2018學年度八年級語文下冊第一單元綜合與測試 部編人教版八年級下冊

2018學年度八年級語文下冊第一單元綜合與測試部編人教版八年級下冊2018學年度八年級語文（下冊）單元綜合與測試

班級姓名

第一單元過關測試

一、語言基礎與表達(26分，選擇題每小題3分)

1．下列詞語中加點字的讀音，有錯誤的一組是(B)

A．忌憚(dàn)行輩(háng)

鳧水(fú)戛然而止(jiá)

B．腦畔(bàn)眼眶(kuàng)

喘氣(chuǎn)米酒油饃(mó)

C．亢奮(kàng)晦暗(huì)

羈絆(jī)奇?zhèn)グ蹴?bó)

D．斡旋(wò)靜穆(mù)

爭訟(sòng)夜深星闌(lán)

2．下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是(C)

A．踴躍姣潔攛掇馬前卒

B．恬靜嚴峻緲遠風蕭蕭

C．拘束震撼輻射暖融融

D．退色燎原思慕熙熙然

3．下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是(D)

A．在劉老師有趣的語文課上，課堂氣氛十分活躍，大家都踴躍地發(fā)言。

B．元旦假期期間，除1月1日照例閉館外，杭州圖書館及各分館均照常開放。

C．他還是個孩子，還不懂人情世故，只是如果可以，我寧愿他永遠如現(xiàn)在這般天真。

D．面對無數(shù)個豆腐渣工程，面對受害者親人嘆為觀止的痛苦，我們無法再保持沉默。

4．下列句子中，沒有語病的一句是(A)

A．北京三聯(lián)韜奮書店24小時營業(yè)，讓“不打烊”書店成為了一個城市的精神地標。

B．作為信息時代的公民，對撲面而來的海量信息要進行批判性思考和鑒別的能力。

C．我們不能把課堂上的認真聽講、合作交流作為衡量一個學生品德好壞的標準。

D．城市綠化對于改善空氣十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化物并產(chǎn)生氧氣。

5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?C)

春天推著年，在寒風中緩緩前行，由遠而近的是熟稔的鄉(xiāng)音。____________。____________，____________。____________。

①沒有了羈旅他鄉(xiāng)的牽絆，沒有了“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的落寞

②道道桃符紅光滿面，杯杯熱酒傾訴衷腸

③喜鵲以佛的慈悲心，在家門口的白楊樹上歡叫報喜，迎接一個個遠道而來的游子

④遠走他鄉(xiāng)的人，背著行囊，默念著遠方親人的召喚，輾轉(zhuǎn)南北，回到他們久違的家園

⑤匆匆的腳步像一支支箭鏃，將鄉(xiāng)愁的箭矢精確無誤地射向故鄉(xiāng)的靶心

A．②①④⑤③B．①⑤③④②

C．②④①⑤③D．②④⑤③①

6．下面句子的語序都不合理，請修改。(8分)

(1)文章的主題確定以后，還要根據(jù)主題的需要聚合、組織、選擇材料，以確保材料為主題服務。

【答案】__“組織”應移至“選擇”之后，這樣才符合寫作的實際程序，也就是客觀的邏輯順序。

(2)不遠的地方，有一個人的臉，下半截身子長在水里，在那肥大的荷葉下面。

【答案】__“在那肥大的荷葉下面”應移至“有一個人的臉”前，這樣才符合由上而下的空間順序。

(3)我國園林建筑與詩文、繪畫等藝術緊密結(jié)合，形成了在世界上獨樹一幟的、富有詩情畫意的藝術風格。

【答案】__“在世界上獨樹一幟的”應移至“藝術風格”前，這樣才符合語意由輕到重的順序。

(4)我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，要有責任做出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象，增強語言文字的規(guī)范意識。

【答案】__應是先增長意識，然后杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。

7．學校組織“發(fā)揚雷鋒精神，做21世紀優(yōu)秀青年”活動，主題班會上，出現(xiàn)了“雷鋒精神已經(jīng)過時了”“雷鋒是三月來了四月走”等不和諧的聲音，作為新世紀青年人的代表，你怎樣應對呢？(3分)

【答案】__示例：雷鋒精神永遠不會過時。在雷鋒身上，集中展現(xiàn)了一個普通中國人干一行愛一行、時時助人為樂、為了集體和國家利益不惜犧牲個人利益的偉大精神。這種精神，無論時代怎樣發(fā)展，永遠都不會過時。

二、現(xiàn)代文閱讀(14分)

思念一塊月餅

張金春

①“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！碧拼娤衫畎走@首詩是我非常喜歡的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一塊傷疤，在隱隱作痛。

②古人說：“明月千里寄相思?！痹鹿馊缱訌棸銥⒙?，傷的卻都是心靈。每到這個季節(jié)，思緒總是濕漉漉的。自打十八歲打起背包出來當兵闖世界，平均兩年回家一趟的頻率，怎能解我焦渴的思念之苦？父愛母愛只能寫在信箋里，流淌在無線電波里，滾燙在父母盼望的目光里。

