2022年南京市高考語文復(fù)習(xí)試題系列19一

2022年南京市高考語文復(fù)習(xí)試題系列19(1.1)一、文言文閱讀(本大題共9小題，共40.()分)閱讀下面的文言文，完成下列各題。武，字子卿。少以父任，兄弟并為即。稍遷至移中廄監(jiān)。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。天漢元年，且鞭侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我三人行也?！北M歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际堪儆嗳司?，既至匈奴…………會(huì)維王與長水虞常等謀反匈奴中……虞常在漢時(shí)，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。后月余，單于出獵，獨(dú)闋氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。紙王等皆死，虞常?！瓘垊俾勚?，恐前語發(fā)，以狀語武?！庇詺?勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒……欲殺漢使者。左伊秩皆曰：“即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之?！眴斡谑剐l(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚……馳召醫(yī)……武氣絕，半日復(fù)息……武益愈，劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，。單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)用半。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此!蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?誰復(fù)知之！”……武罵律曰：“汝為人臣子不顧恩義畔主背親為降虜于蠻夷何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣?！?節(jié)選自《漢書?李廣蘇建傳》，有刪改)1.下列對文中畫線詞語解釋，正確的一項(xiàng)是A.因厚一單于，答其善意 賂：賄賂生得：活B.維王等皆死，虞常一捉當(dāng)死：應(yīng)C.漢使張勝謀殺單于近臣，一當(dāng)處死斥候：偵D.武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际恳话儆嗳司悴毂?下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.汝為人/臣子不顧恩義/畔主背親/為降虜/于蠻夷何以汝為見B.汝為人臣子/不顧恩義/畔主背親/為降虜于蠻夷/何以汝為見C.汝為人臣子/不顧恩義/畔主背親/為降虜/于蠻夷何以汝為見D.汝為人臣/子不顧恩義/畔主背親/為降虜于蠻夷/何以汝為見.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.郎，官名，戰(zhàn)國時(shí)開始設(shè)置，有議郎、中郎、侍郎等。漢代專指皇帝的侍從官。B.丈人，文中用于對老人和長輩的尊稱，今用于在家庭關(guān)系中稱呼妻子的父親。C.持節(jié)，古代使臣奉命出行，必執(zhí)符節(jié)以為憑證。凡持有節(jié)的使臣，就代表皇帝親臨。D.相坐，又叫連坐,指凡犯謀反等大罪者，只有與其有牽連的直系親屬才會(huì)被治罪。.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.蘇武深明大義，出使匈奴。雖然漢與匈奴的關(guān)系一向不好，但當(dāng)漢武帝派他出使匈奴當(dāng)和平使者時(shí)，他高興地以中郎將身份持節(jié)前往。B.蘇武個(gè)性剛烈，義不受辱。他聽到張勝和虞常的陰謀，意識(shí)到此事要禍及到國家的榮譽(yù)，于是把個(gè)人的生死置之度外，欲要以死殉國。C.蘇武威武不屈，拒絕投降。面對劍斬虞常的緊張局勢，面對張勝投降后勢單力薄的形勢，面對衛(wèi)律手中兩次舉起的劍，他始終不為所動(dòng)。D.蘇武不慕富貴，堅(jiān)持正義。