重要的是認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，不放松學習，不放松紀律，在新的學習中再創(chuàng)佳績，到達學生自己教育自己的目的。二、教學方法：討論式。三、教學過程：〔一〕主持人〔林帆〕：

本次活動的目的做法。期中考已過去，同學們不要對成績過于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗教訓，在新的學習中再創(chuàng)佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家暢所欲言?！捕惩蹊靼玻褐v三個小故事，并引起同學們的討論，作點評。

1．?一那么為青年人而作的寓言?——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。

2．?高處何處有?——學習貴在堅持，先苦后甜。

3．?留一只眼睛?——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。

〔三〕鄭學鑒：主要談期中考體會及未來高考新動向。明年五科一條線，目前哪科都重要。

〔四〕周桂炫：分析松散的危害性。學習如逆水行舟，不進那么退。稍微放松，知識體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。

〔五〕蘇炫杰：闡述紀律問題的重要性。無規(guī)矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學校紀律那么我們堅決反對。

〔六〕林伊嘉：小結(jié)，并提出要求?？己笳{(diào)整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。

〔七〕班主任：肯定本次主題會，布置工作。

今天，我們召開“防松散〞主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學們認真準備，采用討論式，開得生動活潑，到達預期的目的。同學們，最近政教處還專門發(fā)了?關(guān)于期中考后防松散教育的幾點意見?，這里講主要精神，具體可看有關(guān)材料。

1．認真做好期中考小結(jié)。成績尚未結(jié)出，可結(jié)合老師的講評，總結(jié)經(jīng)驗教訓，尋找薄弱環(huán)節(jié)，落實改正措施。個人書面小結(jié)周三前繳交。

2．有關(guān)考勤問題。

3．有關(guān)上網(wǎng)吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學習成績的提高。

4．注重儀表，夜修進出須持證。

5．平安問題。不自行組織外出，組織外出一定要報政教處批準。

6．建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。

總之，同學們要從高二打根底，從自己是一名金中生，要為母校添光榮，不給母校抹黑的高度考慮問題。

附：三個小故事。一那么為青年人而作的寓言□[英]奧列弗·戈爾德史密斯從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位欣賞者，如果認為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號。晚上，畫家取回了畫，發(fā)現(xiàn)整個畫面都涂滿了記號——沒有一筆一劃不被指責。畫家十分不快，對這次嘗試深感失望。畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出?？蛇@一次，他要求每位欣賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫家再取回畫時，他發(fā)現(xiàn)畫面又被涂遍了記號——一切曾被指責的筆劃，如今卻都換上了贊美的標記。

高處何處有

——贈給畢業(yè)同學

很久很久以前，在一個很遠很遠的地方，一位老酋長正病危。他找來村中最優(yōu)秀的三個年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患?。你們?nèi)齻€都是身強體壯而又智慧過人的好孩子，現(xiàn)在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞。〞三天后，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞??！〞老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！〞一周以后，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風霜：“酋長，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個好地方。〞“可惜??！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！〞一個月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔憂，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發(fā)枯唇燥：“酋長，我終于到達山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風悲旋，藍天四垂。〞“你難道在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？〞“是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情。〞“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長，祝福你。〞真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。

留一只眼睛

日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學藝。他說：“師傅，根據(jù)我的資質(zhì)，要練多久才能成為一流的劍客呢？〞宮本答道：“最少也要10年。〞柳生說：“哇！10年太久了，假設(shè)我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？〞宮本答道：“那就要20年了。〞柳生不解地問：“師傅，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時間反而越長呢？〞宮本答道：“要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保持一只眼睛注視自己，不斷地反省?，F(xiàn)在你兩只眼睛都看著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢？〞柳生聽了，頓時開悟，以此為道，終成一代名劍客。人生的成功之道就是不能兩眼都緊盯著“成功〞的招牌，你必須保存一只眼睛注視自己，注視腳下的路。

主題10：“學會感恩〞本次主題班會的意義：由于近來閱讀了一本?感悟父愛?的書，于是想到了“感恩〞，比照現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得“感恩〞。所以，決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來喚醒同學們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結(jié)。過程：主持人：陳慧、肖磊

表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等

設(shè)計理念：通過對經(jīng)典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受關(guān)愛，學會感恩。教育學生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關(guān)心，從而萌發(fā)出感謝之情。

班會流程：

主持人A：同學們、老師們，很快樂今天能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。

主持人B：是啊！對了，我先來考考你，進入南中已經(jīng)快三年了，你知道我們南中的校訓是什么嗎？

主持人A：這我當然知道啦！那就是：自尊、自強、自信心、老實、守信、責任心和常懷感恩之心。

主持人B：沒錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。

主持人AB：“走進經(jīng)典，體驗感恩〞主題班會現(xiàn)在開始！第一局部歷史的見證

主持人A：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什么人給你買新的，自己穿舊的；什么人在訓斥你的眼底充滿愛意？

主持人B：我知道，這當然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦〞四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山〞那么簡單。

支持人A：是啊，提起父母誰能不為之動容呢？

主持人B：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫ё匝莸男∑?，改編?左傳?中的經(jīng)典歷史故事：

小品表演?鄭伯克段于鄢?〔演出：陳仲、張濤等〕

主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用?詩經(jīng)?中的句子“孝子不匱，永賜爾類〞來贊美穎考叔這樣的孝子。