③在我老家揚州，中秋節(jié)這一天有祭拜月亮、祈求團圓的古老習俗。臨近中秋，母親就要張羅著買藕段、蓮子、月餅、江米條、馓子、花生還有雞蛋、斗香等，最好吃的就是鎮(zhèn)上老師傅自制的月餅，月餅巴掌大小，厚厚的，甜甜的餡被一層層的皮包裹著，放在毛氈紙上，沁著一片片油漬，那香甜的滋味像癢癢撓，將我的饞蟲勾起來，恨不得一把搶在手中，放入口中。

④吃月餅的甜蜜回憶仿佛過日子一般，美好的一切總是會經(jīng)歷一番過程，一番鋪墊，方才品味到幸福的滋味和內(nèi)涵。每次母親都將祭過月亮的月餅分給每人一塊，并囑咐我們兄弟倆，要細細吃，吃完就沒了。所以，我每次將月餅切成四等份，每天吃一小塊，其余的用紙包好藏在床頭被窩里，有時睡醒了還拿出來看看。

⑤記憶最深的是三十五年前，那時我九歲，我的月餅吃完了，放學回來，趁著母親做飯的功夫，到處翻找母親藏好的月餅，終于在一只木箱子里看到了。我迅速地蓋上這個天大的秘密，悄悄盤算如何既不被發(fā)現(xiàn)又能滿足那牽腸掛肚的欲望。晚上放學回家，父母上工還沒回來，我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我，我下意識地咽了一口口水，肚腸子也配合地發(fā)出兩聲咕咕叫聲。我沖動地把月餅擁入懷中，后覺不妥，小心翼翼取出來，掰開五分之一左右，然后包裹好放回原處。那時我想，要是母親責問起來，就說是貓或者老鼠偷吃了。想到這兒，我為自己的小聰明竊喜。

⑥大約過了兩天，母親讓我到她房間里去，說要給我變個戲法。她緩慢地從箱子里拿出那塊月餅，在我眼前一晃，欣喜地問：“這是什么？”我臉火辣辣的，低著頭，沒敢抬頭望。母親打開紙包，盯著我看了看說：“吃吧，本來就是留給你的！”我的頭埋得更低了。母親什么也沒問，什么也沒說，只是撿起散落在紙上的月餅屑子一粒粒放進嘴里。我掰開一半，說：“媽，你也吃?！蹦赣H說：“我不愛吃沙甜的，還是皮好吃，又脆又酥。”

⑦這塊月餅我咀嚼了三十五年，慢慢體味到母親那無私的寬容的愛。又是一年秋風送爽時，又是一個花好月圓夜。對著如玉如銀的朗朗明月，又想起那塊圓圓的月餅，月光如水，流逝我不盡的思念；月光如織，維系我永久的牽掛。

(選自《中國文化報》)

8．文章圍繞“月餅”主要寫了哪幾件事？請用簡潔的語言加以概括。(3分)

【答案】__①吃月餅；②偷月餅；③思念月餅。(3分，每點1分，意近即可)

9．文章第①②段開頭都引用了寫月亮的詩歌，這樣寫有怎樣的作用？(2分)

【答案】__作者由寫月亮引發(fā)思念，引出中秋吃月餅，為下文的故事交代了背景，起到了鋪墊作用。

10．請賞析第⑤段中畫橫線的句子。(3分)

【答案】__這個句子運用了擬人的修辭手法，用“躺”“望”寫出了“我”看見月餅還在的欣喜之情和“我”極想偷吃月餅的心理。(3分，手法1分，分析2分，意近即可)

11．文中刻畫了一位怎樣的母親？請結(jié)合相關內(nèi)容概括。(2分)

【答案】__文中刻畫了一位關愛孩子、有教育智慧、無私、寬容的母親。如母親分月餅給孩子，不責怪“我”偷吃月餅，撿月餅屑子，說自己不愛吃沙甜月餅等情節(jié)。(2分。概括形象說出兩點得1分，舉例兩個得1分，意近即可)

12．請從線索安排和情感抒發(fā)兩個方面，將本文與《燈籠》一課比較異同。(4分)

【答案】__相同點：兩文都以物為線索，本文以“月餅”為線索，《燈籠》以“燈籠”為線索貫穿全篇。不同點：本文借寫月餅抒發(fā)了作者對父母親的思念、牽掛和感激之情。__《燈籠》一文情感十分豐富，作者借燈籠既表達長幼親情、母子情深，更表達了與時代同呼吸、共命運的家國情懷。(4分，相同點1分，不同點3分，《燈籠》的情感概括2分，意近即可)

三、作文(60分)

13．閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

“原來”，意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識廬山真面目，自緣