當(dāng)衛(wèi)律炫耀自己投降匈奴后的種種富貴時(shí)，蘇武不屑一顧；當(dāng)衛(wèi)律勸說威脅蘇武時(shí)，蘇武大罵其賣國行為。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩。②武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國?！雹蹎斡趬哑涔?jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。④單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。閱讀下面的文言文，完成各題。田歸道，弱冠明經(jīng)舉。長壽中累補(bǔ)司賓丞，仍通事舍人內(nèi)供奉。久之，轉(zhuǎn)左衛(wèi)郎將。圣歷初，突厥默啜遣使請和，制遣左豹韜衛(wèi)將軍閻知微入蕃，冊為立功報(bào)國可汗。默啜又遣使入朝謝恩，歸道上言日：“突厥背恩積稔，悔過來朝，宜待圣恩，寬其罪戾，解辮削衽，須稟天慈。知微擅與銀帶，國家更將何物充賜？望反初服，以俟朝恩。且小蕃使到，不勞大備之儀。”則天然之。及默啜將至單于都護(hù)府，乃令歸道攝司賓卿迎勞之。默啜又奏請六胡州及單于都護(hù)府之地，則天不許。默啜深怨，遂拘縈歸道，將害之。會(huì)有制賜默啜粟三萬石、雜彩五萬段、農(nóng)器三千事，并許之結(jié)婚。于是歸道得還，遂面麻默啜不利之狀，請加防御，則天納焉。頃之，默啜果叛，挾閻知微入寇趙、定等州。擢拜歸道夏官侍郎，甚處親委。累遷左金吾將軍、司膳卿，兼押千騎。未幾，除尚方監(jiān),加銀青光祿大夫。轉(zhuǎn)殿中監(jiān)，仍令依舊押千騎，宿衛(wèi)于玄武門。敬暉等討張易之、昌宗也，遣使就索千騎。歸道既先不預(yù)謀，拒而不與。及事定暉等將誅之歸道執(zhí)辭免令歸私第中宗嘉其忠壯驟除殿中少監(jiān)右金吾將軍歲余病卒贈(zèng)輔國大將軍追封原國公中宗親為文以祭之。子賓庭，開元中為光祿卿。（選自《舊唐書?循吏傳》）.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.及事定/暉等將誅之歸道/執(zhí)辭免/令歸私第/中宗嘉其忠壯/驟除殿中少監(jiān)/右金吾將軍/歲余病/卒贈(zèng)輔國大將軍/追封原國公/B.及事定/暉等將誅之歸道/執(zhí)辭免令/歸私第/中宗嘉其忠壯/驟除殿中少監(jiān)/右金吾將軍/歲余病卒/贈(zèng)輔國大將軍/追封原國公C.及事定/暉等將誅之/歸道執(zhí)辭/免令歸私第/中宗嘉其忠壯/驟除殿中少監(jiān)/右金吾將軍/歲余病/卒贈(zèng)輔國大將軍/追封原國公/D.及事定/暉等將誅之/歸道執(zhí)辭免/令歸私第/中宗嘉其忠壯/驟除殿中少監(jiān)/右金吾將軍/歲余病卒/贈(zèng)輔國大將軍/追封原國公/.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是“以俟朝恩”與“保我于城隅"（《靜女》）兩句中的“俟”字含義相同?！皠t天辭之”與“君爾妾亦繆”（《孔雀東南飛》）兩句中的“然”字含義相同。“遂面靜默啜不利之狀”與“信臣精粹際利兵而誰何”（《過秦論》）兩句中的“陳”字含義不同。“甚多親委”與“上官大夫見面欲奪之”（《屈原列傳》）兩句中的“見”字含義不同。.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.田歸道勸阻朝儀。在突厥使者來京之時(shí)，歸道以突厥是悔悟過失前來朝見等理由勸阻朝廷擬用的儀式。B.田歸道不辱使命。由于武則天拒絕了默啜可汗的無理要求，田歸道被拘禁，但他大義凜然，無畏抗?fàn)?。C.田歸道很有遠(yuǎn)見。歸道對突厥的情況非常了解，請求加強(qiáng)防御，朝廷采納了他的意見，導(dǎo)致默啜背叛。D.田歸道得到肯定。在敬暉等派人索要千騎討伐張氏時(shí)，他拒絕不給；病逝后，唐中宗親自撰文祭奠他。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①知微遇諸途，便與之銀帶，兼表請蕃使入都日，大備陳設(shè)。②歸道辭色不撓，更責(zé)以無厭求請，兼喻其禍福，默啜意稍解。二、詩歌鑒賞(本大題共4小題，共20.()分)閱讀下面的這首元詩，完成各題。三十年前好用工吳澄①三十年前好用工，男兒何者為英雄？世間有事皆當(dāng)做，天下無堅(jiān)不可攻。萬里行方由足下，一毫非莫入胸中。拳拳相勉無他意，三十年前好用工?！咀ⅰ竣賲浅?1249—1331),字幼清，江西崇仁人，元初學(xué)者。