主持人B：確實，真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。

主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢？

主持人B：下面就請兩位主演的同學來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。

學生就表演歷史劇的心得進行交流〔發(fā)言人：表演學生〕

主持人A：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏著這么多具有教育意義的內(nèi)容，看來我們都得好好學習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。

主持人B：說起歷史，我突然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛〞，你知道“孺子牛〞這個典故出自哪里嗎？

主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。

主持人B：告訴你吧，這個典故也出自?左傳?，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當“孺子牛〞表現(xiàn)父母對兒女無條件的愛。

主持人A：真是長見識了，不過現(xiàn)在“孺子牛〞大多用來形容老師了，好象這個詞語還被評為最受歡送的十大教師代名詞之一呢！

主持人B：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人——教師——一個神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特殊的感情。下面我們就請幾位同學來談一談他們的故事或者感想。

第二局部心情故事

學生訪談?心情故事?〔陳琳等、穿插學生自編的新疆舞表演〕

主持人A：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導，同學的友愛及社會的關(guān)愛。作為一名二十一世紀的中學生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大樓里通過多媒體教學工具接受一流的教育。

主持人B：作為一名蘇南興旺城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現(xiàn)代化的都市中。慶幸在這樣一個無論是經(jīng)濟貿(mào)易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的時機和挑戰(zhàn)，我們，不應該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學給我們帶來的故事。

第三局部學會感恩

演說?感恩社會?〔黃英、陸凌燕等〕

手語舞?感恩的心?〔張燕等〕

主持人A和B：我們想說一聲“謝謝〞送給父母，送一句“您辛苦了〞給老師，道一語“感謝〞給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。

雙手捧滿關(guān)愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發(fā)現(xiàn)；我們用行動用微笑來回報。

主持人A：在結(jié)束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。

第四局部名師點評

班主任點評及發(fā)言?愛需要用心來體會?

主持人B：確實，這次的節(jié)目都是同學們用“心〞體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。

主持人A和B：高三〔4〕班“用心體會感恩〞主題班會到此結(jié)束。

班主任點評及致辭：

看到這次班會能夠成功結(jié)束，我感到非常欣慰。這次班會的籌劃和排練都是同學們用“心〞來完成的。我很欣喜地發(fā)現(xiàn)，同學們在排練節(jié)目的同時，也把心靈沉浸到節(jié)目當中，所以你們有了許多新的發(fā)現(xiàn)。過去的你們往往忙于課堂學習，在家和學校的兩點一線之間疲于奔命，對書本漸漸厭煩，對生活漸漸變得木然，這決不是學校教育要到達的效果。今天，我們創(chuàng)造出這個美麗的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動，讓你們在繁忙的學習中感受到生活中強有力的愛的脈動。在這次的活動中，你們從塵封泛黃的書頁中體會到了感動；你們從過去平凡無奇的生活瑣事中體會到了感動；你們還從廣闊無垠的陌生人海中體會到了感動，這都是你們用心的結(jié)果。羅丹說過“世上并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。〞我要說的是“世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心〞。只要你能夠敞開心扉，就能從極北的冰層下感受到愛的潛流；只要你敞開心扉，就能讓這愛的春潮破冰而出；只要你敞開心扉，你就能看到無數(shù)愛的細流最終匯成幸福的海洋……

學生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長。有人對未來的社會生活充滿了恐懼，因為傳聞那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有愛，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實的愛的綠洲。你能從無數(shù)微茫的小事中體驗到萌動的感謝之情，因為你有一顆懂愛的心在跳動。主題11："理想與前途"主題班會一、班會目的：

通過多種形式，在熱烈的氣氛中，同學們開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時下定決心要為自己理想的實現(xiàn)而努力奮斗；并且把自己的理想與祖國的前途和命運結(jié)合起來，為中華民族的偉大復興而努力！

二、班會形式：

小品、演講、討論、游戲、演唱等；

三、班會過程：

播放歌曲?水手?，班會主題開始，班長錢程、宣傳委員許雅紅同學主持；

主持人〔男〕：伴隨著這首沖動人心的?水手?拉開了我們"理想與前途"主題班會的序幕。

主持人〔女〕：理想是個誘人的字眼。

主持人〔男〕：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。

主持人〔女〕：一個沒有理想的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打樁的沒有設(shè)備。

主持人〔男〕：沒有理想，就沒有堅決的方向，沒有堅決的方向，就沒有生活；

主持人〔女〕：羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。

主持人〔男〕：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。

主持人〔女〕：上面所講的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星－－理想。那么，什么是理想，你的理想是什么？〔同學們討論?！?/p>

主持人〔男〕：下面請同學們說說自己的理想，好嗎？〔同學們暢所欲言，有的說長大后要成為科學家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……〕

主持人〔女〕：當一個人到達自己的理想的時候，我們可以說他是一個成功的人，那么你對成功是怎么樣看的呢？

同學1：我覺得要像鄧小平先生那樣做時代的偉人才是成功的人；

同學2：我認為努力去實現(xiàn)自己的理想的人就是成功的人；

同學3：我覺得但凡能在自己平凡的工作崗位上做出奉獻的人都可以算是成功的人；

同學4：我覺得一個能在逆境中站起來，勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個成功的人；……主持人〔男〕：同學們說得很好，下面我們請黃曉鋼同學們談?wù)?成功的人"；黃曉鋼同學發(fā)言〔略〕

主持人〔女〕：對，只要我們從小便樹立遠大的理想，并