弟子甚多，從學(xué)者不下數(shù)千百人，平時(shí)結(jié)草廬而居，人稱草廬先生。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)開宗明義，以設(shè)問的方式引發(fā)讀者思考，后面三聯(lián)都是圍繞首聯(lián)展開的。B.中間兩聯(lián)提到的思想境界和道德修養(yǎng)，如果沒有經(jīng)過長期的培育積累，是很難辦到的。C.尾聯(lián)飽含詩人對學(xué)生的殷勤勉勵(lì)，語言平實(shí)，態(tài)度真摯。D.“三十”源自孔子“三十而立”，詩人剛剛到三十歲，思想開始成熟，有感而發(fā)寫下這首詩。.英雄不是天生的，在詩人看來，成為英雄需要具備哪些條件？請結(jié)合全詩簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成各題。從軍樂(節(jié)選)劉過蛟龍寶劍^將刀①，黃金絡(luò)馬花盤袍。酒酣縱獵自足快，詩成橫槊人稱豪。但期處死得其所，一死政自輕鴻毛。將軍三箭定天山②，丞相五月入不毛。書生如魚蠹書冊，辛苦雕篆真徒勞。兒時(shí)鼓篋走京國，漸老一第猶未叨。自嗟賦命如紙薄，始信從軍古云樂。【注】①需鵬刀：用螃鵬膏涂抹使光亮銳利的刀。②三箭定天山：唐代名持薛仁貴三箭定天山。后指大將武藝高強(qiáng)，聲威服人。.下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是A-,二句寫刀劍的名貴、戰(zhàn)馬的優(yōu)良與主人裝飾的華麗，借以襯托出主人的豪放氣質(zhì)。B.五、六句間接抒情：只希望能死得其所，能為國家而死，我將生命看得和鴻毛一樣輕。C.七、八句運(yùn)用典故，詩人希望自己能夠同薛仁貴和諸葛亮一樣，馳騁疆場，建立功業(yè)。D.全詩語言豪放而又沉郁，如“酒酣縱獵”十分豪放，“自嗟賦命如紙薄”則較為沉郁。.本詩與陸游《書憤》都寫了作者的早年經(jīng)歷，但態(tài)度有所不同。請簡析二者的不同之處。三、默寫(本大題共2小題，共16.0分).理解性默寫(1)《念奴嬌?赤壁懷古》中，作者從視覺和聽覺的角度，生動(dòng)描寫赤壁雄奇壯闊景觀的句子是：,,.(2)蘇軾《定風(fēng)波》中描寫歸途中遇雨，同行狼狽，詞人卻放慢腳步，卻不在意風(fēng)雨，吟詩長嘯的句子是：,0(3)辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》中通過對主人公動(dòng)作的描繪，抒發(fā)主人公不被人理解、苦無知音的悲憤之情的句子是：,o(4)辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，登高望遠(yuǎn)，想到孫權(quán)這位著名的歷史人物不禁感嘆兩句：,?借孫權(quán)的典故來表達(dá)英雄難尋的感慨。(5)柳永《望海潮》中,,幾句寫街巷河橋的美麗，居民住宅的雅致，都市戶口的繁庶，表現(xiàn)了杭州繁華熱鬧的景象。.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)陶淵明《歸去來兮辭》中"，”兩句贊美了充滿生機(jī)的草木和開始流動(dòng)的溪水，描繪出一幅美麗的早春圖景。(2)李白在《蜀道難》一詩中化用“五丁開山”這一神話的兩句是“,(3)“關(guān)山”有“關(guān)隘山嶺”的意思，是古詩文中的常見意象，與戰(zhàn)爭或行旅密切相關(guān)，如“，O”四、其他(本大題共5小題，共10.0分)閱讀下面的文字，完成各題。在抗疫過程中，我們經(jīng)常聽到一個(gè)詞一一“動(dòng)態(tài)清零”?！皠?dòng)態(tài)清零”就是當(dāng)本土出現(xiàn)疫情時(shí)，政府各部門迅速行動(dòng)“發(fā)現(xiàn)一起，撲滅一起”?？焖偾袛鄠鞑ユ?，保持住社會(huì)面無病例目標(biāo)的抗疫策略。①奧密克戎變異株傳染性強(qiáng)、傳播速度快、隱匿性高、感染人數(shù)多，對高齡患者、合并嚴(yán)重基礎(chǔ)病患者等特殊人群具有潛在嚴(yán)重威脅。從我國現(xiàn)實(shí)國情看，我國人口基數(shù)大、老年人群體數(shù)量多，疫苗接種在不同人群之間存在不平衡性。。反觀有的國家，在宣布實(shí)施“與新冠共存”的“躺平”計(jì)劃后，疫情持續(xù)惡化，最終還是沖擊了經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活。因此，②，“躺贏”更不可能。只要③，我們就一定能用最小的代價(jià)實(shí)現(xiàn)最大的防控效果，實(shí)現(xiàn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雙勝利。而要達(dá)到雙勝利，我們是有底氣的：三年多抗疫實(shí)踐充分證明，我國始終堅(jiān)持“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”策略，不斷提升分區(qū)分級差異化精準(zhǔn)防控水平，完全具備實(shí)現(xiàn)“動(dòng)態(tài)清零”的能力。.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。.“躺贏”一詞是曾經(jīng)的網(wǎng)絡(luò)流行詞，用在這里仍令人耳目一新。請根據(jù)語境簡述其含義并分析其表達(dá)效果。.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。閱讀下面的文字，完成各題。在中國人的眼中，雪景不僅是自然現(xiàn)象，更是一種人文景觀。中國雪景山水畫的開山祖師一般認(rèn)為是東晉的顧愷之。他在亂世背景中讓山水畫獨(dú)立在人物畫之外。唐代的王維則將其①o他在官場失意后隱居桐川，寄情山水，創(chuàng)作出大量的此類畫作。到了宋代，山水雪景圖更是②。究其原因，是雪中山水契合了中國傳統(tǒng)儒釋道文化中對自然的尊重和向往之情，在瑩潤清冷的白色山水中營造出文人鐘愛的孤寒景象。在審美領(lǐng)域，孤寒可被引申成一種不與世俗③的高尚品修。具有潔凈意味的白雪堪稱為這種人格的最好的特征寫照。雪景山水畫中，紅梅的“出鏡率”頗高，歷代畫家多以孤梅入畫自比高潔。不恥孤而貴孤，是對自身人格底線的堅(jiān)守，也是雪景山水畫中所蘊(yùn)含的哲學(xué)。在儒家思想影響下，中國的文人大多有“修身、齊家、治國、平天下”的理想。中國古代文人很少有理想不在報(bào)國而只在藝術(shù)的，他們很早就有畫為“理”而作的意識(shí)。他們希望自己的藝術(shù)作品不止于趣味和審美上，更希望能春風(fēng)化雨，達(dá)到教化世人的作用。.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。.材料第二段中出現(xiàn)了三處引號，其作用分別是什么？請依次簡要說明。答案和解析1~5.【答案】厚、D、B、D、A【解析】（1）A.“賂”贈(zèng)送禮物。B.“被活捉”C“當(dāng)死”判處死罪。故選D。B.“臣子”作前句的賓語，“于蠻夷”作前句的后置狀語。故選BoD.相坐：舊時(shí)一人犯法，其家屬、親族、鄰居等連帶受處罰。故選D。A.蘇武出使匈奴時(shí)，漢朝與匈奴的關(guān)系有了緩和；“高興地”是無中生有。故選Ao（5）①“數(shù)”，多次，屢次；“輩”，人。句意：當(dāng)時(shí)漢朝接連討伐匈奴，屢次互派使者窺探觀察（對方的情況）。匈奴扣留大漢使者郭吉、路充國等人，前前后后十余人。②“及”，牽連到；“見犯乃死”，被動(dòng)句。句意：蘇武說：事情像這樣，這一定會(huì)牽連到我，等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加對不起國家。③“壯”，形容詞意動(dòng)；“收系”，逮捕監(jiān)禁（關(guān)押）。句意：單于欽佩蘇武的氣節(jié),早晚派人問候蘇武，而把張勝逮捕監(jiān)禁起來。④“論”，判罪；“因”，乘機(jī)。句意：單于派使者通知蘇武，會(huì)同判定虞常的罪，想趁機(jī)勸蘇武投降。答案：DBDA（5）①當(dāng)時(shí)漢朝接連討伐匈奴，屢次互派使者窺探觀察（對方的情況）。匈奴扣留大漢使者郭吉、路充國等人，前前后后十余人。②蘇武說：事情像這樣，這一定會(huì)牽連到我，等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加對不起國家。③單于欽佩蘇武的氣節(jié)，早晚派人問候蘇武，而把張勝逮捕監(jiān)禁起來。④單于派使者通知蘇武，會(huì)同判定虞常的罪，想趁機(jī)勸蘇武投降。參考譯文:蘇武字子卿，年輕時(shí)，因?yàn)楦赣H職任的關(guān)系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍從官。蘇武逐漸被提升為漢宮移園中管馬廄的官。當(dāng)時(shí)漢朝廷不斷討伐匈奴，多次互派使節(jié)彼此暗中偵察。匈奴扣留了漢使節(jié)郭吉、路充國等前后十余批。匈奴使節(jié)前來，漢朝廷也扣留了人來抵押。天漢元年，且鞋剛剛立為單于，唯恐受到漢的襲擊，于是說：“漢皇帝，是我的長輩。”全部送還了漢廷使節(jié)路充國等人。漢武帝贊許他這種合乎情理的做法，于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節(jié)護(hù)送扣留在漢的匈奴使者回國，趁機(jī)送給單于很豐厚的禮物，以答謝他的好意。蘇武同副中郎將張勝以及臨時(shí)委派的使臣屬官常惠等，加上招募來的士卒、偵察人員百多人一同前往。已經(jīng)到了匈奴那里…………適逢維王與長水人虞常等人在匈奴內(nèi)部謀反。維王是昆邪王姐姐的兒子，與昆邪王一起降漢，后來又跟隨泥野侯陷沒在匈奴，以及衛(wèi)律所帶領(lǐng)的那些被迫投降匈奴的人中，暗中共同策劃綁架單于的母親闋氏歸漢。正好碰上蘇武等人到匈奴。虞常在漢的時(shí)候，一向與副使張勝有交往，私下拜訪張勝，說：“聽說漢天子很怨恨衛(wèi)律，我虞常能為漢廷埋伏弩弓將他射死。我的母親與弟弟都在漢，希望得到皇帝的賞賜。”張勝許諾了他，把財(cái)物送給了虞常。一個(gè)多月后，單于外出打獵，只有闋氏和單于的子弟在家。虞常等七十余人將要起事，其中一人夜晚逃走，告發(fā)了這件事。單于子弟發(fā)兵與他們交戰(zhàn)，瞅王等都戰(zhàn)死；虞常被活捉?！瓘垊俾牭竭@個(gè)消息，擔(dān)心他和虞常私下所說的那些話被揭發(fā)，便把事情經(jīng)過告訴了蘇武。蘇武說：“事情到了如此地步，這樣一定會(huì)牽連到我們。受到侮辱才去死，更對不起國家！”因此想自殺。張勝、?；菀黄鹬浦沽怂?。虞常果然供出了張勝。單于大怒，……想殺掉漢使者。左伊秩皆說：“假如是謀殺單于，又該用什么更嚴(yán)的刑法呢？應(yīng)當(dāng)都叫他們投降?！眴斡谂尚l(wèi)律召喚蘇武來受審訊。蘇武對?；菡f：“喪失氣節(jié)、玷辱使命，即使活著，還有什么臉面回到家鄉(xiāng)去呢！”說著拔出佩帶的刀自刎，衛(wèi)律大吃一驚，親自抱住、扶好蘇武，派人騎快馬去找醫(yī)生。醫(yī)生在地上挖一個(gè)坑，在坑中點(diǎn)燃微火，然后把蘇武臉朝下放在坑上，輕敲他的背部，讓淤血流出來。蘇武本來已經(jīng)斷了氣，這樣過了好半天才恢復(fù)氣息。常惠等人哭泣著，用車子把蘇武抬回營帳。單于認(rèn)為蘇武的氣節(jié)值得敬佩，早晚派人探望、問候蘇武，而把張勝逮捕監(jiān)禁起來。蘇武的傷勢逐漸好了。單于派使者通知蘇武，一起來審處虞常，想借這個(gè)機(jī)會(huì)使蘇武投降。劍斬虞常后，衛(wèi)律說：“漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪。單于招降的人，赦免他們的罪?！迸e劍要擊殺張勝，張勝請求投降。衛(wèi)律對蘇武說：“副使有罪，應(yīng)該連坐到你?！碧K武說：“我本來就沒有參與謀劃，又不是他的親屬，怎么談得上連坐？”衛(wèi)律又舉劍對準(zhǔn)蘇武，蘇武宣然不動(dòng)。衛(wèi)律說：“蘇君！我衛(wèi)律以前背棄漢廷，歸順匈奴，幸運(yùn)地受到單于的大恩，賜我爵號，讓我稱王；擁有奴隸數(shù)萬、馬和其他牲畜滿山，如此富貴！蘇君你今日投降，明日也是這樣。白白地用身體給草地做肥料，又有誰知道你呢！"蘇武毫無反應(yīng)。衛(wèi)律說：“你通過我而投降，我與你結(jié)為兄弟；今天不聽我的安排，以后再想見我，還能得到機(jī)會(huì)嗎？”蘇武痛罵衛(wèi)律說：“你做人家的臣下，不顧及恩德義理，背叛皇上、拋棄親人，在異族那里做投降的奴隸，我為什么要見你！況且單于信任你，讓你決定別人的死活，而你卻居心不平，不主持公道，反而想要使?jié)h皇帝和匈奴單于二主相斗，旁觀兩國的災(zāi)禍和損失！南越王殺漢使者，結(jié)果九郡被平定。宛王殺漢使者，自己頭顱被懸掛在宮殿的北門。朝鮮王殺漢使者，隨即被討平。唯獨(dú)匈奴未受懲罰。你明知道我決不會(huì)投降，想要使?jié)h和匈奴互相攻打。匈奴的災(zāi)禍，將從殺死我蘇武開始了！”（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（2）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（3）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。（4）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（5）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。掌握正確的文言文閱讀方法-遵循三個(gè)步驟在應(yīng)考過程中，不少同學(xué)一般都是讀完一遍就去選擇答案，這種做法是不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個(gè)粗略的了解，讀懂六七成即可。因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的。第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入兼復(fù)核的過程。6~9.【答案】D、B、C、【解析】(1)D.①借助主賓斷句?！皶煹葘⒄D之歸道執(zhí)辭免”句，“之”是“誅”的賓語，“歸道”是“執(zhí)辭免”的主語。二者須斷開。②依據(jù)事理斷句?！睔w道執(zhí)辭免令歸私第”意思是說“田歸道向朝廷訴說理由而被免死罪，朝廷命令他退歸私家宅第”。“免”是田歸道“執(zhí)辭”的結(jié)果，“令歸”是朝廷對田歸道懲治的行為，在此斷開文意曉暢。③揣摩語境斷句。“歲余病卒贈(zèng)輔國大將軍”句中，“病卒”意為“因病而死”，語意完整，中間不能斷開。故選D。A.正確。兩個(gè)“俟”字都是“等待”的意思。B.不正確?！皠t天然之”中的“然”字是“認(rèn)為……是對的”的意思，“君爾妾亦然”中的“然”字是“這樣”的意思。C.正確。“遂面陳默啜不利之狀”中的“陳”字是“陳述”的意思，“信臣精卒陳利兵而誰何”中的“陳”字是“陳列”的意思、。D.正確?！吧跻娪H委”中的“見”字表被動(dòng),可譯為“受到”，“上官大夫見而欲奪之”中的“見”字是“見到”的意思。故選B?C.錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果關(guān)系，朝廷加強(qiáng)防御與默啜背叛朝廷沒有必然聯(lián)系。故選C。(4)①閻知微在路上遇見突厥使者，便給了他銀帶，同時(shí)上表請求在突厥使者進(jìn)入都城的那天，隆重準(zhǔn)備陳列禮品。采分點(diǎn)：諸：之于。兼：同時(shí)進(jìn)行幾件事。大備：隆重準(zhǔn)備。②田歸道義正辭嚴(yán)不屈不撓，還責(zé)備默啜求取不知滿足(或直譯為“還用默啜無滿足的求取責(zé)備他”)，并且使他明白其中的禍福，默啜戾氣漸漸消解。辭色不撓：義正辭嚴(yán)不屈不撓；責(zé)以無厭求請：狀語后置+賓語省略，正常語序是“以無厭求請責(zé)(之)”，其中“厭”是“滿足”的意思。喻：告訴，使人知道、明白。答案：DBC(4)①閻知微在路上遇見突厥使者，便給了他銀帶，同時(shí)上表請求在突厥使者進(jìn)入都城的那天，隆甫準(zhǔn)備陳列禮品。②田歸道義正辭嚴(yán)不屈不撓，還責(zé)備默啜求取不知滿足（或直譯為“還用默啜無滿足的求取責(zé)備他”），并且使他明白其中的禍福，默啜戾氣漸漸消解。參考譯文田歸道，二十歲時(shí)參加明經(jīng)科考試（并考中）。長壽年間多次補(bǔ)官后任司賓丞，并任通事舍人內(nèi)供奉。很長時(shí)間后，轉(zhuǎn)任左衛(wèi)郎將。圣歷初年，突厥默啜派遣使者請求講和，皇帝派遣左豹韜衛(wèi)將軍閻知微出使突厥，冊封默啜為立功報(bào)國可汗。默啜又派遣使者入朝謝恩，閻知微在路上遇見突厥使者，便給了他銀帶，同時(shí)上表請求在突厥使者進(jìn)入都城的那天，隆盛準(zhǔn)備陳列禮品。田歸道上言說；“突厥背叛恩德許多年，悔悟過失前來朝見.應(yīng)該等待皇上的恩典，寬免他們的罪過，解散發(fā)辮剪削衽服，等待領(lǐng)受天子的仁慈。閻知微擅自給予銀帶，國家再拿什么東西來賞賜？希望叫突厥使者恢復(fù)先前的服飾，來等候朝廷恩典。而且小蕃國的使者到來，不必?zé)﹦跍?zhǔn)備隆盛儀式?！蔽鋭t天同意了。等到默啜將到達(dá)單于都護(hù)府時(shí)，朝廷便任命田歸道以代理司賓卿的身份去迎接慰勞。默啜又上奏請求把六胡州和單于都護(hù)府地區(qū)劃歸自己管轄，武則天不允許。默啜深深怨恨，于是拘禁田歸道，打算殺害他。田歸道義正辭嚴(yán)不屈不撓，還責(zé)備默啜求取不知滿足，并且使他明白其中的禍福，默啜戾氣漸漸消解。恰巧有詔書賞蜴默啜三萬石糧食、五萬匹彩緞、三千件農(nóng)器，并允許他的求婚。這樣田歸道才得以返回，便在朝堂上當(dāng)面陳述默啜不臣服的情形.請求加強(qiáng)防御。不久，默啜果然背叛，挾持閻知微入侵趙、定等州。朝廷升任田歸道為夏官侍郎，他很受皇帝的親近信任。多次遷官后任左金吾將軍、司膳卿，兼管千騎。不久，授任尚方監(jiān)，加授銀青光祿大夫。轉(zhuǎn)任殿中監(jiān)，并令依舊掌管千騎，在玄武門值宿警衛(wèi)。敬暉等人討伐張易之、張昌宗時(shí)，派人前去索要千騎，田歸道既然原先沒有參與謀劃，便拒絕不給。等到事情平定后，敬暉等人要處死他，田歸道向朝廷訴說理由而被免死罪，朝廷命令他退歸私家宅第。中宗贊許他的忠心和勇氣,征召授宮殿中少監(jiān)、右金吾將軍。一年多后病死，追贈(zèng)輔國大將軍，追封原國公。中宗親自撰文來祭奠他。兒子田賓庭，開元年間擔(dān)任光祿卿。（1）本題考查文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。（2）本題考查理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。（3）本題歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，答題時(shí)注意對讀選項(xiàng)和原文，找到細(xì)微差別。(4)本題考查翻譯文中句子的能力，答題時(shí)以直譯為主，注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭保褪亲兺?。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。10?11.【答案】D、【解析】(1)D.“詩人剛剛到三十歲”詩中無據(jù)，無中生有，這是一首勸學(xué)詩，“三十年前好用工”是勸求學(xué)者用功學(xué)習(xí)，并非是說詩人三十歲。故選D。(2)如“世間有事皆當(dāng)做，天下無堅(jiān)不可攻”是說，作為一個(gè)英雄氣概的男兒，他必須對國家社會(huì)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和獻(xiàn)身精神，所以說“有事皆當(dāng)做”；而有了這種獻(xiàn)身精神，還有什么困難不能克服，自然會(huì)“無堅(jiān)不可攻”了，這說明英雄應(yīng)該面對困難而無所畏懼。如“萬里行方由足下，一毫非莫入胸中”說明僅有覺悟和勇氣還不夠，更需要有踏實(shí)認(rèn)真、耐心探索的精神，穩(wěn)步向前，絕不可好大喜功，急躁冒進(jìn)，正如行萬里路耍從腳底下起步一樣。如“一毫非莫入胸中”，這是從前人“勿以惡小而為之”的格言變化來，意思是說不能讓一絲一毫的私心進(jìn)駐心中，不能因?yàn)閻盒【腿プ?。答案?1)D(2)①從“世間有事皆當(dāng)做”可看出英雄應(yīng)該具有對國家、社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任感和獻(xiàn)身精神；②從“天下無堅(jiān)不可攻”可看出英雄應(yīng)該面對困難毫不畏懼：③從“萬里行方由足下”可看出英雄應(yīng)該有踏實(shí)認(rèn)真、耐心探索的精神；④從“一毫非莫入胸中”可看出英雄應(yīng)該克制自己私心，不以惡小而為之。(1)本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞品味詩歌語言的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?2)本題考查學(xué)生理解概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。詩歌單項(xiàng)選擇題的解題方法：要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，能否合理地推斷表述是否準(zhǔn)確。12?13.【答案】B、【解析】(1)B.“間接抒情”錯(cuò)誤。間接抒情一般是借景抒情或托物抒情，詩人在句中直接表明愿為國家而死的心愿，是“直接抒情”。故選Bo(2)本詩對作者早年經(jīng)歷的描寫主要在“書生如魚蠹書冊，辛苦雕篆真徒勞。兒時(shí)鼓篋走京國，漸老一第猶未叨。自嗟賦命如紙薄，始信從軍古云樂。”這幾句中。作者在對早年經(jīng)歷的具體描寫中，用“如魚蠹書冊”“真徒勞”“漸老”等形容詞和動(dòng)詞，表達(dá)死讀書無意義的觀點(diǎn)。而在最后一句中，詩人更是將年輕時(shí)“自嗟賦命如紙薄”與后來“始信從軍古云樂”的情況進(jìn)行對比，表達(dá)死讀書就像蛀書蟲一樣，即使再辛苦，也是無意義的觀點(diǎn)?？梢娮髡邔υ缒甑目婆e經(jīng)歷是否定的?！稌鴳崱分校髡唠m講“早歲那知世事艱”，卻依然有著“中原北望氣如山”的氣勢,通過這幾句，作者概括了自己青壯年時(shí)期的豪情壯志和戰(zhàn)斗生活情景，其中“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”這一聯(lián)擷取了兩個(gè)最能體現(xiàn)“氣如山”的畫面來表現(xiàn)，不用一個(gè)動(dòng)詞，卻境界全出，飽含著濃厚的邊地氣氛和高昂的戰(zhàn)斗情緒?？梢娮髡邔υ缒甑膹能娊?jīng)歷是肯定的。答案：(1)B(2)①《從軍樂》中，作者對早年的科舉經(jīng)歷是否定的，認(rèn)為死讀書就像蛀書蟲一樣，即使再辛苦，也是無意義的。②《書憤》中，作者對早年的從軍經(jīng)歷是肯定的，以“北望中原”、豪氣沖天的戰(zhàn)士形象來表達(dá)他收復(fù)故土的信念堅(jiān)定如山，至死不渝。(1)本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解與賞析能力。解答本題，需要先理解選項(xiàng)信息，再聯(lián)系相關(guān)語句進(jìn)行分析。(2)本題考查學(xué)生對詩歌思想感情的對比分析能力。解答本題，可以聯(lián)系題目、全詩內(nèi)容、關(guān)鍵字詞及作者當(dāng)時(shí)所處社會(huì)現(xiàn)實(shí)等，進(jìn)而具體分析。如何鑒賞詩歌：（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（-）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含義高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。14.【答案】【小題1】亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪【小題2］莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行【小題3】把吳鉤看了，欄桿拍遍【小題4】千古江山，英雄無覓孫仲謀處【小題5】煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕,參差十萬人家【解析】故答案為：（1）亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪（重點(diǎn)字：濤）（2）莫聽穿林打葉聲何妨吟嘯且徐行（重點(diǎn)字：嘯）（3）把吳鉤看了欄桿拍遍（重點(diǎn)字：欄）（4）千古江山英雄無覓孫仲謀處（重點(diǎn)字：覓）（5）煙柳畫橋風(fēng)簾翠幕參差十萬人家（重點(diǎn)字：幕）本題考查學(xué)生名句默寫的能力。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字,近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不"就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對名句記憶時(shí)要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。15.【答案】【小題I】木欣欣以向榮，泉涓涓而始流【小題2】地崩山摧壯土死,然后天梯石棧相鉤連【小題3】戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流【解析】故答案為：（1）木欣欣以向榮泉涓涓而始流（重點(diǎn)字：泉）（2）地崩山摧壯土死然后天梯石棧相鉤連（重點(diǎn)字：棧）（3）戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流（重點(diǎn)字：涕）此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時(shí)，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境?！妒竦离y》名句積累：.蜀道之難，難于上青天！.一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